Unit 6 How do you feel Part C Story time （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

Unit6HowdoyoufeelPartCStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6HowdoyoufeelPartCStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册设计思路本课以人教PEP版英语六年级上册Unit6HowdoyoufeelPartCStorytime为内容，设计思路如下：通过情景模拟，让学生在真实语境中运用所学知识，理解故事情节，提高口语表达能力。教学活动以学生为主体，教师引导，注重培养学生的听、说、读、写能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语学习习惯。核心素养目标培养学生运用英语进行有效沟通的能力，提高学生的语言运用素养。通过故事复述，锻炼学生的听力和口语表达能力，增强学生的文化意识，让学生在了解不同文化背景的同时，学会尊重和理解他人。此外，通过小组合作，培养学生的合作学习能力和团队精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

②正确运用本单元所学词汇和句型进行口头表达。

③通过角色扮演，灵活运用语言，展现故事情节。

2.教学难点，

①掌握故事中涉及的情感词汇，并能将其应用于实际语境。

②理解故事中人物的情感变化，并能够用自己的语言表达出来。

③在小组活动中，培养学生的合作意识和团队协作能力，确保每个学生都能参与到故事复述和表演中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版英语六年级上册Unit6Howdoyoufeel。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同情感表情的图片和与故事情节相关的视频片段。

3.教学工具：准备故事书、角色扮演头饰等，以辅助学生理解和参与故事复述和表演活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于情绪管理的英语动画短片，引导学生思考情绪对生活的影响，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：复习上一节课学到的情感词汇和表达方式，如happy,sad,angry,excited等，为学习新故事内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括故事情节、人物关系、情感变化等。

-举例说明：通过展示故事中的关键情节，如主人公在不同情境下的情绪变化，帮助学生理解故事内容。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对故事情节和人物情感的理解，培养他们的合作意识和表达能力。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生根据故事内容，分组进行角色扮演，加深对故事情节和人物情感的理解。

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调故事中人物的情感变化和情绪管理的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注自己的情绪，学会调整和管理情绪。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，以“我的情绪日记”为主题，用英语记录自己一天中的情绪变化，并尝试用所学词汇和句型进行描述。

-要求学生在下节课分享自己的情绪日记，提高学生的口语表达能力。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行“情绪接力”游戏，通过传递情绪卡片的方式，让学生体验不同情绪的传递和影响。

-在游戏中，引导学生思考如何正确面对和处理负面情绪，提高他们的情绪管理能力。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己在学习中的收获和不足。

-鼓励学生在今后的学习中，继续关注自己的情绪变化，努力提高英语学习水平。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyDayinEnglish》：一本适合小学生阅读的英文绘本，以日记的形式记录了一天的情绪变化，与本节课的主题紧密相关。

-《EmotionalIntelligenceforKids》：一本关于情绪智力的小学生读物，通过趣味故事和练习，帮助学生认识和理解自己的情绪，以及如何管理情绪。

-《TheFeelingsBook》：一本介绍各种情感的小书，通过简单的插图和文字，让学生学会识别和表达不同的情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-引导学生收集不同文化背景下人们对情感的表达方式，例如，可以通过网络图书馆或图书馆资源查找不同国家的文化资料。

-让学生通过观看英语电影或电视剧，学习如何在对话中自然地表达情感。

-组织学生进行情感主题的写作活动，如写一篇关于自己经历的情感故事，或者设计一个以情感为主题的英语短剧。

-鼓励学生参与情绪管理相关的社会实践活动，如参与社区志愿服务，通过帮助他人来提升自己的情绪管理能力。

-提供在线英语学习平台，让学生在课后进行额外的英语学习，如通过听英语歌曲、看英语视频来提高英语水平的同时，了解不同的文化对情绪的表达和处理方式。

3.知识点拓展

-情绪的分类与特点：介绍不同类型的情绪，如基本情绪（快乐、悲伤、愤怒、恐惧等）和复杂情绪（厌恶、羞愧、惊讶等），以及它们的特点和表现。

-情绪管理与调节方法：学习一些基本的情绪调节技巧，如深呼吸、正念冥想、合理表达等，帮助学生更好地管理自己的情绪。

-情绪与心理健康的关系：探讨情绪对个体心理健康的影响，以及如何通过良好的情绪管理来维护心理健康。

4.实用性活动

-设计一个“情绪日记”项目，让学生记录一周内每天的情绪变化，并尝试分析情绪产生的原因和可能的解决方案。

-组织一次“情绪故事会”，让学生分享自己或他人的情绪故事，通过故事中的情感体验来增进对情绪的理解。

-开展“情绪表情包设计”比赛，鼓励学生利用所学知识，设计出表达不同情绪的表情包，提高学生的创造力和跨文化交流能力。板书设计1.重点知识点

①单词：happy,sad,angry,excited,surprised,worried

②句型：Howdoyoufeel?Ifeel.../I'm.../I'mfeeling...

③情绪表达：表达不同情绪的常用词汇和句型

2.重点词

①happy-快乐的

②sad-悲伤的

③angry-生气的

④excited-兴奋的

⑤surprised-惊讶的

⑥worried-担心的

3.重点句

①Howdoyoufeeltoday?-你今