2025届高考语文补充背诵诗词：《青玉案·元夕》说课稿

2025届高考语文补充背诵诗词：《青玉案·元夕》说课稿一、设计意图

本节课以《青玉案·元夕》为补充背诵诗词，旨在帮助学生提升古诗词鉴赏能力，丰富文化底蕴。通过分析词句、品味意境，引导学生体会词人情感，感受古典诗词之美。同时，结合课本所学知识，引导学生将所学方法应用于实际阅读中，提高学生的语文素养。二、核心素养目标

1.培养学生对中国古典诗词的审美鉴赏能力，提升文化理解与传承意识。

2.培养学生运用古典诗词表达情感、抒发思想的能力，增强文化自信。

3.培养学生通过诗词学习，提高语言运用和审美创造能力，促进跨文化理解。三、重点难点及解决办法

重点：1.理解《青玉案·元夕》的意境和情感；2.分析词句中的意象和修辞手法。

难点：1.深入把握词人的情感变化；2.将诗词中的意象与现代生活相联系。

解决办法：1.通过朗读、默写等方式，让学生初步感知诗词意境；2.结合课本中的诗词鉴赏方法，引导学生分析词句；3.设置小组讨论，鼓励学生分享个人理解，提高情感把握能力；4.设计拓展活动，让学生将诗词中的意象与生活实际相结合，增强文化体验。四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示《青玉案·元夕》的背景资料和作者生平，引导学生了解词的写作背景。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论词句中的意象和情感，鼓励学生提出自己的见解。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演词中的角色，体验词人的情感，加深对诗词的理解。

4.利用多媒体资源，播放相关音乐或视频，帮助学生更好地感受诗词的意境。

5.设计互动游戏，如“猜字谜”等，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放元宵节相关视频，引导学生回忆节日习俗，激发学生对传统文化的兴趣。

（2）提问：元宵节有哪些传统习俗？请同学们分享自己了解的元宵节故事。

（3）引入课题：《青玉案·元夕》，介绍词人辛弃疾及其创作背景。

2.讲授新知（20分钟）

（1）朗读《青玉案·元夕》，让学生初步感受词的韵律和意境。

（2）分析词句中的意象和修辞手法，如“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”等。

（3）引导学生理解词人的情感变化，分析词中表达的思想感情。

（4）结合课本中的诗词鉴赏方法，指导学生如何分析诗词中的意象和情感。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：请同学们结合自己的生活经验，谈谈对《青玉案·元夕》中意象的理解。

（2）角色扮演：请同学们选择词中的角色，模拟词人的情感，进行角色扮演。

（3）小组展示：各小组分享讨论成果，其他同学进行点评。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）总结《青玉案·元夕》的意境和情感，强调诗词鉴赏的重要性。

（3）鼓励学生在日常生活中关注传统文化，提高审美素养。

5.作业布置（5分钟）

（1）背诵《青玉案·元夕》。

（2）收集有关辛弃疾的其他诗词，进行鉴赏和分析。

（3）结合所学，创作一首以元宵节为主题的诗词。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**诗词鉴赏能力的提升**：通过学习《青玉案·元夕》，学生能够更好地理解古典诗词的意境和情感，掌握诗词鉴赏的基本方法，如分析意象、修辞手法等。学生在课后能够独立分析其他诗词，提高对古典文化的鉴赏能力。

2.**文化素养的增强**：通过学习词人辛弃疾的生平和创作背景，学生对中国古代文学有了更深入的了解，增强了文化自信和民族自豪感。学生能够将诗词中的文化元素与现实生活相结合，提升自身的文化素养。

3.**审美情趣的培养**：在课堂上，学生通过朗读、讨论和角色扮演等活动，深入感受诗词的美，培养了审美情趣。学生在日常生活中更加注重对美的追求，提高审美鉴赏能力。

4.**语言表达能力的提高**：在学习过程中，学生需要运用自己的语言来表达对诗词的理解和感受，这有助于提高他们的语言表达能力。学生在课后能够尝试用诗词的形式表达自己的情感和思想。

5.**情感共鸣与价值观塑造**：通过学习《青玉案·元夕》，学生能够体会到词人辛弃疾的爱国情怀和忧国忧民之情，激发学生的爱国热情和社会责任感。学生在面对生活中的困难和挑战时，能够以更加积极的态度去面对。

6.**自主学习能力的培养**：在课堂教学中，教师引导学生自主学习，通过小组讨论和拓展活动，培养学生的自主学习能力。学生在课后能够主动查阅资料，拓展知识面，提高学习效率。

7.**合作学习与团队精神的培养**：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队精神，提高他们在团队中的沟通和协作能力。

8.**创新思维的激发**：在学习《青玉案·元夕》的过程中，教师鼓励学生提出自己的见解，进行创新性思考。学生在课后能够尝试从不同角度解读诗词，激发创新思维。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.**情境教学融入**：在讲授《青玉案·元夕》时，我尝试通过创设情境，如播放元宵节的视频或音乐，让学生身临其境地感受诗词的意境，这样的教学方式能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.**互动式学习设计**：我设计了小组讨论和角色扮演等互动环节，让学生在参与中学习，这不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的合作能力和表达能力。

（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在部分教学活动中，我发现一些学生参与度不高，可能是由于他们对诗词的兴趣不大或者对课堂互动感到不适应。

2.**评价方式单一**：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的学习情况。

3.**教学资源利用不充分**：虽然我尝试使用多媒体资源，但感觉还有更多可以挖掘的教学资源未被充分利用。

（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课前进行预习指导，让学生对诗词有一定的了解和期待。同时，我会设计更多层次的问题，让不同水平的学生都有参与的机会。

2.**多元化评价方式**：我将尝试引入更多的评价方式，如学生自评、互评，以及通过作品展示、口头报告等形式来评价学生的学习成果。

3.**丰富教学资源**：为了更好地利用教学资源，我计划定期更新教学材料，包括引入更多与诗词相关的视频、音频和图片，以及结合当地文化特色，开展实地考察活动，让学生在实践中学习。八、板书设计

①本文重点知识点：

-《青玉案·元夕》作者：辛弃疾

-词牌：青玉案

-元夕背景：宋代元宵节

-诗词主题：节日盛况与个人感慨

②词中重点词句：

①东风夜放花千树，更吹落、星如雨。

②宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶