4 买东西的学问2023-2024学年四年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

4买东西的学问2023-2024学年四年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）主备人备课成员教学内容教材章节：买东西的学问

内容：本节课主要围绕消费者权益保护法展开，包括消费者的权利、购物时的注意事项、维权途径等。通过案例分析、角色扮演等形式，让学生了解消费者权益保护的重要性，提高自我保护意识。核心素养目标1.培养学生的法治意识，理解消费者权益保护的重要性。

2.增强学生的社会责任感，学会在购物中维护自身权益。

3.提升学生的信息辨别能力，学会识别和选择合格商品。重点难点及解决办法重点：消费者权益保护法的理解和应用

难点：如何在实际购物中有效维护自身权益

解决办法：

1.重点：通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解消费者权益保护法的基本内容。

2.难点：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学习如何识别商品质量、合理维权。

突破策略：

-利用多媒体展示，增强学生对消费者权益保护法相关知识的直观理解。

-邀请消费者权益保护部门的专家进行讲座，提供专业指导。

-组织学生参与社区实践活动，将理论知识与实际操作相结合。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：消费者权益保护法相关法律法规文本、案例视频、图片资料

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、专家讲座教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段消费者维权新闻视频，引导学生思考：在生活中，我们如何保护自己的消费权益？学生分享观点后，教师总结：今天我们来学习《买东西的学问》，了解消费者权益保护法，学会维护自己的合法权益。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解消费者权益保护法的基本内容

详细内容：教师介绍消费者权益保护法的基本原则和消费者享有的权利，如知情权、公平交易权、安全保障权等。

用时：10分钟

（2）分析消费者在购物过程中可能遇到的问题

详细内容：教师列举一些常见的购物问题，如商品质量问题、虚假宣传、售后服务不到位等，引导学生分析这些问题产生的原因。

用时：10分钟

（3）探讨维权途径和方法

详细内容：教师介绍消费者维权的途径，如与商家协商、投诉、申请仲裁、起诉等，并讲解如何有效维权。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，模拟购物场景，让学生扮演消费者和商家，体验维权过程。

用时：15分钟

（2）案例分析

详细内容：教师提供一些真实的消费者维权案例，让学生分析案例中存在的问题和维权方法。

用时：10分钟

（3）小组讨论

详细内容：教师提出以下问题，引导学生讨论：

a.在购物过程中，如何辨别商品质量？

b.遇到虚假宣传时，如何维护自己的权益？

c.如何选择合适的维权途径？

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）如何辨别商品质量？

举例回答：查看商品标签、询问商家、比较价格、了解品牌口碑等。

（2）遇到虚假宣传时，如何维护自己的权益？

举例回答：收集证据、与商家协商、向相关部门投诉等。

（3）如何选择合适的维权途径？

举例回答：根据问题的严重程度、处理速度等因素，选择合适的维权途径，如协商、投诉、仲裁、起诉等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调消费者权益保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中学会维护自己的合法权益。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理六、知识点梳理

1.消费者权益保护法的基本原则

-保护消费者合法权益的原则

-公平交易的原则

-诚信经营的原则

2.消费者享有的权利

-知情权：消费者有权知悉商品或服务的真实情况

-公平交易权：消费者有权获得公平的交易条件

-安全保障权：消费者有权要求商品或服务符合安全标准

-人格尊严权：消费者在交易过程中的人格尊严应得到尊重

-个人信息保护权：消费者有权保护个人信息不被非法收集和利用

3.消费者可能遇到的问题及应对措施

-商品质量问题：了解商品性能、查看合格证明、选择知名品牌

-虚假宣传：核实宣传内容、对比不同商家的宣传资料

-售后服务不到位：明确售后服务条款、保留相关证据、及时投诉

4.消费者维权途径

-与商家协商：直接与商家沟通，寻求解决方案

-投诉：向消费者协会、工商行政管理部门投诉

-仲裁：通过仲裁机构解决争议

-起诉：向人民法院提起诉讼

5.维权证据的收集

-交易凭证：购物小票、发票、收据等

-商品说明书、合格证明等

-拍摄或录制的购物过程、问题商品的照片或视频

-与商家沟通的录音、短信等

6.防范网络购物风险

-选择正规的网络交易平台

-仔细阅读商品描述和交易规则

-保护个人信息安全，不随意泄露个人信息

-使用第三方支付工具进行交易，确保资金安全

7.消费者权益保护法的普及与宣传

-通过学校、社区、媒体等渠道普及消费者权益保护法知识

-提高消费者的法律意识和维权能力

-加强企业自律，规范市场秩序作业布置与反馈作业布置：

1.**案例分析作业**：

-要求学生阅读本节课提供的消费者维权案例，分析案例中消费者的权利受到了哪些侵犯，以及消费者是如何维权的。

-学生需要撰写一份案例分析报告，包括案例描述、问题分析、维权途径和建议。

2.**模拟购物体验作业**：

-让学生在家中或学校周边模拟一次购物经历，记录下购物的各个环节，包括商品选择、价格比较、交易过程等。

-学生需填写一份购物体验表，包括商品信息、价格、购买原因、是否满意等。

3.**法律知识小测验**：

-设计一份关于消费者权益保护法的知识小测验，涵盖本节课讲解的主要内容，如消费者的权利、维权途径等。

-测验以选择题、判断题和简答题形式呈现，旨在检验学生对知识的掌握程度。

4.**维权日记**：

-让学生以日记的形式记录一次自己或他人遇到的可能涉及消费者权益的问题，以及解决问题的过程。

-学生需要描述问题的性质、自己的反应、采取的措施和结果。

作业反馈：

1.**及时批改**：

-教师应在课后尽快批改学生的作业，确保学生能够及时得到反馈。

2.**详细反馈**：

-在批改作业时，教师应详细记录每个学生的优点和不足，特别是对于案例分析报告和维权日记，教师应给出具体的分析和评价。

3.**个性化指导**：

-对于作业中存在的问题，教师应提供个性化的改进建议，例如针对案例分析报告中的逻辑错误或分析不全面的问题，教师可以提供改进的思路和案例。

4.**集体反馈**：

-教师可以选择一些具有代表性的作业在课堂上进行集体反馈，通过展示优秀作业和讨论典型问题，帮助学生共同提高。

5.**持续跟踪**：

-教师应定期跟踪学生的作业完成情况，对于持续存在的问题，教师可以提供额外的辅导或小组讨论，帮助学生克服困难。板书设计①消费者权益保护法概述

-消费者权益保护法基本内容

-消费者权益保护法基本原则

②消费者权利

-知情权

-公平交易权

-安全保障权

-人格尊严权

-个人信息保护权

③消费者可能遇到的问题

-商品质量问题

-虚假宣传

-售后服务不到位

④消费者维权途径

-与商家协商

-投诉

-仲裁

-起诉

⑤维权证据的收集

-交易凭证

-商品说明书、合格证明

-拍摄或录制的照片/视频

-沟通录音、短信等

⑥防范网络购物风险

-选择正规交易平台

-仔细阅读商品描述和规则

-保护个人信息

-使用第三方支付工具

⑦消费者权益保护法的普及与宣传

-普及消费者权益保护法知识

-提高消费者的法律意识和维权能力

-加强企业自律，规范市场秩序重点题型整理1.**案例分析题**

-题型：请分析以下案例，指出消费者权益受到哪些侵犯，并说明消费者可以采取哪些维权措施。

-案例描述：小明在一家网上商城购买了一部手机，收到货后发现手机存在质量问题，商家却以“不影响正常使用”为由拒绝退货。

答案：小明的知情权和安全保障权受到了侵犯。消费者可以采取以下维权措施：

-与商家协商解决；

-向消费者协会投诉；

-申请仲裁；

-向人民法院提起诉讼。

2.**情景模拟题**

-题型：假设你是消费者，遇到了以下情景，请选择合适的维权途径。

-情景描述：你在超市购买了一箱牛奶，回家后发现牛奶已经过期。

答案：可以选择以下维权途径：

-与超市协商退货或赔偿；

-向超市所在地的工商行政管理部门投诉；

-向消费者协会投诉；

-向人民法院提起诉讼。

3.**判断题**

-题型：判断以下说法是否正确。

-说法：消费者在购物时，无需关注商品的生产日期和保质期。

答案：错误。消费者在购物时，应关注商品的生产日期和保质期，以确保商品的安全性和质量。

4.**简答题**

-题型：简述消费者在购物过程中应如何保护自己的个人信息。

答案：消费者在购物过程中应：

-不随意泄露个人信息；

-选择信誉良好的商家；

-使用安全的支付方式；

-保留购物凭证。

5.**论述题**

-题型：论述消费者权益保护法对维护消费者权益的重要性。

答案：消费者权益保护法对维护消费者权益的重要性体现在：

-明确消费者权利，保障消费者在交易中的合法权益；

-规范市场秩序，促进公平竞争；

-提高消费者维权意识，增强消费者自我保护能力；

-促进社会和谐稳定，构建诚信社会。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《买东西的学问》，我觉得整体上还是比较成功的，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得教学方法的运用是挺关键的。我尽量采用了多种教学方法，比如案例分析法、角色扮演法等，这样可以让同学们更加直观地理解消费者权益保护的相关知识。特别是在案例分析和角色扮演环节，同学们都表现得非常积极，这让我很高兴。但是，我也注意到，有些同学在角色扮演中可能因为紧张而表现不够自然，这说明我还需要在课堂气氛的营造上多下功夫，让每个学生都能放松地参与进来。

在课堂管理方面，我发现有时候课堂纪律有点松散，尤其是在小组讨论时，个别小组的声音会比较大，影响到其他小组的讨论。这可能是因为我没有很好地控制课堂节奏和分组讨论的时间。今后，我会在课前更细致地规划时间，确保每个环节都能有序进行。

至于教学效果，我觉得学生在知识掌握方面有了明显的进步。他们能够准确地描述消费者的权利，并且知道在遇到问题时应该采取哪些维权措施。在情感态度方面，同学们对消费者权益保护有了更深刻的认识，知道保护自己的合法权益的重要性。

当然，也存在一些不足。比如，有些同学对消费者权益保护法的具