初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类足球运球突破射门

足球（水平四）教学设计

一、水平目标

1.运动认知：知道足球运动的简单技战术和常用的足球比赛规则，能说出足球的相关术语及技

术要点。

2.运动技能：掌握足球运、传、接、射门等技术并在游戏和比赛中运用，发展速度、力量、灵

敏、耐力等体能，学会观赏足球比赛。

3.健康行为：在游戏和比赛中主动调控自己的情绪，加强和同伴的沟通与交流，培养团队合作

精神，学会在比赛中保护自己及关心同伴的安全，养成积极参与运动锻炼的习惯。

4.体育品格：遵守足球比赛规则，尊重他人，发扬坚持不懈和永不服输的拼搏精神。

二、教材分析

本教材所选内容是根据足球项目本身的学习规律和七年级学生的身体素质基础和认知能力确

定的，结合学生喜欢游戏和比赛的心理特点，充分挖掘足球运动所具有的全面性、技巧性、对抗性

和集体性的锻炼价值。

在本学段的教学内容设计主要考虑一下几点：

1.学习足球运球与运球过人需要认真练习，掌握更多技术方法，提高运用能力。在复习强化已

经学习过的拨球过人的基础上，学习扣球技术过人技术，介绍拉球过人技术，并在一对一的攻防练

习中体会过人的时机、距离、方向速度变化的要求，体会运球过人成功的乐趣，培养学生形成自己

的运球过人特点。

2.在足球比赛中，技术的运用不是一个简单的单个技术的运用，往往是从哪获得球到将球处理

出去一个完整过程，是若干单个技术动作的有机组合，本年级将主要学习接球-传球、接球-射门、

接球-运球-射门等组合技术。

3.在教学比赛中，使学生了解足球比赛阵型与队形的基本知识，比赛中要逐渐培养位置意识,

明确在不同位置的名称与职责。并结合比赛介绍竞赛规则与裁判法的有关知识，使学生逐渐熟悉竞

赛规则，养成规则意识，按照规则参与足球活动。

三、学情分析

1、学生身心特点

本课教学对象是初一年级学生，这一年龄段学生，正处于青春发育初期,好学、好动、模仿能力

强，但注意力容易分散。男生对足球这一运动表现较强的兴趣，但是女生平时对足球技术接触的比较

少，而且下肢力量较弱，易兴奋，好奇、模仿能力强，喜欢竞争，但同时高效注意时间短。由于学

生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。

根据这一特点，授课教师在本课的组织教学中将主教材安排在课的靠前部分。同时为了满足学生喜

欢竞争的特点，特设置了闯关升级等环节，激发学生学习欲望。

2、学生学习基础

通过了解，大部分学生在小学阶段接触过足球课程，但是存在技术动作不规范，以及技战术运

用不合理等情况，同时小学阶段更多的是学习五人制，进入初中要开始学习进行八人制的足球比赛。

因此根据教材设置与教学目标要求，教师采用技术教学结合游戏形式传授足球运动地相关知识、技

能与方法以及各种新颖的专项训练方法，重点从培养学生的学习兴趣入手，引导启发学生主动参与

学习。

3、特殊学生关注

本教材学习为了关注学生个体差异，采取了分层、分组、教师重点辅导等方式，力争让不同运

动能力的学生每一节课都有收获、期待与信心。

四、教学流程

五、创新点与亮点

本次课结合7年级学生身体与心理特征，设计单元计划，从技能的迁移性方面考虑，根据教

学实际情况适当配搭利于动作迁移的专项辅助练习。遵循运动技能形成的规律和全面发展的原则,

在掌握运动技能的同时全面发展体能。本次课设置了多种游戏挑战环节来突破单元教学难点，兼

顾了运球的趣味性以及稳定性，通过小组合作探究、游戏挑战、分层对抗等方式来帮助学生巩固

和提高运球技能。

游戏环节设置循序渐进，由原地练习到行进间练习，游戏难度和运动强度由低到高，符合初

中学生学习的特点。课堂上学生通过观察模仿练习、合作探究、游戏挑战、自我评价进行学习，

充分激发学生学习兴趣，充分展示自我挑战自我，为小组争光，课堂氛围活跃。

六、单元计划

本学期的足球教学将继续围绕球性球感、运球、传接球、二过一战术、游戏和比赛五个板块

展开，下面呈现的是本学期足球单元的教学计划。

单元课题：足球单元

单元目标:

1.认知目标：通过本单元学习，了解简单的足球技战术术语与规则，能观看并讨论足球比赛。

2.技能目标：掌握足球基本技术，发展学生运动实践能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

3.情感目标：培养学生良好的体育道德风尚，在比赛中学会遵守规则、尊重裁判、尊重对手，帮助

学生树立正确的安全责任意识，并能区分正当的运动行为。

预计练习

课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法密度与强

度

重点：击】、培养学生对足1、教师创设情景问题：平均心率：

球的运动的兴

球部位准

趣，并从练习中A、脚的哪些部位可以控制133/分左

确。获取运动乐

1、球感练习球？B、如何使足球不落地？右

颠球难点：控趣。

2、分组颠球比赛，巩固动作密度：60%

1球力量高

脚正面颠球、脚

2、提高学生身体效果、培养集体争光意识。

内侧颠球、大腿度适中。强度：中

的灵活性，发展

颠球。

其协调能力。

1、脚内侧踢球重点：支1、初步掌握脚内1、创设情景，使学生积极主平均心率：

撑脚的站

侧踢球的动作方动进行练习。

A、定位球位，踢球133/分左

腿的摆动法。

2、加强有球练习，左右脚交右

B、地滚球和脚触球

2、发展学生的灵替进行。

的部位。密度：60%

22、球性练习敏和协调性。

难点：支

强度：中

3、辅助练习

撑脚的站3、培养学生顽

强、刻苦、积极

A、双脚内侧互位，踢球

进去的优良品

拨球腿的摆动

和脚触球质。

B、脚掌拖球后

的部位。

走10米

1、脚内侧停球重点：重：1、了解掌握脚1、转换练习方式、调动学生心率：

心适当、内侧停球的动作积极主动进行练习。

(1)辅助练习133/分左

动作连方法。

2、强化练习时间，巩固动作右

A、上体左右虚贯。

2、发展学生速效果。

晃假动作练习密度：60%

3难点：力度灵敏协调性。

B、单脚跳拨球量适度。强度：中

3、培养学生机智

C、左右脚后拖勇敢、团结协作

球的精神和竞争意

识。

(2)游戏：两

人互抛接球

1、运球综合练重点：斜1、进一步激发1、灵活运用练习方式，提高平均心率：

习插要快、学生对足球的运学生学练的积极性。

133/分左

双方人球动兴趣，掌握传、

(1)直线+曲2、通过比赛巩固练习效果，右

兼顾。接球力量变化，

线激发学生兴趣。

提高准确性。密度:60%

难点：配

(2)进行短距

合默契、2、发展学生速强度：中

4离的传接球练

动作连贯度、灵敏协调性。

习。

流畅。

3、培养学生团结

2、直传斜插

协作的精神和竞

传、接球

争意识。

3、斜传直插传、

接球

1、运球综合练重点：双1、进一步掌握1、加强分组练习、提高学生平均心率：

习臂经头上正确的掷界外球的动作质量。

133/分左

掷球、身技术动作要领。

2、球性2、通过分组集体游戏，检验右

体各部位

2、发展学生的学习效果。

(1)踩球协调用密度：60%

协调性与灵敏

力，双脚

(2)十字跳球性，提高上、下强度：中

不离地。

肢协调配合能

53、掷界外球难点：动力。

作连贯、

（1）原地掷界3、培养学生良好

流畅。

外球的心理品质及克

服困难的精神。

4、游戏：掷界

外球比远

1、射门练习重点：支1、了解并掌握1、教师提出问题：足球比赛平均心率：

撑脚的站射门的基本技的最终行动目标是什么？如

（1）尝试性射133/分左

位、摆动术、提高学生踢何将足球射进球门？启发学

门练习右

腿的力足球的兴趣。生思维。

（2）分组射门量。密度：60%

62、培养学生勇于2、通过多增设球门增加学生

练习

难点：动拼搏的精神，提射门机会和次数，提高学习兴强度：中

（3）调整球门作流畅、高学生的自信趣。

的射门练习连贯。心。

重点：抬1.强化运球技1.自主尝试，灵活运用所学

头观察，术，提高对球的的运球和射门动作参与到游

心率：

时机把控制及配合进攻戏中去。

握，节奏的能力，进一步133/分左

2.情景创设，基于实战合理

控制发展时比赛的理右

进行攻防，并在角色不断转换

解。

难点：打中积累经验。密度：70%

破对方防2.提高速度与

3.目标导向，在分组对抗的比强度：中

7运球突破射门

守平衡灵敏素质，提升

赛中合理运用方法。

躲闪及控球能

力。

3.培育公平竞赛

精神。

动作技评重点：枳1、通过技评，检1、分类测试，各施其职，分心率：

极参与。查学生对所学内成两组轮换执裁与测试。

1、颠球（双脚123/分左

容的掌握情况，

难点：遵2、根据学生的实际情况进行

连续）守规则。以便教师及时改设置考核项目，旨在激发学生右

变教学策略。的学习足球的兴趣，以便能够

82、运球过杆射密度：70%

观赏正规的足球比赛。

门（左右脚交替2、提高学生的

强度：中

进行）。认识程度。3、整理数据，评价反馈，分

组反思学习情况，总结经验。

3、原地跑动传3、使学生养成良

接球（脚内侧好的学练意识与

踢、停球）。习惯。

4、定点球射门

（脚内侧踢球）

七、课时计划

教授年级:七年级总人数：32人男生：16人女生：16人

课时：第7课时

教学内容：足球一运球突破射门

教学目标：

1、强化运球技术，提高对球的控制及配合进攻的能力，进一步发展对比赛的理解。

2、提高速度与灵敏素质，提升躲闪及控球能力。

3、培育公平竞赛精神。

教学重点：抬头观察，时机把握，节奏控制

教学难点：打破对方防守平衡

教场时

学地间

教学内容学生活动教师活动组织形式及要求

阶安安

段排排

1、体育委员整队，清

1、体委整队集

点人数，并向教师报

合；1.整队集合

告。

开

2、师生问好；2.师生问好足

始2、师生问好。2m

3、明确本课的任3.宣布本课任

部

3、宣布课的内容和目in

场

务及目的；务与要求的橘叫、

分标，及注意事项。FUi：

4、见习生可随堂4.安排见习生

4、检查服装、安排见

做适量活动。

习生。

1.队列队形练习。

2.把场地分为4个区

域，学生以一路纵队

分别围绕各自区域进

行慢跑，并按照老师

要求做相应的动作。

学生模仿，锻炼

教师带领热

准(1)区域内慢跑一圈

办调能力,并认足

身，调动学生

备5m

真做好活动，充球

(2)横向跨步跑一圈情绪

部in

分活动各关节、场

分(3)后踢跑一圈，口令、指挥

韧带、肌肉。

(4)持球弓步压球

(5)持球做压脚踝动

作

(6)拨球练习

(7)踩球练习

1、活动一:遵守交通1、分为4个区1、教师讲解要

，㈠夕f足

规则域进行，在求和方法。iW

球

15*15m的区域

规则：根据教师作为2、组织学生练a《力、♦场

卜夕

“交通警察”发出的内，每组听从老习，参与练习♦

不同信号，学生作为师讲解的规则。并巡回指导。要求：

“司机”改变行驶状

2、及时提出问3、口令指挥。・“交通警察”发出一

态。

题。声哨音时，“司机”

4、强调安全。6m

练习要点：开始行驶；两声哨

3、严格遵守规in

基5、教师评价,音，“司机”马上停

•司机要学会观察则。

本引出活动内球并且用脚底踩住

交通警察给出的

部4、注意安全。容，示范完整球3

信号

分的动作，并提

5、学生在信号可根据教师要求把

・大胆运球出问题。

下练习。停球动作换成原地

•司机要防止撞车拨球或者踩球

评价：比比看谁反应

快

2、活动二:警察与车

1、教师讲解要

1、4个队伍分别什;3

规则：分为4个区域，求和方法。

两两在4个指定

在15*15m区域内进

区域内进行游2、组织学生练卜,朗

行游戏。教师从每个

戏。习，参与练习

区域中挑出一两名学

并巡回指导。要求：“警察”先消极防

生作为“警察”，其他2、认真聆听规

守，不要主动追抢球。能

学生继续运球，就像矩，观察同伴，3、口令指挥，

力强的“警察”也可进行

司机驾驶着汽车，“警观察对手。强调安全。

主动防守。

察”去干扰其他正常

3、严格遵守规4、教师评价，8m

行驶汽车的学生。

则。示范完整的动in

练习要点：作，问答互动，

人要领强化：（1）

强调练习要

•进攻方把球控在不要害怕失误，

求，组织学生

脚下。即使失球也要快

练习。

速争取赢回球

•运用身体的假动

权。

作让防守人失去

平衡。(2)大胆使用运

球技术。

•随视观察，发现

空间。(3)司机在只有

二个警察的情况

•先放慢节奏吸引

下坚持4分钟。

对手的注意力，

然后突然加速摆

脱防守人。

评价：看谁行驶的最

久

3、活动三:把车停进

停车区

1

规则：在4个区域1、相互观察学

1£

习。

(15*15m)内进行比1、教师讲解要

赛。车为足球，停车

2、不要害怕失求和方法。

区为球门如图

误，即使失球也0尸■

2、组织学生练

要快速争取赢回

练习要点：习，参与练习

球权。

并巡回指导。要求：

•提醒学生在比赛

3、大胆使用运

中运用过人技3、强调安全。・进攻方持球运球带

术,并体会如何、球技术过防守人员，并把球

4、教师评价，

何时以及为什么射进球门即算得分。

4、区域内10名

示范完整的动

要运球过人。

学生分为2队，

作，并提出问•大胆使用运球技术

分别作为进攻方

•不要害怕失误，题。

即使失球也要快和防守方，进攻

10

5、提醒学生在

速度争取赢回球方或防守方把球

mi

比赛中运用过

权。射进对方球门即

n

人技术，并体

可得分。

评价：看哪队得分最会如何、何时

5、看在规定时

高。以及为什么要

间内哪个队伍得

运球过人。

4、趣味素质练习分最高。

(1)两人一球，原地

高台腿听哨音抢球练

1、学生模仿，锻

习