4 买东西的学问 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

4买东西的学问第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版主备人备课成员教学内容教材章节：统编版道德与法治四年级下册第4课

内容：本节课主要围绕“买东西的学问”展开，内容包括了解商品的基本属性、学会比较商品的质量和价格、掌握消费权益保护等方面的知识。通过案例分析、小组讨论等活动，引导学生树立正确的消费观念，提高自我保护意识。核心素养目标培养学生法治意识，提高学生的道德判断能力，增强学生的生活实践能力。使学生学会在消费过程中辨别商品质量，学会合理消费，树立正确的消费观念，形成良好的消费习惯。教学难点与重点1.教学重点

①理解商品的基本属性，包括质量、价格、品牌等，并能根据这些属性进行初步的比较和判断。

②掌握消费者权益保护的基本知识，了解消费者在购买商品时享有的权利和应尽的义务。

③培养学生合理消费的意识，学会在有限的预算内做出明智的消费选择。

2.教学难点

①学生能够将抽象的消费者权益保护法律知识转化为具体的消费行为指导，形成实际操作能力。

②帮助学生理解价格与价值的关系，以及如何在市场中识别合理的价格区间。

③引导学生克服消费过程中的从众心理，培养独立思考和判断的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物商品（用于展示）、学生用书、教师用书

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：商品价格比较的电子表格、消费者权益保护相关视频资料

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们最喜欢的购物经历是怎样的？”来引导学生分享自己的购物故事，从而激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学到的关于货币和交易的基本知识，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-教师介绍商品的基本属性，如质量、价格、品牌、产地等，并解释这些属性对消费者选择商品的重要性。

-通过展示不同商品的实际例子，让学生直观地认识到商品的不同属性。

-举例说明：

-教师通过具体案例，如购买文具、食品等，引导学生分析商品的不同属性如何影响消费决策。

-学生分组讨论，分析案例中的商品属性，并分享讨论结果。

-互动探究：

-教师提出问题，如“如何判断商品的质量？”“如何比较商品的价格？”等，引导学生进行小组讨论。

-学生通过小组合作，设计购物场景，模拟实际购物过程，锻炼消费者的判断能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据教师提供的商品信息，如价格、品牌、产地等，进行商品比较，选择最合适的商品。

-学生尝试编写购物清单，列出购买商品的基本信息，如名称、价格、数量等。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的实践活动，及时给予个别学生指导和帮助。

-教师针对学生在活动中遇到的问题，进行集中讲解和解答。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考如何避免消费陷阱，如虚假宣传、过度包装等。

-学生分享自己的购物经验和心得，讨论如何做一个理智的消费者。

-教师总结本节课的重点内容，强调消费者权益保护的重要性。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，总结商品的基本属性和消费者权益保护的知识点。

-学生分享学习收获，教师给予评价和鼓励。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.收集家庭一周内的购物清单，分析其中的商品属性。

2.撰写一篇关于消费者权益保护的短文，提出自己的观点和建议。

3.设计一个宣传合理消费的海报，分享给同学和老师。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述商品的基本属性，如质量、价格、品牌、产地等。

-学生了解消费者权益保护的基本知识，包括消费者在购买商品时享有的权利和应尽的义务。

-学生能够运用所学知识分析商品价格与价值的关系，识别合理的价格区间。

2.能力提升：

-学生在购物过程中能够独立判断商品质量，避免购买到假冒伪劣商品。

-学生学会在有限的预算内做出明智的消费选择，提高消费效益。

-学生能够识别消费陷阱，避免不必要的经济损失。

3.态度转变：

-学生树立了正确的消费观念，认识到合理消费的重要性。

-学生增强了自我保护意识，学会在消费过程中维护自己的合法权益。

-学生培养了独立思考和判断的能力，克服从众心理，形成良好的消费习惯。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如编写购物清单、分析商品价格等。

-学生在家庭购物活动中，能够主动向家长提出合理的消费建议。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用所学知识进行消费维权。

5.情感态度：

-学生对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习相关知识。

-学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的购物经验和心得。

-学生在遇到消费纠纷时，能够保持冷静，运用所学知识寻求解决方案。教学反思与改进教学反思与改进是每位教师教学过程中不可或缺的一环。以下是我对“买东西的学问”这一课的教学反思与改进计划。

1.设计反思活动

-课后学生反馈：通过发放问卷调查，了解学生对本节课内容的理解和掌握程度，以及他们对教学活动的满意度。

-学生作品分析：收集学生的课后作业和项目作品，分析他们在实际操作中遇到的问题和解决方法，评估教学效果。

-教师自评：在教学结束后，回顾自己的教学设计、教学方法、课堂管理等方面，找出不足之处。

2.制定改进措施并计划实施

-互动环节加强：在今后的教学中，我将增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的参与度和课堂氛围。

-案例教学优化：选择更具现实意义的案例，让学生在分析案例的过程中，更好地理解商品属性和消费者权益保护的知识。

-实践活动丰富：设计更多贴近学生生活的实践活动，如模拟购物、制定购物预算等，让学生在实践中提升消费能力。

-教学手段创新：利用多媒体技术，如视频、动画等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-家校合作强化：与家长沟通，共同关注学生的消费行为，引导家长正确引导孩子的消费观念。

-教学评价多元化：采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等，全面评估学生的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于商品的基本属性和消费者权益保护的知识点有了初步的理解。大部分学生能够认真听讲，对于教师的提问能够迅速作出反应，课堂氛围活跃。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够围绕商品比较、价格判断等主题展开热烈的讨论。通过小组合作，学生们不仅提高了自己的表达能力，还学会了如何倾听他人的意见，共同达成共识。讨论成果展示时，各小组能够清晰、有条理地陈述自己的观点，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对商品属性、消费者权益保护等知识点的掌握情况得到了初步检验。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于商品质量、价格比较等方面的问题，但也存在一些学生在理解消费者权益保护法律知识方面存在困难。

4.学生作品分析：对于课后作业和项目作品，学生能够结合所学知识，设计购物清单、撰写消费心得等。从作品分析来看，学生们能够将理论知识与实际生活相结合，具有一定的实践能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现积极的学生，教师给予表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于在讨论中表现突出的学生，教师提出表扬，并建议他们在今后的学习中发挥带头作用。

-针对在测试中表现不佳的学生，教师提醒他们认真复习相关知识，并给予个别辅导。

-教师针对学生在消费观念、自我保护意识等方面存在的问题，提出改进建议，如关注商品质量、合理消费等。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、能力提升、态度转变等方面取得了积极成果。在今后的教学中，教师将继续关注学生的反馈，不断优化教学方法和策略，以提高教学质量。课后作业1.实践作业：请根据以下信息，编写一份购物清单，并说明你的选择理由。

-商品：一本数学练习册，价格为15元；一本科学读物，价格为20元；一个环保袋，价格为10元。

-预算：50元

答案示例：

-商品名称：数学练习册

价格：15元

选择理由：作为学生，数学练习册是学习的重要工具，我认为它物有所值。

-商品名称：科学读物

价格：20元

选择理由：科学读物能够拓宽知识面，培养科学素养，对个人成长有益。

-商品名称：环保袋

价格：10元

选择理由：环保袋是低碳生活的体现，有助于减少塑料袋的使用，保护环境。

2.分析作业：以下是一段关于商品描述的文字，请分析其中存在的问题，并提出改进建议。

-“这款手机外观时尚，功能强大，性价比极高，绝对值得购买。”

答案示例：

-存在问题：描述中缺乏具体信息，如手机的品牌、型号、屏幕大小、摄像头像素等。

-改进建议：补充手机的具体信息，如“这款华为P40手机，6.58英寸大屏幕，5000万像素超感知徕卡四摄，售价2999元，性价比极高。”

3.案例分析：阅读以下案例，分析消费者在购买过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。

-案例描述：小明在一家电子产品店购买了一台笔记本电脑，回家后发现电池续航时间远低于商家宣传的数据。

答案示例：

-可能遇到的问题：虚假宣传、产品质量问题、售后服务不到位。

-解决方案：首先，小明可以要求商家提供商品宣传资料，以核实宣传数据。其次，如果确认电池续航时间与宣传不符，小明可以要求商家退换货或赔偿。最后，如果商家拒绝处理，小明可以向消费者协会投诉。

4.小组讨论作业：分组讨论以下问题，并准备在课堂上分享你们的观点。

-问题：如何在购物过程中避免过度消费？

答案示例（小组讨论结果）：

-制定购物预算，明确自己的需求。