【核心素养】人教版数学一年级上册-6.1 数与运算（一）（课件）

人教版数学一年级上册6.1数与运算使学生通过复习20以内数的读写、比多少、比较大小、数的顺序、序数和数的组成，加深对数的理解。进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系。培养学生观察、归纳、整理的能力。感受数学与生活的密切联系。这学期你学习了哪些关于数的知识，试着把这些知识整理一下。我还学会了怎样比较数的大小。我学会了20以内数的顺序、数的组成。我知道4可以表示什么了。1添上1是2,2添上1是3……我知道了10个一是1个十。十位上的1表示1个十……1220以内的数0～910～20123

20以内数的顺序按顺序数数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20前一个数比后一个数小1，后一个数比前一个数大1（）（）（）（）按规律写数。（）914111213（）15（）1097385261248106414

几和第几8个第8个“几个”表示事物的多少；“第几”表示事物的顺序。“几”可能是很多个事物，而“第几”只是一个事物。比较数的大小可以用一一对应的方法比较数的大小，也可以根据数的顺序，后边的数要大于前面的数。78比少1个比多1个7＜8小于号8＞7大于号数的组成十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一数的组成1个11个十1个十和1个一是11。2个十是20。1.仔细观察下表，完成表后的问题。（1）14前面一个数是（），14后面一个数是（）。（2）第9行，从左边数第7个数是（），它是由（）个十和（）个一组成的。（3）填写空格中的数，你能按1～19的顺序从入口走到出口吗？13151515246810355577778889991010101111131313131315171819161616141412121111111313方法不唯一。1.仔细观察下表，完成表后的问题。（4）将上表中的11涂上红色，你发现了什么？把11在计数器上画出来。246810355577778889991010101111131313131315171819161616141412121111111313为什么这样画？十位上的“1”表示1个十，在十位画1个珠子，个位上的“1”表示1个一，在个位画1个珠子。1.仔细观察下表，完成表后的问题。（5）说一说表中的数是怎样排列的。246810355577778889991010101111131313131315171819161616141412121111111313横着看，第1行从1开始，依次增加1，直到10；第2行从2开始，依次增加1，直到11；依此类推，第10行从10开始，依次增加1，直到19。竖着看，排列规律与横行相同。斜着看，从左下到右上每一斜行的数都相同，从左上到右下每一斜行的数都依次相差2。2.看图写数。（）（）（）（）3811203.比较大小。3710916131020＞＞＜＜这节课你学会了什么？是怎么学会的？20以内数的认识20以内数的顺序正着数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20倒着数：20、19、18、17、16、15、1