广东深圳市龙岭学校八年级上学期期中考试语文试卷

广东深圳市龙岭学校八年级上学期期中考试语文试卷1．下列词语中加点字注音全对的一项（

）A．震悚（sǒng）荒谬（miào）溃退(guì)锐不可当（dǎng）B．要塞（sài）瞥见（piē）惊骇(hài)歼灭（qiān）C．俨然（yǎn）幽咽（yàn）诘问（jí）差使（chāi）D．阡陌（qiān）举箸（zhù）寒噤(jìn)仄歪（zè）2．下列词语中没有错别字一项是(

)

(3分)A．颓唐惧惮锐不可当转弯抹角B．掳走洗濯张皇失措微不足到C．狼籍烦燥永垂不朽荡然无存D．制栽书斋大庭广众低眉顺眼3．下面对课文相关内容的表述不正确的一项是（

）A．小说《芦花荡》的作者是孙犁，其中主人公是一位干瘦的老头，叙述的故事发生在抗日战争时期。B．雨果是法国作家，他愤怒谴责了英法联军入侵中国并焚掠圆明园的罪行，表达了对中国人民的敬意和同情。C．《阿长与<山海经>》记叙“我”儿时与长妈妈相处的几件事，刻画了一位没有文化、粗俗、好事，但心地善良、热心帮助孩子的保姆形象。D．《背影》是老舍写的一篇表现父子之爱的抒情散文，语言生动流畅。4．选出没有语病的一项（

）A．愿意节假日留守公司的，我们给加班费；愿意回家过年的，我们发路费。一切由大家决定。B．要想在深圳这座城市立足，一定要付出辛勤的汗水不可。C．从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。D．这个观点，最近报刊上提出一些异议，我认为是正确的。5．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（

）A．小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。B．他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。C．我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。D．小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。6．请把下面的诗文名句补充完整。

(1)

，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

(2)乡泪客中尽，

。（孟浩然《早寒江上有怀》）

(3)

，猎马带禽归。（王绩《野望》

(4)

，云外一声鸡。（梅尧臣《鲁山山行》）

(5)

，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）

(6)晴空一鹤排云上，

。（刘禹锡《秋词》）

(7)夜阑卧听风吹雨，

。（陆游《十一月四日风雨大作》）

(8)挥手自兹去，

。（李白《送友人》）

(9)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，

。（苏轼《浣溪沙》）

(10)《望岳》一诗中诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀登人生顶峰的诗句是___

___，_____

___。

(11)《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的语句是_____

______________________,___________________。

(12)我们应当珍惜青少年时期的大好时光，努力学习，免得老年时才慨叹“

，

。”（用汉乐府《长歌行》中的诗句回答）7．阅读下面文段，完成后面的题。

[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

——《陋室铭》

[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

——《爱莲说》

解释下列加点词在文中的意思。(2分)

(1)谈笑有鸿儒鸿:

(2)无案牍之劳形

劳：

(3)可爱者甚蕃蕃:

(4)亭亭净植

植：

翻译下列句子。(4分)

(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)可远观而不可亵玩焉。

简述甲、乙两文分别表达了作者怎样的志向或情操?在写法上有什么相同之处?(3分)8．

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：a“我买几个橘子。你就在次地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个买东西等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

;他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：b“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：c“进去吧，里边没人。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，便进来坐下，我的眼泪又来了。

线中填上适当的词语。

很快地流下来了”的原因是什么?“我”为什么又赶紧拭干了泪?

父亲的背影，主要抓住他的_________、_________、________等方面的特点。

父亲的语言描写，体会其中蕴涵的情味。（先摘抄，再赏析）9．父亲的眼神

一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。

那是在我上中学时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。

因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。

我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……

中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。

吃过饭，父亲冷冷地说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。

夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容。“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！”

父亲的眼神让我受不了，我的后脊背早已经有汗流下来了，不是热汗，是冷汗。

当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上巳经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”

后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。

尽管远离家乡，远离了父亲，但父亲的眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。时至今日，想起父亲的眼神我就抑制不住自己汹涌的感情。

“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话在结构和内容上起什么作用？

“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”文中“父亲”用这句朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？

“我坐起来，恶狠狠地说了句：‘我要上学”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理?(3分

“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”根据文章的内容说说“父亲的眼神”包含了哪些内容？“我”回想起来为什么会感到不安？10．写作能力考查

题目：渴望得到__________

世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……把它写出来吧。

要求：（1）把题目补充完整，字数不少于600字、不超过900字。

（2）除诗歌外，文体不限。要写出自己的真情实感。参考答案由系统自动生成，请仔细校对后酌情使用参考答案1．D[※解析※]

试题分析：对于常见的字词平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字或多音字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。A项中荒谬（miào）溃退(guì)

锐不可当（dǎng）拼音错误；B项中歼灭（qiān）拼音错误；C项幽咽（yàn）

诘问（jí）拼音错误。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．A[※解析※]

试题分析：本题考查汉字的正确书写，这需要日常学习中要加强记忆，对于同音异形字更要加以辨析，有混淆处，要查字典解决。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．D[※解析※]

试题分析：这是考查对文章内容的理解。D项中《背影》的作者是朱自清，本文是叙事散文。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。4．A[※解析※]

试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。平时多阅读，增加语感。本题按照选项中的修改内容一一对应判断即可。B选项中，成分赘余，去掉不可；C项缺少主语、语序颠倒，应改为“认识到再也不能错过历史机遇之日，中国人民就开始了新的长征”。D项有歧义，我认为这个观点正确还是认为别人对这个观点提出异议，不清楚。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5．C[※解析※]

试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。大肆渲染、为所欲为、别有用心是贬义词，用在此处感情色彩不和。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。6．（1）气蒸云梦泽

（2）孤帆天际看

（3）牧人驱犊返

(4)人家在何处

(5)黄鹤一去不复返

(6)便引诗情到碧霄

(7)铁马冰河入梦来

（8）萧萧班马鸣

(9)潇潇暮雨子规啼

(10)会当凌绝顶，一览众山小

(11)出淤泥而不染，濯清涟而不妖

(12)少壮不努力，老大徒伤悲[※解析※]

试题分析：《语文课程标准》在目标中强调“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，“提高文化品位和审美情趣。”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：犊、霄、萧、班、潇、淤、濯、涟要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（10）（11）（12）小题是理解性默写，需要先对文章内容有充分的理解。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。7．

(1)鸿:大(2)劳：使……劳累(3)蕃:多(4)植：立

(1)这是简陋的屋子，只是我的品德高尚。

(2)可以在远处观赏，却不能靠近它玩弄啊!

《陋室铭》：淡泊名利、安贫乐道的高雅情趣，高洁傲岸品格。

《爱莲说》：不与世俗同流合污，高洁坚贞，保持政治操守的君子之风。

相同的写法：托物言志。[※解析※]

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。本题中“劳”是词类活用。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

试题分析：翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“馨”“亵”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B

试题分析：这是一道课内文言文阅读题，老师上课时都处理了，所以只要直接答就可以了；当然也可以分析原文的事物，根据作者的写作背景，分析情感和写作手法。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。8．

探

攀

缩

倾

父亲为“我”买橘，历经艰辛，使“我”感动;既怕别人看见难为情，更怕父亲看见而伤心。

体态

衣着

动作

摘抄1分，赏析2分[※解析※]

试题分析：如果熟悉课文，可以直接选填，否则，就根据相关句子的内容来判断哪个动词用得贴切。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。根据“我对父亲的情感”来分析“我赶紧拭干了泪”的原因。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

试题分析：这需要对文章的内容进行分析。“父亲是一个胖子”写了父亲的体态；“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”写了衣着；“慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾”写了其动作。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

试题分析：本题不管选择本段中的父亲的哪个句子，都要注意围绕父亲的爱子之情来考虑。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。9．

结构上总领全文；（1分）内容上点明题意，表明父亲的眼神对“我”影响之大。

有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。

写出了‘我”痛下决心、发愤求学的心理。

父亲的眼神中既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望。“我”害怕自己没有理想，放弃追求；怕对学习、工作等还不够尽力；怕愧对父亲。[※解析※]

试题分析：一说作用就要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：一、总领全文。二、点题。三、奠定感情基调。四、制造悬念，引起阅读的兴趣。本文结构上总领全文；内容上点明题意，表明父亲的眼神对“我”影响之大。

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

试题分析：这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。这里父亲想让儿子知道有耕耘才有收获的道理

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

试题分析：结合它的上句“一睁眼，又是那眼神……我坐起来，”和下句“后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。”可以得出答案。我”痛下决心、发愤求学的心理。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

试题分析：从”他对我寄子很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路”,“睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……”中得出，害怕自己没有理想，放弃追求；从“尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆。”中得出，怕对学习、工作等还不够尽力。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。10．

【参考例文】

渴望得到自由

什么是自由？鸟儿飞翔在蓝天，鱼儿嬉戏于碧水，没有拘束，没有压抑，这就是自由。而自由，真是我最渴望而最得不到的东西。

小时候，我还没上幼儿园，那时候可真是我度过的最快乐