统编版小学语文四年级下册《语文园地七》精美课件

语文园地七❋交流指导在写人的文章中，对人物的外貌、行动、语言、心理活动等方面的描写，都能够表现出人物的特点。我们在阅读时，可以抓住文中对人物的各种描写，来感受人物的精神品质。交流平台❋交流示例哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”从哈尔威船长的话语中，我们可以感受到他镇定自若、临危不惧的品质，表现了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。从对黄继光的动作描写中，我们可以感受到他顽强坚毅的意志，突出了他顶天立地的英勇形象。识字加油站蔼慷慨贤戚惧彬躁焚ǎikānɡkǎijùzàofénxiánqībīn（见教材第117页）我发现：可以用“识字加油站”中的这些词语来描述人的品质、心情……像这样的词语还有：温和、温柔、助人为乐、尊老爱幼、勤勤恳恳、任劳任怨、忧心忡忡……词句段运用下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。囊萤夜读悬梁刺股凿壁借光铁杵成针程门立雪手不释卷“囊萤夜读”和“铁杵成针”的故事我们在本单元学过，谁来讲一讲？悬梁刺股“悬梁”是东汉时孙敬的故事。孙敬年轻时，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜会打瞌睡，为了不影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒过来再继续读书，后来他成了赫赫有名的政治家。“刺股”是战国时期政治家苏秦的故事。苏秦年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋努力读书。他经常读书读到深夜，困倦欲睡时就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。这个成语现在一般用来形容学习勤奋刻苦。凿壁借光西汉丞相匡衡勤奋好学，幼年时期因家贫，没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家。匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读，最终成为大学问家。这个成语现在一般用来形容勤学苦读、十分刻苦。程门立雪北宋时有个大学问家名叫杨时。杨时是一个有礼貌、谦虚、好学的人。无论遇到什么困难他都想办法把想要获得的知识弄懂。有一次杨时和好朋友游酢相约一起去向当时很有名的大学问家程颐求教。两个人走到程颐家的时候，恰巧程颐在家里面睡觉。懂礼貌的杨时就建议不要惊醒老师，于是两个人就静静地站在门口，等待老师醒来。一会儿，天上下起了鹅毛大雪。雪越下越大，天越来越冷，但是老师还没醒，他们依然在大雪中等待。这时候，游酢冷得受不住了，他几次想要把老师叫醒，但是杨时阻止了他。于是两个人继续在大雪中坚持着，等待老师醒过来给他们讲解问题。当程颐睡醒的时候，发现门外站着两个“雪人”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。手不释卷三国时期，吴国大将吕蒙，十分善于领兵作战，立下不少战功。但是他有一个缺点，就是不爱读书。有一次，吴王孙权派他去镇守一个重要的地方。临走前嘱咐他：“你现在掌管军政大权，应当多读书，才能把事情办好。”吕蒙听了，感到很为难，摇头说：“军务繁忙，哪有时间读书啊！”孙权便对他说：“你说军务繁忙，谁比得上我？主管国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少时间，攻读史书、兵书，收获很大。汉朝光武皇帝领兵打仗时间很紧张，可是仍然手不离书本。你为什么不能刻苦读书呢？”听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧。从此以后，他努力读书，知识越积越多。有一次，鲁肃和吕蒙讨论军事，吕蒙讲得很有见解。鲁肃听了非常高兴，他对吕蒙说：“你现在的谋略和才干，再不是过去的吕蒙了！”吕蒙笑着说：“和有抱负的人分别一段时间，就得另眼看待，咱们分别这么久，你怎么还用老眼光看我呢？”后来，吕蒙做了吴国的主将，他有勇有谋，屡建奇功。“手不释卷”这个成语，就是从这里引出来的。“释”，是放开的意思。“卷”，就是书。“手不释卷”是说手里的书舍不得放下，形容一个人勤奋好学，刻苦读书。仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。（见教材第118页）蝴蝶飞舞小男孩打羽毛球妈妈下班回到家参考答案：蝴蝶扇动着一对彩色的翅膀，在茶花的枝头兜了几个圈子，接着又飞到茉莉的上面，最后轻轻地停在洁白的茉莉花朵上。这边的小男孩挥动球拍，轻轻一打，羽毛球便被轻松地打了回去。对面的男孩纵身一跃，举起球拍，用力一抽，羽毛球直线般急速下坠。这边的小男孩刚想举起球拍去接，可是为时已晚，那球已经落地了。下午妈妈下班回到家，把东西放下，换了拖鞋，就系上围裙，洗了一下手，快步地走进厨房，开始忙碌起晚饭来。日积月累◎天行健，君子以自强不息。——《周易》意思是天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处世也应像天一样，力求进步，刚毅坚卓，发奋图强。◎胜人者有力，自胜者强。——《老子》意思是说能战胜别人的人，是有力量的人；能战胜自己的人，才是真正的强者。◎不怨天，不尤人。

——《论语》意思是不埋怨上天安排的命运，不要遇到挫折就怨恨别人。◎生于忧患（huàn）而死于安乐。——《孟子》意思是说忧愁祸患能使人或国家生存发展，而安逸享乐会使人或国家走向灭亡。【我的拓展】

1.以修身自强，则名配尧禹。——《荀子·修身》2.能胜强敌者，先自胜者也。

——《商君书·画策》语文园地七第1课时第2课时回顾课文，导入新课第1课时这一单元我们学了哪些课文？《古诗三首》

《黄继光》《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》请大家读一读交流平台的内容，你们有什么发现？从人物的动作描写和语言描写中，可以体会到人物的品质和特点。从这两个例子中，你们分别体会到人物怎样的品质和特点？从黄继光的动作描写中，我体会到黄继光的英勇顽强和视死如归。从哈尔威船长的语言描写中，我体会到哈尔威船长临危不乱、忠于职守的品质。选自“课中导学单”活动一回顾课文内容，完成下面的表格。课文语言要素体现《黄继光》《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》人物描写的语句人物的特点、品质我的发现哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。忠于职守、视死如归勇敢坚定坚持不懈从人物的动作描写和语言描写中，可以体会到人物的品质和特点。认读词语，整理运用和蔼慷慨贤惠悲戚临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚ǎikānɡkǎixiánqījùbīnzàofén前鼻音平舌音选自“课中导学单”活动二读一读下面的词语，查找工具书理解词语的意思，再按要求分类（填序号）。①【和蔼】_____________________________________

②【慷慨】_____________________________________

③【贤惠】_____________________________________

④【悲戚】_____________________________________

态度温和，容易接近。充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。悲痛哀伤。选自“课中导学单”活动二⑤【临危不惧】__________________________________________________________________

⑥【彬彬有礼】_________________________________

⑦【焦躁不安】_________________________________

⑧【心急如焚】_________________________________

表现心情表现品质④⑦⑧①②③⑤⑥指面对危险情况，毫不畏惧。形容人十分勇敢无畏。文雅而有礼貌。焦急烦躁，心神不定。心里急得像火烧一样，形容非常着急。选自“课中导学单”活动三认真阅读下列语句，从识字加油站中选择合适的词语填空。急救手术正在紧张地进行，手术室外的病人家属（

），有的甚至（

）地痛哭起来。他的胡须已显花白，额头上爬满了皱纹，微微下陷的眼窝里有一双深褐色的眼睛，说话的时候（

），这些都让人觉得他是个（

）的老人。心急如焚悲戚彬彬有礼和蔼板书设计语文园地人物描写人物品质、特点动作描写语言描写学习修改，迁移表达第2课时我们学过哪些修改符号？1.删除号2.对调号3.改正号4.增添号文章中常见的语病有哪几种？用词不当；搭配不当；语意重复；前后矛盾；成分残缺。用学过的修改符号，修改下面这段话。我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师竞功告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。读句子——找病因——改病句——再检查仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。蝴蝶飞舞小男孩打羽毛球妈妈下班回家带点的字都是动词，而且有先有后。选自“课中导学单”活动一联系生活经验，选择一种情况，发挥想象，写一组连续的动作。蝴蝶飞舞小男孩打羽毛球妈妈下班回家示例：小男孩将左手中的羽毛球高高地抛起，右手握紧球拍，用力将球打向对方，然后紧盯着球，眨眼间，球又回到了他的面前，他连忙举起球拍，向飞来的羽毛球奋力地扣去。选自“课中导学单”活动二看下列图片，联系生活实际，分解画面，选择合适的连贯动词写一写各个场景。奶奶先将长条状的面团分成一个个大小均匀的小面团。选自“课中导学单”活动二再撒上面粉将小面团按扁，用擀面杖将其都擀成薄薄的面皮儿。接着，把一张擀好的面皮儿摊在手心里，用勺子舀少许馅儿放在面皮儿的中间。选自“课中导学单”活动二然后，把饺子皮对折，合在一起后用一只手的大拇指和食指捏住饺子皮边的中间，再用另一只手拉住它的边，再折回去，再拉，再折，这样重复做动作，一个饺子就包好了。最后，奶奶将包好的饺子整整齐齐地摆放在盘子里。日积月累，经典诵读天行健，君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。——《老子》不怨天，不尤人。——《论语》生于忧患而死于安乐。——《孟子》自由读一读，注意读准字音和节奏。huàn天行健，君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。——《老子》不怨天，不尤人——《论语》生于忧患而死于安乐。——《孟子》释义：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。释义：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。释义：不埋怨天，不责备人。释义：人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。尤，责怪，怨恨。huàn选自“课中导学单”活动三选择“日积月累”中合适的格言填空。新冠肺炎疫情暴发以来，人们的生活受到了很大的影响。面对疫情，即使困