统编版小学语文四年级下册习作《我的乐园》精美课件

习作：我的乐园我们的生活充满了欢乐。你的乐园在哪儿呢？这次习作，可以写你的这个乐园是什么样子的，也可以写你在乐园里最爱干什么，还可以写这个乐园给你带来了怎样的快乐。让我们拿起笔来，把自己的乐园介绍给同学吧！❋习作内容❋写法指导第一步：审题写一处给自己带来快乐的“乐园”。第二步：立意表现出自己在“乐园”里的快乐，与同学分享，让他们也来感受你的快乐。第三步：思维导图

第四步：方法围绕“乐园”，写出自己在其中感受到的快乐。我的乐园妈妈说我是一颗快乐的种子，走到哪里便将快乐带到哪里。天性快乐的我有两个大大的乐园。①①开门见山，点明“我”有两个乐园。我的第一个乐园在书房。它刷着粉色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂时，窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样，时隐时现②。窗户的左侧是我的书橱，里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书：《写给儿童的中国历史》《希腊神话故事》《红楼梦》《公主故事》……②描写书房的环境，突出其清新与幽雅的特点。每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做完作业，我迫不及待地翻开书，或跟着英勇无比的赫拉克勒斯走进他的奇幻之旅，或随着凡尔纳去海底两万里探险，或陪着美丽的贝儿公主去野兽城堡游玩……在这里，我可以从丰富的书籍中汲取营养，渐渐地拓展了视野，增长了见识；在这里，我可以拨动琴弦，让一个个美妙的音符从指间流泻而出，愉悦全家人的身心；在这里，我还可以跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心思，诉说自己的小烦恼，让快乐重新回到我的身旁。③③以诗一般的语言，描写了“我”在书房里阅读、抚琴的乐趣。我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那里有我的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获了一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里“安家落户”了。我、爸爸、妈妈和奶奶在爷爷的指挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿丈量行距，一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一切，在家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟成了一只小花猫。看着那些红薯苗，我充满了好奇：它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫的身影……收获的日子慢慢临近了，于是制订食谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的日程表。香甜的红薯食品，让我的小肚皮收获了大大的满足。④

我喜欢我的这两个乐园，因为它们是我快乐成长的摇篮。⑤④具体写出了“我”在小院子里游戏、劳作，以及收获的乐趣。⑤结尾与开头呼应，点明中心，可谓点睛之笔。

点评：小作者选取了书房和爷爷家的小院子作为自己的两个乐园，具体写出了“我”在这两个乐园里，身心获得了充足的滋养。全文构思巧妙，很有新意，字里行间透露出温馨的生活气息和天真的儿童情趣，读来意趣盎然。习作：我的乐园第1课时第2课时导入新课，明确目标第1课时生活中，有许多地方都能成为我们的乐园，你的乐园是哪里？请你介绍一下。

我的乐园是爷爷的菜地。爷爷的菜地有很多蔬菜，我很喜欢吃。

我的乐园是街心公园。街心公园就在街角，那里有很多的树，数也数不清。还有很多的花，红的、白的、紫的，非常漂亮。读课本，你能说说本次习作的要求吗？要说清楚自己的乐园在哪里，是什么样子的。还要告诉大家自己最喜欢在乐园里干什么。还要表达自己对乐园的情感。学习范例，打开思路你认为应该怎样介绍自己的乐园？按一定的顺序写乐园是什么样子的我在乐园里干什么乐园带给自己怎样的快乐选自“课中导学单”活动一活动一：借助表格，理清思路。村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，多么快乐！满是玩具的房间房间里堆满了各种各样的玩具：小马奔奔、小熊嘟嘟、机器猫聪聪……给玩具起名字，和它们玩过家……这是属于我的天地、我的乐园，无拘无束、自由自在!布局谋篇，动笔练习写作文提纲应该注意些什么？乐园在哪里，周围的环境情况或大致特征总乐园是什么样的、“我”在乐园里干什么如：放风筝、看天空变幻的晚霞等分乐园带给“我”的快乐总活动二：统筹安排，合理谋篇。照样子，设计自己的思维导图。选自“课中导学单”活动二总分总我的乐园是小河边的草地草地上的美丽景色（略）我在乐园里干什么（详）看晚霞（略）放风筝（略）我喜欢在大自然中自由快乐地玩耍详略得当活动：仿写句子，生动表达。选自“课末固学单”我的乐园是学校的花坛。那里开满了月季花，老远就能闻到它的香味。走到近处，月季花红的似火，白的似雪，粉的似霞，美丽极了。它们不仅颜色各异，更是姿态万千，有的含苞待放，有的尽情绽放，可爱极了。选自“课末固学单”我会用这样的句式描写我的乐园：示例：我的乐园是爷爷家的菜园。爷爷家的菜园里种着许多蔬菜。春天，菜园有会开小黄花的黄瓜；夏天，菜园有会开浅紫色花的豇豆，还有青的、紫的茄子；秋天，菜园有青的、红的辣椒；冬天，菜园有矮矮胖胖的小白菜。我在爷爷的菜园里追蝴蝶，看小青虫跳舞，可好玩了。例文欣赏，明确中心第2课时活动：对照下面的习作评价标准，以小组为单位赏评习作。选自“课中导学单”评价标准评价星级1.能有顺序地介绍自己的乐园。☆☆☆☆☆2.能把乐园的样子写清楚。☆☆☆☆☆3.能把自己在乐园发生的事写得有趣、快乐。☆☆☆☆☆4.能用关键语句表达自己的感受。☆☆☆☆☆5.结构完整，详略得当，书写规范，标点正确。☆☆☆☆☆

有序介绍，创作有新鲜感的句子，把事情写清楚，能直接表达自己的感受，都是很好的写作方法。在赏评作文时，我们要多看别人的优点，取长补短，尝试运用到作文实践中去。取长补短，修改习作

请你把自己的习作读给同桌听，同桌互相提出具体的修改建议。展示一下你修改后的习作吧！活动：请同学们课后阅读作家萧红的《呼兰河传》中《祖父的园子》这一部分，摘抄最能打动你的句子，读一读，体会饱含在文字中的作者的情感。选自“课后拓学单”选自“课后拓学单”示例1：我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。示例2：太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太