高中生物第三章细胞的结构和功能第一节细胞的结构和功能省公开课一等奖新课获奖课件

第三章细胞结构和功效第三章细胞结构和功效1/48第一节生命活动基本单位——细胞2/48学习导航1.概述细胞学说建立过程,体会细胞学说建立是一个开拓、继承、修正和发展过程

2.概述细胞学说内容,总结其意义.(重点)3.使用显微镜观察各种各样细胞.(重难点)3/48新知初探·思维开启一、细胞学说建立与发展1.主要建立者:____________和__________.2.发展过程

施莱登施旺4/48细胞壁施莱登施旺魏尔肖细胞5/483.内容:一切动物和植物都是由细胞组成,___________是一切动植物基本单位.4.意义:使动物和植物统一到细胞基础上,对当代生物科学发展含有主要意义,被恩格斯列为19世纪自然科学“三大发觉”之一.细胞6/48判一判(1)胡克经过对活细胞观察发觉并命名了细胞(×)(2)施莱登提出了细胞是植物各种功效基础观点(√)(3)施旺提出全部动物都是由细胞组成(√)7/48二、生物科学研究主要工具——显微镜1.显微镜创造和发展(1)光学显微镜最早由荷兰科学家___________创造,其放大倍数只有______倍(2)20世纪30年代初,德国青年科学家卢斯卡等利用_____________________特点,制造出能放大10000倍高分辨率_____________列文虎克300高能电子束波长很短电子显微镜

8/482.光学显微镜结构和成像原理(1)结构:9/48(2)成像过程:在观察细胞样品时,被观察物像经过________和_________时被_______次放大,物体总放大倍数是_________放大倍数乘以_________放大倍数.3.电子显微镜类型和成像原理物镜目镜两物镜目镜10/48类型____________________应用观察细胞内部______________原理让____________穿透用样品制成超薄切片,经过电磁“透镜”放大成像透射电子显微镜超微结构电子11/48类型__________________原理利用_______________在细胞等样品表面扫描,激发出各种物理信息,如被入射电子轰击出来样品____________(二次电子)等,经过这些信息接收、放大,最终形成反应样品_________________图像扫描电子显微镜高能电子束核外电子表面形态特征12/48想一想为何在观察标本时,要先用低倍物镜,再换高倍物镜?提醒:

因为低倍镜下视野相对较大,易于找到目标.13/48三、细胞大小和形态1.生物体组成:除__________等少数种类以外,生物体都是由细胞组成.2.细胞形态和大小(1)不一样生物细胞形态和大小各不相同.(2)同一生物体不一样或相同组织中,细胞大小也不一样.病毒14/48(3)____________

在不一样发育阶段,其大小也不一样.3.维持细胞形态原因同一细胞15/48关键点突破·讲练互动关键点一细胞学说建立与发展1.细胞学说建立关键点突破16/482.细胞学说发展(1)细胞是生命基本单元.细胞是全能,即它携带有机体全部遗传信息.以植物细胞为例,植物体细胞能培养成完整植株,而细胞质则无此功效.(2)全部生物有机体(病毒除外)都是由细胞组成.有机体能够是单细胞,也能够是多细胞.17/48(3)细胞起源于已存在细胞,可经过细胞分裂或细胞融合形成,在低于细胞水平任何结构堆集都不能形成细胞,产生生命.(4)全部维持生命及繁殖所进行化学反应全部是在细胞内部进行.18/48(5)多细胞有机体细胞现有分工又有亲密联系,有些细胞之间亲密联络形成细胞种群,共同完成一个功效,成为一个功效单元.有机体活性可看作是各个独立细胞活性及其相互作用总体.19/48例1以下关于细胞学说叙述,错误是(

)A.1665年,英国科学家胡克发觉了活细胞,并创建了细胞学说B.细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞组成,细胞是其结构和功效基本单位C.细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性20/48D.1858年,魏尔肖著名论断是对细胞学说主要补充【思绪点拨】解答本题关键是:明确细胞学说建立、发展过程,及细胞学说内容、意义.【解析】

1665年,英国科学家胡克发觉并命名了细胞(当初发觉是细胞壁).细胞学说建立者是两位德国科学家施莱登和施旺.21/4820年后,另一位德国科学家魏尔肖补充了一个主要论断,将新细胞产生观点修正为细胞经过细胞分裂产生新细胞.所以细胞学说内容包含:(1)一切动物和植物都是由细胞组成;(2)细胞是一切动植物基本单位;

(3)细胞只能来自细胞.细胞学说中前两项揭示了细胞统一性和生物体结构统一性【答案】

A22/48变式训练1.(·菏泽高一检测)细胞学说指出:一切动植物都由细胞发育而来.这个学说科学价值主要是(

)A.告诉人们全部生物均由细胞组成B.揭示了生物结构统一性,证实了生物彼此间存在着亲缘关系23/48C.说明了动植物细胞是一样D.使人们对生物体认识进入到分子水平解析:选B.本题常错选A项.将细胞学说里所提动植物等同于全部生物.24/48关键点二高倍显微镜使用方法及相关问题1.普通光学显微镜使用方法25/4826/4827/4828/48尤其提醒

(1)显微镜对光之后就不再移动显微镜位置了,不然需要重新对光.(2)低倍镜转换成高倍镜之后就不再调整粗准焦螺旋.29/482.目镜和物镜结构及其长短与放大倍数之间关系30/48(1)放大倍数与长短关系①物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近,

如H1.②目镜越长,放大倍数越小.(2)显微镜放大倍数含义①显微镜放大倍数是指物像边长放大倍数,

而不是面积或体积放大倍数.31/48②总放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数乘积.3.高倍镜与低倍镜比较物像大小细胞数目视野亮度物像与玻片距离高倍镜大少暗近低倍镜小多亮远32/484.显微镜视野中污点起源判断:显微镜视野中污点有可能在目镜、物镜和载玻片上,

但不会在反光镜上.判断方法为:分别转动目镜、物镜或移动装片,若污点随之动而动,

则污点就在其上面.33/48

(·江苏徐州高一检测)下面是五位同学在显微镜下进行观察试验中操作过程.其中正确是(

)甲:用凹面镜对着光源以增大视野亮度乙:用卫生纸擦目镜丙:使用低倍镜找不到细胞,于是马上换上高倍镜期望能快速找到例234/48丁:使用高倍镜已经看到细胞,但仍有些模糊,于是调整细准焦螺旋使其更清楚戊:发觉被观察对象位于视野左下方,为将其移向视野中心,将玻片移向右上方A.甲、乙、丙

B.乙、丁、戊C.甲、丁

D.甲、戊35/48关键点【思绪点拨】题综合考查了显微镜结构和成像原理,解答本题应明确以下几点:①影响显微镜视野亮度原因.②显微镜下成倒立放大虚像.③粗、细准焦螺旋使用区分.④由低倍镜换成高倍镜正确操作.36/48【解析】对五位同学在显微镜下进行观察试验中操作逐一分析以下:项目内容分析甲增强显微镜下视野亮度方法:①增强外源光线;②调整转换器,使用大光圈;③转动反光镜,使用凹面镜,甲正确.37/48项目内容分析乙对目、物镜擦拭要使用专用擦镜纸,不能使用其它物品,不然易损坏镜头,乙错误.丙由低倍镜转换成高倍镜时,应先在低倍镜下看清物像,再使用高倍镜,然后调整细准焦螺旋,使物像清楚,丙错误.38/48项目内容分析丁细准焦螺旋作用是在物像尚含糊基础上对焦距准确调整,使物像易抵达最清楚状态,丁正确.戊因为显微镜下看到是倒立放大虚像,故物像移动方向与玻片移动方向相反,戊错误.【答案】

C39/48【探规寻律】解答这类题目,关键是搞清外界光线抵达人眼路径和影响视野亮度原因.(1)外界光线抵达人眼路径依次是:外界光源→反光镜→遮光器→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜→人眼.40/48(2)影响视野亮度原因有:①外界光源——强光和弱光;②反光镜——平面镜和凹面镜;③遮光器——大光圈和小光圈;④标本——厚和薄;⑤物镜、目镜——低倍镜和高倍镜.41/48变式训练2.如图所表示:甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间距离,乙和丙分别表示不一样物镜下观察到图像.下面描述正确是(

)42/48①比②放大倍数大,③比④放大倍数小B.把视野里标本从图中乙转为丙时,应选取③,同时提升镜筒C.从图中乙转为丙,正确调整次序:转动转换器→调整光圈→移动标本→转动细准焦螺旋43/48D.若使物像放大倍数最大,甲图中组合普通是②③⑤解析:选D.显微镜目镜越长,放大倍数越小,越短,放大倍数越大;物镜恰好相反,物镜越长,物距越小,放大倍数越大,物镜越短,物距越大,放大倍数越小.44/48显微镜放大倍数与细胞数目标改变【例题】显微镜目镜为10×,物镜为10×时,视野中被相连64个分生组织细胞所充满.若物镜转换为40×,则在视野中可观察到分生组织细胞数目为(

)A.2个

B.4个C.8个

D.16个易错