生态系统的结构和功能-【课】八年级生物下册教学课件（北师大版）

第3节

生态系统的结构和功能

第23章生态系统及其稳定性（1）由

和

组成，不包括

和

。

一、食物链草蝗虫食虫鸟蛇鹰（2）每条食物链均以________为起点，

终点是_____________________.（3）箭头指向

.生产者

最高级消费者生产者消费者非生物部分分解者捕食者2.组成:（4）符合

。客观事实（不被其他动物取食的动物）1.概念:不同生物之间由于

关系而形成的

联系，叫做

。

食物食物链链条式一、食物链3.营养级：营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链

上所有生物的总和。同一环节课本P73食物链补充草蝗虫食虫鸟蛇鹰生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级第一营养级一、食物链（1）每个环节即为一个营养级，处于第几位即为第几个营养级。（2）各种生物所处的营养级别

一成不变的。（3）同种生物，所处的消费者级别和所处的营养级别一定是

的不是不同3.营养级一、食物链思考：谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”描述的是

食物链吗？如果不是，它们描述的是什么，如何书写完整的食物链？植物→蝉→螳螂→黄雀藻类→虾米→小鱼→大鱼不是，缺少生产者。描述了消费者之间的捕食关系一、食物链请判断下列写书的食物链正确吗？为什么？（1）虾→小鱼→大鱼()（2）蘑菇→鼠→蛇→鹰(

)（3）阳光→草→鼠→蛇(

)（4）树虫鸟鹰()（5）草→蛇→鼠()（6）草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰(

)√起点不是生产者起点不是生产者起点不是生产者箭头方向：指向捕食者不符合客观事实

生态系统中的物质和能量是沿着

和

流动的。二、食物网数一数：该食物网由几条食物链构成？5条草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰食物链和食物网是生态系统的营养结构基础1.概念:在一个生态系统中，往往有很多条

，它们彼此

，形成食物网。食物链交错连接食物链食物网二、食物网假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？青蛙草鼠蛇猫头鹰食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟每一种生物数量的变化都会使整个食物网中的生物受影响DDT的富集二、食物网生物富集在食物链中，营养级越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，也不易排出。为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？有毒物质通过食物链从上一个营养级传递到下一个营养级，浓度逐级增加的现象。二、食物网生物富集

有毒物质通过

从上一个营养级传递到下一个营养级，

浓度逐级

，这种现象被称为

。食物链增加生物富集作用（即生物体所处营养级别越高，体内含有的有毒物质越多）例：在被某种有毒物质污染的湖泊中，存在着“藻类→小鱼→大鱼”这条食物链．下列关于生物体内有毒物质含量关系的表述中，正确的是（）A．大鱼＞小鱼＞藻类

B．藻类＞小鱼＞大鱼C．小鱼＞藻类＞大鱼

D．小鱼＞大鱼＞藻类A1.生态系统的能量流动三、能量沿着食物链单向流动概念：生态系统中能量的

、

和

的过程。输入散失传递太阳能生产者消费者消费者消费者呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解作用三、能量沿着食物链单向流动太阳能生产者消费者消费者消费者呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解作用①总能量：②能量起点：③能量散失的主要途径：④能量流动的渠道：从生产者(主要是植物)固定太阳能开始。呼吸作用食物链和食物网生产者所固定的全部太阳能

能量单向流动：生产者→初级消费者→次级消费者生态系统的能量流动

假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有1只母鸡、15Kg玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？方案1方案2先后一部分吃鸡蛋一部分思考：哪种方法能支撑更长时间（

）方案11.生态系统的能量流动三、能量沿着食物链单向流动太阳能生产者消费者消费者消费者呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解作用能量流动的特点：单向流动逐级递减能量流动传递效率：一个环节只能把所获得能量10%~20%传递给下一环节三、能量沿着食物链单向流动能量递减营养级递增愈向食物链后端，生物体的数量愈_____，贮存的能量也愈_____少少

2、能量流动的特点三、能量沿着食物链单向流动单向流动,不循环逐级递减，传递效率为10%~20%食物链一般不超过4~5个营养级对能量进行多级利用，提高能量的利用率能量金字塔愈向食物链的后端，生物体的数量

，储存的能量也

，就形成了

的生物数量与能量的关系。最少消耗能量，选最

食物链最大消耗能量，选最

食物链愈少愈少金字塔形短长能量金字塔高低能量低营养级高

2、能量流动的特点三、能量沿着食物链单向流动第四营养级（三级消费者）第三营养级（次级消费者）第二营养级（初级消费者）第一营养级（生产者）能量逐级递减生物数量愈少营养级越高营养级第二营养级第一营养级个体数量昆虫树能量金字塔数量金字塔（例外）3.能量传递效率的计算公式：

在食物网中能量传递效率“最值”计算设食物链“甲→乙→丙→丁”，分情况讨论(如下表)：类型一：知甲求丁最多：

，食物链越短越

。最少：

，食物链越长越

。

×20%（÷5）多×10%（÷10）少类型二：知丁求甲最多：

，食物链越长越

。最少：

，食物链越短越

。÷10%（×10）多÷20%（×5）少三、能量沿着食物链单向流动跟踪训练【例1】在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫（）A.25克B.50克C.100克D.125克B逐级递减，传递效率为10%~20%技巧：正向少乘少，反向少除多【例2】下图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量，下列说法正确的是（）A.甲个体内的DDT含量最高

B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C.甲是生产者,乙、丙、丁消费者

D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物C甲→丙→乙→丁4、研究能量流动的意义：三、能量沿着食物链单向流动（1）对能量进行多级利用，提高能量的利用率：

能量可以多级利用，但是不能循环利用，能量的利用率可以提高，但是传递效率不能提高

（2）合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分。跟踪训练俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。在食物链“藻类植物→虾→小鱼→大鱼”中，获得能量最多的生物是()A.藻类植物 B.虾C.小鱼 D.大鱼下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是()A.逐渐减少的

B.与光合作用无关C.可循环的 D.保持不变的AA1、概念：四、生态系统的物质循环组成生物体的基本元素在

与

之间的

。生物无机环境往返循环非生物环境生物群落C、H、O、N、P、SC、H、O、N、P、S生态系统的物质循环带有

；

。2、特点：全球性反复利用，循环进行四、生态系统的物质循环碳循环碳在自然界的存在形式：CO2和碳酸盐CO2CO2CO2CO2含碳有机物碳酸盐四、生态系统的物质循环1.活动：分析生态系统的碳循环碳是如何进出生产者、消费者、分解者的(以什么形式、通过哪些生命活动、形成哪些产物等)？请用关键词、线段、箭头、方框等构建碳循环的模型。非生物环境生物群落遗体和排出物摄食燃烧生产者消费者分解者化石燃料呼吸作用呼吸作用光合作用大气中的CO2库分解作用

碳在生态系统各成分之间的传递并不都是双向的，只有_________与无机环境之间的传递是双向的，其他各成分间的传递均是_______的。生产者单向四、生态系统的物质循环2.碳循环非生物环境生物群落遗体和排出物摄食燃烧生产者消费者分解者化石燃料呼吸作用呼吸作用光合作用大气中的CO2库分解作用(1)流动形式（物质）①生物群落与非生物环境之间：②生物群落内部：含碳有机物(2)进入生物群落的途径光合作用(3)返回非生物环境的方式①生产者、消费者的呼吸作用②分解者的分解作用③化石燃料的燃烧CO2(4)碳在生物体之间的传递途径：食物链和食物网跟踪训练1、看图回答问题这是____元素的循环。写出①～⑤所示过程的名称：

①________________

②③______________

④________________

⑤________________碳光合作用呼吸作用微生物的分解作用燃烧过程图中A、B、C、D各是什么生物？A______________B________________C______________ D________________绿色植物植食性动物肉食性动物腐生细菌、真菌等CO2O2CBA动植物遗体和排泄物D煤,石油①②③④⑤2．(2019·太原)如图是自然界中的某物质循环示意图，其中甲、乙、丙依次是()A．真菌和细菌、植物、动物B．动物、植物、真菌和细菌C．真菌和细菌、动物、植物D．植物、动物、真菌和细菌D

跟踪训练3.在生态系统的碳循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是()A.分解者

B.植食动物

C.肉食动物

D.绿色植物D

课堂总结食物链和食物网1.组成：_______和_______，缺少的生态系统的组成成分是___________和_________。生产者消费者非生物部分分解者2.四大规律(1)数量：_______(2)物质(有机物)：______(3)能量：_____能量流动特点：_________________(4)有毒物质：______________________________________________________________多→少多→少多→少单向流动，逐级递减少→多有毒物质在生物体内难以分解，无法排出，随食物链不断积累。3.食物中的___________是沿着__________________流动的。物质和能量食物链和食物网生产者

初级消费者

次级消费者课堂小结能量流动和物质循环是生态系统的重要功能比较项目能量流动物质循环特点范围

联系生态系统能量最终来源：

。生态系统有机物最终来源：

。单向流动，逐级递减循环运动，反复利用食物链和食物网生物圈同时进行，相互依存，不可分割，形成一个统一整体太阳能生产者/绿色植物跟踪训练【例1】(2021秋勃利县期末)在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成食物链，下列食物链中正确的是()A.阳光→草→兔→狼B.草→兔→鹰C.鹰→蛇→蛙→昆虫→草D.草→蝗虫→细菌、真菌【例2】生态系统中的物质和能量是沿着哪些渠道流动的?()A.生物圈 B.生态系统

C.非生物部分 D.食物链和食物网DB跟踪训练A.该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有3条B.太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本

来源C.重金属污染物在该食物网中草的体内积累最多D.该生态系统内各种生物数量和所占比例不变【典型例题】(2019广东)青藏高原的某自然保护区是高海拔地区生物多样性丰富的生态系统。高原鼠兔是保护区内的重要物种，如图是与其有关的食物网。下列说法正确的是(

)B猫头鹰蛇蟾蜍食草的昆虫草蜘蛛吃虫的鸟根据右图回答问题：1.此食物网有

条食物链,其中最长的一条是

。

2.食物网中蜘蛛和蟾蜍的关系是：

。

3.与猫头鹰相关的食物链共有

条。

4.吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量

可能是

。

5.如猫头鹰全部迁走，其它动物中数量可能明显减

少的是

。4捕食，竞争草→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰先增多后减少蟾蜍4

3.(2021无锡)下列能够表示一条完整食物链的是()A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.虫子吃草，蛙吃虫子

D.牛吃秸秆，鸭吃稻谷当堂训练CA.农作物是生产者 B.图中共有2条食物链C.蛙、蛇、田鼠是消费者 D.蛇大量减少会影响昆虫的数量4.如图为某食物网中部分生物关系示意图，下列分析不正确的是()B当堂训练(1)从图中可知，青蛙与昆虫间的关系是

。

5.(核心素养·科学思维)如图为某稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请回答下列问题：捕食(2)该稻田生态系统中的能量主要来自