数字测图教案

数字测图教案

XXX

教案

2016〜2017学年第二学期系（部）

测量系

课程名称

数字测图

所授学时

64

授课班级

1508

主讲教师

XXX

职称

使用教材

XXX数字测图

XXX教务科制

二。一七年三月

//

数字测图课程教案

授课时间第2周2017年3月5日授课班级1508

课时

安排

2课型

4实训课□实验课□题课□其他□理论课口

（请打0

授课题目

第一章：数字测图概述

第一节；数字测图及系统构成

教学资源黑板

教

学

目技能目标

标

吃苦耐劳诚实敬业团结合作

情感目标

教学方法教师教学案例教学法

教学过程设计

认识什么是数字测图，了解、剖析数字测图的概念，从大

局观的视角知识目标全面认识数字测图系统的构成。

学生研究

举动设计

学生自由表

述一、阐明什么是数字测图，介绍数字测图在当今测量领

域的地位及发展前景。

三、引入新课

1、数字测图的概念：从野外数据采集到内业制图全过程、

一体

化的测量制图系统。

2、数字测图的基本思想

1）、引见最后的白纸测图的概念及方法；将测得的观测

值（数

值）用图解的方法转化为图形。

缺陷与弊病：工作量大，变更、修改、存储、查找、传

输的不便。

2）、论述数字测图的基本思想：将地面上的地势和地理

要素转

换为数字量，然后由电子计算机对其进行处理，得到内容

丰富的电子地图。

3）、与纸质测图进行比较，概括出数字地图的优点。

（让学生

回答优缺点比较，让他们第一时间直观的说出自己感受）

3、数字测图系统：是以计算机为核心的，在外连输入、

输出设

备硬件和软件的撑持下，对地势空间数据进行采集、输入、

成图、处理、绘图、输出、管理的测绘系统。

发散思惟

//

系统组成：数据输入、数据处理、数据输出3部分。

按输入方法不同可区分为：原图数字化数字成图系统、航

测

数字成图系统、野外数字测图系统和

综合采样数字测图系统。

按硬件配置区分为：全站仪配合电子手簿测图系统、电子

平

板测图体系等。

按输出成果内容区分为：大比例尺数字测图系统、地形地

籍

测图系统、地下管道测图系统、房地产测量管理系统、城

市

规划成图管理系统等。

4、地图图形描述：一切地图图形都能够分解为点、线、

面三种

图形要素，其中点是最基本的图形要素Q

测量的基本工作：是测定点位。

数字测图时必需采集的绘图信息有：点的定位信息、

毗连信

息和属性信息。

5、地图图形的数据格式：矢量数据、栅格数据。

6、数字测图需要解决的问题

(1)使采集的图形信息和属性信息为计算机所识别

(2)由计算机按照一定的要求对这些信息进行一系列的

处。

理

(3)将经过处理的数据和文字信息转换成图形，由屏幕

输

出或绘图仪输出各种所需图形。

(4)按照一定的要求自动实现图形数据的应用问题。

专业兴趣培

养作业和思考题：

课后小结：本节主要了解了数字测图的概念，进修熟悉了

数字测图体系的组成，让

学生开端熟悉什么是数字测图，数字测图是用来干什么的。

//

数字测图课程教案

授课工夫第2周2017年3月7日授课班级1508

课时

安排

2课型

M实训课口实验课□题课□其他□理论课口

（请打4）

授课题目

第一章：数字测图概述

第二节：数字测图的作业过程

教学资源

知识目标

教

学

目技能目标

标

情感目标

吃苦耐劳诚实敬业团结协作

教学方法教师讲授案例教学法

教学过程设计

一、回顾上节课内容，让学生回忆一下数字测图的概念及

系统构成。二、引入新课（先让学生自己发言，说一说自己对

数字测图的作业过程是怎样认识的）

三、数字测图的全过程主要由三个阶段构成：数据采集、

数据处理、图形输出。

什么是信息源；地势图、航空航天遥感相片、图形数据或

影像数据、统计资料、野外测量数据或地理查询拜访资料等，

都是信息源Q1、数据采集的三种方法：

1）、野外测量数据采集：使用测量仪器直接在野外进行数

据采

集。

大地测量仪器法：全站仪、测距仪、经纬仪进行实地测量

采集数据自动传输到电子设备上去，是

数字测图所主要采用方法。

GPS接收机采集法：利用GPS接收机采集数据（RTK）.

学生进修

活动设计

教师提问、学

生回答

黑板

全面了解和掌握数字测图的整个作业过程

发散思惟

培养专业总

体意识

//

2）、原图采集数字化；为了充分利用已有的测绘成果，

利用原图在室

内采集数据Q

数字化仪数字化：最初的一种原图数字化方法，可以对

原图的地形特征点主点进行数据采

集，但精度低、效率低，很少使用。

扫描仪数字化：仪器沿X偏向扫描，沿y偏向走纸,

图

在扫描仪上走一遍，就将图形数字化，

速度快、效率高，是最常用的方法。

3）、航片数字采集：就是利用测区的航空摄影测量获得

的立

体像对，在解析测图仪上或立体量测仪

上采集地形特征点，自动转换成为数字

信息，工作量小，是我国测绘基本图的

主要方法。

2、数据处理：数据处理指的是在数据采集以后到图形输

出之前

对图形数据的各种处理。

包括：数据传输、数据预处理、数据转换、数据计算、图

形

生成、图形编辑与整饰、图形信息的管理与应用等。3、

图形输出：经过数据处理后，即可得到数字地图，形成一个图

形文件，由电子存储设备永久性保存。根据需要不同还可以通

过绘图仪或打印机将图形或数据资料输出。

作业和思考题：

课后小结：本节主要讲述了数字测图的全部作业流程，让

学生全面把握和了解了作

业流程。

//

数字测图课程教案

授课时间第3周2017年3月12日授课班级1508

课时

放置

2课型

d实训课□实验课□题课□其他□理论课口

（请打4）

授课题目

第一章：数字测图概述

第三节；数字测图的作业模式

教学资源黑板

让学生了解和掌握数字测图的几种作业模式，以便在不同

的条件下选知识目标择合适且高效的作业模式进行测图。

教

学

目技能目标

标

情感目标

吃苦耐劳诚实敬业团结协作

教学方法教师教学案例教学法

教学过程设计

一、回顾上节课内容，引导学生回忆一下数字测图的整个

流程Q二、引入新课（结合前面所学知识，让学生阐述一下他

们所认为

的作业模式有哪些）

三、数字测图归纳为两种模式：

数字测记模式（简称测记式）

电子平板测绘形式（简称电子平板）

数字测记形式：就是利用全站仪（或通俗测量仪器）在野

外测量

地形特征点的点位，用电子手簿（或PC卡）记

录测点的几何信息及其属性信息，或配合草图到

室内将测量数据由电子手簿传输到计算机，经人

机交互编辑成图。测记式外业设备轻便，操作方

便，野外作业工夫短。

电子平板测绘模式；”全站仪+便携机+相应测图软件“实

施外业

测图模式。这种模式使用便携机的屏幕模拟

测板在野外直接测图，可及时发现并纠正错

误，外业完成图也就出来了，实现了一体化。

学生研究

举动设计

发散思惟、大

胆想象

//

三、数字测图模式多种多样，用户根据自己不同的需要及

要求，将我国的数字测图作业模式大致分为以下几种：

专业开展意

识培养1、”全站仪+电子手簿”测图模式。这种作业模式

是测记式，绝大

多数软件都撑持，主动化程度高，工作效率高，是一种理

想的

作业模式。

2、“通俗经纬仪+电子手簿”测图形式。是一种最后级的形

式，采

用人工输入观测数据的方法。

3、“平板仪测图+数字化仪”测图模式。被所有的数字测图

软件支

持，先用平板测图法测出白纸地图，再利用数字化仪转化

为数

字化地图，精度低。

4、旧图数字化成图模式。是我国早期的数字测图主要方

式。5、测站电子平板测图模式°电子平板模式，用计算机屏

幕来模拟

图板（如ipad）,在野外工作现场就可以完成大部分绘图

工作，

效率高，硬件要求高°

6、镜站遥控电子平板测图形式。将现代化通信手段与电

子平板结

合起来，由镜站指挥测站，可以边采集边传输给指挥人直

接给

出地形图，现场成图，这样不易漏测，效率高Q

7、航测相片量测成图形式。用解析测图仪或立体坐标量

测仪量测

相片点的坐标，传到计算机，形成数字化软件可识别的数

据文

件。

作业和思考题：

课后小结：本节主要讲解了数字化测图的几种作业形式，

丰富了学生的思惟，对数

字测图又有了一个全新的概念。

//

数字测图课程教案

授课时间第3周2017年3月14日授课班级1508

课时

放置

2课型

4实训课□实验课□题课□其他□理论课口

（请打0

授课题目

第一章：数字测图概述

第四节：数字测图的特点

教学资源

常识目标

教

学

目技能目标

标

情感目标

吃苦耐劳诚实敬业团结协作

教学方法教师讲授案例教学法

教学过程设计

学生研究

活动设计

黑板

让学生全面的认识数字测图的特点

一、回顾上节课内容，以提问的方式让学生回覆上节课的

要点、难点。教师提问、学

生回覆二、引入新课通过前面的进修，已经对数字测图有

了深入的了解和熟悉，通过对测量专业的了解，让学生谈谈数

字测图有哪些特

学生自由表点。

述三、展开讲解数字测图的特点

1、测图作业实现自动化和智能化

2、测图精度高

3、测图作业劳动强度小

专业发展意

识培养4、图形实现数字化

5、便于地势图内容的更新与修补

6、避免图纸伸缩引起各种误差

7、能够多种形式输出功效

8、便于功效的深加工利用

//

9、便于保存于管理

10、易于发布和实现远程传输

11、可作为GIS的重要信息源（GIS地理信息系统）

作业和思考题：以上是数字测图的优点，那么数字测图有

哪些缺点呢？课后小结：本节课主要讲解了数字测图的一些特

点，让学生能全面认识到数字测图

已成为了我们测绘专业的核心。

//

数字测图课程教案

授课时间第4周2017年3月19日授课班级1508

课时

安排

2课型

q实训课□实验课□题课□其他口理论课口

（请打4）

授课题目

第一章：数字测图概述

第五节：本课程的内容与进修要求

教学资源

知识目标

教

学

目技能目标

标

情感目标

吃苦耐劳诚实敬业团结合作

教学方法教师教学案例教学法

教学过程设计

一、回顾前四节的内容

二、引入新课总揽本课程

三、展开讲解

学生研究

活动设计

教师提问、学

生回覆

黑板

了解本课程的特性与内容，明确进修本课程的目的与要求

养专业研究

兴趣1、本课程的特点：数字测图是测绘工程专业一门重

要的专业技术总揽全书、培

基础课。数字测图包括地面数字测图、老图数字化、数字

摄影

测量等方法，而每种方法都包含有地势数据的采集、数据

处理

和成图、成果和图形输出等作业过程。

2、本课程的主要内容:以数字测图的外、内业工作为主线,

阐述了

数字测图和地图数字化的基本原理、基本理论以及应用。

（全

解析机助测图）

4、本课程与其他课程的关系和进修要求

1、本课程与其他课程的关系；数字测图是一门实践性很

强的综合

专业发展意

性课程，不仅有自身的理论、准绳、作业方法及步鞭，还

与测识培养

量学基础、地势测量、计算机应用基础、CAD手艺、掌

握测量、

//

地籍测量、数据库等课程密切相干Q总之数字测图是一门

综合

性的实践课，也是现在测量的核心课。

2、进修本课程的主要目的：进修大比例尺数字测图的原

理和方法，

掌握全站仪数字测图和地图数字化的全过程，为工程建设

的各

个阶段提供有利的数据资料。

3、研究本课程的方法：最主要的是理论联系实际，要注

重实际操

作能力的培养，掌握好数字测图的每一个环节，为今后的

实际

工作打好坚实的基础。

作业和思考题；课本P11,题1、2、4

课后小结：本节总揽全书，从大的方面具体阐述了本课程

的特点、内容，阐明了学

本课程的目的与要求。

//

数字测图课程教案

授课时间第4周2017年3月21日授课班级1508

课时

安排

2课型

q实训课口实验课□题课□其他□理论课口

（请打）

授课题目

第二章：数字测图的准备工作

第一节：数字测图工作的前期准备

教学资源

常识目标

教

学

能够在实地进行选点

目技能目标

标

情绪目标

吃苦耐劳诚实敬业团结协作

教学方法教师讲授案例教学法

教学过程设计

一、回顾第一章内容将书本打开到目录，总体引见一下全

书章节，让学生对本课程有个总体熟悉

二、引入新课

数字测图工作的前期准备包括：实地踏勘、收集资料、拟

定观测计划、仪器设备的准备。

1、实地踏勘：交通情况、水系漫衍情况、植被情况、掌

握点分

布、居民地分布情况、当地的风俗民情。

收集资料：①各种比例尺地形图、大比例尺工作底图、交

通

图以及测区气象、水文、地质、社会环境等相关

资料。②现有平面掌握测量资料和高程掌握功效。

③各类相干规范、规程及工程义务书、其他工程

的技术设计书。

2、拟定观测计划：拟定观测计划的依据、拟定观测计划

的主要内

容。

制定观测打算的根据：①工程义务书、合同及其相干规范、

规

XXX本单位所能投入的仪器设备。③

参加人员数量及技术状况。④所使用软

件及采用的数字测图模式。⑤测区资料

收集情况Q⑥附近交通、通信及保障。

学生研究

活动设计

培养研究总

体意识

黑板

让学生了解把握数字测图的前期工作

//

拟定观测计划的主要内容：①测区控制测量具体实施计划。

②

野外数据采集实施打算。③仪器配

备、经费预算计划。④提交资料时

间打算和搜检验收打算等。3、仪器设备的准备：经心准

备所需的仪器，仪器设备必需进行严

格的检验，检验不符合精度要求的仪器必须

校正至合格。

作业和思考题：

课后小结：本节主要讲解了数字测图工作开始前的一些前

期准备工作，让学生们了

解把握准备工作的内容6

//

数字测图课程教案

授课时间第5周2017年3月26日授课班级1508

课时

安排

2课型

寸实训课□实验课□题课□其他□理论课口

（请打G

授课题目

第二章：数字测图的准备工作

第二节：数字测图的手艺设计

教学资源

知识目标

教

学

能进行数字测图打算设计

目技能目标

标

情绪目标

吃苦耐劳诚实敬业团结协作

教学方法教师讲授案例教学法

教学过程设计

一、回顾上节课内容（提问学生数字测图的前期准备工作

都有哪

些）

二、引入新课数字测图技术设计书设计内容较多，它是后

期测图

工作的依据

三、展开讲解

1、手艺设计的一般规定:①手艺设计的目的是制定切实可

行的

手艺打算，包管测绘产品吻合要

求。

②手艺设计分工程设计和专业设计。

③工程设计由承担测绘义务的主管

部门编写和上报，专业设计由测绘

生产单位编写和上报。

2、技术设计的依据与基本原则：①技术设计的主要依据:

上级

下达义务的文件或合同书，

有关的法规和手艺尺度、技

术文件或合同中要求执行

的其他技术规范。

②手艺设计的基本准绳：手艺

设计方案要先总后分、满足

学生研究

活动设计

教师提问、学

生回覆

黑板

让学生了解掌握数字测图的技术设计内容

培养进修大

局观

//

客户需求、重视社会与经济

效益，从实际情况出发制定

最佳方案，充分利用已有测

量成果，积极采用新的技术

方法、挑选合适的软件，测

区较大时可分区域进行设计

③技术设计对设计人员的要求

:明确任务的性质、工作量、

要求和设计原则，认真做好

调查分析工作，深入了解设

计方案、发现问题及时解决

3、技术设计书的内容；①任务概况

②测区自然地理情况

③已有资料分析、评价和利用情况

④作业依据

⑤掌握测量打算（平面、高程）

⑥数字测图打算

⑦检查验收方案

⑧工作量统计、作业打算放置和经

费预算

⑨应提交资料

⑩建媾和措施

作业和思考题：P16题1、4、5

课后小结：本节主要讲解了数字测图技术设计的内容，通

过研究让学生认识到技术

设计的重要性，手艺设计是测绘工作的重要组成部分Q

//

数字测图课程教案

授课工夫第5周2017年3月28日授课班级1508

课时

安排

2课型

《实训课□实验课□题课□其他口理论课口

（请打2

授课题目

第三章，野外数据采集

第一节：野外数据采集形式概述

教学资源

常识目标

教

学

能利用多种型号的全站仪进行角度、距离和坐标测量目技

能目标

标

情感目标

吃苦耐劳诚实敬业团结合作

教学方法教师教学案例教学法

教学过程设计

一、回顾第二章的内容（以提问的方式串联常识点）

二、引入新课阐明野外数据采集应该注意的事项

三、展开讲解

野外数据采集，就是为了满足数字化成图的需要，用大地

测量仪器在野外实地测量，取得绘图信息

的过程。

点（基本要素）

地形图线

面

定位信息：点的三维坐标确定图形位置，是野外数据采集

的第一类绘图信息，也称定位信息。

毗连信息：点的分歧毗连方式决意图形的形状，点的毗连

次序是野外数据采集需要记录的第二类绘图

信息，也称连接信息。

//

黑板

总体了解野外数据采集的方法与内容

学生进修

活动设计

教师提问、学

生回答

专业研究兴

趣的培养

定位信息

几何信息

毗连信息

属性信息：地势图中还需要以分歧的符号或文字注记来标

图形要素的类别、称号、特性等非图形特性。

定位信息：通过测量仪器对点进行观测，再用解析计算的

法实现，由仪器自动完成。

毗连信息:测量员在现场窥察、查询拜访取得6

属性信息：测量员在现场观察、调查获得。

定位信息由仪器自动记录，连接信息与属性信息记录在草

图中作业和思考题：

课后小结：本节主要介绍了野外数据采集的概况，让学生

对野外数据采集有了大致

的了解。

//

数字测图课程教案

授课时间第6周2017年4月2日授课班级1508

课时

安排

2课型

4实训课□实验课□题课□其他口理论课口

（请打由

授课题目

第三章：野外数据采集

第二节：碎部点坐标测算方法及数学原理

教学资源

常识目标

教

学

能运用极坐标法进行碎部点坐标计算

目技能目标

标

情绪目标

吃苦耐劳诚实敬业团结合作

教学方法教师讲授案例教学法

教学过程设计

一、回顾上节内容（数据采集形式有哪些）

二、引入新课

对碎部点进行坐标测算，目的是要获得点的定位信息。

测算法的基本思绪：

⑴用全站仪极坐标法测定一些基本碎部点，作为对其

他碎部点进行定位的根据。

⑵用半仪器法（比如方向法、堪丈法）推定一些碎部

占

六V、o

⑶充裕利用直线、直角、平行、对称、全等等几何特

征推求一些碎部点。

学生研究

活动设计

教师提问、学

生回答

黑板

让学生了解掌握碎部点的测算方法及过程，重点掌握极坐

标法

//

仪器测量法

1、极坐标法2、照准偏爱法

P

专业常识探

寻

平行线法

对称点法

平移图形法

X

X

D

cos

OZ

Y

i

XXX

■

I

D

sin

H

H

z

D

XXX

IV

勘测丈量法计算法

直角坐标法矩形计算法

距离交会法垂足计算法

直线相交法

作业和思考题：

课后小结：本节主要介绍了碎部点的测算方法及数学原理,

让学生们掌握了碎部点

采集的原理是怎样的。

//

数字测图课程教案

授课时间第7周2017年4月7日授课班级1508

课时

放置

2课型

4实训课□实验课□题课□其他□理论课口

（请打0

授课题目

第三章：数据采集

第三节：数据编码

教学资源

知识目标

教

学

能对分歧的地物进行数据编码

目技能目标

标

情感目标

吃苦耐劳诚实敬业团结合作

教学方法教师讲授案例教学法

教学过程设计

一、回顾上节课内容（极坐标的计算方法）

二、引入新课

数据编码：野外数据采集仅测定碎部点的位置（坐

标）是不

能满足计算机主动成图要求的，还必需将地物点

的连接关系和地物属性信息记录下来Q一般用一

定规则构成的符号串来表示地物属性和连接关系

等信息，这种有一定规则的符号串称为数据编码。

数据编码特点：简单、易记，便于成果资料的管理与开发。

基本内容：地物要素编码、毗连关系码、面状地物填充码

等。

数字测图体系内的数据编码一般在6—11位，用数字表

示

或用字符、数字混合表示。

学生进修

举动设计

教师提问、学

生回覆

黑板

让学生了解测量工作中数据编码的概念、知道几种常见的

数据编码

//

全要素编码

块结构编码

数据编码从结构和输入方法上分为：

简编码

二维码

作业和思考题：

课后小结：本节主要讲解了什么是数据编码，数据编码都

有哪些结构6

//

数字测图课程教案

授课时间第7周2017年4月9日授课班级1508

课时

放置

2课型

1实训课口实验课□题课□其他口理论课口

（请打2

授课题目

第三章；野外数据采集

第四节：全站仪及其在数据采集中的应用

教学资源

知识目标

教

学

能利用学校所提供的全站仪进行地物特征点的坐标采集目

技能目标

标

情感目标

吃苦耐劳诚实敬业团结合作

教学方法教师教学案例教学法

教学过程设计

一、回顾上节内容

学生进修

活动设计

教师提问、学

生回答

黑板

让学生了解全站仪在数据采集中的应用

二、引入新课

全站仪的特点：精度高、速度快、测量范围大、少人工干

预、

不容易出错、能进行数据传输

电子测角

光电测距

组成

电子补偿

微处理装配

//

用全站仪采集数据的操作步骤：

⑴输入控制点坐标

⑵安置仪器

⑶输入数据采集文件名

⑷输入测站点数据

⑸输入后视点数据

⑹定向

⑺碎部点采集

⑻留意事项

作业和思考题：

课后小结，本节主要介绍了全站仪在数据采集中的应用,

让学生掌握全站仪数据采

的全部步骤。

//

数字测图课程教案

授课工夫第7周2017年4月11日授课班级1508

课时

放置

2课型

q实训课口实验课□题课□其他□理论课口

（请打4）

授课题目

第三章：野外数据采集

第五节：测记模式的野外作业

教学资源

常识目标

教

学

能使用全站仪进行图根控制测量和碎部点采集

目技能目标

标

情绪目标

吃苦耐劳诚实敬业团结协作

教学方法教师讲授案例教学法

教学过程设计

一、回顾上节内容

二、引入新课

测记模式野外作业

学生研究

活动设计

教师提问、学

生回答

黑板

让学生了解测记形式野外作业的过程

图根掌握测量

外业数据采集组织与准备

碎部点数据采集

野外编码输入

//

1.图根控制测量；图根平面控制测量、图根高程控制测

量、测站点增补

2.外业数据采集与准备：分幅测图、准备好仪器、器材、

掌握功效、手艺资料

3.碎部点数据采集：主要采集地物、地貌特性点，在草

图上标明碎部点位置与点号

4.野外编码输入：有码输入、无码输入

作业和思考题：

课后小结：本节主要让学生认识了测记模式野外作业的整

个过程，让他们清楚的认

识到各个过程所要做哪些工作。

//

数字测图课程教案

授课时间第8周2017年4月16日授课班级1508

课时

安排

2课型

q实训课□实验课□题课□其他□理论课口

（请打4）

授课题目

第三章：野外数据采集

第六节：RTK及其在数据采集中的应用

教学资源

知识目标

教

学

能应用RTK进行碎部点的数据采集

目技能目标

标

情感目标

吃苦耐劳诚实敬业团结协作

教学方法教师教学案例教学法

教学过程设计

一、回顾上节内容

二、引入新课

GPS：是一种以人造卫星为基础的空间站无线电定位、全

天XXX

航和授时系统。

卫星

组成地面监控

用户设备

通过后方交互法完成定位

RTK:就是一种应用载波相位差分手艺进行及时定位的

GPS测量

体系。

学生研究

活动设计

教师提问、学

生回覆

黑板

让学生认识什么是RTK以及研究RTK的使用方法

专业兴趣培

养

//

速度快

优势精度高

不要求通视

操作过程：基准站安装——移动站安装——开机与关机—

—仪器设置作业和思考题：

课后小结：本机主要让学生开端熟悉了RTK和RTK所具

有的特性，进修了RTK的基

本操作过程。

//

数字测图课程教案

授课工夫第8周2017年4月18日授课班级1508

课时

安排

2课型

4实训课□实验课□题课□其他□理论课口

（请打4）

授课题目

第三章：野外数据采集

第六节：RTK及其在数据采集中的应用

教学资源

知识目标

教

学

能运用RTK采集碎部点数据

目技能目标

标

情绪目标

吃苦耐劳诚实敬业团结合作

教学方法教师讲授案例教学法

教学过程设计

一、回顾上节课内容

二、引入新课

RTK数据采集的步骤：

⑴手簿上打开工程之星

⑵手簿上的状态为固定解的状态后，新建一个工程

⑶开始校正作业

⑷校正作业完成后，则可以开始进行数据采集

⑸当基准站关机后

①基准站架设在已知点上

②基准站架设在未知点上

⑹数据采集完成后，手簿内里的数据要进行数据的后

处理，把数据格式变为所需要的数据格式。

学生研究

活动设计

教师提问，学

生回答

黑板

让学生了解RTK数据采集的过程

引入新技术，

培养专业学

兴趣

//

作业和思考题：

课后小结；本节主要让学生熟悉了RTK数据采集的全部

过程

//

数字测图课程教案

授课时间第9周2017年4月23日授课班级1508

课时

安排

2课型

寸实训课口实验课□题课□其他□理论课口

（请打4）

授课题目

第四章：内业成图

第一节：概述

教学资源

知识目标

教

学

目技能目标

标

情感目标

吃苦耐劳诚实敬业团结协作

教学方法教师讲授案例教学法

教学过程设计

一、回顾上节课内容

二、引入新课（让学生看些测图成果）

说明内业成图在数字测图中的位置：内业成图是数字测图

的最关键阶段，而内业成图的中心是绘图软件，我们主要应用

的是CASS绘图软件。

内业成图实际上就是指在数据采集以后到图形输出之前对

采集的数据进行各种处理，得出图形数据（即数字地图）。

内业成图包括：数据传输、数据预处理、数据转换、数据

计算、图形生成、图形编辑与整饰、图形信息的管理与应用。

学生进修

活动设计

教师提问，学

生回覆

黑板

让学生了解内业成图的概念

学生专业学

XXX培养

//

常用的数字测图软件有以下几种；知识面拓展⑴XXX

(SOUTH)CASS6.0数字化地形地籍成图软件⑵威远图

SV300R2002测图的标准化软件

(3)XXX山维EPSW2003全息测绘系统成图软件

作业和思考题：

课后小结：本节主要讲解了内业成图的概述，让学生了解

了内业成图的全部过程。

//

数字测图课程教案

授课时间第9周2017年4月25日授课班级1508

课时

放置

2课型

q实训课□实验课□题课□其他□理论课口

（请打0

授课题目

第四章：内业成图

第二节；XXX软件介绍

教学资源

知识目标

教

学

在电脑上能够准确的安装CASS绘图软件

目技能目标

标

情感目标

吃苦耐劳诚实敬业团结合作

教学方法教师讲授案例教学法

教学过程设计

一、回顾上节课内容

二、引入新课（用电脑展示绘图软件）

CASS6.0软件是XXX在AutoCAD上开发的新一代数字

化地势地籍成图软件0

CASS6.0的技术特色:

1.采用CELL技术的人机交互界面，数据编辑管理、系统

设置更方便快捷Q

2.轻易灵动的电子平板多测尺功能，更吻合测量惯.

3.完全可视化的断面设计功能，图数互动，设计过程更直

观。

4,方便的图幅管理功能，使地形图分幅管理更规范.

5,数据质量全程掌握，与支流GIS体系无缝接口。

学生进修

举动设计

教师提问，学

生回答

黑板

让学生初步接触、了解CASS6.0绘图软件及其安装过程

专业研究兴

趣培养

//

CASS6.0的安装：L先进行AutoCAD2004的安装

2.在进行CASS6.0的安装

作业和思考题：

课后小结：本节主要讲解了CASS6.0绘图软件的概况,

要求让学生掌握CASS6.0绘

图体系装置的过程.

//

数字测图课程教案

授课时间第10周2017年5月2日授课班级1508

课时

放置

2课型

1实训课□实验课□题课□其他□理论课口

（请打Y）

授课题目

第四章：内业成图

第三节；CASS6.0主页面

教学资源

常识目标

教

学

能够熟练的应用CASS绘图软件进行地势图的绘制目技能

目标

标

情绪目标

吃苦耐劳诚实敬业团结协作

教学方法教师讲授案例教学法

教学过程设计

一、回顾上节课内容

二、引入新课（在机房边演示边讲解）

题目条

工具条

顶部下拉菜单

CASS6.0的主界面右侧屏幕菜单

命令行

状态提示区

编辑绘图区

学生进修

活动设计

教师提问，学

生回答

黑板

让学生把握CASS绘图软件中各菜单栏的利用方法

学生操作能

力的培养

//

作业和思考题：

课后小结：本节课主要讲解了CASS6.0绘图软件的主界

面操作，让学生熟悉了主界

面中各工作区的作用

//

数字测图课程教案

授课工夫第11周2017年5月7日授课班级1508

课时

放置

2课型

q实训课□实验课□题课□其他□理论课口

（请打Y）

授课题目

第四章