2-观察物体(二)-人教版四年级下册数学单元测试卷含答案及解析

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页人教版四年级下册数学单元测试卷2观察物体（二）考试时间：60分钟；试卷满分：100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题（共16分，每小题2分）1．从右面看到的形状是（）。A． B． C．2．下面的立体图形中，从前面、左面、上面看到的都是的立体图形是（

）。A． B． C．3．从右面看到的形状是的立体图形是（）。A． B． C．4．从上面看到的图形是（）。A． B． C．5．下面的图形中，从左面看与其他形状不同的是（

）。A． B． C． D．6．看下面的立体图形，从上面看到的图形是（

）。A． B． C． D．7．如图这个是从（

）看到的。A．正面 B．左面 C．上面8．从上面看到这个物体的样子是（

）。A． B． C． D．评卷人得分二、填空题（共16分，每小题2分）9．学校的围墙外有一座12层的楼房，小明站在12楼比站在4楼看到的校园内的范围()。（填“大”或“小”）10．如图中的立体图形从正面看可以看到()个正方形。若拿去一个小正方体，从正面看到的形状不变，则有()种不同的拿法。11．如图是王叔叔在车上连续拍到的一幢房子及其附近景物的一组照片。按拍摄时间的先后顺序排列应是()、()、()。12．下面图形分别是从哪个位置看到的？把编号填在括号里。是从()看到的。是从()看到的。是从()看到的。13．一个立体图形从正面看到的形状是从左面看到的形状是，搭这样一个立体图形最少需要()个小正方体，最多需要()个小正方体。14．一个立体图形，从正面看是，从左面看是，要搭成这样的立体图形，至少要用()个小正方体，最多要用()个小正方体。15．一些正方体堆放在一起，从正面看是，从左面看是。组成这样的图形最少有()个小正方体，最多有()个小正方体。16．A：从左侧面看到的图形是()，B：从上面看到的图形是()，C：从正面看到的图形是()。评卷人得分三、判断题（共8分，每小题2分）17．从右面看，看到的是一个平行四边形。()18．从正面看和侧面看到的形状相同。()19．观察物体时只从上面和正面观察。()20．同一物体的形状从不同角度观察到的形状一定相同。()评卷人得分四、连线题（共24分，每小题6分）21．从上面看这些物体分别是什么图形？连一连。22．连一连，下面的图形是谁看到的？23．如图的图形分别是谁看到的？请你连一连。24．连一连。从正面看

从左面看

从上面看评卷人得分五、作图题（共36分，每小题6分）25．观察下面的几何体，画出从不同方向看到的图形。26．从正面、上面和左面观察下面立体图形，分别看到的是什么图形？在方格纸上画一画。27．从一个立体图形的三个方向观察到的图形如下图，先猜想，再画出这个立体图形。28．观察下面的图1物体，在图2中分别画出图1从左面、前面、上面、右面看到的图形。29．分别画出从正面、上面看到立体图形（1）的形状。30．如图是用小正方体搭建的几何体，分别画出从正面看、左面看、上面看到的图形。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．B【解析】【分析】此图从右面看，可以看到1层，有2个小正方形；从前面看，可以看成1层，有4个小正方形；从上面看，可以看到2排，第1排可看到1个小正方形，与第二排从右往左数的第二个正方形对齐，第二排可看到4个小正方形，依此选择即可。【详解】A．这是从上面看到的形状；B．这是从右面或左面看到的形状；C．这是从前面看到的形状；故答案为：B【点睛】熟练掌握对物体三视图的认识是解答此题的关键。2．B【解析】【分析】分别画出每个图形从前面、左面、上面看到的形状，然后再选择即可。A．从前面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从左面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从上面看到的图形是3排，第1排、第3排都是1个小正方形靠中间，第2排是3个小正方形；B．从前面看到的图形是3层：第1层、第3层都是1个小正方形靠中间，第2层是3个小正方形；从左面看到的图形是3层：第1层、第3层都是1个小正方形靠中间，第2层是3个小正方形；从上面看到的图形是3排，第1排、第3排都是1个小正方形靠中间，第2排是3个小正方形；C．从前面看到的图形是1行3个正方形；从左面看到的图形是1行3个正方形；从上面看到的图形是3排，第1排、第3排都是1个小正方形靠中间，第2排是3个小正方形。【详解】从前面看从左面看从上面看A．B．C．因此从前面、左面、上面看到的都是的立体图形是故答案为：B【点睛】熟练掌握对物体三视图的认识是解答此题的关键。3．B【解析】【分析】分别画出每个选项中的图形从右边看到的形状即可；A．此图从右边看，可以看到3层，每层均可看到1个小正方形；B．此图从右边看，可以看到2层，每层均可看到1个小正方形；C．此图从右边看，可以看到1层，有2个小正方形；依此选择即可。【详解】A．此图从右边看到的形状是：；B．此图从右边看到的形状是：；C．此图从右边看到的形状是：。故答案为：B【点睛】熟练掌握对物体三视图的认识是解答此题的关键。4．B【解析】【分析】观察题图可知，从上面看到一行，3个正方形，据此解答。【详解】从上面看到的图形是。故答案为：B【点睛】本题考查观察图形，仔细观察题图即可。5．D【解析】【分析】分别画出每个图形从左面看到的形状，然后再选择即可。A．此图从左面看，可以看到2层，每层均可看到1个小正方形；B．此图从左面看，可以看到2层，每层均可看到1个小正方形；C．此图从左面看，可以看到2层，每层均可看到1个小正方形；D．此图从左面看，可以看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐。【详解】A．此图从左面看到的形状是：；B．此图从左面看到的形状是：；C．此图从左面看到的形状是：；D．此图从左面看到的形状是：；故答案为：D【点睛】熟练掌握对物体三视图的认识是解答此题的关键。6．A【解析】【分析】观察题图可知，从上面可以看到两列，左边一列是3个正方形，右边一列是1个正方形，上对齐，据此解答。【详解】由分析得：从上面看到的图形是。故答案为：A。【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。7．B【解析】【分析】观察题图可知，从正面可以看到，从左面看到，从上面可以看到，据此解答。【详解】这个是从左面看到的。故答案为：B【点睛】本题考查三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。8．B【解析】【分析】观察这个图形，从上面可以看到一行，3个正方形，据此解答。【详解】从上面看到这个物体的样子是。故答案为：B。【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。9．大【解析】【分析】以小明的眼睛为端点，过学校院墙顶端向学校内的地面画射线，射线以上的范围就是小明可以看到的范围，依此画图并填空即可。【详解】如图根据画图可知，小明站在12楼比站在4楼看到的校园内的范围大。【点睛】本题主要考查观察的范围（视野与盲区），应理解“站得高方能看得远”。10．

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3【解析】【分析】观察题图可知，从正面可以看到两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，左对齐，则可以看到3个正方形。若拿去一个小正方体，从正面看到的形状不变，可以拿去下面一层中的1个正方体，除了上面有一个正方形的那个正方体，其余3个正方体中任意一个被拿去都可以，即有3种不同的拿法。【详解】如图如图中的立体图形从正面看可以看到3个正方形。若拿去一个小正方体，从正面看到的形状不变，则有3种不同的拿法。【点睛】本题考查观察物体，旨在考查学生的空间想象和推理能力，可以亲自拿出几个正方体摆一摆，即可得出结论。11．

②

③

①【解析】【分析】王叔叔从图片中的右侧行驶过来，树离王叔叔最近，因此看到的树比较大；再然后行驶到房子的前面，再然后行驶到房子的左边，离树比较远，看到的树比较小。依此填空。【详解】根据分析可知，按拍摄时间的先后顺序排列应是②、③、①。【点睛】此题主要考查观察物体的方法，要注意应用观察距离的变化引起的视野范围的变化。12．

③

②

①【解析】【分析】根据题意可知，①看到的是；②看到的是；③看到的是，依此填空。【详解】根据分析可知：是从③看到的。是从②看到的。是从①看到的。【点睛】此题考查的是从不同位置观察单个物体，应熟练掌握。13．

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8【解析】【分析】本题考查了三视图，可先根据三视图确定一个所需小正方体最多的立体图形，如图：然后在此基础上得到所需小正方体最少的立体图形。【详解】一个立体图形从正面看到的形状是从左面看到的形状是，搭这样一个立体图形最少需要4个小正方体，最多需要8个小正方体。如图：所以搭这样一个立体图形最少需要4个小正方体，最多需要8个小正方体。【点睛】本题考查了利用三视图确定几何体，掌握三视图的看法是解题前提。14．

4

8【解析】【分析】从正面看，从左面看是，需要小正方体后排3个，前排最右边1个，最少的摆法，这种情况摆法不唯一，但是个数至少就是4个；如图这种摆法需要的小正方体个数最多，据此填空。【详解】一个立体图形，从正面看是，从左面看是，要搭成这样的立体图形，至少要用4个小正方体，最多要用8个小正方体。【点睛】在生活中我们通常关注物体的形状大小和数量，从不同角度方向观察物体，常常得到不同的结果。15．

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14【解析】【分析】（1）要想组成图形的小正方体个数最少，先把小正方体分3个、2个、1个竖直放在一起，再把3个竖直放置的小正方体与2个竖直放置的小正方体棱对棱的交错放置，同理2个竖直放置的小正方体与那一个小正方体棱对棱的放置，最少需要3＋2＋1＝6个小正方体。（2）要想组成图形的小正方体最多，在第一层有3行3列，可排列9个小正方体；第二层有2行2列，可排列4个小正方体；第三层有1个小正方体，放在最左侧角上，这样最多有9＋4＋1＝14个小正方体。【详解】由分析得：组成这样的图形最少有6个小正方体，最多有14个小正方体。【点睛】本题考查根据三视图确认几何体，旨在考查学生的空间思维和想象能力。16．

【解析】【分析】观察题图可知，从左侧面看到两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，右对齐。从上面看到两行，上下两行各有3个正方形，组成一个大长方形。从正面看到两行，下面一行是3个正方形，上面1行是1个正方形，居中。【详解】A：从左侧面看到的图形是，B：从上面看到的图形是，C：从正面看到的图形，【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。17．×【解析】【分析】根据所看到的图的特征，判断其类型。【详解】从右面看，看到的是一个正方形。故答案为：×【点睛】本题考查了从不同位置观察物体，以及平行四边形的概念。18．√【解析】【分析】此图不管从正面和侧面看，都可以看到1排，有2个小正方形，从上面可以看到2排，第1排可以看到2个小正方形，第2排可以看到1个小正方形，左齐，依此画图并判断。【详解】如图：如图所示：从正面看和侧面看到的形状相同。故答案为：√【点睛】熟练掌握对物体三视图的认识是解答此题的关键。19．×【解析】【分析】一个物体可以从正面、侧面和上面三个不同的角度去观察，据此判断即可。【详解】观察物体时不是只从上面和正面观察，还可以从侧面进行观察。所以原题说法错误。故答案为：×。【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体的方法，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。20．×【解析】【分析】对应一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，如果这个物体是正方体，那么从正面、侧面和上面看到的都是一个正方形，即看到的形状一样；据此判断即可。【详解】如圆柱，圆锥从不同角度观察到的形状不同，所以同一物体的形状从不同角度观察到的形状一定相同，是错误的。故答案为：×【点睛】解答此题的关键：根据题意，找出反例，进行分析，进而得出结论。21．见详解【解析】【分析】分别从上面仔细观察各个物体，再看观察到的图形与下面一行的图形哪一个相同，就连接起来即可。【详解】【点睛】本题考查观察物体，旨在考查学生的空间想象和推理能力。22．见详解【解析】【分析】从公鸡和另一只小动物所占位置可以得出，公鸡看到的是几何体的正视图，另一只小动物看到的是几何体的右视图，根据三视图的看法可以得出答案。【详解】公鸡看到的是几何体的正视图，几何体的正视图为：，另一只小动物看到的是几何体的右视图，几何体的右视图为：，连线得：。【点睛】本题主要考查了三视图，掌握三视图的看法是解题的关键。23．见详解【解析】【分析】图中的立体图形由7个相同的小正方体组成。壮壮是从正面观察的，他能看到一列3个正方形；依依是从左面观察的，她能看到7个正方形，分三列，左列、中列各2个，右列3个，下齐；苹苹是从右面观察的，她能看到7个正方形，分三列，左列3个，中列、右列各2个，下齐。【详解】如图所示：【点睛】本题考查了三视图的知识，同学们在做题时应该细心观察，属于基础题。24．见详解【解析】【分析】观察题图可知，从正面可以看到两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，左对齐。从左面可以看到一列，2个正方形。从上面可以看到一行，2个正方形。据此解答。【详解】【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。25．见详解【解析】【分析】观察题图可知，从正面看，可以看到两行，下面一行是3个正方形，上面一行是1个正方形，右对齐。从上面看，可以看到两行，上面和下面均有3个正方形，组成一个大长方形。从左面看，可以看到两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，左对齐。【详解】【点睛】本题考查三视图的画法，关键是仔细观察题图，明确从正面、上面和左面看到的图形形状，再画图即可。26．见详解【解析】【分析】此图从正面看，可以看到2层，第1层可以看到4个小正方形，第2层可以看到1个小正方