机械制图与AutoCAD教案

福建修贸老微

额学方案设与

2011至2012学年度第二学期

姓名：王坤清

职称：高级讲师

课程：机械制图与AutoCAD

专业：机械

教研室：数控教研室

班级：机械111、机械M2

教务科印制

课程名称机械制图与AutoCAD授课班级机械111、机械112

授课类型讲授授课时间2011-9-19^2011-10-10

课时2授课题目（章、节）绪论、§1.1、§1.2

1.图样的内容和作用、2.绘图工具的使用、3.国家标准制图的一般规

知识目标

教定。

学

目能力目标1.掌握绘图工具的使用；2.熟悉国家标准制图的一般规定。

标

1.交流合作，促进互动。2.激发学生学习兴趣。3.培养学生手、脑

情感目标

并用的良好的学习习惯，具有团队合作精神。

教学重点、难点1.掌握图样的内容和作用、2.掌握绘图工具的使用、3.掌握国家标准

及处理措施制图的一般规定。

教学用具与器材圆规、三角板

教学方法/

教学内容和过程

时间分配

第一篇：机械制图讲授

5分钟

绪论

一、本课程的研究对象

1、图样的定义

在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结

构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。

2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技

术基础课。

3、主要内容

（1）制图的基本规定

（2）几何作图

（3）正投影法与三视图

（4）轴侧图

（5）组合体视图

（6）图样的基本表示法

（7）常用件的特殊表示法

（8）零件图

（9）装配图

教学内容和过程教学方法/

时间分配

（10）计算机绘图讲授

二、本课程的目的和任务10分钟

1、掌握正投影法的基本理论及其应用；

2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；

3、培养对空间想象和形象思维能力；

4、了解计算机绘图的基本知识；

5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。

三、本课程的学习方法

1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准；

2、掌握正确的看图和画图方法；

3、反复实践，提高看图和画图技能。

四、工程图的历史与发展

我国是世界文明古国之一，在工程图学方面有着悠久的历史。它是伴

随着生产的发展和劳动人民生活水平的提高而产生和日趋完善的,据考古SE

实，远在战国时期我国人民就己运用设计图（有确定的绘图比例、酷似用

正投影法画出的建筑规划平面图）来指导工程建设，距今已有2400多年的

历史。“图”在人类社会的文明进步中和推动现代科学技术的发展中起了重

要作用。

1、从出土文物中考证，我国在新石器时代（约一万年前），就能绘制一

些几何图形、花纹，具有简单的图示能力。

2、在春秋时代的一部技术著作《周礼・考工记》中，有画图工具“规、

矩、绳、墨、悬、水”的记载

3、自秦汉起，我国己出现图样的史料记载，并能根据图样建筑宫室。

宋代李诫（仲明）所著《营造法式》一书，总结了我国两千年来的建筑技术

成就。全书36卷，其中有6卷是图样（包括平面图、轴测图、透视图）这

是一部闻名世界的建筑图样的巨著，图上运用投影法表达了复杂的建筑结

构。这在当时是极为先进的。

4、随着生产技术的不断发展，农业、交通、军事等器械日趋复杂和完

善，图样的形式和内容也日益接近现代工程图样。如清代程大位所著《算法

统筹》一书的插图中，有丈量步车的装配图和零件图。

5、20世纪40年代，世界上第一台计算机问世后，计算机技术以惊人

的速度发展。我国从1967年开始计算机绘图的研制工作，计算机绘图技术

已在很多部门用于生产、设计、科研和管理工作。特别是近年来，一系列绘

图软件的不断研制成功，给计算机绘图提供了极大的方便，计算机绘图技术

教学内容和过程教学方法/

时间分配

日益普及。深信，随着我国改革开放的不断推进，工程图学定能在更加广泛课堂小结

的领域得到更大更迅速的发展。布置作业

课堂小结5分钟

本节课主要讲授图样的内容和作用、本课程的内容和学习方法以及工程

图的历史与发展。

作业布置

1.什么叫图样？图样的作用是什么？

2.什么叫零件图？什么叫装配图？

§1-1绘图工具的使用

一、图板、丁字尺和三角板

1.图板

图板用来固定图纸，一般用胶合板制作，四周镶硬质木条，如图1T所示。

图板工作边胶带纸图板图纸

讲授

5分钟

图1-1

2.丁字尺

使用时，必须随时注意尺头工作边（内侧面）与图板工作边靠紧。画水平线

要用尺身工作边（上边缘），使用完毕应悬挂放置，以免尺身弯曲变形，如图

1-2所示。

图1-2

教学内容和过程教学方法/

时间分配

3.三角板

一副三角板由45。和30。60°两块组成。L为其规格尺寸，如图1-3所

Zj\o

二.圆规与分规

1.圆规

用来画圆及圆弧，如图1-4所示。

图1-4圆规的使用

(1)先调整针尖和铅心插腿的长度，使针尖略长于铅芯，如图1-5所示。

图1-5圆规的使用

(2)取好半径，以右手握住圆规头部，左手食指协助将针尖对准圆心，如

教学内容和过程教学方法/

时间分配

图1-6所示。

10

图1-6圆规的使用

3,分规

(1)用分规量取线段，如图1-8所示。(2)用分规等分线段，如图1-9

所示。

图1-9圆规的使用

教学内容和过程教学方法/

时间分配

三.绘图铅笔

绘图铅笔用“B”和"H”代表铅芯的软硬,如图1-10所示。

病软

v二软硬适中।n

・・・4H3H2HHHBB2B3B4B・・・

图1-10铅芯的软硬

绘图铅笔的磨削形状，如图1T1所示。

讲授

5

（■«M）（四枪柱形，其断面成炬形）

图1-11绘图铅笔

除了上述工具外，绘图时还要备有削铅笔的小刀、磨铅笔的砂纸、固定图

纸的胶带纸、橡皮擦等。有时为了画非圆曲线，还要用到曲线板；量取不同

的角度会用到量角器；配合橡皮擦擦去多余线条要用到擦图片。如果需要描

图，还要用直线笔（俗称鸭嘴笔）或针管笔。

课堂小结

本节课主要讲授常用绘图工具的使用。

布置作业

习题集：P1

§1-2国家标准关于制图的一般规定讲授

一、图纸幅面和格式（GB/T14689-1993）15分钟

绘制图样时，应优先选用国家标准中规定的图纸基本幅面（见表—1）

图框格式如图1T2所示。

表1-1图纸基本幅面urn

幅面代号AOAlA2A3A4

BxL841x1189594x841420x594294x420210x297

e2010

c105

a25

教学内容和过程教学方法/

时间分配

图框格式如图1-12所示。

讲授

10

图1-12图框格式

标题栏(GB/T10609.1-1989)

通常标题栏位于图框的右下角，看图的方向应与标题栏的方向一致。

（GB/T10609.1-1989）《技术制图标题栏》规定了两种标题栏格式，如图

1T3题栏格式。

比例数量材料（图号）

（图名）

制图（姓名）（日期）

设计（姓名）（日期）（校名、班级、学号）

审核（姓名）（日期）

173题栏格式

二、比例（GB/T14690-1993）

比例是指图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。

比例分原值比例、放大比例和缩小比例三种：比值为1的比例为原值比

例，比值大与1的比例为放大比例，比值小于1的比例为缩小比例。

教学内容和过程教学方法/

时间分配

（见表1-2）

绘制同一机件的各个图形应采用相同的比例，并把采用的比例填写在标讲授

题栏中的比例栏中。当某个图形采用了另外一种比例，则应另加标注。5

表1-2

原值比例1:1

2:15:1lX10n：l2X10n：l5X10n：l

放大比例

(2.5:1)(4:1)(2.5X10n:l)(4X10n:l)

1:21:51:10l:lX10nl:2X10nl:5X10n

缩小比例(1:1.5)(1:2.5)(1:3)(1:4)(1:6)(1:1.5

X10n)(l:2.5X10n)(l:3X10n)(l:4X10n)(l:6X10n)

注：n为正整数

三、字体（GB/T14691-1993）

图中文字、汉字、数字、字母的书写形式。

要求：字体工整，笔划清楚，间隔均匀，排列整齐。字体高度的公称系列。

1.汉字

写成长仿宋体（横平竖直，起落有锋，结构均匀，填满方格。）

字号大小：1.82.53.557101420共八种。

汉字写成长仿宋体，并使用简化字，汉字高度不小于3.5mm。

长仿宋体字书写要领：横平竖直，起落有锋，结构均匀，宽度适宜

哂字体工整笔画靛间隔舶排列整齐

7招横平稣注意超落辅均匀填满方格

5号字技术船嘛电子铸神土械丸

3.5号字献疑触”*讣水网秋日涔口

2.数字和字母

直体和斜体；A型和B型。

数字和拉丁字母书写使用斜体，与水平线成75°。

教学内容和过程教学方法/

时间分配

讲授

5

ABCDEFCHIJKLMN

OPQRSTUVWXYZ

四、图线（GB/T4457.4—2002和GB/T17450-1998）

机械制图的线型及应用（见表1-3）

表1-3常用线型的名称、形式及应用

序号名称一般应用

过渡线、尺寸线、尺寸界线、剖面线

1—细立线

指51线、螺纹牙底线、铺助线等。

断裂处边界线、视图与剖视国的分界

波浪线

2线。

断裂处边界线、视图与创视图的分界

3—\~\—双折线线。

可见轮廓线、相贯线、螺纹牙顶线

4—相实线等。

5—细虚线不可见轮摩线

6-----------相虚线表面处理的表示线

轴线、对称中心线、分度囱（统）、

细点面线

7—孔系分布的中心线、剖切线等。

8—相点画线限定范围表示续

9—细双点画线相邻辅助零件的轮廊续、可移动零件

的轮摩线、成形前轮廓线等。

教学内容和过程教学方法/

时间分配

图线应用见图1-14

课堂小结和

布置作业

课堂小结

10分钟

本节主要介绍制图标准中的图纸幅面、比例、字体和图线等制图基本规

定。

布置作业

习题集：P1

学完本节课大部分学生基本上掌握对绘图工具的使用，了解国家制图标

教学反思

准中基本规定，但有部分学生基础较差，应加强调动学生学习积极性。

课程名称机械制图与AutoCAD授课班级机械111、机械112

授课类型讲授授课时间2011-9-20>2011-10-12

课时2授课题目（章、节）§1.3尺寸标注

知识目标1、了解机械制图尺寸标注方法。2、尺寸标注的基本规则。

教

学

目能力目标1、掌握尺寸标注的基本规则。2、掌握标注尺寸的三要索。

标

1.培养学生一丝不苟的工作态度，勤奋学习的精神。2.激发学生学

情感目标

习兴趣。

教学重点、难点

1、掌握尺寸标注的基本规则。2、掌握标注尺寸的三要素。

及处理措施

教学用具与器材圆规、三角板

教学方法/

教学内容和过程

时间分配

§1-3尺寸标注

一、尺寸注法的基本规则15分钟

1.机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形大小及

绘图的准确度无关。

2.图样中的尺寸以毫米为单位，不须注出。

3.图样中的所标注尺寸，为最后完工尺寸。

4.机件的每一尺寸，只注一次，标在反映该结构最清晰的图形上。

二、标注尺寸的要素

标注尺寸的三要素分别为尺寸界线、尺寸线、尺寸数字，如图1-15

图1-15标注尺寸的三要素

1.尺寸界线讲授

教学内容和过程教学方法/

时间分配

尺寸界线用细实线绘制，由图形的轮廓线、轴线或对称中心线引，并超35分钟

出尺寸线终端2-3mmo

2.尺寸线

尺寸线用细实线绘制，其终端有两种形式：箭头和斜线。如图176

尺寸界线

尺寸线

▽

▽为字高

d为粗实战粗度

(a)箭头终端画法(b)斜线终端画法

图1-16尺寸线的终端形式

3.尺寸数字

一般写在尺寸线的上方或中断处;尺寸数字不得被任何图线通过，必要

时将该图线断开。

图1-17为初学者标注尺寸的常见错误示例。

17

图1-17标注尺寸的常见错误示例

线性尺寸数字方向有两种注写方法：

1.尽可能避免在30°范围内标注尺寸，当无法避免时，按图1T8的形

式标注。

图1-18线性尺寸数字的注写方向

2.对于非水平方向的尺寸，尺寸数字可以水平地注写在尺寸线的中断讲授

教学内容和过程教学方法/

时间分配

处。25分钟

三、几类常见的尺寸标注形式

1.圆、圆弧及球面的尺寸注法

标注直径时，应在尺寸数字前加注直径符号“e”。尺寸线通过圆心,

以圆周为限。

标注半径时，尺寸数字前加注半径符号“R”，尺寸线自圆心引向圆弧。

2.角度尺寸注法：角度的尺寸线应画成圆弧，其圆心是该角的顶点。角

度的数字一律水平填写在尺寸线的中断处，必要时写在尺寸线上方或外侧,

也可以用引出线标注，如图179所示。

3.球面尺寸注法：标注球面时，应写成“S6”或“SR”（当不至于引

起误解时可省去"S”），如图1-20所示。

图1-19角度的数字注写方法

4.对称尺寸的注法

对称机件的图形只画一半或略大于一半时，尺寸线应略超过宣称中心线

或断裂处的边界线，仅画出端箭头，但尺寸数字按完整标注，如图1-20

所示。

图1-20对称尺寸的注法讲授

教学内容和过程教学方法/

时间分配

5.小尺寸注法5分钟

在没有足够的空间位置画箭头或注写数字时，按图1-21的形式标注。

ffi)-23小尺寸的XTH法

图1-21小尺寸注法

课堂小结课堂小结和

1.尺寸标注的基本规则；2.标注尺寸的三要素。布置作业

布置作业10分钟

习题集：P2、P3

本节课主要讲授尺寸标注的基本规则和标注尺寸的三要素，大部分学生掌

教学反思

握的较好，但有部分学生基础较差，应加强调动学生学习积极性。

课程名称机械制图与AutoCAD授课班级机械111、机械112

授课类型讲授授课时间2011-9-21、2011-10-13

课时2授课题目(章、节)§9.1、§9.2

知识目标1.AutoCAD2007启动与退出。2.AutoCAD2007工作界面介绍

教

学

目能力目标1.掌握AutoCAD2007启动与退出；2.熟悉AutoCAD2007工作界面。

标

情感目标1.交流合作，促进互动。2.激发学生学习兴趣。

教学重点、难点1.重点掌握AutoCAD2007启动与退出；2.熟练掌握AutoCAD2007

及处理措施工作界面的各项内容°

教学用具与器材圆规、三角板

教学方法

教学内容和过程/时间分

酉己

§9-1AutoCAD2007启动与退出讲授

一、启动AutoCAD200715分钟

1.双击桌面上的快捷图标

2.选择菜单命令

选择“开始>程序>Autodesk>AutoCAD2007-SimplifiedChinese>

AutoCAD2007”命令，启动AutoCAD2007中文版。

3.双击图形文件

若硬盘内已存在AutoCAD的图形文件(*.dwg),双击该图形文件，即可

启动AutoCAD2007中文版，并在窗口中打开该图形文件。

二、退出AutoCAD2007

退出AutoCAD2007有以下3种常用方法

1.单击界面标题栏右边的关闭按钮。

2.在命令行输入exit或quit。

3.双击界面标题栏左边的图标。

执行退出AutoCAD命令后，系统将立即结束所有命令并关闭图形。如果

当前图形做过改动，系统将弹出是否的提示框。在该提示框中，用户可以选

择保存文件、不保存文件或取消操作。

讲授

教学方法

教学内容和过程/时间分

配

§9-2AutoCAD2007的工作界面30分钟

AutoCAD2007中文版的主界面可分为标题栏、主菜单、工具栏、绘图区

域、命令行窗口、状态栏、滚动条等几部分，如下图所示。

图9-1AutoCAD2007的工作界面

一、标题栏

标题栏位于界面的顶部，在标题栏左端显示本软件的名称以及正在编辑

的文件名称。标题栏右侧有控制窗口大小以及关闭窗口的“最小化”、“最

大化”、“还原”和“关闭”按钿，可以分别实现AutoCAD窗口的最小化、

还原（或最大化）以及关闭等操作。

二、菜单栏

菜单栏位于标题栏的下方，它是由“文件”、“编辑”、“视图”、“插

入”、“格式”、“工具”、“绘图”、“标注”、“修改”、“窗口”、

“帮助”等11个主菜单构成，单击菜单栏中的某一项会弹出相应的下拉菜

单。

三、工具栏

1.工具栏的使用

工具栏由代表AutoCAD命令与功能的图标按钮组成。当鼠标指向工具栏

中某个按钮上时，按钮下面将迅速显示该按钮的名称，并在状态栏上简单描

述该按钮的功能与作用。讲授

教学方法

教学内容和过程/时间分

2.关闭工具栏20分钟

单击工具栏右上角的图标即可关闭当前工具栏。

3.调出工具栏

AutoCAD2007中默认的工具栏一共有29个，可以根据需要把工具栏拖

到界面上。具体的方法如下：执行“工具”一“自定义”一“工具栏”菜单,

在弹出的“自定义”对话框中进行设置。

4.自定义工具栏

单击“自定义”对话框中的“新建”按钮，弹出“新建工具栏”对话

框。用户可以在该对话框中定义自己的工具栏。

四、绘图区

AutoCAD界面中的大部分区域是绘图窗口，它是用户绘图时的主要工作

空间。绘图窗口主要包括十字光标、坐标系图标、滚动条、模型/布局选项

卡和标题栏，下图所示为绘图窗口中的各部分组成元素。

五、命令行窗口

命令行窗口是AutoCAD显示用户键入的命令和显示提示信息的位置。默

认状态下，AutoCAD在窗口中只保留最后所执行的三条命令或提示信息。用

户可以根据需要改变命令行的大小和位置，如下图所示。

今•取泅•

今•取汨•

令•取加

令•取涓•

令•取汨•

令•取泊•

今・取满•

令・取治•

今

g令•取酒•

令

命

令•取清•

令

命

令•取消•

山

令

图9-3命令行讲授

教学方法

教学内容和过程/时间分

配

六、状态栏10分钟

状态栏位于屏幕的最下方。左端显示的是光标的坐标，表示当前光标在

绘图区中所处的位置，当移动光标时，状态栏中的坐标值也随之相应的改变。

此外，状态栏中还包含一组按钮，包括“捕捉”、“栅格”、“正交”、“极

轴”、“对象捕捉”、“对象追踪”、“线宽”和“模型”等，如下图所示，

这些按钮主要用于用户绘图时作为辅助工具使用。

捕捉栅格正交极轴对象捕捉对象追踪线宽面

图9-4状态栏

七、屏幕菜单

在绘图窗口中单击鼠标右键，即可弹出快捷菜单，选取相应的选项即可

执行相应的命令，利用快捷菜单功能可以大大提高绘图速度。课堂练习

课堂练习15分钟

本节课主要讲授AutoCAD2007中文版的工作界面，大部分学生掌握的

教学反思

较好，但有部分学生基础较差，应加强调动学生学习积极性。

课程名称机械制图与AutoCAD授课班级机械111、机械112

授课类型讲授授课时间2011-9-22、2011-10-14

课时2授课题目（章、节）§9-2零件图绘制

知识目标1.熟悉零件图图样。2.绘制零件图的相关命令。3.尺寸的正确标注。

教

学

目能力目标1.掌握识图零件图；2.熟练掌握零件图的相关命令。

标

情感目标1.交流合作，促进互动。2.激发学生学习兴趣。

教学重点、难点

1.掌握识图零件图；2.熟练掌握零件图的相关命令。

及处理措施

教学用具与器材圆规、三角板

教学内容和过程教学方法/

时间分配

§9-2零件图绘制讲授

第1步：选择“文件”菜单中“新建”命令，打开“创建图形”对话15分钟

框，在“使用向导”栏里选择“快速设置”，设置画布大小为“500*300”，

单击“确定”按钮。

第2步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，绘制图形参考线，选

择“格式”菜单中“图层”命令，打开“图层特性管理器”对话框，设置直

线颜色为“红色色设置线型为“CENTER”。

第3步：单击“绘图”工具栏中“圆”按钮，以左下方参考线的“交

点”为中心点，输入直径为“10”，绘制一个圆。

第4步：重复执行“圆”命令，以左下方参考线的“交点”为中心点，

输入半径为“20”，绘制一个圆。

第5步：单击“修改”工具栏中“镜象”按钮，选择两个圆，向右镜

像，如图9-5所示。

第6步：单击“绘图”工具栏中“圆”按钮，以参考线的“交点”为中

心点，输入半径为“35”，绘制一个圆。

第7步:单击“绘图”工具栏中“矩形”按钮，在垂直参考线上绘制“20*70”

的矩形，如图9-6所示。

讲授

教学内容和过程教学方法/

时间分配

35分钟

第8步：单击“绘图”工具栏中“圆”按钮，以参考线的“交点”为中

心心，输入半径为“10为,绘制一个圆。

第9步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，输入值“@10(X60"，再

利用“镜像”绘制与大圆相交的两条直线，如图9-7所示。

第10步：单击“修改”工具栏中“修剪”按钮，修剪多余线段，对照

图9-8所示。

第11步：单击“修改”工具栏中“圆角”按钮，设置圆角半径为“10”,

对照图9-9所示，对棱角执行“圆角”命令。

讲授

教学内容和过程教学方法/

时间分配

___60：10分钟

息图9-9

第12步：选择“文件”菜单中“保存”命令，打开“图形另存为”

对话框，输入文件名为“KSCAD5T.DWG”，单击“保存”按钮，将文件保存

到考生文件夹中。

课堂练习课堂练习

五角星的绘制30分钟

本节课主要讲授零件图的绘制，大部分学生掌握的较好，但有部分学生基

教学反思

础较差，应加强调动学生学习积极性。

课程名称机械制图与AutoCAD授课班级机械111、机械112

授课类型讲授________________授课时间2011-9-26、2011-10-17

授课题目（章、节）§1-4几何作图

知识目标1.基本作图方法。2.熟悉平面图形的分析与作图。

教

学

能力目标1.掌握基本作图方法；2.熟悉平面图形的分析与作图。

目

标

情感目标1.交流合作，促进互动。2.激发学生学习兴趣。

教学重点、难点

1.掌握基本作图方法。2.熟悉平面图形的分析与作图。

及处理措施

教学用具与器材圆规、三角板

教学方法/

教学内容和过程

时间分配

§1-4几何作图

一、基本作图方法讲授

L分割一直线为几等分（见图-22）10分钟

A---------------B

J_________By________BAJ2,3,4,R

19//

3434

C5Y5c

图1-22等分线段

2.作圆内接正五边形（见图1-23）

（1）作半径OF的等分点G,然后以G为圆心，AG为半径画圆弧交水平

直径线于Ho

（2）以AH为半径，将圆周分为5等份，顺序连接分点即成。

g擒q

U7等D

教学内容和过程教学方法/

时间分配

图1-23作圆内接正五边形

3.作圆内接正六边形（见图1-24）10分钟

用丁字尺与30°〜60°三角板作圆周出三、六等分

丁z_i；

I

图1-24作圆内接正六边形

4.斜度和锥度

1.斜度（见图1-25）

斜度是指一直线（或平面）对另一直线（或平面）的倾斜程度。

斜度的大小通常以斜边（或斜面）的高与底边长的比值Ln来表示，并加注

斜度符号“N”

L

图1-25斜度符号

斜度的画法和标注（见图1-26）

图1-26斜度作图法方法与标注方法

教学内容和过程教学方法/

时间分配

讲授

2.锥度(见图1-27)10分钟

锥度是正圆锥的底圆直径与锥高之比，即D:L,而正圆台的锥度是两端

底圆直径之差与两底圆间距离之比，即(D-d)认。标注时加注锥度的图形符

号。

锥度的定义锥度图形符号

图1-27锥度

锥度的画法和标注(见图1-28)

图1-28锥度的作图法方法与标注方法

5.椭圆作图

已知：长轴AB、短轴CD(见图1-29)

(1)画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD；

(2)连接AC,并在AC上取CF=0A-0C；

(3)作AE的中垂线，与长、短轴分别交于。2,再作对称点。3、On

(4)以6、。2、，。3、Ch各点为圆心,01A>O2C、O3B、0。为半径，分别

画弧，即得近似的椭圆。

注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意

连接处的光滑过渡。

教学内容和过程教学方法/

时间分配

具体作图如下图:讲授

10分钟

课堂小结

通过学习，我们应该掌握斜度、锥度的定义及作图方法，掌握直线和圆

的等分方法、椭圆作图方法,在实际作图时要做到正确的运用作图方法快速、

准确、高速的绘制图形。

布置作业

习题集：P4

6.圆弧连接

圆弧连接:用一圆弧光滑地连接相连相邻两已知线段（直线或圆弧）的

作图方法。

作图步骤：

（1）求连接圆弧的圆心；

（2）找出连接点即切点的位置；

（3）在两连接点之间作出连接圆弧。

圆弧连接的几何原理（见图1-30）

与直线相切的圆弧的圆心轨迹，是与已知直线平行，且相距为圆弧半

径的直线。与圆弧相切的圆弧圆心轨迹是已知圆弧的同心圆，外切时轨迹圆

的半径为两圆弧半径之和，内切时为两圆弧半径之差。

教学内容和过程教学方法/

时间分配

图1-30圆弧连接

与两圆相外切和内切(见图1-31)20分钟

外连接内连接

分别以。为圆心，「殳为

1.分别以为BI心,R+