婴幼儿音乐领域游戏实施身体音阶歌课件_第1页
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文档简介

婴幼儿音乐领域游戏实施——身体音阶歌等级一能够聆听音调高低的变化，有视线的追随与面部表情的变化音高变化感知核心能力：相对音高的感知与表达等级二能够根据音调高低的不同，模仿教师做出的高低不同的动作(如站起来举手或蹲下来等)。音高动作模仿等级三能够根据音调高低的不同，主动做出高低不同的身体动作(如站起来举手或蹲下来等)。音高动作表达对能力较低的宝宝匹配难度等级一的目标，宝宝能够聆听音调高低的变化，有视线的追随与面部表情的变化，初步感受音调的高低变化。对能力较高的宝宝匹配难度等级三的目标，宝宝能够根据音调高低的不同，主动做出高低不同的身体动作(如蹲下来摸摸小脚，插插小腰或站起来举手等)，可以迅速准确地找到自己身体的不同部位。活动目标对能力中等的宝宝匹配难度等级二的目标，宝宝能够根据音调高低的不同，模仿教师做出的高低不同的动作(如蹲下来摸摸小脚，插插小腰或站起来举手等)，可以找到自己身体的不同部位。材料准备：80厘米高的洋娃娃，音乐《身体音阶歌》环境准备：室内30平米以上空间。活动准备身体音阶歌安全提示：在玩音乐游戏中，注意宝宝安全，让宝宝之间保持一定的距离，不要让个别宝宝在做动作时，碰伤其他的宝宝。观察提示：注意本班宝宝能力达成水平，宝宝是否能够根据音调高低的不同，模仿老师做出高低不同的动作，以及对能力较高的宝宝能够根据音调高低的不同，主动做出高低不同的身体动作。温馨提示音乐领域游戏活动在促进婴幼儿大脑发育和动作能力、语言能力、认知能力、情感能力及社会交往能力发展有着积极的作用。不同年龄婴幼儿音乐能力发展的特点不同，在设计婴幼儿音乐游戏时，需要充分考虑不同年龄和不同个体的婴幼儿音乐能力的特点，做好音乐领域

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