五年级语文下册第二单元教材解析

第二单元教材解析【单元内容概述】人文主题此单元围绕“走近中国古典名著”这一主题，安排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》四篇课文。课文的故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生。这组课文意在带领学生走近中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名著的兴趣。课文编排《草船借箭》记叙了诸葛亮和周瑜之间的故事，周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，最终挫败了周瑜的暗算。《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。《猴王出世》讲述了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。语文要素此单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”，这是小学阶段第一次集中安排古典名著的学习，学生理解内容有一定难度，引导学生掌握一些阅读古典名著的方法，可以减轻其畏难情绪，让阅读变得顺畅。此单元的课文，从根据名著改写的现代文到原著节选，体现了由易到难的编排顺序，并提示学生遇到不明白的地方，可以猜测大致的意思，再接着读下去。此外“阅读链接”“资料袋”提供了原著的相关介绍，引导学生走近古典名著，感受它们的魅力。此单元的习作要求是“学习写读后感”，要求学生把读一篇文章或一本书的感想写下来，意在引导学生回顾读过的文章或书籍，关注阅读过程中产生的思考与感受，并清楚地表达出来。【学情分析】学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他【单元核心目标】1.重视激发阅读兴趣，在教学中适度结合相关的影视资料或多种方式的读书交流活动，让阅读古典名著变得更加有趣味，引导学生将课内学到的阅读方法迁移到课外阅读中，全面感受古典名著的魅力。2.在阅读的引领下产生浓厚的阅读兴趣，并将自己读一篇文章或一本书所产生的思考和感受清楚地表达出来，学写读后感。【单元核心目标】任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识54个生字，读准5个多音字，会写29个字，会写18个词语2.正确、流利地朗读课文。通过人物对话，感受人物形象发展型学习任务群1.能按照起因、经过、结果的顺序概括故事的主要内容。了解课文的安排及其效果2.初步学习阅读古典名著的方法，根据上下文猜测词句的意思3.学会用自己的话详细讲述故事，并加上适当的语气、表情和动作4.学会评价古典名著中的人物，感受古典名著中的人物形象拓展型学习任务群1.利用“阅读链接”“资料袋”，感受原著和现代文的语言特点，补充知识积累，了解写作特点，体会文化的传承2.实践活动:“表演课本剧”（1）选择准备表演的课文（选择、改编、讨论剧中人物的语言、动作，也可引发学生阅读名著的兴趣）（2）根据演员特长和能力分派角色（3）准确把握人物特点和故事情节，设计好演员的台词、表情和动作，进行排练表演【单元教学要点和课时安排】内容教学要点课时教学建议5草船借箭1.理清顺序，了解内容。2.明确文题，理解“借箭”。3.了解人物特点。4.学习阅读古典名著。2自主、合作、探究。感情朗读。6景阳冈1.理解课文，了解打虎经过。2.理清顺序，了解内容。3.感情朗读武松打虎的部分。4.积累阅读古典名著的方法。2课前阅读。自读自悟。感知人物。7猴王出世1.感受古典文学的语言特点，体会古典名著的语言美。2.联系上下文猜测词语的意思。3.了解石猴出世、成为猴王的经过，体会石猴性格特点。11.放手自学，理解课文，了解内容。2.充分朗读，感受语言丰富优美。3.理解词语，积累方法。8红楼春趣1.大致读懂课文内容。2.了解课文中的人物形象，学习人物描写的方法。3.品味本文语言，初步学习鉴赏小说的技巧1自读感悟教师引导口语交际：怎么表演课本剧1.在表演中进一步感受课文故事情节曲折生动、人物形象栩栩如生的特点，感受中国名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣2.提高学生的口语表达能力。1放手学生选文、改编、排练、表演。重视评议，鼓励为主，恰当指导，引导学生把课文中的叙述语言改编成人物对话。习作：写读后感1.帮助学生认识读后感文体，明确要求，掌握写法。2.在习作中感情要真实具体。3.提高阅读和作文能力。4.养成修改自己习作的习惯。5.进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。2阅读提示及例文，了解读后感及写其作用。出示范文，自主阅读，掌握写法。引导围绕本单元课文或同主题文章写读后感。引导学生自改互评。语文园地1.掌握理解古典名著中与现在说法不同的语言的方法。2.理解古典名著中的词语，积累词语；了解古典名著中鲜明的人物