统编版八年级上册文言文阅读总复习资料

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4三峡2010年考

北魏•郦道元

一、词语解释

①自三峡七百里中，两岸连山，略无（完全没有）阙（同“缺”，空隙、

♦♦♦

缺口）处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自•非•（如果不是）亭午夜分，不见曦•（日

光，这里指太阳）月。

②至于夏水襄•（冲上、漫上）陵，沿•（顺流而下）溯•（逆流而上）阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔*（这里指飞奔

的马）御风，不以疾也。

③春冬之时，则素•（白色）湍•（急流）绿潭，回•清•（回旋的清波）倒影，

啾

绝♦•（极高的山峰）多生怪柏，悬泉瀑布，飞・漱♦（飞速地往下冲荡）其间，

清荣♦（茂盛）峻茂，良♦（甚，很）多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃•（肃杀，凄寒），常有高猿长啸，属•（连接）

引*（延长）凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿

鸣三声泪沾裳。”

二、词义辨析

1.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.自•非亭午夜分/有朋自•远方来

B.沿溯阻绝*/哀转久绝♦

C.其间•千二百里/又何间•焉

D.尊王命急宣/一食雪尽粟一石

【解析】A.如果/从：B.隔断/消失：C.中间/参与：D.有时。

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2.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.有时朝•发白帝/朝•服衣冠

B.略无阙处/必能裨补网漏

C.清*荣峻茂/以其境过清♦

D.属•引凄异/有良田、美池、桑竹之属•

【解析】A.早晨；B.同“缺”，空隙、缺口/同“缺”，缺点；C.清澈/凄清；D.

连接/类。

三、句子翻译

1.两岸连山，略无阙处。

2.自非亭午夜分，不见曦月。

3.虽乘奔御风，不以疾也。

4.素湍绿潭，回清倒影。

5.清荣峻茂，良多趣味。

6.每至晴初霜旦，林寒涧肃。

7.空谷传响，哀转久绝。

四、内容写法

1.（2023•济南）下列对《三峡》相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.本文写四季景象，未按时序来写，而是借文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄

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壮。

B.作者描绘三峡沉静优美的春冬景象时，运用了正侧面描写结合、动静结合等

手法。

C.本文写景语言精确凝练，如“林寒涧肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围。

D.本文选自《水经注》。《水经注》是我国古代地理名著，有较高的文学价值。

【解析】作者描写夏水景象运用正侧面描写结合的手法，描写春冬景象运用动静

结合手法，选项表述有误。

2.（教材设问）说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。

3.三峡以其特殊的地理环境成为修建水利的理想之地，如葛洲坝、三峡水利枢

纽。请从文中找出三峡适宜修建水利工程的理由（至少两条），先用自己的语言概

括，再用文中的语句印证。

阅读下面的文字，完成1〜5题。（17分）

【甲】《三峡》

1.解释下列加点词语的意思。（3分）

⑴自三峡七百里中（于。这里是“在”的意思）

*

⑵沿溯阻绝*（隔断）

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方：副词

4.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）

古之人有言/水非石凿/而能入石/信哉

5.请概括【乙】文黄河孟门之水的特点，并分析【乙】文写水运用了什么描写

方法。（4分）

5答谢中书书

南朝齐梁•陶弘景

一、词语解释

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠

竹，四时（季节）俱备。晓雾将歇（消散）,猿鸟乱鸣；夕日欲颓（坠落）,

•••

沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与*（参与。这里有“欣

赏”“领悟”的意思）其奇者。

二、词义辨析

1.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.山川之♦美/汝之*不惠

B.实是•欲界之仙都/问今是•何世

C.夕日欲颓*/颓♦垣断壁

D.未复有能与其奇•者/舟首尾长约八分有奇•

【解析】A.结构助词，的/用于主谓之间，取消句子独立性，不译；B.判断动词；

C.坠落/倒塌；D.奇丽景色/零数、余数。

2.下列各项中加点词语意思相同的一项是（)

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A.清流见•底/昨夜见•军贴

B.四时•俱备/学而时•习之

C.日康乐以来电非亭午夜分

D.未复有能与・其奇者/每与♦臣论此事

【解析】A.看到；B.季节/按时；C.从/如果；D.参与。这里有“欣赏”“领悟”

的意思/和，同。

三、句子翻译

1.山川之美，古来共谈。

2.两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

3.晓雾将歌，猿鸟乱鸣。

4.夕日欲颓，沉鳞竞跃。

四、内容写法

1.下列对《答谢中书书》的理解与分析，不正确的一项是（）

A.“山川之美，古来共淡。”这里相共谈者，指的是那些有高雅情趣的人。

B.《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢征的书信中的一部分。第二个“书”指

书信。

C.“高峰入玄，清流见底。两岸石壁，五色交辉。”作者的观察角度依次是“仰

视一平视一俯视”。

D.“自康乐以来，未复有能与其奇者。”一句不仅表现出作者对谢灵运的仰慕

之情，也流露了作者对世人面对秀美山水却无动于衷的惋惜。

【解析】作者的观察角度依次应是“仰视一俯视一平视”。

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2.“猿鸟乱鸣”中的“乱”、“沉鳞竞跃”中的“竞”用得好，好在哪里?

3.（教材设问）《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以

来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？

阅读下面的文字，完成1〜5题。（17分）

【甲】《答谢中书书》

1.解释下列加点词语的意思。（3分）

⑴四时俱*备（都）

⑵晓雾将歇（消散）

⑶夕日欲*颓（将要）

2.把下面句子翻译成现代汉语z（4分）

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】

仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，

♦••

幽岫③含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英④相杂，绵绵成韵。既素重⑤

幽居遂葺宇其上幸富菊花偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办⑦。仁智所乐，岂徒语

■

哉！

（选自吴均《与顾章书》）

第7页共34页

【注释】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，薜荔和女萝，都是植物名。屈

原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝”。后以此代指隐士的服饰。

②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③幽岫（xiil）：幽深的山穴。④英英：同“嘤

嘤”，象声词。这里用来形容乐声和鸣。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如

小麦。隐士所食之物。⑦办：具备。

3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.仆去月谢•病/答谢•中中书

B.梅溪之西•/任意东西•

C.孤峰限日•/有时见日•

D.仁・智所乐/仁•在其中矣

【解析】A.辞谢/姓氏；B.西面/向西；C太阳；D.仁人/仁德。

4,请用给文中画线的句子断句。（3分）

既素重幽居/遂葺宇其上/丰富菊花/偏饶竹实

5.【甲】【乙】两篇选文在写景的方法上有什么相同之处？其作用是什么？（4

分）

6记承天寺夜游

北宋•苏轼

一、词语解释

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念（考虑，想

到）无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与（共同，一起）

••

步于中庭。庭下如积水空明（形容水的澄澈），水中藻、若交横，盖（大概是）

••♦

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竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但♦（只是）少闲人如吾两人者耳•（语气

词，相当于“罢了”）。

二、词义辨析

1.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.月色入户•/门当户•对

B.欣然♦起行/然*侍卫之臣不懈于内

C.月色入•户/草色入•帘青

D.遂至•承天寺寻张怀民/至•于负者歌于途

【解析】A.门/门第；B.……的样子/然而，但是；C.映入；D.到/与“于”连用，

表示另提一件事。

2.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.庭下如•积水空明/天时不如•地利

B.怀民亦未寝♦/暮寝・而思之

C.遂至承天寺寻•张怀民/寻•病终

D.念无与为乐•者/而不知太守之乐•其乐也

【解析】A.好像/比得上；B.睡觉；C.寻找/不久；D.取乐/以……为乐。

3.（2023•北京）“水中藻、存交横”中的“交”与下列词语中加点的字，意思相

同的一项是（）

A.四季交•替B.阡陌交•

通

C.交*口称赞D.君子之

交*

【解析】“水中藻、苻交横”中的“交”的意思是交错。A.交接。B.交错。C.一

齐，同时。D.交往。

三、句子翻译

第9页共34页

1.月色入户，欣然起行。

2.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

3.怀民亦未寝，相与步于中庭。

4.庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影也。

四、内容写法

1.下列对《记承天寺夜游》理解分析有误的一项是（）

A.文章为小品文，仅八十余字，篇幅虽小，却创造了一个清幽宁静的艺术境界。

B.“亦”字叙写张怀民也没有睡的事实，看似简单，其实饱含惊喜不已的感情。

C.层次井然，叙事简净，写景如绘，结尾直接抒发“闲人”处境中的人生况味。

D.多用散句，间用整齐句式，节奏舒缓，自然成文，涉笔成趣，天然中见真章。

【解析】结尾处的“闲人”委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷，“直接抒发”表

述有误。

2.（教材设问）结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理

解。

3.“庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也”历来被认为是描写月色

第10页共34页

的精妙之语，请简要赏析。

阅读下面的文字，完成1〜5题。（17分）

【甲】《记承天寺夜游》

1.解释下列加点词语的意思。（3分）

⑴念无与为乐者（考虑，想到）

⑵遂至承天寺寻张怀民（于是，就）

⑶怀民亦未寝*（睡觉）

2.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】

臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲*人

村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣

节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则入户求死不得。”

言讫泪下，臣亦不觉流涕*。又所至城邑，多有流民……

臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者水旱杀人

*

百倍于虎;而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度*之，每州催欠吏牛，不下五百人。

以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成

乎？

（节选自《苏轼文集》）

3.下列对文中加点词语的解释，有误的一项是（）（3分）

笫11页共34页

A.亲♦入村落（亲自）B.臣亦不觉流涕・（眼泪）

C.苛政猛于・虎（在于）D.臣窃度•之（揣测、估量）

【解析】于：比。

4.下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（）（3分）

A.昔常不信/其言以今观之/殆有甚者水旱/杀人百倍/于虎

B.昔常不信其言/以今观之/殆有甚者/水旱杀人/百倍于虎

C.昔常不信/其言以今/观之殆有/甚者水旱/杀人百倍于虎

D.昔常不信其言/以今观之殆/有甚者旱/水杀人百倍/于虎

【解析】画线句子的意思是：过去我常常不信这话，根据现在（的情形）看，大概

比这更严重。水灾旱灾伤害百姓，比老虎凶猛百倍。根据句意断为：昔常不信其

言/以今观之/殆有甚者/水旱杀人/百倍于虎。

5.林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的

好朋友”。请结合【甲】【乙】两文，谈谈你对这句话的理解。（4分）

7得道多助，失道寡助

《孟子》

一、词语解释

天时不如（比得上）地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环（围）

••

而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池（护城河）非不深也，兵（兵器）革非不坚利也，米粟非不

♦♦

第12页共34页

多也，委（放弃）而去（离开）之，是地利不如人和也。故日：域民不以（凭

••♦

借，依靠）封疆之界•（边界）,固•（巩固）国不以山溪之险•（险要）,威♦

（震慑）天下不以兵革之利•（锐利）o得道者多助，失道者寡•（少）助。寡

助之至（极点）,亲戚（内外亲属，包括父系亲属和母系亲属）畔（同

•••♦

“叛”，背叛）之；多助之至，天下顺*（归顺，服从）之。以天下之所顺，攻

亲戚之所畔，故君子有*（或，要么）不战，战必胜矣。

二、词义辨析

1.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.地利不如人和•/春和•景明

B.环而攻之而不胜•/予观夫巴陵胜•状

C.委而去*之/太丘舍去♦

D.寡助之至•/色愈恭，礼愈至•

【解析】A.协调，融洽/和煦;B.取胜/美好；C.离开；D.极点/周到。

2.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.天时•不如地利/长风破浪会有时•

B.固•国不以山溪之险/汝心之固•

C.威天下不以•兵革之利/以•君之力

D.得道•者多助/策之不以其道•

【解析】A.气候，时令/时机，机会；B.巩固/固执，顽固；C.凭借，依靠；D.仁

政/正确的方法。

三、句子翻译

1.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。

2.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

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3.得道者多助，失道者寡助。

4.寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

四、内容写法

1.下列对《得道多助，失道寡助》理解分析有误的一项是（）

A.孟子论述战争的天时、地利、人和三要素时，着重强调了“人和”的重要性。

B.孟子非常看重“民心”，本文正好集中反映了孟子“仁政”“法治”的思想。

C.文中三个“不以”强调物质条件的不足恃，从反面论证了“人和”的重要性。

D.本文写作上运用排比、对比等手法，使文章气势恢宏，笔酣墨畅，结构缜密。

【解析】文章中没有提及与“法治”相关的思想内容。

2.（教材设问）结合课文内容说说你对“得道者多助，失道者寡助”的理解，并另

举一两个事例来证明这个观点。

阅读下面的文字，完成1〜5题。（17分）

【甲】《得道多助，失道寡助》

1.解释下列加点词语的意思。（3分）

⑴环而攻之而不胜（围）

⑵委*而去之（放弃）

⑶寡助之至*（极点）

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2.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【乙】

齐桓公问管仲曰：“王者何贵*？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲日：

“所谓天者，非谓苍苍莽莽①之天也。君人者，以百姓为天。百姓与②之则安辅之

则强非③之则危背之则亡。《诗》云'人④而无良，相怨一方‘。民怨其上，不遂

亡者，未之有也。”

（节选自《说苑》，有删改）

【注释】①苍苍莽莽：形容广阔无边。②与：亲附，拥护爱戴。③非：非难，责

怪。④人：这里指统治者。

3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.王者何贵•/不义而富且贵•

B.所谓・天者/予谓•菊，花之隐逸者也

C.君•人者/以君•之力

D.以・百姓为天/以•顺为正者

【解析】A.以……为贵/富贵；B.说，称作/认为；C.做君主/你；D.把。

4.请用给文中画线文句子断句。（3分）

百姓与之则安/辅之则强/非之则危/背之则亡

5.这两个文段都阐述了“以民为本”的治国之道。【甲】文段主要阐明了“①

—”在治国中的重要性，强调君主应该②;【乙】文段认为“③—”

是国家的基础，强调君主要④o（①③空用原文词句填写X4

分）

8生于忧患，死于安乐

第15页共34页

《孟子》

一、词语解释

①舜发（兴起，指被任用）于吠亩之中，傅说举（选拔、任用）于版筑之

♦♦

间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士■（狱官）,孙叔敖举于海，百里奚举于

市（集市）o故天将降大任于是（这样）人也，必先苦（使……困苦）其心

♦♦♦

志，劳•（使……劳累）其筋骨，饿•（使……经受饥饿之苦）其体肤，空乏其

身，行拂•（违背）乱•（扰乱）其所为，所以动•（使……受到震撼）心忍•

（使……坚忍）性，曾（同“增”）益其所不能（不具备的才能）。

•♦♦

②人恒过•（犯错误）,然后能改；困•（困扰）于心，衡•（同“横”，梗

塞、不顺）于虑，而后作・（奋起。这里指有所作为）;征♦（征验、表现）于

色，发（显露、流露）于声，而后喻（了解、明白）o入（指在国内）则无

渚年（守法度的大臣）净（同“弼”，辅佐）士，*（指在国外）则无甚

（匹敌、相当）国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

二、词义辨析

1.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.故・天将降大任于是人也/温故♦而知新

B.人恒•过，然后能改/国恒•亡

c.傅说举•于版筑之间/是以众议举•宠为督

D.苦•其心志/天下苦•秦久矣

【解析】A.所以/形容词用作名词，学过的知识；B.常常；C.选拔、任用/推举；

D.使……困苦/苦于。

2.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.困于心，衡于虑，而后作•/属予作•文以记之

B.行拂乱•其所为/自云先世避秦时乱•

C.曾•益其所不能/荡胸生曾♦云

第16页共34页

D.劳♦其筋骨/无案牍之劳♦形

【解析】A.奋起。这里指有所作为/写；B.扰舌L/战乱；C.同“增”/同“层”，重

叠；D.使……劳累。

三、句子翻译

1.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，

行拂乱其所为。

2.所以动心忍性，曾益其所不能。

3.人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

4.然后知生于忧患而死于安乐也。

四、内容写法

1.（2023•新疆）对《生于忧患，死于安乐》内容理解不正确的一项是（）

A.文章开始一连列举了六位历史上著名人物的事例，举出事实说明这些人虽出

身贫贱，但在经历艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。

B.孟子认为，“必先苦其心志……行拂乱其所为”是造就人才的客观因素，接

着提出“困于心，衡于虑，而后作”是造就人才的主观因素的观点。

C.本文由磨难对个人成长的作用，说到“法家拂士”“敌国外患”对国家兴亡

的重要性，从正反两方面论证受磨炼的好处，最终提出中心论点。

D.孟子的散文以雄辩著称，本文大量采用排比句，运用比喻论证、对比论证、

举例论证等论证方法，体现孟子的散文气势浩瀚、议论纵横的特点。

第17页共34页

【解析】《生于忧患，死于安乐》一文没有运用比喻论证。

2.（教材设问）结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一

两个事例来证明这个观点。

阅读下面的文字，完成1〜5题。（17分）

【甲】《生于忧患，死于安乐》

1.解释下列加点词语的意思。（3分）

⑴管夷吾举于士（狱官）

⑵行拂*乱其所为（违背）

（3）曾益其所不能（同“增”）

2.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

【乙】

古之所谓豪杰之士者，必有过•人之节，人情有所不能忍者。匹夫见•辱，拔剑

而起，挺身而斗，此不足*为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊无故加之而不

怒此其所挟持①者甚大而其志甚远也。

第18页共34页

观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项

籍唯不能忍，是以百战百胜而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊④，此子

*

房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强

不能忍之气，非子房其谁全之？

（节选自苏轼《留侯论》，有删改）

【注释】①挟持：抱负，内心怀有的气度。②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊:

疲惫。⑤子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦的主要谋士，以功封留侯。⑥淮

阴：指韩信。

3.下列各组句子中，加点词语意义或用法相同的一项是（）（3分）

A.必有过•人之节/能面刺寡人之•过者

B.匹夫见辱/自非亭午夜分，不见曦月

♦♦

C.此不足•为勇也/不足•为外人道也

D.是以百战百胜而轻用其•锋/必先苦其•心志

【解析】A.胜过，超出/过失；B.被/看见；C.足够/值得；D.代词，他的。

4.请用给文中画线的句子断句。（3分）

卒然临之而不惊/无故加之而不怒/此其所挟持者甚大/而其志甚远也

5.【甲】文通过列举六位历史上著名人物的事例，论述了造就人才的客观因素

是①;【乙】文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者

自身应具备的素质是②—。（4分）

1（）与朱元思书

南朝梁•吴均

一、词语解释

第19页共34页

①风烟俱净，天山共色。从（跟、随）流飘荡，任意东西（向东或向西）o

自富阳至桐庐一百许*（表示约数）里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍色（超过）箭，猛浪

若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负•（凭借）势竞•（争着）上•（向上）,互相轩•

（高。这里用作动词）邈*（远。这里用作动词）,争高直指，千百成峰。泉

水激（冲击，撞击）石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿

则百叫无绝。莺飞庠（至、到达）天者，望峰息心；孥当（筹划、治理）世

务者，筑谷忘反・（同“返”，返回）o横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交♦映♦（互相

掩映）,有时见日。

二、词义辨析

1.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.自♦富阳至桐庐一百许里/♦自非亭午夜分

B.负•势竞上/命夸娥氏二子负•二山

C.猿则百叫无绝•/沿溯阻绝•

D.蝉则千♦转不穷/千♦变万化

【解析】A.从/如果；B.凭借/背；C.间断，停止/隔断；D.表示多。

2.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.有时见•日/才美不外见•

B.泉水激•石/激•浊扬清

C.望峰息•心/息•事宁人

D.从•流飘荡/笑问客从•何处来

【解析】A.看见/同“现”，显现；B.冲击，撞击/冲去；C.平息；D.跟、随/自、

由O

三、句子翻译

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1.从流飘荡，任意东西。

2.急湍甚箭，猛浪若奔。

3.夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。

4.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

5.莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

6.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

四、内容写法

1.下列对《与朱元思书》的理解与分析，正确的一项是（）

A.文章按总一分一总的结构安排，“分”的部分先写山后写水，详写水略写山，

但都围绕“独绝”二字展开。

B.文章通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水

之“异”。

C.文章写“奇山”时不单单写山石，也缀以对山上之水、动物、植物的描写，

并从视觉、听觉、嗅觉等角度去描写，使人有身临其境之感。

D.本文风格简淡清新，文辞隽永，以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和

谐，属骈文山水佳作。

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【解析】A.文章按总一分的结构安排，“分”的部分先写水后写山，详写山略写

水；B.文章用“缥碧”和“急湍”两个特点表现富春江水之“异”，而“直视无

碍”是在写水的清澈，包含在“缥碧”这个特点之中，选项中“这三个特点来表

现富春江水之'异的表述不正确；C.“并从视觉、听觉、嗅觉等角度去描写”说

法错误，文章没有从嗅觉角度去描写。

2.（教材设问）面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这

种感想？

阅读下面的文字，完成1〜3题。（10分）

记超山梅花

林纾

夏容伯同声①，嗜古士也，隐于栖溪。余与陈吉士、高啸桐买舟访之，约寻

梅于超山。

由溪上多小舟，循浅漱②至超山之北。沿岸已见梅花。里许，遵陆③至香海楼，

观宋梅。梅身半枯，侧立水次；古干诘屈④，苔蟠⑤其身，齿齿⑥作鳞甲。年久，

苔色幻为铜青。旁列十余树，容伯言皆明产也。景物凄黯无可纪，余索然将返。

容伯导余过唐玉潜①祠下，花乃大盛，纵横交纠，玉雪一色;步式⑧高下，沿梅得

径。远馥林麓，近偃陂陀⑨；丛芬积缩⑩，弥满山谷。几四里始出梅窝阴松列队下

闻溪声余来船已停漱上矣。是晚仍归栖溪。

迟明，复以小舟绕出山南，花益多于山北。野水古木，渺激滞翳⑪，小径岐

出为八九道，抵梅而尽。至乾元观，容伯饭我观中。余举觞叹息，以生平所见梅

花，咸不如此之多且盛也。容伯言：“冬雪霁后，花益奇丽，过于西溪⑫。”

♦♦

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（选自《畏庐文集》，有删改）

【注释】①夏容伯同声：容伯为字，同声是名。与作者交好。②濒（1忖：从沙石

上流过的急水。③遵陆：指沿着溪边山路前行。④古干诘屈：形容宋梅苍老的枝

干曲折多姿。⑤蟠：同“盘”。⑥齿齿：形容排列整齐。⑦唐玉潜：即宋隐士唐

珏。⑧步武：指很短的距离。⑨陂陀（pGtu6）：倾斜，不平坦。⑩积缩：借喻梅花

重重叠叠，犹如堆积着的洁白绢匹。⑪滞翳：比喻枝叶浓密。⑫西溪：西湖探

梅胜地。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.由溪上易•小舟/虽千里不敢易•也

B.花益多于•山北/其一犬坐于•前

C.花益・奇丽/香远益♦清

D.过•于西溪/及鲁肃过•寻阳

【解析】A.换乘/交换；B.介词，表比较/介词，在；C.更加；D.超过，胜过/经过。

2.请用给文中画线的句子断句。（3分）

几四里始出梅窝/阴松列队/下闻溪声/余来船已停漱上矣

3.自古以来，文人墨客对梅花有着一种特殊的情结。请分别说说选文及链接材

料借“梅”所表达的情感。（4分）

【链接材料】

卜算子•咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

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11富贵不能淫2。2。年考

《孟子》

一、词语解释

①景春日：“公孙衍、张仪岂（难道）不诚（真正，确实）大丈夫哉？

・•

一怒而诸侯惧，安居而天•下•熄•（指战争停息，天下太平）。”

②孟子曰：“是焉（怎么，哪里）得（能够）为大丈夫乎？子未学礼乎？

♦*

丈夫之冠•（行冠礼）也，父命•（教导、训诲）之；女子之嫁也，母命之，往

送之门，戒（告诫）之日：‘往之女（同”汝“，你）家，必敬必戒，无违夫

*♦

子！'以顺为正（准则，标准）者，妾妇之道也。居（居住）天下之广居（住

•••

宅）,立天下之正位，行天下之大道。得志，与民自（遵从）之；不得志，独

行其道。富贵不能淫（惑乱，迷惑。这里是使动用法）,贫贱不能移（改变，

••

动摇。这里是使动用法）,威武不能屈*（屈服。这里是使动用法）o此之谓大

丈夫。”

二、词义辨析

1.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.父命•之/或王命•急宣

B.居•天下之广居/不可久居•

C.一怒而♦诸侯惧/乃记之而♦去

D.与民由*之/由♦表及里

【解析】A.教导、训诲/命令；B.居住/停留；C.表顺承；D.遵从/自，从。

2.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.以•顺为正者/不以•物喜

B.以顺为正*者/心术不正♦

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C独行其道*/伐竹取道♦

D.公孙衍、张仪岂不诚♦大丈夫哉/帝感其诚•

【解析】A.把/因为；B.准则，标准/正直；C.道路；D.真正，确实/诚心。

三、句子翻译

1.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

2.是焉得为大丈夫乎？

3.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

4.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

四、内容写法

1.下列对《富贵不能淫》的理解与分析，有误的一项是（）

A.景春认为公孙衍、张仪是真正的大丈夫，言辞间透露出对他们的羡慕甚至崇

拜之情。

B.孟子运用反问手法表达了对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视。

C.这是一篇驳论文，针对景春的观点，孟子直接反驳，先立后破，从正面提出

了作为大丈夫的三个标准。

D.“居天卜之广居”“立天卜之正位”“行天卜之大道”中的“广居”“正

位”“大道”分别喻指“仁”“礼”“义”。

【解析】“先立后破”表述有误，孟子先驳斥了景春的观点，然后提出了自己的

观点，应为“先破后立”。

2.（教材设问）孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？在孟子心目中，什

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么样的人才是真正的大丈夫?

阅读下面的文字，完成1〜3题。（7分）

齐大饥黔敖①为食于路以待饿者而食之。有饿者蒙袂②辑屣③，贸贸然④来。黔

敖左拳食，右执饮，曰：“嗟⑤！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来

之食，以至于斯也。”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微⑥与⑦！其嗟

也可去，其谢*也可食。”

（节选自《礼记•檀弓下》）

【注释】①黔敖：春秋时期齐国贵族。②蒙袂（m4i）：用衣袖遮着脸。③辑屐（jti）：

身体沉重迈不开步子的样子。④贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。⑤嗟：

语气词，喂。⑥微：不应当。⑦与：语气词，表示感叹。

1.解释文中加点词语的意思。（2分）

⑴黔敖左奉食（端着，捧着）

⑵其部也可食（道歉）

2,请用给文中画线的句子断句。（2分）

齐大饥黔敖为食于路以待饿者而食之

3.选文中曾子“其嗟也可去，其谢也可食”的观点与孟子“贫贱不能移”的观

点是否矛盾？请简要说明理由。（3分）

第26页共34页

12愚公移山

《列子》

一、词语解释

①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在粪州之南，河阳之北。

②北山愚公者，年且（将近）九十，面山而居。惩（苦于）山

••

北之寒（阻塞）,出入之迂（曲折，绕远）也，聚室（家人）而谋曰：“吾

♦♦*

与汝（你，你们。多用于称同辈或后辈）毕（尽、全）力平险，指（直）

••♦

通豫南，达于汉阴•（指山的北面、水的南面，与“阳"相对）,可乎？“杂•然•

（纷纷地）相许（赘同）o其妻献疑（提出疑问）曰：“以（凭借）君之

•♦♦•

力，曾（用在“不“前，加强否定语气，可译为"连……都……”）不能损魁

■

父之丘，如太行、王屋何？且（况且）焉（往哪里、在哪里）置（放置、安

♦♦♦

放）土石？”杂曰：“投诸.（相当于"之于“）渤海之尾，隐土之北。“遂率

子孙荷（肩负、扛）担者三夫，叩（敲、打）石垦壤，箕畚（用竹第、柳条

♦♦••

等编织的器具。这里是用箕畚装土石的意思）运于渤海之尾。邻人京城氏之孀

妻・（寡妇）有遗•男•（指死了父亲的男孩）,始•部•（刚刚换牙，指七八岁）,

跳往助之。寒暑易（更替）节（季节）,始一反（同“返”，往返）焉（语

♦♦♦♦

气词）o

③河曲智要（老年另子）笑而止之曰：“甚（严重）矣，汝之不辱（同”

慧“，聪明）！以残年余力，曾不能毁山之一毛（指草木），其（用在“如……

♦•

何“前面加强反问语气）如土石何？"北山愚公长息（长叹）曰：“汝心之

••

固，固不可彻♦（通达，这里指改变）,曾不•若•（不如，比不上）孀妻弱•于•（幼

儿，小孩）o虽（即使）我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，

*

子又有孙；子子孙孙无穷•匮•（穷尽）也，而山不加增，何苦•（愁苦。这里指担

心）而不平？”河曲智叟亡（没有）以应。

*

④操蛇之神闻之，惧其不已•（停止）也，告之于帝。帝感•其•诚•（被他的诚

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心所感动）,命李娥氏二子负二山，一厝*（放置、安放）朔东，一厝雍南。自

此，冀之南，汉之阴，无陇•（同“垄”，高地）断•（隔绝）焉。

二、词义辨析

1.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.且焉•置土石/始一反焉•

B.河曲智叟亡♦以应/国恒亡*

C.杂然相许•/自富阳至桐庐一百许•里

D.虽•我之死/虽•千里不敢易也

【解析】A.往哪里、在哪里/语气词；B.没有/灭亡；C.赞同/表示约数；D.即使。

2.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A.河曲智叟笑而止・之曰/止♦露尻尾

B.帝感其诚・/臣诚•知不如徐公美

C.惩山北之塞•/欲渡黄河冰塞•川

D.何苦•而不平/必先苦•其心志

【解析】A.阻止/仅、只；B.诚心/真正，确实；C.阻塞；D.愁苦。这里指担心/使……

痛苦。

三、句子翻译

1.惩山北之塞，出入之迂也。

2.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

3.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

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4.汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

5.子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

四、内容写法

1.下列对《愚公移山》的理解与分析，有误的一项是（）

A.文章开头运用夸张的修辞手法，突出山的高大，可见愚公移山任务艰巨。

B.文中愚公的妻子提出疑问与智叟笑着劝阻，表明二人均不赞同愚公移山。

C.文章通过语言描写，表现了愚公目光长远、意志坚定、不惧艰险的品质。

D.结尾写神仙背走大山，表达了古代劳动人民征服自然、改造自然的愿望。

【解析】从“杂然相许”可以看出妻子是同意移山的，“其妻献疑”是出于对愚

公的关心，并不是反对愚公移山。

2.作者在愚公和智叟的命名上有什么用意？

阅读下面的文字，完成1〜3题。（8分）

《精骑集》序（节选）

秦观

予少时读书一见辄能诵暗疏①之亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游,

.

旬朔③之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。

第29页共34页

比数年来，颇发愤，自惩丈④，悔前所为；而聪明⑤衰耗，殆不如曩时十一二。

*

每阅一事，必寻绎数终⑥，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善

忘。

嗟夫！败吾业者，常此二物也。

【注释】①暗疏：默写。②滑稽：诙谐戏谑。③旬朔：十日曰旬，每月初一日朔。

这里指一个月。④惩艾：惩戒。⑤聪明：听力和视力。⑥寻绎数终：从头到尾翻

寻几次。

1.解释文中加点词语的意思。（2分）

⑴然负此自放（倚仗）

⑵殆不如曩时H^一二（先前）

*

2.请用给文中画线的句子断句。（3分）

予少时读书/一见辄能诵/暗疏之/亦不甚失

3.从秦观的学习经历中，你得到了哪些启示？（3分）

13周亚夫军细柳

西汉•司马迁

一、词语解释

①文帝之后六年，匈奴大入（侵入）边。乃以宗正刘礼为将军，军（驻军，

••

驻扎）霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以

备*（防备）胡。

②上自劳（慰劳）军。至霸上及棘门军（军营）,直驰入，将以下骑送

••

迎。已而（不久）之（至L往）细柳军，军士吏被（同"披”，穿着）甲，

••••

锐・兵刃（这里指刀出鞘）,毂•（张开）弓弩，持•满•（把弓拉满）o天子先•驱•

（先行引导的人员）至，不得入。先驱曰：“天子且*（将要）至！”军门都

第30页共34页

尉日：“将军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏（皇帝发布的命令）‘。”居

♦*

（经过）无•何•（不久），上至，又不得入。于是上乃使•（派遣）使•（使者）

持节（符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证）诏将军：“吾欲入劳军。”亚

夫乃传言开壁•（营垒）门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约•（规定）,军

中不得驱•驰•（策马疾驰）。”于是天子乃按•辔•（控制住车马）徐•（慢慢地）

行。至