九年级物理人教版全一册第22章《22.4能源与可持续发展》教学设计教案_第1页
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文档简介

好好学习天天向上第第页能源与可持续发展教材分析本节是能源一章的最后一节，本节的最终目标是让学生形成对能源的开发利用有可持续发展的意识，其他目标都是为了这一终极目标服务的。这一目标又为学生形成对包括社会问题在内的各方面问题的可持续发展意识奠定了基础。教法上通过图片展示、学生分组搜集资料、实例分析、自学讨论等方法手段，让学生更直观地了解、关心自己身边的能源消耗对环境的影响，增强学生的节能意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。教学目标知识与技能知道能量的转移和转化都是有方向性的认识能源消耗对环境的影响，保护环境过程与方法通过进行调查研究，写出研究报告，搜集资料，了解能源使用对环境的影响情感态度与价值观通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，树立节能环保意识重点难点【教学重点】能量转化和转移的方向性，能源与可持续发展【教学难点】能源与环境的关系，能源与可持续发展教学准备教师：搜集图片、资料，制作PPT课件学生：分四组搜集消耗能源对环境造成破坏的资料教学过程

教学内容学生活动设计意图一、创设情境，引入新课1、展示图片（4组），“节能减排”、“保护环境”、“开发新能源”已经成为21世纪的地球公民应具有的环境观和发展观。2、观看视频观看视频、图片创设情境激发学习兴趣二、进行新课

（一）能量转移和能量转化的方向性

豆子生长过程排序问题1：豆子的生长过程是否可逆？

问题2：燃烧汽油转化的机械能、内能是否能再转化回可以被利用的能源？问题3：用电器将电能转化为内能、光能、机械能多种形式的能后，这些能量是否可以再变回能源？

归纳以上三个问题，有何发现？学生回答，教师评价更正。

能否再举一些例子说明？教师小结

（二）能源消耗对环境的影响图片引出问题：能源消耗对环境的影响？一组同学展示：雾霾天气的成因视频

雾霾天气的成因调查报告二组同学展示：

工业污染对生态环境的影响PPT三组同学展示：

过度砍伐树木造成的危害

朗读作文“大树的哭泣”四组同学展示：

阅读教材资料，展示图片与同学一起完成教材P179页想想议议

（三）能源与可持续发展指导学生阅读教材，讨论回答问题问题1：哪类能源属于不可再生能源？请举例说明问题2：哪类能源属于不可再生能源？请举例说明

展示“中新天津生态城”图片归纳理想能源的标准及对新能源开发展望

观察图片，排序

学生思考讨论学生回答3个问题

能量转化和转移是有方向性的

举例说明听取教师总结

播放视频资料的分享

播放讲解PPT

讲解、朗读作文

阅读教材讲解练习

讨论交流回答问题

观看图片，了解新能源开发情况

用身边熟悉的例子，让学生体会自然过程的不可逆

培养学生语言表达能力

培养学生知识归纳整理能力

通过学生自己搜集资料，切身感受能源消耗对环境造成的污染，比教师的讲解更有说服力，同时提高学生表达力

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