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文档简介

《十几减8、7、6》教学设计人教版2024版一年级数学下册第二单元《十几减8、7、6》一、教学目标知识与技能掌握“十几减8、7、6”的计算方法，能正确口算并解决简单实际问题。过程与方法通过摆小棒、画图等活动，理解“破十法”“想加算减”的算理，培养数感和算法多样化。情感态度与价值观感受数学与生活的联系，增强学习兴趣，培养合作意识。二、教学重难点重点：理解“破十法”的算理，正确计算十几减8、7、6。难点：灵活选择算法解决实际问题。三、教学准备教具：PPT课件、数字卡片、小棒、计数器。学具：学生每人20根小棒、练习本。四、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）复习旧知师生互动：快速口算“159=？”，回顾“破十法”和“想加算减”。教师提问：“上节课小刺猬摘走了9个苹果，今天它想摘8个苹果，该怎么计算呢？”情境引入课件展示：果园里原有15个苹果，小刺猬摘走8个，还剩几个？学生列式：158=？，引出课题《十几减8、7、6》。（二）探究新知，理解算理（15分钟）活动1：动手操作，探索算法（以158为例）摆小棒，尝试计算学生用15根小棒（1捆+5根）动手操作，尝试拆解。教师巡视指导，收集不同方法。方法一（破十法）：拆开1捆，先算108=2，再算2+5=7。方法二（想加算减）：8+（7）=15，所以158=7。方法三（连减法）：155=10，103=7。对比优化，总结算法课件动画演示“破十法”过程，学生复述步骤。师生共同板书：158=7／＼105活动2：迁移类推，解决147、136小组合作：用喜欢的方法计算147、136，派代表汇报。教师点拨：强调“拆十”的通用性，渗透类比思想。（三）分层练习，巩固提升（15分钟）基础闯关：小火车开起来游戏规则：PPT出示“小火车”算式（如128、116），学生开火车口答。错误分析：针对易错题（如146=9），引导用计数器验证。应用拓展：生活中的数学情境题：妈妈买了13个鸡蛋，早餐用了6个，还剩几个？学生列式解答，并上台用学具演示计算过程。挑战游戏：摘苹果黑板贴“苹果树”，苹果上写算式（如167、178），答对可“摘”苹果。（四）课堂总结，德育渗透（5分钟）知识梳理学生分享：“今天我学会了用______方法计算十几减8、7、6。”教师总结：算法多样化，但“破十法”是基础。德育延伸课件展示数学家的故事（如华罗庚），鼓励学生像数学家一样爱思考、敢创新。五、板书设计十几减8、7、6158=7147=7136=7／＼／＼／＼105104103（配简笔画：小刺猬摘苹果）六、作业布置基础题：课本P11“做一做”第1、2题。实践题：用“破十法”给家长讲一道题（如127）。趣味题（选做）：设计一张“减法口诀表”。

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