《国际中文教学概论》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《国际中文教学概论》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0123S05001开课单位文学院课程名称（中文）国际中文教学概论（英文）AnIntroductiontoInternationalChineseLanguageEducation课程性质必修考核类型考考查课程学分3课程学时51课程类别专业发展课程（专业核心课）先修课程语言学概论、现代汉语、传统文化概论适用专业（类）汉语国际教育二、课程描述及目标（一）课程简介国际中文教学概论是普通高校汉语国际教育本科专业的专业核心课，也是一门必修课程，从培养对外汉语教师的需要出发，介绍汉语作为第二语言的教学理论和习得理论以及相关学科的理论基础知识，为学生能够达到汉语国际教育专业的培养目的奠定必要的基础。（二）教学目标本课程的教学目标是总结本学科有关对外汉语教学理论的研究成果，概述与本学科密切相关的相邻学科的基本知识，使学生具备初步的对外汉语教育理论水平和能力。通过本课程，学生将会达到以下目标：课程目标1：帮助学生了解对外汉语的发展和学科基本理论；课程目标2：掌握第二语言习得理论；课程目标3：掌握语言教学法的流派和发展趋向；课程目标4：对外汉语教学理论与应用；三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-2：掌握国际中文教学的基本理论与方法；课程目标1、20.22-3：具有国际中文教学的基本能力；课程目标40.33-2：具有用批判性思维方式发现问题、分析问题和解决问题的能力，形成初步的学术科研能力。课程目标30.33-3：具有较强动手能力和实践能力，能够适应各种环境开展国际中文教学和中外文化交流工作。课程目标40.2四、教学方式与方法1、吸收国内外跨文化交际学研究的最新成果，结合典型实例分析、交际失误分析、教学光盘，并结合在课堂上的模拟交流练习进行讲授，力求贯彻理论联系实际的原则，激发学生兴趣，逐步提高学生对外汉语教学理论水平和实践能力。2、运用直观的手段：实物、图片、图画、肢体动作，在教学中使用多媒体课件。3、课堂教学与课外实践相结合，以学生为中心，教师为主导的教学原则。4、以典型实例分析、观摩音像材料、模拟口语对话练习为主，辅以定期的小组讨论交流、英汉双向练习、话语分析等方法。重视个性的发展，鼓励个人潜能的开发；倡导以学生为主体的教育思想，使学生能够学会如何学习，成为学习的主人；课程以单元模块为单位，既有统一要求，又可适应个体需要；整个教学不是以最后的考试为惟一考核依据，平时的课业等也是衡量学生是否达到教学目的的主要标准。强调小组学习，由学生根据教案，自行提出问题、分析问题，找资料解决问题，以获得最有效率的学习。通过现实世界中可能遇到的问题激发学生的求知欲，让学生通过查阅书籍、期刊，网络检索，和他人讨论等途径来解决问题，在此过程中对新旧知识结构重新整合，培养学生的自主学习能力。五、教学重点与难点（一）教学重点本课程的教学重点是对外汉语教学的内涵与外延，语言习得理论和对外汉语教学理论。（二）教学难点本课程的教学难点是习得理论和教学理论的应用。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章对外汉语教育是一门专门的学科对外汉语教育的学科性质和特点。3讲授课程目标12第2章汉语作为第二语言教学的发展与现状对外汉语教育学科的确立及学科地位。3讲授课程目标13第3章对外汉语教学的语言学基础和教育学基础功能主义语言学对对外汉语教学的影响、汉语作为第二语言学习的有利因素和不利因素以及教学过程、原则和方法。6讲授课程目标14第4章对外汉语教学的心理学基础和文化学基础记忆的基本知识、文化教学中的语言文化因素以及文化教学的原则与方法。6讲授课程目标15第5章语言习得理论刺激—反应论、先天论；对比分析假说、中介语假说、输入假说；第一语言习得和第二语言习得的异同比较。6讲授课程目标26第6章第二语言习得研究对比分析、偏误分析的具体运用以及对学习者个体因素中的认知因素和情感因素的把握。6互动课程目标27第7章第二语言教学法主要流派与发展趋向第二语言教学法主要流派的理论基础、主张和主要特征及其优缺点，第二语言教学法的发展趋向。6讲授课程目标3课程目标28第8章对外汉语教学理论与应用（上）对外汉语教学的目的和内容、对外汉语教学的基本教学原则以及教材编写和选用的一般原则。6讲授课程目标39第9章对外汉语教学理论与应用（下）课堂教学的地位与作用，语言测试的种类、评析标准和作用，各语言要素的教学任务、教学原则、主要教学方法。6互动课程目标410第10章对外汉语教学的学科建设新世纪对外汉语教学所面临的任务和对外汉语教学研究方法。3讲授课程目标2课程目标4合计51七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试eq\o\ac(□,√)考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试eq\o\ac(□,√)课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核40出勤10考勤情况课程目标1作业10报告准备课程目标2表现20课堂报告、课堂表现课程目标3期末考核60对外汉语教学相关主题的课程论文课程目标3课程目标4八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材《对外汉语教育学引论》，刘珣著，北京语言大学出版社，2002年第二版（二）教学参考书1.《对外汉语教学概论》，刘珣主编，北京语言文化大学出版社，1998年第二版2.《汉语作为第二语言教学简论》,刘珣著,北京语言文化大学出版社，2002年第一版3.《对外汉语教学概论》,吕必松著,内部资料，1996年版4.《语言教学原理》，盛炎著，重庆出版社，1990年版5.教育部中外语言交流合作中心．国际