伊春市南岔区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

伊春市南岔区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.选择题。（每题2分，共10分）(1)下列加点字读音完全正确的一项是（）。A.船艄（shāo）祷（dǎo）告翘（qiào）起B.牛犊（dú）黏（zhān）稠遐（xiá）想C.湛（zhàn）蓝淤（yū）泥牲畜（chù）D.精湛（zhàn）匕（bì）首远眺（tiào）(2)下列词语中没有错别字的一项是（）。A.纵横交错悠然自得手忙脚乱B.膘肥体状极目远眺辽阔无垠C.仪态端庄默默无言成群接队D.熠熠发光不可思义不由自住(3)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）。A.广阔的兴安林海，一望无际，辽阔无垠。B.他这幅水墨画线条流畅，画技手忙脚乱。C.伊春的夏天，膘肥体壮的梅花鹿在林中漫步。D.清晨的松涛广场上，人们悠然自得地打着太极。(4)下列句子中，没有运用动态描写的一项是（）。A.小艇穿过一座座石桥，灵活地在水巷中穿行。B.一群骏马在丰美的汤旺河畔草地上自由驰骋。C.古老的森林火车站静静地矗立在晨雾中。D.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌。(5)下列关于本单元课文的说法，不正确的一项是（）。A.《威尼斯的小艇》通过描写小艇的样子、船夫驾驶技术和小艇的作用，展现了威尼斯的独特风情。B.《牧场之国》描绘了荷兰牧场宁静、自由、和谐的景象，表达了对动物、自然的喜爱之情。C.《金字塔》两篇短文，分别用抒情散文和说明文的形式介绍了金字塔的雄伟和建造的推测。D.本单元的文章都是描写国外的风光和事物，与我们家乡伊春的风土人情完全不同。2.看拼音，写词语。（8分）（结合伊春特色，语境化出题）漫步在伊春的森林中，空气格外清xīn（）。阳光透过téngluó（）的叶子，洒下斑驳的光影。远处传来伐木工人有力的hè（）声，那是林区人民辛勤劳作的音符。林间偶尔能看到bǎndèng（）大小的蘑菇，还有小松鼠抱着sōngguǒ（）机警地张望。森林是巨大的宝库，也是我们心中永恒的diàntáng（）。我们要爱护这bǎomǔ（）般的大自然，让她永远yítàiduānzhuāng（），美丽如画。3.选词填空。（4分）操纵控制庄严庄重(1)船夫能毫不手忙脚乱地（）小艇，在狭窄的河道中平稳穿行。(2)森林防火，人人有责，我们必须严格（）火源进入林区。(3)在（）的国歌声中，五星红旗在校园冉冉升起。(4)李老师的言谈举止总是那么（），令人肃然起敬。4.按要求完成句子练习。（8分）(1)古老的森林铁轨伸向远方。（扩句，至少两处）(2)走在林间小路上，我听到了鸟鸣，闻到了花香，看到了松鼠。（仿写排比句）走进红松故乡，我________，________，________。(3)船夫的驾驶技术特别好。他能毫不手忙脚乱地操纵小艇。（用关联词合并成一句话）(4)修改病句。（在原句上修改）伊春的夏天是一个非常美丽、凉爽宜人的季节。5.根据课文内容填空。（5分）(1)《威尼斯的小艇》中，描写小艇行动轻快灵活的句子是：“___________________________________________________。”(2)荷兰，是______之国，______之国，也是______之国。(3)在本单元的学习中，我们领略了威尼斯的________、荷兰牧场的________、埃及金字塔的________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）阅读《威尼斯的小艇》选段，完成练习。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕“______________________”这句话来写的。（2分）2.作者通过哪几个方面来表现船夫驾驶技术特别好？请简要概括。（3分）3.画线句子“两边的建筑飞一般地往后倒退”写出了________________，从侧面烘托了________________。（4分）4.结合生活实际，请你也用“不管……总……”的句式写一句话，描写我们身边熟悉的人。（3分）（二）课外阅读。（18分）林海小城听松涛我的家乡在伊春，一座被森林拥抱的小城。这里的风景与威尼斯的水韵、荷兰牧场的开阔不同，它有一种雄浑而深沉的美，尤其是那四季不息的松涛声。春天，松涛是轻柔的。积雪初融，春风拂过刚刚苏醒的红松林，发出“沙沙”的声响，像母亲哼唱的摇篮曲，唤醒了沉睡的达子香和冰凌花。这时候，跟着爷爷进山“采青”，总能听到松涛与鸟鸣的合唱。夏天，松涛是澎湃的。满山遍野的绿意浓得化不开。风大了，松涛声便如万马奔腾，从一座山岭滚向另一座山岭，气势磅礴。傍晚，坐在自家小院里，听着这涛声，仿佛能洗去一天的暑热和疲惫。爸爸说，这声音里藏着大森林的呼吸和力量。秋天，松涛是醇厚的。伴随着松针的清香和松塔落地的“噗噗”声，松涛变得缓慢而饱满，像一位智者在低语，诉说着岁月的故事。这时节，林场工人们忙着采收松子，松涛声与人们的欢笑声交织在一起。冬天，松涛是凛冽的。北风卷着雪花，在挂着雾凇的松林间呼啸穿行，发出尖锐而悠长的哨音。这声音虽然寒冷，却带着一种坚韧不屈的劲头。爷爷常说，听惯了冬天的松涛，人的筋骨里也会长出松树一样的硬气。松涛，是森林的呼吸，是家乡的脉搏。它不如江南丝竹悦耳，不如草原牧歌悠扬，但它磅礴、深厚，带着黑土地的体温和红松的气质，日夜流淌在我的血液里。无论走到哪里，只要闭上眼睛，我就能回到那片林海，听见那熟悉的、永恒的松涛。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（2分）息：①呼吸时进出的气②停止③消息④休息（1）四季不息的松涛声。（）（2）爷爷忙了一天，终于可以息一下了。（）2.短文按照________顺序，描写了松涛在________、________、________、________四个季节的不同特点，分别是________、________、________、________。（9分）3.联系上下文，理解句子。（3分）“听惯了冬天的松涛，人的筋骨里也会长出松树一样的硬气。”这句话的意思是：___________________________________________________________4.文章最后一自然段写道：“松涛，是森林的呼吸，是家乡的脉搏。”结合全文，说说你对这句话的理解。（4分）三、口语交际与表达（5分）班级要举办“我爱家乡风物”主题分享会，请你选择伊春的一种特色风物（如红松、蓝莓、森林号子、林区老物件等），仿照本单元课文抓住事物特点描写的方法，准备一段简短的介绍词。（不少于50字）四、习作（30分）题目：______即景要求：1.把题目补充完整，如“林海日出即景”、“校园晨读即景”、“汤旺河畔即景”等。2.学习运用本单元课文中动态描写和静态描写相结合的方法，按照一定顺序，写出景物的变化。3.内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于350字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.选择题：(1)C(2)A(3)B(4)C(5)D2.看拼音写词语：清新，藤萝，喝，板凳，松果，殿堂，保姆，仪态端庄3.选词填空：(1)操纵(2)控制(3)庄严(4)庄重4.句子练习：(1)示例：黝黑发亮的古老森林铁轨，静静地伸向密林深处的远方。(2)示例：触摸到了百年的树皮，呼吸到了纯净的空气，感受到了大地的脉搏。(3)因为船夫的驾驶技术特别好，所以他能毫不手忙脚乱地操纵小艇。(4)伊春的夏天是一个美丽、凉爽宜人的季节。（或：夏天的伊春是一个非常美丽、凉爽宜人的地方。）5.根据课文填空：(1)船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。(2)水，花，牧场(3)水上风情（动态之美），宁静和谐，古老神秘（雄伟瑰丽）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.船夫的驾驶技术特别好。2.①行船速度极快，操纵自如；②在拥挤的情况下能灵活穿行；③在极窄的地方能平稳快速通过，还能急转弯。3.小艇行进速度极快，船夫的驾驶技术高超（精湛）。4.示例：不管天气多么恶劣，护林员叔叔总会按时进山巡查。（二）课外阅读（18分）1.（1）②（2）④2.时间，春，夏，秋，冬；轻柔，澎湃，醇厚，凛冽。3.示例：长期聆听冬天松涛那种坚韧不屈的声音，会潜移默化地影响人，使人也培养出像松树一样坚强、不畏艰难的品格。4.要点：这句话把松涛比作森林的呼吸和家乡的