3《不懂就要问》课件

孙中山

（1866—1925）

他是中国近代民族民主革命的开拓者，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者，创立了《五权宪法》。他首举彻底反帝反封建的旗帜。不懂就要问*3.本篇课文和前几篇课文有哪些不一样呢？略读课文①②③本篇课文和前几篇课文有哪些不一样呢？略读课文没有要求会写的字阅读要求略读课文学习提示阅读要求学习提示：任务一：课文讲了一件什么事？任务二：和同学交流你对这件事的看法。任务三：把有新鲜感的词句画下来和同学交流。阅读要求：

1、略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。2、如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。任务一：课文讲了一件什么事？1.默读课文，注意圈画出来的生字。。2.课文讲了一件什么事？完成表格。起因经过结果⑤⑦⑧⑨④⑥①②③私塾咿咿呀呀背诵照例圈出一段练习糊涂

吓呆

霎时戒尺厉声挨打清楚私塾咿咿呀呀背诵照例圈出一段练习糊涂

吓呆

霎时戒尺厉声挨打清楚

bèi

sònɡlìduànhú

túdāijièlìáichǔquānliàn活动一：词语认读shà

背bèi

bēi

圈quānjuàn背书

背诵背包背负圆圈圈画羊圈猪圈活动二：多音字前几天，老师布置了背（bēibèi）诵的内容，请同学们在语文书的目录中圈（quānjuàn）出来。其中要背（bēibèi）的一句话是“晚上，牧羊人把羊赶到羊圈(quānjuàn)里圈(quānjuàn)起来”。小试牛刀√√√√√活动三：课文讲了一件什么事？起因先生让孙中山背诵课文，但孙中山不懂课文内容。经过孙中山壮着胆子向先生询问课文意思。结果先生详细地讲解了课文的意思。任务二：品读课文分享新鲜

再次默读课文，圈画出有新鲜感的词句和同学们分享交流。私塾活动一：新鲜感的词语旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所,一般只有一个教师,采用个别教学法,没有一定的教材和学习年限。活动一：新鲜感的词语戒尺旧时私塾教师对学生施行惩罚时所用的板尺。任务三：精读课文交流看法孙中山为什么要向先生提问？他是怎么想的？又是怎么做的？孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？任务三：精读课文交流看法说明孙中山是一个__________的孩子。乐于思考于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”说明孙中山是一个__________的孩子。有勇气当孙中山提问以后，先生和同学们又是怎样做的呢？这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。惊得目瞪口呆吓得用书挡住脸孙中山吃了豹子胆啦！孙中山这下可要挨打了！侧面描写先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”当孙中山提问以后，先生和同学们又是怎样做的呢？严厉对孙中山主动提问、敢于提问的学习精神的肯定。孙中山是怎么回答同学们的？从他的回答中你有哪些感悟？孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”孙中山这种勤学好问的精神值得我们每个人学习。我觉得不是，我们应该先自己动脑筋想一想，实在想不出来了，然后再问。思考很重要哦！课文题目“不懂就要问”，是不是平时的学习中一遇到不懂的就问呢？你有不懂就问的经历吗？和大家交流交流。思考