统编版小学语文三年级下册《语文园地七》精美课件

语文园地七

本组课文让我们了解了天地间无穷无尽的奥秘，哪篇课文让你有所感悟？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交流探索《我们奇妙的世界》主要从天空和大地的奇妙来展现世界的奇妙，告诉我们只要我们仔细观察、寻找就能发现事物的奇妙之处。《海底世界》通过分类介绍海底世界，说明了海底景色奇异、物产丰富，抒发了作者对海底世界的赞美之情，激发我们热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。《火烧云》通过对美妙奇异的火烧云颜色和形状变化的描述，以及作者大胆合理的想象，为我们生动地展现了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的喜爱与赞美之情。在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。他没精打采地坐在那里，一句话也不说。我积累了“没精打采”这个词，觉得用在这里很合适。没精打采交流平台黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。这是我仿写的句子。描写生动的句子

此刻抬头仰望天空，蓝天似大海，安静、广阔，淡淡的薄云，更像是一缕缕漾在水面的轻纱，真是秋高气爽呀！

再没有比春雨洗浴后的青山更迷人的了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。“你可知道，大海的深处是怎样的？”这是《海底世界》的开头。请你也用这样的开头说一段话，向别人介绍一种事物。你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？……你是否听说过……词句段运用你可知道那座山上的石头有多么奇妙吗？那些石头千姿百态，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，扑扇着翅膀，想要飞向蓝天；有的像破土而出的蘑菇，撑开头顶的大伞；有的像从天而降的大桃子，稳稳地落在一个平平的石盘上。每块石头都妙趣横生，惟妙惟肖！示例一：

你是否听说过，那里的花是多么特别吗？那不是花枝，不是花圃，而是花海啊！远远望去，像一条非常明丽的彩虹横铺在地上。那种小米似的金色小花，好像害羞的胖娃娃躺在摇篮里笑眯眯地往外看；旁边的花茎上是一串紫色的花朵，好像一只只展翅欲飞的蝴蝶……示例二：

读一读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。寻物启事昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级（1）班李晓宇

5月20日一般由标题、正文、落款三部分组成。标题一般写在第一行的正中间，可以直接是“寻物启事”也可以是“寻××启事”。正文一般包含三个内容：①写清丢失物品的名称、数量、形状、质地，丢失的时间、地点等；☀寻物启事格式

②交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等；③寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给拾到者必要的酬金之类的话。落款写上寻物者的姓名及寻物的时间。寻课本启事今天上午放学时，我不慎丢失了一本三年级语文课本。如有哪位同学拾到了，请与我联系，非常感谢！三年级（3）班李伟10月10日示例：止术内斗书写提示

笔画较少的字，要把笔画写开一些。露慧醒蘑

笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。日积月累兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。

敌兵来了派将军去抵挡，大水来了用土去拦截。比喻根据具体情况采取灵活对策。

焉：怎么。不进老虎洞穴，怎么能捉到小老虎。比喻不冒风险，就不能取得成功。眼见为实，耳听为虚。

耳朵听到的是不真实的,眼睛看到的才是真实的。形容为人处事不能偏听偏信,要根据事实来判断。近朱者赤，近墨者黑。

朱：朱砂，红色的颜料。接近朱砂就会变成红色，接近墨汁就会变成黑色。比喻接近好人容易使人变好，靠近坏人容易使人变坏，常用于指环境对人有较大影响。其他的八字词语失之毫厘，差之千里。得道多助，失道寡助。城门失火，殃及池鱼。桃李不言，下自成蹊。攻无不克，战无不胜。前人栽树，后人乘凉。十年树木，百年树人。有福同享，有难同当。路见不平，拔刀相助。一叶障目，不见泰山。前无古人，后无来者。机不可失，时不再来。语文园地七第一课时第二课时语文三年级下册我们平时都积累了不少的语言材料，在习作中你用过吗？第一课时交流平台他没精打采地坐在那里，一句话也不说。你觉得“没精打采”用在这里合适吗？你还有其他的表达吗？

我积累了“没精打采”这个词，觉得用在这里很合适。“没精打采”的意思是一点儿精神都没有，所以他才会坐在那里，一句话也不说，符合句子的情境。我觉得也可以用“垂头丧气”一词。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。这句话把“群星闪烁”比作“极小的蜡烛在发光”，读着句子，脑海中仿佛浮现出星光闪耀、烛光点点的画面，感受到星空的迷人。这句话出自《我们奇妙的世界》，有位小朋友学习之后，照这样子，自己也仿写了一句，我们来读读吧！

清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。这句仿写是否恰当呢？我觉得恰当，按照例句，小作者先介绍什么时候，接着写看见了什么，最后用上比喻句，更具体地介绍这个事物。在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言，这样我们的文章才会生动形象。“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。你觉得这样的开头好在哪里？第一题词句段运用这是一个问句，用问句作为文章开头可以激发读者的阅读兴趣。这句话提示文章的主要内容，说明这篇文章是围绕这个问题来写的。你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？……省略号后面的内容应该写什么？省略号后面应该围绕这个问题来写，介绍这座山上的石头到底有多奇妙。可以从哪些方面来写石头的奇妙？大小、形状、颜色等。以“你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？”为开头说一句话，把石头的奇妙介绍具体。练习：

你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信。有的像宠物狗，睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的溪水中，享受着日光浴；有的像一个娃娃，体形巨大；有些石头小如橡皮，而有些石头却大如房屋。一块块，一条条，在阳光的照射下，显出迷人的颜色……示例：用“你可知道……”或“你是否听说过……”作为开头说一段话，开头的问句需说出事物的特点。同学们交流一下：你想介绍哪个事物？他最主要的特点是什么？你是否听说过，森林的美丽。清晨，太阳露出了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及待地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。中午，太阳挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边一边喝水，一边照他的影子。晚上，太阳困了，悄悄地回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的小动物们开起了音乐会……示例：第二课时昨天下午放学后，三（1）班李晓宇同学在操场上丢失了一件蓝色外套，那是奶奶送给他的生日礼物，他可喜欢了，你们说该怎么办呢？第二题词句段运用他可以请全班同学一起帮忙找一找。他可以写一则寻物启事，粘在学校的公告栏里。这个方法不错，可以发动更多的人帮忙，如果看到寻物启事的人恰好见过这件衣服，很快就可以物归原主了。当我们想找回遗失的东西时，就可以写一则寻物启事哦！寻物启事昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级（1）班李晓宇5月20日观察范文，写寻物启事时，格式上应该注意什么呢？开头要居中写“寻物启事”4个字。正文内容起始行前面要空两格。署名和日期要写在右下方。再读寻物启事，除了格式正确外，写寻物启事时还要注意什么呢？要把你丢的是什么物品以及该物品的样子写清楚。要写清楚你是在哪里丢的。最好再写一写你丢失物品的时间。要告诉别人你是谁，怎么联系你，否则别人即使找到了你丢的东西，也不知道怎么交给你。寻物启事中要写清楚丢失的物品、物品的特征、丢失的时间和地点、联系人及联系的方式等。要注意的是，老师提供的事例，因为是在学校这个特殊情境中发生的，所以在正文中没有写联系方式，但一般的寻物启事要写上联系方式，比如电话号码。5月15日中午，三年级（2）班的王大壮同学将一本书落在了阅览室里，书名为《小王子》，是蓝色封面的。请你帮他写一则寻物启事吧！寻物启事昨天中午，我把一本书落在了阅览室里，书名为《小王子》，是蓝色的封面。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级（2）班王大壮5月16日评价标准：内容要完整，交代要清楚，不仅要写清丢失物品的名称、主要特征和丢失时间、地点，也要写明交给谁或交到什么地方。小组交流评价一下吧！止术内斗书写提示笔画较少的字，要把笔画写开一些。露慧醒蘑笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。同学们，我们平时接触的成语大部分都是四个字的，其实，在成语世界里，不都是四字成语。有三字成语，如“马前卒”“门外汉”；有五字成语，如“小巫见大巫”“一去不复返”；还有的成语有十多个字呢，如“以其人之道还治其人之身”“只许州官放火，不许百姓点灯”。今天，我们就来学习八字成语。日积月累兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。读一读吧！兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响。根据具体情况，采取灵活的对付办法。

比喻不经历艰险，就不能取得成功，也指需通过实践取得真知。形容不要轻信传闻，看到的才是事实。理解意思。选择合适的成语，把句子补充完整。1.（