Module 1 Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres long.（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module1Unit1It'smorethantwentythousandkilometreslong.（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册主备人备课成员设计意图本课教学旨在帮助学生掌握描述长度单位的词汇和表达方法，同时提高学生的听、说、读、写能力。通过学习课文内容，学生能够了解长城的长度，并学会用英语表达具体的数字和长度单位。教学活动的设计紧密结合课本内容，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握描述长度的词汇，如"kilometre"、"metre"、"centimetre"等。

-熟练运用"It'smorethantwentythousandkilometreslong."这样的句子结构来描述事物的长度。

-学会正确书写和发音数字"twentythousand"。

2.教学难点：

-难点一：正确理解和运用"morethan"这个短语，特别是在数字比较中的应用。

例如，学生需要理解"morethantwentythousand"意味着"超过两万"。

-难点二：数字的读法，尤其是多位数的读法。

例如，学生需要掌握如何正确读出"twentythousand"这个数字。

-难点三：将中文长度单位转换为英文表达。

例如，学生需要学会如何将"二十多公里"转换为"morethantwentythousandkilometres"。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、黑板

-课程平台：外研版英语六年级上册教材配套资源网站

-信息化资源：长城图片、长度单位相关视频、英语听力材料

-教学手段：实物教具（如不同长度的尺子）、PPT课件、小组讨论卡片教学流程1.导入新课

-详细内容：教师首先用PPT展示长城的图片，引导学生观察并描述长城的外观和长度。教师提问：“Whatdoyouseeinthepicture?CanyoudescribetheGreatWall?”（你在图片中看到了什么？你能描述一下长城吗？）通过这个问题，激发学生的兴趣，并自然地引出本节课的主题——长城的长度。

2.新课讲授

-第一条：词汇教学

-详细内容：教师通过PPT展示长度单位的相关词汇，如"kilometre"、"metre"、"centimetre"等，并引导学生正确发音和书写。随后，教师通过例句展示如何使用这些词汇来描述长度，如“TheGreatWallismorethantwentythousandkilometreslong.”（长城有超过两万公里长。）

-用时：10分钟

-第二条：句型结构教学

-详细内容：教师引导学生分析句子“It'smorethantwentythousandkilometreslong.”的结构，强调"It"作为主语，"is"作为系动词，以及"morethantwentythousandkilometres"作为表语的用法。教师通过替换不同的长度数字和单位，让学生练习构造类似的句子。

-用时：5分钟

-第三条：数字表达教学

-详细内容：教师讲解如何正确表达多位数，如"twentythousand"的读法。通过例句和练习，帮助学生掌握数字的英语表达方法。

-用时：5分钟

3.实践活动

-第一条：听力练习

-详细内容：教师播放与长城长度相关的听力材料，让学生听后回答问题，如“HowlongistheGreatWall?”（长城有多长？）通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

-用时：10分钟

-第二条：角色扮演

-详细内容：学生分成小组，每组选择一个场景，如旅行团导游、外国游客等，用英语描述长城的长度，并回答可能的问题。

-用时：10分钟

-第三条：书写练习

-详细内容：学生根据所学知识，写一段关于长城长度的短文，如“TheGreatWallisoneofthelongestwallsintheworld.It'smorethantwentythousandkilometreslong.”（长城是世界上最长的一座墙。它有超过两万公里长。）

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：描述长城长度

-举例回答：学生讨论并描述长城的长度，如“TheGreatWallisverylong.It'smorethantwentythousandkilometreslong.”（长城非常长。它有超过两万公里长。）

-第二方面：比较长城长度

-举例回答：学生讨论长城与其他长度的比较，如“TheGreatWallislongerthanafootballfield.”（长城比足球场长。）

-第三方面：表达对长城的认识

-举例回答：学生表达对长城的看法，如“TheGreatWallisawonderoftheworld.It'sveryimportanttoprotectit.”（长城是世界奇迹。保护它是非常重要的。）

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师带领学生回顾本节课所学的词汇、句型和数字表达，强调重点和难点。教师提问：“Whatdidwelearntoday?Canyouusethenewwordsandsentencepatternstodescribesomethingelse?”（我们今天学到了什么？你能用新单词和句型来描述其他事物吗？）通过这样的总结，帮助学生巩固所学知识。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-长城历史与文化：介绍长城的历史背景、建造过程、文化意义以及在中国历史上的重要地位。可以通过历史书籍、纪录片或在线博物馆资源来获取这些信息。

-世界其他著名建筑：探讨世界上其他著名的长城或类似的长城式建筑，如中国的明长城、墨西哥的奇琴伊察古城墙等，比较其建筑风格和长度。

-地理知识：讨论长城所在地区的地理特征，如山脉、河流等，以及这些地理因素如何影响长城的建造和防御策略。

-语言学习资源：提供与长度单位相关的英语学习资料，如在线练习、互动游戏或英语学习软件，帮助学生巩固长度词汇和句型。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读有关长城的非小说类书籍，如《长城：中国的故事》等，以深入了解长城的历史和文化。

-视频观看：建议学生观看与长城相关的纪录片，如《中国的长城》，以视觉和听觉的方式增强学习体验。

-实地考察：鼓励学生如果有机会，可以参观长城或其他历史遗迹，亲身感受历史文化的厚重。

-创作活动：组织学生进行小型的写作或艺术创作活动，如写一篇关于长城的短文、绘制长城地图或制作长城模型。

-语言练习：利用在线平台或英语角等资源，进行英语口语练习，让学生有机会用英语描述长城或其他相关内容。

-科学探究：引导学生通过互联网或图书馆资源，研究长城的建筑材料和建筑技术，了解古代建筑学的成就。

-互动学习：利用教育软件和应用程序，如互动地图、在线学习社区等，让学生在虚拟环境中学习和探索长城。板书设计①本文重点知识点：

-长度单位词汇：kilometre,metre,centimetre

-数字表达：twentythousand,morethan

-句型结构：It's+数量+长度单位+long/short

②关键词：

-GreatWall

-Length

-Morethan

-Kilometre

③核心句型：

-It'smorethantwentythousandkilometreslong.

-TheGreatWallisverylong.课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，教师可以即时了解学生对知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“Whocantellushowtosay'twentythousand'inEnglish?”（谁能告诉我们如何用英语说“两万”？）通过学生的回答，教师可以评估学生对数字表达的掌握。

-观察：教师需要细心观察学生的参与度和课堂表现。例如，在角色扮演活动中，教师可以观察学生是否能够自信地使用所学词汇和句型进行交流。

-小组活动：通过观察学生的小组讨论，教师可以评估学生的合作能力和语言运用能力。例如，教师可以检查学生的讨论记录，看他们是否能够正确使用长度单位描述长城。

-测试：定期进行小测验，如口头问答或填空练习，以评估学生对本节课内容的掌握程度。例如，教师可以出题：“TheGreatWallis_______kilometreslong.”（长城有______公里长。）

-反馈：及时给予学生反馈，对于回答正确的学生给予肯定，对于回答错误的学生给予纠正和指导。

-激励：通过表扬和奖励，鼓励学生在课堂上积极参与，提高学习动力。

2.作业评价

-批改作业：教师对学生的书面作业进行仔细批改，包括短文写作、词汇练习等。

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