第五单元信息获取与交流第16课四、《网上问路》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第五单元信息获取与交流第16课四、《网上问路》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册主备人备课成员设计意图本节课旨在通过《网上问路》的学习，帮助学生掌握互联网在信息获取与交流中的应用，提高学生解决实际问题的能力。通过学习，使学生了解网上问路的途径和技巧，培养学生的信息素养和自主学习能力，为后续学习信息检索和网络安全打下基础。核心素养目标分析本课旨在培养学生信息意识，提高学生计算思维和问题解决能力。学生能够运用互联网工具获取信息，学会网络沟通的基本方法，培养信息安全意识和道德观念，同时提升合作学习和自我学习的技能。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生已经具备一定的网络使用基础，了解电脑的基本操作，如打开浏览器、使用搜索引擎等。但在网络信息的辨别能力和网上问路的具体操作技巧方面，可能还存在不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络信息获取和交流的兴趣较高，但部分学生可能对学习过程感到枯燥，缺乏主动性。学生具备较强的动手实践能力，但分析问题和解决问题的能力需要进一步提升。学习风格方面，部分学生倾向于自主探索，而另一些学生则更喜欢在团队中协作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在网上问路时可能遇到的问题包括如何选择可靠的搜索引擎，如何筛选有效信息，如何礼貌地进行在线沟通等。此外，网络安全意识不足可能导致学生遇到虚假信息或网络安全风险。针对这些问题，教师需引导学生正确使用网络，培养他们的信息素养和安全意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解网上问路的基本步骤和技巧。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟实际问路场景，提高实际操作能力。

3.利用实验环节，让学生亲手操作搜索引擎，学会筛选和获取信息。

4.运用游戏化教学，如“信息寻宝”等，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣。

5.结合多媒体教学手段，如PPT演示和在线视频，直观展示网上问路的流程。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.教师通过提问：“同学们，在日常生活中，你们遇到过需要找路的情况吗？”引导学生回忆实际场景。

2.教师展示一幅城市地图，询问学生如何找到特定的地点。

3.引出本节课主题：“今天，我们将学习如何通过互联网进行网上问路。”

二、新课讲授（15分钟）

1.教师讲解网上问路的基本步骤，包括选择合适的搜索引擎、输入关键词、筛选有效信息等。

2.通过PPT演示，展示不同搜索引擎的界面和功能，如百度、谷歌等。

3.结合案例，分析网上问路的实际操作流程，如如何在线获取公交路线、景点介绍等。

三、实践活动（20分钟）

1.学生分组进行实验，每组选择一个目的地，通过搜索引擎查找路线信息。

2.教师巡视指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

3.学生分享查找结果，展示自己的网上问路过程。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论如何辨别网络信息的真伪，例如通过查看信息来源、发布时间等。

2.学生交流在搜索过程中遇到的问题及解决方案。

3.学生探讨如何礼貌地进行在线沟通，避免产生误解。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网上问路的基本步骤和技巧。

2.总结本节课的重难点，如如何选择合适的搜索引擎、筛选有效信息等。

3.鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高信息获取和交流能力。

本节课通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握网上问路的方法和技巧。在实践活动和小组讨论中，学生能够积极参与，提高信息素养和问题解决能力。教学过程中，教师注重引导学生分析问题和举例说明，使学生对本节课的重难点有更深刻的理解。总用时45分钟。知识点梳理1.网上问路的基本步骤

-选择合适的搜索引擎

-输入关键词进行搜索

-筛选有效信息

-获取具体路线和导航信息

2.搜索引擎的使用技巧

-熟悉搜索引擎的界面和功能

-利用高级搜索功能，如限定时间、地点等

-使用特殊关键词提高搜索准确性

3.信息辨别与筛选

-了解信息来源的可信度

-分析信息内容的客观性和权威性

-区分真实信息和虚假信息

4.网络沟通的基本礼仪

-使用礼貌用语

-保持耐心和尊重

-注意个人隐私保护

5.网络安全问题

-防范网络诈骗

-保护个人账号密码安全

-了解网络安全法律法规

6.网上问路的实际应用

-公交路线查询

-地图导航

-景点介绍和评价

-购物指南

7.信息素养培养

-提高信息检索能力

-增强信息辨别能力

-培养良好的网络道德观念

8.团队合作与交流

-分享查找结果

-协助他人解决问题

-发表个人观点和建议

9.教学评价与反馈

-关注学生学习效果

-收集学生反馈意见

-及时调整教学策略

10.教学资源整合

-利用网络资源丰富教学内容

-结合实际案例提高教学实用性

-引导学生进行自主学习和探究反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在讲解网上问路时，可以设计一些实际生活中的情境，让学生在模拟的环境中学习，提高他们的实际操作能力。

2.加强互动环节：通过增加课堂提问、小组讨论等活动，让学生在互动中学习，激发他们的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在授课过程中，我发现部分学生对传统的讲授法兴趣不高，容易产生疲劳感。

2.学生实践机会不足：虽然设计了实践活动，但学生在实际操作中遇到的问题没有得到充分的解决，影响了他们的学习效果。

3.评价方式单一：主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在实践活动中的表现和团队合作能力的评价。

反思改进措施（三）

1.丰富教学方法：尝试引入多媒体教学、翻转课堂等新型教学方法，结合学生的兴趣和学习风格，提高教学效果。

2.增加实践机会：在课堂上设置更多的实践环节，如角色扮演、实地考察等，让学生在实际操作中学习，提高他们的解决问题的能力。

3.优化评价方式：结合学生的课堂表现、实践活动、作业完成情况等多方面因素，制定更加全面、多元化的评价体系，以更准确地反映学生的学习成果。

4.加强校企合作：与企业合作，为学生提供更多的实习机会，让学生在实际工作中运用所学知识，提高他们的职业素养。

5.关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

6.提高自身专业素养：不断学习新的教学理念和方法，关注信息技术的发展，以适应不断变化的教育环境。板书设计①网上问路的基本步骤

-选择搜索引擎

-输入关键词

-筛选信息

-获取导航

②搜索引擎的使用技巧

-熟悉界面功能

-使用高级搜索

-关键词应用

③信息辨别与筛选

-信息来源

-内容客观性

-真伪辨别

④网络沟通礼仪

-礼貌用语

-尊重他人

-隐私保护

⑤网络安全问题

-防范诈骗

-账号安全

-法律法规

⑥实际应用案例

-公交路线

-地图导航

-景点介绍

⑦信息素养提升

-检索能力

-辨别能力

-道德观念

⑧团队合作交流

-分享结果

-协助解答

-发表观点教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题和参与讨论的积极性。

-评估学生的专注力和对知识的吸收能力。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组讨论的组织性和合作效率。

-分析学生是否能够有效地运用所学知识解决问题。

-观察学生在讨论中的表达能力和倾听他人意见的能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对网上问路步骤和技巧的掌握程度。

-测试内容包括选择题、填空题和简答题，以考察学生的理解和应用能力。

-根据测试结果，调整教学策略，确保学生能够掌握关键知识点。

4.实践活动反馈：

-观察学生在实践活动中的实际操作能力，包括搜索技巧和问题解决能力。

-评估学生是否能够将理论知识应用到实际情境中。

-收集学生反馈，了解他们在实践过程中遇到的问题和困难。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的正面反馈和鼓励。

-对于学生的不足之处，提供具体的指导和建议，帮助他们改进。

-定期与学生交流，了解他们的学习进度和需求，调整教学计划以满足不同学生的学习需求。

-通过家访或家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。

教学评价与反馈的目的是为了全面了解学生的学习状况，及时调整教学方法和策略，确保每个学生都能够得到有效的帮助和支持。通过多元化的评价方式，教师可以更准确地把握学生的学习成果，同时也能够激发学生的学习兴趣和动力。典型例题讲解1.例题：小明想从家出发去图书馆，他应该如何使用地图导航服务来获取最佳路线？

解答：小明可以使用以下步骤进行操作：

-打开地图导航软件，如高德地图或百度地图。

-在搜索框中输入起点（家）和终点（图书馆）。

-点击搜索，软件会自动生成从起点到终点的路线。

-小明可以选择步行、骑行或驾车等多种出行方式，查看每种方式的具体路线和时间。

-根据个人喜好和时间安排，选择合适的出行方式。

2.例题：小华想要查找附近的咖啡馆，她应该如何使用搜索引擎？

解答：小华可以使用以下步骤进行操作：

-打开搜索引擎，如百度或谷歌。

-在搜索框中输入关键词“附近咖啡馆”。

-搜索结果会显示附近的咖啡馆列表，包括名称、地址、评分等信息。

-小华可以根据评分、评论等信息选择一家满意的咖啡馆。

3.例题：小李需要查找某个学术文章的摘要，他应该如何使用学术搜索引擎？

解答：小李可以使用以下步骤进行操作：

-打开学术搜索引擎，如谷歌学术或百度学术。

-在搜索框中输入文章标题或作者姓名。

-搜索结果会显示文章的摘要、发表时间和来源等信息。

-小李可以根据摘要内容判断文章是否符合自己的需求，如果需要全文，可以点击链接下载或访问。

4.例题：小王想要了解某个旅游景点的开放时间和门票价格，他应该如何在线查询？

解答：小王可以使用以下步骤进行操作：

-打开搜