2025年八年级语文上学期期末专项复习：课外文言文阅读（含答案）

课外文言文阅读

（23-24八年级上•山东济南•期末）阅读下面的文段，完成下面小题。

岳飞，字鹏举，相州汤阴人。飞应募，与敌相持于滑南，领百骑习兵河上。敌猝①至，号令其徒曰：

“敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之。”乃独驰迎敌。有枭②将舞刀而前，飞斩之，敌大败。

卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，

遣妻问劳其家;死国者，哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有所举，尽召诸统制③与谋，谋定而后战故有

胜无败。

（选自《宋史•岳飞传》有删改）

【注释】①猝：突然。②枭：勇猛，强悍。③统制：武官名。

1.用“/”给下面句子断句。（习画二处）

谋定而后战故有胜无败

2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

卒有疾，躬为调药；诸将远成，遣妻问劳其家

3.请结合文章内容，说说岳飞治军有哪些特点？

（23-24八年级上•江西赣州•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

书上元夜游

苏轼

己卯上元①，予在僧州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎?”予欣您从之。步城西，

入僧舍，历小巷，民夷②杂揉，屠沽®纷然。归舍己三戴矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣，放杖而笑，孰为得

失？过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更®欲远去，不知走海者未必得大鱼也。

【注】①上元：农历正月十五日。②民：指汉族。夷：指当地少数民族。③沽（gti）：卖酒的人。④过：

苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑤更：又，另。

4.解释文中加点词的含义。

①过（）②欣然（）③鼓（）

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

良月嘉夜，先生能一出乎？

6.请结合短文内容说说苏轼“笑”什么？

（23-24八年级上•湖南长沙•期末）阅读下面的文言文，完成小题。

①陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补©登仕郎。

②孝宗即位，迁枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。史浩、黄祖舜荐游善词章，谙典故，召见，上

曰：“游力学有闻，言论制切②。”遂赐进士出身。

③时龙大渊、曾觌用事，游为枢臣张煮言：”觌、大渊招权植党⑧荧惑圣听公及今不言异日将不可去。

“煮遽以闻，上诘语所自来，煮以游对。上怒，出通判建康府，号易隆兴府。

④范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法,人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提

举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄④诸郡发粟以予民。”召还，给事中赵汝愚驳书，遂与祠兔起知严州，

过阙，陛辞，上谕曰：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”

⑤游才气超逸，尤长于诗。晚年再出，为韩倔胄撰《南园阅古泉记》，加讥清议。嘉定二年卒，年八

十五。

（选自《宋史•列传第一百五十四》，有删改）

【注释】①荫补：因上辈有功勋而给予下辈入学、任官资格的一种待遇。②浏（kfii）切：切实、恳切。

③招权植党：招揽大权，培养党羽爪牙。④檄：通令。⑤祠：祠禄的简称，官名。宋制，大臣罢职，令管

理道教宫观，以示优礼，无职事，但借名食俸。⑥韩傀（tud）胄：南宋权相、爱国大臣，力主北伐。

7.下列关于文学常识和文中加点字词的阐述，不正确的一项是（）

A.【文学常识】史书是我国历史的重要佐证，其编写体例有多种。《宋史》和司马迁的《史记》同属于

纪传体史书。

B.【语境推断】根据上下文语境，我们能推断出“寻易隆兴府”中的“寻”为“随即，不久”。

C.【课内迁移】“给事中赵汝愚驳之”中的“之”和《周亚夫军细柳》中“称善者久之”的“之”都是

代词。

D.【词典释义】古汉语中“见”的义项有：①看见；②表被动，译为“被”：③见解、见识。“见讥清议”

一句中的“见”应取第②个义项。

8.下列对文中画波浪线的句子的断句正确的一项是（）

A.觌、大渊招权/植党荧惑/圣听公及今不言/异日将不可去

B.觌、大渊招权植/党荧惑/圣听公及今不言/异日将不可去

C.觌、大渊招权植党/荧惑圣听/公及今/不言异日将不可去

D.觌、大渊招权植党/荧惑圣听/公及今不言/异日将不可去

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法。

10.钱钟书曾说：“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里”，小博同学根据本篇文言文绘制了一张品析陆游爱

国情绪的表格。请结合文段的具体内容，将表格补充完整。

人物相关事件所蕴含的爱国情绪

宋孝宗时，陆游指出龙大渊、曾觌等人掌权的危险，此语被转告孝宗

①___________

陆游后，招致孝宗不满，陆游被贬为建康府通判。

②________________关心百姓，急民之困

（23-24八年级上•福建厦门•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题

游武彝山日记

二十三日登陆，觅换骨岩、水帘洞诸胜。命移舟十里，候于赤石街，余乃入会真观，谒武彝君及徐仙

遗蜕。出庙，循幔亭东麓北行二里，见幔亭峰后三峰骈文,异而问之，三姑峰也。换骨岩即在其旁，望之

趋。登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁。泉从壁半突出,疏竹掩映，殊有佳致。

然业弓上登，不及返顾，逐从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯

两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人◎新以木板循岩为室，曲直高下，随岩宛转。循岩

隙攀跻而上，几至幔亭之顶，以路塞而止。返至三姑峰麓，绕出其后，复从旧路下，至前所瞰突泉处。丛

此越岭即水帘洞路从此而下即突泉壁也。

（节选自《徐霞客游记》）

【注释】①土人：当地人

11.下列对文中画波浪线部分的断句，无确的一项是（）

A.从此越岭/即水帘洞/路从此而下/即突泉壁也。

B.从此越岭/即水帘洞路/从此而下/即突泉壁也。

C.从此/越岭即水帘洞/路从此而下即突/泉壁也。

D.从此/越岭即水帘洞路/从此而下即突/泉壁也。

12.根据提示，解释下列加点词。

方法词语示例释义（直接写意思）

成语联想飞流汩然下泻泰然自若然：

课内外勾连然”口上登我军前锋，业?切断镇江、无锡段铁路线。

课内迁移逐从三姑又上半里遂率子孙荷担者三夫遂：

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）出庙，循幔亭东麓北行二里。

（2）俯瞰其下，亦有危壁。

14.本文和《三峡》都写山水，两文的山水有什么苦回特点？请结合链接材料和本文分析。

【链接材料】

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

——选自《三峡》

（23-24八年级上•江苏无锡•期末）阅读下列文言文，回答文后问题。

①李牧者，赵之北边良将也。常居代、雁门，备匈奴。以便宜①置吏市租皆输入幕府为士卒费。日击

数牛飨②士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者，斩！”

匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将

怯。赵王让李牧,李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。

②岁余，匈奴每来，出战。出战，藜不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧，牧杜门不出，固称疾。

赵王乃复强起使将兵，牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王存之。

③李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得

千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，骰者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，

佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇朗，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。

灭檐褴，破东胡，降林胡，单于奔走。

④其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。

（选自《史记》，有删改）

【注】①便宜：斟酌事宜，不拘陈规，自行决断处理。②飨：犒劳。

15.下列句中加点字解释正确的一项是（）

A.赵王过李牧（忍让）

B.算不利飞夜（屡次，多次）

C.王存之（赞许）

D.李牧多为奇陶（陈列）

16.用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。

以便宜置吏市租皆输入幕府为士卒费。

17.翻译下列句子。

（1）然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。

（2）复请李牧，牧杜门不出，固称疾。

18.作者用了欲扬先抑的手法塑造李牧的人物形象，请结合文本概括“抑”和“扬”在文中的具体表现。

（23-24八年级上•四川绵阳•期末）阅读下边文言文，完成后边小题。

右溪记

元结【唐】

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清

流触石，涧悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑②之胜境静者之林亭。而置州以来，

无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾®为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州

右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。

【注】①鼓嵌（qiqion）：石块错斜嵌插溪岸的样子。②都邑：都会城镇。③俾（bi）：使。

19.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.香皆怪石悉：全、都

B.不可多状名：说出

C.此溪若在山野之上若：好像

D.彰示来者彰：彰显、显扬

20.下列给文中画横线的句子断句正确的是（）

A.在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。

B.在人间则可为/都邑之胜境/静者之林亭。

C.在人间/则可为/都邑之胜境静者之林亭。

D.在人间则可为/都邑之胜/境静者之林亭。

21.用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）佳木异竹，垂阴相荫。

（2）为溪在州右，遂命之曰右溪。

22.本文采用了借景抒情的写法，试简要分析。

课外文言文阅读

（23-24八年级上•山东济南•期末）阅读下面的文段，完成下面小题。

岳飞，字鹏举，相州汤阴人。飞应募，与敌相持于滑南，领百骑习兵河上。敌猝®至，号令其徒曰：

“敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之。”乃独驰迎敌。有枭②将舞刀而前，飞斩之，敌大败。

卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，

遣妻问劳其家;死国者，哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有所举，尽召诸统制®与谋，谋定而后战故有

胜无败。

（选自《宋史•岳飞传》有删改）

【注释】①猝：突然。②枭：勇猛，强悍。③统制：武官名。

1.用“/”给下面句子断句。（吕事二处）

谋定而后战故有胜无败

2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家

3.请结合文章内容，说说岳飞治军有哪些特点？

【答案】L谋定而后战/故有胜无败2.士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。将领们到远方戌守，岳

飞的妻子便慰问犒劳他们的家人。3.示例一：从军队的号令是“冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死

也不抢劫掠夺”可知，岳飞号令严明，不允许军队骚扰百姓；从岳飞亲自为生病士兵调药；将领们到远方

戌守，岳飞的妻子便慰问搞劳他们的家人；为国而牺牲的，为之痛哭，井抚育他们的遗孤，可知，岳飞爱

护士卒；

示例二：从凡是有军事行动，他都召集将领商定计策才开战，可知，岳飞善于集中大家的智慧。

（23-24八年级上•江西赣州•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

书上元夜游

苏轼

己卯上元®,予在僧州，有老书生数人来过，日：“良月嘉夜，先生能一出乎?”予我然从之。步城西，

入僧舍，历小巷，民夷②杂揉，屠沽®纷然。归舍己三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣，放杖而笑，孰为得

失？过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更⑥欲远去，不知走海者未必得大鱼也。

【注】①上元：农历正月十五日。②民：指汉族。夷：指当地少数民族。③沽（gti）:卖酒的人。④过：

苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑤更：又，另。

4.解释文中加点词的含义。

①过（）②欣然（）③鼓（）

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

良月嘉夜，先生能一出乎？

6.请结合短文内容说说苏轼“笑”什么？

【答案】4.拜访愉快的样子打鼓5.（在这）美好的月夜，先生能不能一起出去呢？

6.苏轼“自笑”是他出游后悠然自得之乐，也是苦中求乐的自我慰藉之笑；另外还笑韩愈（字退之）不

能看破得失，不能随缘自适。

（23-24八年级上•湖南长沙•期末）阅读下面的文言文，完成小题。

①陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补①登仕郎。

②孝宗即位，迁枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。史浩、黄祖舜荐游善词章，谙典故，召见，上

日：“游力学有闻，言论制切②。”遂赐进士出身。

③时龙大渊、曾觌用事，游为枢臣张煮言：”觌、大渊招权植党⑧荧惑圣听公及今不言异日将不可去。

“奏遽以闻，上诘语所自来，煮以游对。上怒，出通判建康府，寻易隆兴府。

④范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法,人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提

举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄④诸郡发粟以予民。”召还，给事中赵汝愚驳书，遂与祠@。起知严州,

过阙，陛辞，上谕曰：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”

⑤游才气超逸，尤长于诗。晚年再出，为韩儒胄撰《南园阅古泉记》，如讥清议。嘉定二年卒，年八

十五。

（选自《宋史•列传第一百五十四》，有删改）

【注释】①荫补：因上辈有功勋而给予下辈入学、任官资格的一种待遇。②例（kai）切：切实、恳切。

③招权植党：招揽大权，培养党羽爪牙。④檄：通令。⑤祠：祠禄的简称，官名。宋制，大臣罢职，令管

理道教宫观，以示优礼，无职事，但借名食俸。⑥韩伤（tuo）胄：南宋权相、爱国大臣，力主北伐。

7.下列关于文学常识和文中加点字词的阐述，不正确的一项是（）

A.【文学常识】史书是我国历史的重要佐证，其编写体例有多种。《宋史》和司马迁的《史记》同属于

纪传体史书。

B.【语境推断】根据上下文语境，我们能推断出“寻易隆兴府”中的“寻”为“随即，不久”。

C.【课内迁移】“给事中赵汝愚驳之”中的“之”和《周亚夫军细柳》中“称善者久之”的“之”都是

代词。

D.【词典释义】古汉语中“见”的义项有：①看见；②表被动，译为“被”：③见解、见识。“见讥清议”

一句中的“见”应取第②个义项。

8.下列对文中画波浪线的句子的断句正确的一项是（）

A.觌、大渊招权/植党荧惑/圣听公及今不言/异日将不可去

B.觌、大渊招权植/党荧惑/圣听公及今不言/异日将不可去

C.觌、大渊招权植党/荧惑圣听/公及今/不言异日将不可去

D.觌、大渊招权植党/荧惑圣听/公及今不言/异日将不可去

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法。

10.钱钟书曾说：“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里”，小博同学根据本篇文言文绘制了一张品析陆游爱

国情绪的表格。请结合文段的具体内容，将表格补充完整。

人物相关事件所蕴含的爱国情绪

宋孝宗时，陆游指出龙大渊、曾觌等人掌权的危险，此语被转告孝宗

©__________

陆游后，招致孝宗不满，陆游被贬为建康府通判。

②__________________关心百姓，急民之困

【答案】7.C8.D9.范成大统帅蜀地，陆游担任参议官，（二人）用文字结交，不拘泥于礼节。

10.关心国事，正直无畏。担任江西常平提举时，江西发生洪灾，陆游上奏请求开义仓救济百

姓。

（23-24八年级上•福建厦门•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题

游武彝山日记

二十三日登陆，觅换骨岩、水帘洞诸胜。命移舟十里，候于赤石街，余乃入会真观，谒武彝君及徐仙

遗蜕。出庙，循幔亭东麓北行二里，见幔亭峰后三峰骈文,异而问之，三姑峰也。换骨岩即在其旁，望之

趋。登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁。泉从壁半突出,疏竹掩映，殊有佳致。

然业目上登，不及返顾，学从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯

两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人?新以木板循岩为室，曲直高下，随岩宛转。循岩

隙攀跻而上，几至幔亭之顶，以路塞而止。返至三姑峰麓，绕出其后，复从旧路下，至前所瞰突泉处。丛

此越岭即水帘洞路从此而下即突泉壁也。

（节选自《徐霞客游记》）

【注释】①土人：当地人

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.从此越岭/即水帘洞/路从此而下/即突泉壁也。

B.从此越岭/即水帘洞路/从此而下/即突泉壁也。

C.从此/越岭即水帘洞/路从此而下即突/泉壁也。

D.从此/越岭即水帘洞路/从此而下即突/泉壁也。

12.根据提示，解释下列加点词。

方法词语示例释义（直接写意思）

成语联想飞流汩然下泻泰然自若然：

课内外勾连然业目上登我军前锋，业弓切断镇江、无锡段铁路线。

课内迁移举从三姑又上半里承率子孙荷担者三夫遂：

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）出庙，循幔亭东麓北行二里。

（2）俯瞰其下，亦有危壁。

14.本文和《三峡》都写山水，两文的山水有什么去回特点？请结合链接材料和本文分析。

【链接材料】

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

——选自《三峡》

【答案】ILB12.然：……的样子；业已：已经；遂：于是、就。13.（1）走出会真庙，顺着

幔亭峰东麓向北走二里路。

（2）俯身鸟瞰他的下面，也有高耸的岩壁。14.示例：

山：高耸如：《三峡》“绝”可见高，《游武彝山》中“亦有危壁”“曲直高下，随岩宛转”等皆可看出高

峻。

充满生机《三峡》“清荣峻茂”可见生机盎然；《游武彝山》“疏竹掩映，殊有佳致”可见生机勃勃。

水：湍急如：《三峡》“悬泉瀑布，飞漱其间”可见流速快；《游武彝山》“飞流汩然下泻”也可见快。

清澈如：《三峡》“素湍绿潭，回清倒影”可见清澈，《游武彝山》“泉从壁半突出”“泉”字突出其清澈。

（23-24八年级上•江苏无锡•期末）阅读下列文言文，回答文后问题。

①李牧者，赵之北边良将也。常居代、雁门，备匈奴。以便宜®置更市租皆输入幕府为士卒费%日击

数牛飨修士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者，斩！”

匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将

怯。赵王化李牧,李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。

②岁余，匈奴每来，出战。出战，藜不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧，牧杜门不出，固称疾。

赵王乃复强起使将兵，牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。

③李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得

千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，鼓者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，

佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇朗，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。

灭檐褴，破东胡，降林胡，单于奔走。

④其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。

（选自《史记》，有删改）

【注】①便宜：斟酌事宜，不拘陈规，自行决断处理。②飨：犒劳。

15.下列句中加点字解释正确的一项是（）

A.赵王由李牧（忍让）

B.寥不利飞夜（屡次，多次）

C.王存之（赞许）

D.李牧多为奇珍（陈列）

16.用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。

以便宜置吏市租皆输入幕府为士卒费。

17.翻译下列句子。

（1）然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。

（2）复请李牧，牧杜门不出，固称疾。

18.作者用了欲扬先抑的手法塑造李牧的人物形象，请结合文本概括“抑”和“扬”在文中的具体表现。

【答案】15.B16