10父母多爱我《父母默默的爱》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

10父母多爱我《父母默默的爱》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《父母多爱我——父母默默的爱》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生尊重父母、感恩父母的核心素养。通过学习，学生能够认识到父母默默付出的爱，增强家庭责任感，学会表达对父母的感激之情，并在日常生活中用实际行动回报父母的养育之恩。同时，培养学生的人际交往能力，促进亲子关系和谐发展。三、重点难点及解决办法重点：1.理解父母默默的爱；2.学会表达对父母的感激。

难点：1.学生对父母爱的感知和表达；2.将感恩转化为实际行动。

解决办法：1.通过生活案例、亲子互动等形式，帮助学生感受父母的爱；2.引导学生通过写信、做手工等方式表达感激；3.设计实践活动，如家庭服务日，让学生将感恩转化为实际行动，增强家庭责任感。通过小组讨论、角色扮演等方式，突破表达障碍，提高学生的沟通能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等直观材料，讲解父母爱的内涵和表达方式。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己与父母的故事，激发情感共鸣。

3.活动法：设计角色扮演、感恩卡制作等活动，让学生在实践中体验和表达对父母的爱。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示父母爱的图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在游戏中学习表达感激的方法。

3.教学资源：利用网络资源，拓展学生对家庭关系的认识，丰富教学内容。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于父母爱的视频，记录下他们感受到的爱的瞬间。

设计预习问题：围绕“父母默默的爱”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你记得父母为你做过哪些事情？这些事情让你感受到了怎样的爱？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的提交笔记或参与讨论的情况来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解父母爱的内涵。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来展示自己对父母爱的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于父母爱的感人故事，引出“父母默默的爱”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解父母爱的表现和重要性，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示父母为孩子付出的日常细节，让学生体会父母的爱。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对父母爱的理解和感受，以及如何表达对父母的爱。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的故事和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解父母爱的知识点。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中表达对父母的爱。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“父母默默的爱”的作文，要求学生结合自己的经历，表达对父母的感激之情。

提供拓展资源：推荐一些关于家庭教育的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作文，给予学生反馈和指导，鼓励他们继续关注家庭关系。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课堂活动，让学生深入理解父母的爱，并学会表达自己的感激之情。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

（1）父母爱的内涵：学生能够理解父母爱的定义，知道父母爱是深沉、无私、永恒的。

（2）父母爱的表现：学生能够列举出父母在生活中的种种表现，如关心、照顾、教导等。

（3）父母爱的重要性：学生能够认识到父母爱对个人成长和家庭幸福的重要性。

2.情感体验方面：

学生在学习过程中，通过观看视频、聆听故事、分享经历等方式，深刻感受到父母爱的伟大和无私。具体表现在：

（1）感恩意识增强：学生能够认识到父母的付出，对父母产生强烈的感恩之情。

（2）情感共鸣：学生在课堂上分享自己的故事时，能够引起其他同学的共鸣，共同感受父母的爱。

（3）情感表达：学生学会用语言、行动等方式表达对父母的爱，如写信、做手工等。

3.行动实践方面：

本节课旨在引导学生将感恩之情转化为实际行动，具体体现在以下方面：

（1）家庭责任感增强：学生能够主动承担家庭责任，关心父母的生活，如帮父母做家务、陪伴父母等。

（2）亲子关系改善：学生学会与父母沟通交流，增进亲子感情，共同度过美好的家庭时光。

（3）关爱他人：学生能够将父母的爱传递给他人，学会关爱他人，传递正能量。

4.思维能力方面：

（1）问题分析能力：学生能够从多个角度分析父母爱的表现，提高问题分析能力。

（2）创新思维能力：学生在表达对父母的爱时，能够运用创新思维，如制作创意礼物、写诗歌等。

（3）批判性思维能力：学生在讨论过程中，能够对他人观点进行批判性思考，提出自己的见解。

5.人际交往能力方面：

本节课有助于提高学生的人际交往能力，具体表现在：

（1）沟通能力：学生在课堂上分享故事、讨论问题时，能够与他人进行有效沟通。

（2）团队合作能力：在小组活动中，学生能够与他人协作，共同完成任务。

（3）同理心：学生能够站在他人的角度思考问题，提高同理心。

6.综合素养方面：

（1）道德素养：学生能够认识到父母爱的伟大，树立正确的道德观念。

（2）心理素质：学生在面对家庭压力时，能够保持乐观的心态，增强心理素质。

（3）审美素养：学生在创作过程中，能够感受到美的存在，提高审美素养。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。在本节课中，教师将关注以下方面：

（1）学生的出勤率和参与度：记录学生是否准时到课，是否积极参与课堂活动。

（2）学生的注意力集中程度：观察学生在课堂上的专注程度，是否能跟随老师的讲解和引导。

（3）学生的互动性：评估学生在课堂讨论和互动环节中的表现，是否能够主动提问、分享观点。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要组成部分，评价标准如下：

（1）讨论的深度和广度：检查小组是否能够深入探讨父母爱的主题，是否能够从不同角度分析问题。

（2）合作效果：观察小组成员之间的协作情况，是否能够有效分工、共同完成任务。

（3）成果展示：评估小组展示成果的质量，包括内容的完整性、表达的组织性和创意性。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，教师将进行随堂测试，评价标准包括：

（1）知识点的掌握程度：测试学生是否能够正确理解和应用课堂上讲解的知识点。

（2）答题速度和准确性：评估学生在规定时间内完成测试的能力，以及答案的准确性。

（3）反思和总结能力：测试学生是否能够在答题后对自己的表现进行反思和总结。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和相互评价，评价标准包括：

（1）自我评价：学生是否能够客观地评价自己在课堂上的表现，包括积极参与、正确回答问题等方面。

（2）互评：学生之间是否能够公正地评价同伴的表现，是否能够提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

教师将对学生的学习效果进行综合评价，并给出以下反馈：

（1）针对课堂表现的反馈：教师将针对学生在课堂上的表现给予具体反馈，如“你在小组讨论中表现得很积极，提出了很多有价值的观点。”

（2）针对讨论成果的反馈：教师将评价小组讨论的成果，如“你们的小组展示非常出色，内容丰富，表达清晰。”

（3）针对测试结果的反馈：教师将针对学生的测试成绩提供反馈，如“你在测试中做得很好，但在某些知识点上还需要加强复习。”

（4）针对学生自评