4地球-我们的家园（第3课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

4地球——我们的家园（第3课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“地球——我们的家园”为主题，旨在引导学生认识地球是人类赖以生存的唯一家园，增强环保意识。通过图片、视频、案例分析等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保行为。教学内容与课本紧密相连，紧扣六年级下册道德与法治教材，让学生在实践中学习，提升道德素养。二、核心素养目标1.培养学生树立人与自然和谐共生的观念，增强环保意识。

2.提升学生的道德判断力和实践能力，使其能够在日常生活中践行环保行为。

3.增强学生的社会责任感，认识到保护地球家园是每个公民的责任。

4.培养学生的科学探究精神，通过观察、分析，形成对地球环境问题的正确认识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在六年级上学期已经学习了地球的基本知识，包括地球的形状、大小、自转和公转等。他们对地球有一定的了解，但可能对地球环境问题的严重性和解决方法的认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对自然和环保话题有一定的兴趣，但学习风格各异。部分学生善于通过观察和实验来学习，他们可能对实地考察和实验活动更感兴趣；而另一部分学生则可能更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对复杂的环境问题感到困惑，难以理解环境问题的具体影响和解决途径。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验，难以将理论知识与实际环保行为相结合。同时，学生在讨论环保问题时可能面临观点冲突，需要教师引导他们进行客观分析和理性讨论。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版道德与法治六年级下册教材。

2.辅助材料：准备地球形状、生态系统、环境污染等方面的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备简单的环保实验材料，如垃圾分类、水质检测工具等，以帮助学生亲身体验环保实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动式学习的氛围。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示地球的美丽图片，提出问题：“同学们，你们知道我们居住的地球吗？它对我们来说意味着什么？”

2.回顾旧知：引导学生回顾地球的基本知识，如地球的形状、大小、自转和公转等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

（1）地球的生态环境：介绍地球生态系统的组成、功能及重要性。

（2）环境问题：讲解人类活动对地球环境造成的污染、破坏等问题。

（3）环保行动：介绍环保理念、环保法律法规、环保行为等。

2.举例说明：

（1）展示环境污染的图片，让学生了解环境污染的严重性。

（2）列举生活中常见的环保行为，如垃圾分类、节约用水、减少使用一次性塑料等。

3.互动探究：

（1）分组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护地球家园，并分享各自的观点。

（2）环保实验：引导学生进行简单的环保实验，如垃圾分类、水质检测等，加深对环保知识的理解。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

（1）完成教材中的练习题，巩固所学知识。

（2）进行环保手抄报制作，展示自己的环保理念。

2.教师指导：

（1）巡视各小组，解答学生在练习过程中遇到的问题。

（2）对学生的手抄报进行评价，鼓励他们提出更多环保建议。

四、课堂小结（约5分钟）

1.引导学生总结本节课所学内容，回顾地球生态环境、环境问题及环保行动。

2.强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保行为。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成教材中的课后作业，巩固所学知识。

2.鼓励学生回家与家人分享本节课的内容，共同关注环保问题。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-地球科学书籍：《地球的故事》、《地球的奥秘》等，适合学生阅读，帮助他们更深入地了解地球的构成和演变。

-环保杂志：《环境与生活》、《绿色中国》等，提供最新的环保资讯和案例，增强学生的环保意识。

-环保纪录片：《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击，让学生直观感受地球的自然之美和生态环境的脆弱性。

-环保组织网站：介绍世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等环保组织的官方网站，让学生了解全球环保行动。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《地球的故事》，通过阅读了解地球的地质历史和生物多样性。

-组织学生观看环保纪录片，如《地球脉动》，讨论影片中展示的环境问题，激发学生的环保热情。

-引导学生参与社区环保活动，如植树节、垃圾分类宣传等，将环保理念付诸实践。

-建议学生订阅环保杂志，定期阅读，了解环保领域的最新动态和成功案例。

-利用网络资源，如环保组织网站，让学生了解全球环保趋势和不同国家的环保政策。

-组织学生进行环保主题的演讲或写作比赛，提高他们的环保意识和表达能力。

-鼓励学生在家中或学校开展环保小实验，如制作简易过滤器、种植绿色植物等，培养他们的环保技能。

-引导学生关注身边的环保问题，如节约用水、减少塑料使用等，从小事做起，践行环保生活。

-组织学生参观环保设施，如污水处理厂、风力发电站等，让学生直观了解环保技术的应用。

-鼓励学生参与环保志愿活动，如清理河流、海滩垃圾等，培养他们的社会责任感。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地球：我们的蓝色家园》科普读物，介绍地球的生态环境、生物多样性和人类活动对地球的影响。

-视频资源：《地球公民》纪录片，展示全球范围内的环保行动和环保意识的提升。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《地球：我们的蓝色家园》一书，了解地球的基本知识和环境保护的重要性。

-观看《地球公民》纪录片，思考视频中展示的环境问题，并记录自己的观后感。

-鼓励学生就书中的内容或纪录片中的案例进行小组讨论，分享各自的观点和想法。

-教师可以推荐一些相关的环保网站或论坛，让学生在课外进行进一步的探索和学习。

-学生可以选择一个与地球环境相关的话题，如“塑料污染”、“气候变化”等，进行深入研究，并撰写一篇小论文或报告。

-鼓励学生参与或发起一些环保活动，如在学校内开展垃圾分类宣传、组织环保知识竞赛等。

-学生可以尝试在家中或社区进行一些简单的环保实践，如减少用水、节约用电、使用环保袋等，并将自己的实践经历记录下来。

-教师可以组织一次课后分享会，让学生展示自己的学习成果和实践活动，促进学生的交流和成长。

-学生可以收集一些环保标语或口号，设计自己的环保海报，提高环保意识。

-鼓励学生关注当地的环境保护项目，了解并参与其中，为保护地球家园贡献自己的力量。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本中关于地球生态环境和环境保护的章节，完成相应的思考题。

2.选择一个自己感兴趣的环保话题，如水资源保护、空气污染等，查找相关资料，撰写一篇短文，阐述该话题的重要性以及如何采取措施进行保护。

3.设计一个环保宣传海报，内容包括环保标语、图片和简要说明，以提升公众的环保意识。

4.完成以下实验报告：

-实验目的：了解水质检测方法，评估水体污染情况。

-实验步骤：按照教材中提供的方法进行水质检测，记录实验数据和观察结果。

-实验结果：分析实验数据，得出结论并提出相应的环保建议。

作业反馈：

1.对学生的阅读思考题进行批改，重点关注学生的理解和分析能力，给出针对性的评价和改进建议。

2.审查学生的短文，评估其选题、论证、表达等方面的能力，鼓励原创性思考，同时对不足之处提出具体意见。

3.审视环保宣传海报的设计，评价海报的创意、视觉效果和信息传递效果，指导学生在海报设计中如何更好地传达环保信息。

4.评阅实验报告，检查学生的实验操作规范性、数据记录准确性以及结论的合理性。对于实验过程中出