2023三年级英语上册 Revision 1教学实录 陕旅版（三起）

2023三年级英语上册Revision1教学实录陕旅版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语上册Revision1教学实录陕旅版（三起）课程基本信息1.课程名称：三年级英语上册Revision1教学实录

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过复习巩固三年级英语上册第一单元所学词汇和句型，提高学生实际运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习相关文化背景知识，让学生了解英语国家的基本文化习俗。

3.提升学生的思维品质，通过问题解决和小组合作活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生掌握有效的学习方法和策略，提高学习效率。学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在以下特点：

1.学生层次：班级内学生英语基础参差不齐，部分学生能够熟练掌握课本中的基础词汇和句型，而部分学生则存在发音不准确、词汇量不足等问题。

2.知识方面：学生对英语字母、单词和基本句型有一定的了解，但在实际运用中，部分学生仍存在语法错误和词汇混淆的情况。

3.能力方面：学生在听、说、读、写四个方面能力发展不均衡，尤其是写作能力较弱，难以独立完成简单的英语句子。

4.素质方面：学生在课堂上积极参与，但部分学生缺乏自信，不敢开口说英语，影响课堂互动和口语表达能力的提升。

5.行为习惯：部分学生注意力不集中，容易分心，影响学习效果。此外，学生在课堂上缺乏合作意识，难以与同伴共同完成任务。

6.对课程学习的影响：由于学生层次、知识、能力和素质等方面的差异，对课程学习产生以下影响：

a.教师需根据学生实际情况调整教学策略，关注不同层次学生的学习需求。

b.加强课堂互动，提高学生的参与度和口语表达能力。

c.培养学生的自主学习能力，引导学生掌握有效的学习方法和策略。

d.关注学生的行为习惯，培养良好的学习态度和合作精神。教学资源1.软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响设备、英语教材、练习册。

2.课程平台：班级学习群、学校在线教育平台。

3.信息化资源：英语听力材料、在线英语词典、英语学习软件。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、多媒体课件、游戏互动环节。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们喜欢英语吗？为什么？”

2.展示一些关于英语国家的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

3.简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解英语的实际应用或作用。

三、英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的英语应用案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论英语在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高英语实际运用能力。

过程：

1.布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语的短文或报告，以巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业的字数要求、格式规范和提交时间。

八、教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训，为后续教学提供参考。

过程：

1.教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现。

2.教师反思教学过程中存在的问题，如教学方法的适用性、学生参与度等。

3.教师提出改进措施，为后续教学提供参考。学生学习效果学生学习效果

在完成“2023三年级英语上册Revision1教学实录”的课程后，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.词汇掌握：

-学生能够正确认读和书写本节课所学的新词汇，如“happy”、“sad”、“good”等。

-学生能够运用所学词汇进行简单的句子构建，如“Iamhappy”或“Iamgood”。

-学生在日常生活中能够运用所学词汇进行简单的英语交流。

2.句型应用：

-学生能够熟练运用本节课所学的句型，如一般现在时的肯定句和否定句。

-学生在角色扮演和情景对话中能够正确使用句型，如“Ilike…”、“She/Hedoesn’tlike…”等。

-学生在完成书面作业时，能够正确运用句型进行句子书写。

3.语法理解：

-学生对一般现在时的语法规则有了更深入的理解，包括主语和动词的一致性。

-学生能够识别和纠正句子中的语法错误，如主谓不一致、时态错误等。

-学生在写作练习中能够自觉地运用正确的语法结构。

4.听力理解：

-学生能够理解并跟读课文中的听力材料，提高听力理解能力。

-学生在听力练习中能够捕捉关键信息，如人物、地点、事件等。

-学生在日常生活中能够更专注地听英语广播或观看英语视频。

5.口语表达：

-学生在课堂上的口语表达能力得到提升，能够自信地进行英语对话。

-学生在小组活动中能够积极参与，与同伴进行有效的英语交流。

-学生在日常生活中愿意尝试使用英语进行简单的交流。

6.文化意识：

-学生通过学习英语国家的文化习俗，增强了跨文化交际的能力。

-学生能够认识到不同文化之间的差异，并尊重这些差异。

-学生对英语国家的基本文化有了更深的了解和认识。

7.自主学习能力：

-学生能够运用所学方法进行自主学习，如查阅词典、预习新课等。

-学生在遇到学习困难时，能够主动寻求帮助或自行解决问题。

-学生对英语学习的兴趣和动力得到提升，能够自我激励。教学反思与总结哎，这节课上下来，心里还是有点感触。咱们来聊聊这节课的情况吧。

首先，我觉得教学方法上还是有一些可以改进的地方。比如说，我在导入新课的时候，虽然用了图片和视频，但感觉还是不够吸引学生。以后，我得尝试更多样化的导入方式，比如让学生自己来介绍一些英语国家的有趣文化，这样既能激发他们的兴趣，也能提高他们的口语表达能力。

然后，在基础知识讲解这部分，我发现有的学生对于一些简单的语法点还是不太理解。我意识到，我在讲解时可能没有足够地结合实际情境，导致学生难以理解。所以，我得更加注重情境教学，用学生熟悉的生活场景来帮助他们理解语法。

至于小组讨论，我发现学生们在表达自己的观点时，有时候语言不够流畅，词汇量也不够丰富。这让我意识到，我们需要加强词汇的积累和口语表达能力的训练。我会考虑在接下来的课程中，增加一些词汇学习的环节，并且多组织一些口语练习活动。

课堂展示与点评环节，学生们表现得不错，但有些学生还是显得有点紧张。我觉得这可能与他们的自信心有关。因此，我会在课后找机会鼓励他们，帮助他们建立自信。

最后，小结部分，我觉得还是应该更加简洁明了，让学生能够快速抓住重点。同时，布置的作业我也得考虑一下，既要让学生巩固所学知识，又要避免给他们太大的压力。

1.优化教学方法，提高课堂趣味性，吸引学生的注意力。

2.加强基础知识的讲解，确保学生能够理解并掌握。

3.平衡小组讨论，让每个学生都有参与的机会，提高合作能力。

4.鼓励学生表达，增强他们的自信心。

5.简洁明了的小结，帮助学生巩固知识。

6.合理布置作业，让学生学以致用。

希望通过不断地反思和总结，我能够更好地提升自己的教学水平，让学生在英语学习的道路上越走越远。内容逻辑关系①词汇与句型

-重点知识点：一般现在时的词汇和句型结构。

-词汇：happy,sad,good,bad,interesting,boring,etc.

-句型：Iam+形容词，She/Heis+形容词，We/You/Theyare+形容词。

②语法规则

-重点知识点：一般现在时的主谓一致和时态用法。

-词：am,is,are,have,do,does,etc.

-句子：Ihaveacat.Shehasadog.Theyhaveacar.

③情境应用

-重点知识点：将词汇和句型应用于实际生活情境中。

-词：go,goto,visit,family,friends,etc.

-句子：Igotoschoolbybus.Myfamilyvisitsmyfriendseveryweekend.

④课堂活动

-重点知识点：通过课堂活动提高学生的参与度和实践能力。

-词：activity,game,role-play,etc.

-句子：Let'splayagametopracticeourvocabulary.Canyourole-playaconversation?

⑤课后作业

-重点知识点：通过课后作业巩固所学知识。

-词：homework,practice,review,etc.

-句子：Pleasereviewthevocabularyandcompletetheexercisesinyourworkbook.课堂在“2023三年级英语上册Revision1教学实录”的课程中，我采用了多种评价方法来监测学生的学习情况，以下是对课堂评价的具体实施：

1.课堂提问

-我通过提问来检查学生对新词汇和句型的掌握情况。例如，我会问：“Canyoutellmethewordfor'happy'?”来评估学生对词汇的记忆。

-对于句型，我会提问：“Howdoyousay'Iamhappy'inEnglish?”来观察学生是否能够正确运用句型。

2.观察学生参与度

-在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察学生的参与情况，看他们是否能够积极参与，是否能够正确使用英语进行交流。

-我注意学生的表情和动作，以判断他们对课堂内容的兴趣和掌握程度。

3.小组合作评价

-在小组活动中，我评价学生的合作能力和解决问题的能力。例如，我会观察他们是否能够有效分工，是否能够共同完成任务。

-我会根据每个学生在小组中的表现给予评价，确保每个学生的贡献都被认可。

4.课堂测试

-为了评估学生对本节课知识点的掌握情况，我设计了一