8的乘法口诀(教学设计) -2024-2025学年二年级上册数学人教版

8的乘法口诀(教学设计)-2024-2025学年二年级上册数学人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“8的乘法口诀”为主题，结合二年级上册人教版数学教材，通过游戏、练习等多种形式，帮助学生掌握8的乘法口诀，提高学生的计算能力。课程设计注重培养学生的动手操作能力和合作意识，同时注重激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。核心素养目标1.培养学生观察、分析、归纳数学规律的能力，提高数学思维能力。

2.培养学生运用乘法口诀进行计算的能力，提升数学运算素养。

3.培养学生动手操作和合作学习的习惯，增强团队协作能力。

4.培养学生自主探究和解决问题的意识，激发学习兴趣和求知欲。学情分析二年级学生对乘法概念初步接触，对乘法口诀的理解和记忆尚处于初级阶段。学生层次方面，部分学生可能对乘法运算有一定的理解，但缺乏系统性的掌握；另一部分学生可能对乘法运算较为陌生，需要更多的时间和指导。在知识方面，学生对1-7的乘法口诀已经有所了解，但运用到8的乘法口诀时，可能会遇到一定的困难。在能力方面，学生的计算能力和逻辑思维能力正在逐步发展，但仍有待提高。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯，如专注力、耐心和合作精神。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能在学习过程中存在注意力不集中、易分心的情况，这会影响他们对乘法口诀的记忆和理解。此外，学生的合作意识和动手操作能力也是影响学习效果的重要因素。在课堂上，学生需要通过小组合作、动手操作等活动，共同完成学习任务，这对于培养他们的团队协作能力和动手实践能力至关重要。

针对二年级学生的特点，本节课将注重以下方面：

1.通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.设计层次分明、循序渐进的教学环节，满足不同层次学生的学习需求。

3.强化学生的动手操作和合作学习，培养他们的团队协作能力和动手实践能力。

4.注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，给予适当的指导和帮助。教学方法与手段1.采用游戏教学，设计“乘法口诀大比拼”等活动，激发学生学习兴趣，让学生在游戏中掌握乘法口诀。

2.运用小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同解决难题，提高团队协作能力。

3.结合生活实例，引导学生运用乘法口诀解决实际问题，加深对知识的理解和应用。

2.利用多媒体展示乘法口诀表，直观形象地帮助学生记忆和识别。

2.制作多媒体课件，通过动画、图片等形式，使抽象的乘法运算变得生动有趣。

3.运用教育软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组有趣的图片，如8个苹果、8本书等，引导学生思考8的倍数在生活中有哪些应用，从而激发学生对乘法口诀的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾1-7的乘法口诀，帮助学生巩固已有知识，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解8的乘法口诀，从8乘以1开始，逐步讲解到8乘以8，并强调乘法口诀的规律性。

-举例说明：教师通过具体的例子，如8乘以3等于24，引导学生理解乘法口诀的应用。

-互动探究：教师提问：“如果我们要记住8的乘法口诀，有什么好方法？”鼓励学生分享自己的记忆技巧，如通过歌曲、故事等方式。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成，题目包括填空、选择题和计算题，以加深学生对8的乘法口诀的理解。

-教师指导：教师在教室中巡回指导，对于学生遇到的问题及时给予解答，并鼓励学生相互帮助。

4.小组合作（约15分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组6-8人，每组选择一个组长。

-小组任务：教师给出一个与8的乘法口诀相关的实际问题，如“一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求这个长方形的面积。”

-小组讨论：每组学生讨论如何解决这个问题，并尝试运用8的乘法口诀进行计算。

-小组展示：每组派代表向全班展示解题过程和答案，教师点评并给予反馈。

5.游戏环节（约10分钟）

-乘法口诀大比拼：教师设计一个竞赛游戏，将学生分成若干小组，每组派代表上台进行乘法口诀抢答，答对者得一分，最后积分最高的小组获胜。

-游戏规则：抢答时，教师说出一个乘法问题，如“8乘以5等于多少？”学生需迅速说出答案，第一个正确回答的小组得一分。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的主要内容，强调8的乘法口诀的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-学生反思：教师引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在课后继续练习和巩固。

7.布置作业（约2分钟）

-教师布置作业：要求学生完成课后练习题，并复习8的乘法口诀，为下一节课的学习做好准备。

教学过程结束。学生学习效果1.知识掌握程度

-学生能够熟练背诵8的乘法口诀，并能正确运用到乘法计算中。

-学生能够理解并解释8的乘法口诀的规律性，如8乘以任何数，其个位数总是8。

-学生能够识别并解决与8的乘法口诀相关的实际问题，如计算商品价格、面积计算等。

2.计算能力提升

-学生的乘法计算速度明显提高，能够在规定时间内完成更多的乘法题目。

-学生在解决乘法问题时，能够灵活运用8的乘法口诀，减少了计算错误。

-学生的乘法运算准确率显著提高，能够准确计算出结果，减少因粗心大意而导致的错误。

3.数学思维能力

-学生在理解8的乘法口诀的过程中，培养了观察、分析、归纳的能力。

-学生通过乘法口诀的学习，提高了逻辑思维能力，能够更好地理解数学概念和规律。

-学生在解决实际问题时，能够运用乘法口诀进行推理和判断，提高了问题解决能力。

4.学习兴趣和积极性

-学生对乘法口诀的学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动。

-学生在游戏中学习，体验到了学习的乐趣，提高了学习积极性。

-学生通过小组合作学习，增强了学习动力，愿意与他人分享和交流学习成果。

5.团队协作能力

-学生在小组合作学习中，学会了倾听、表达和沟通，提高了团队协作能力。

-学生在游戏中学会了分工合作，共同完成任务，增强了集体荣誉感。

-学生在讨论和解决问题时，能够尊重他人的意见，学会了合作共赢。

6.学习习惯和自主学习能力

-学生在课堂上养成了认真听讲、积极思考的学习习惯。

-学生在课后能够自主复习和巩固所学知识，提高了自主学习能力。

-学生在面对困难时，能够独立思考，尝试不同的方法解决问题。

7.家庭和社会实践

-学生能够将所学知识运用到家庭生活中，如帮助家长计算购物清单、安排家庭预算等。

-学生在社会实践中，能够运用乘法口诀解决实际问题，如计算商品价格、测量物品尺寸等。

-学生通过实践活动，增强了数学知识的应用能力，提高了数学素养。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生的课堂参与度高，能够积极回答问题，对于教师提出的问题能够迅速给出答案。

-学生在小组讨论环节表现活跃，能够积极参与讨论，与同学分享自己的观点和想法。

-学生在课堂练习中表现出良好的学习态度，认真对待每一道题目，遇到困难时能够主动寻求帮助。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，每个小组都能够清晰、有条理地展示自己的解题过程和结论。

-学生在展示过程中，语言表达流畅，逻辑清晰，能够准确传达自己的思考过程。

-学生之间的合作默契，能够相互补充，共同完成任务，体现了良好的团队协作精神。

3.随堂测试：

-随堂测试覆盖了8的乘法口诀的相关知识点，包括背诵、应用和计算。

-学生在测试中能够熟练运用8的乘法口诀，正确率较高，显示出对知识点的掌握程度。

-部分学生在测试中表现出色，能够灵活运用乘法口诀解决实际问题，显示出较强的数学思维能力。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写自我评价表，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、学习态度、知识掌握等方面。

-学生之间进行互评，相互指出优点和需要改进的地方，增强了学生的自我认知和同理心。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生继续保持良好的学习状态。

-对于学生在小组讨论和随堂测试中出现的问题，教师及时给予反馈，帮助学生找出错误原因，并提供相应的解决方法。

-教师关注学生的学习进度，针对不同层次的学生，给予个性化的指导，确保每个学生都能够得到充分的发展。

-教师定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的学习需求，确保教学评价与反馈的及时性和有效性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学故事屋》中的“八仙过海”故事，通过故事情节引导学生思考8的乘法口诀在实际生活中的应用。

-视频资源：《生活中的数学》系列视频，展示乘法口诀在购物、烹饪、建筑等领域的应用实例。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读《数学故事屋》中的“八仙过海”故事，思考故事中如何运用乘法口诀。

-观看《生活中的数学》系列视频，记录下视频中的乘法口诀应用场景，并尝试在日常生活中寻找类似的例子。

-教师可以推荐以下阅读材料和视频资源：

-阅读材料：《数学故事屋》中关于乘法口诀的故事，如“巧算八仙过海”等，让学生在故事中感受数学的魅力。

-视频资源：《生活中的数学》系列视频，帮助学生了解乘法口诀在实际生活中的应用，增强数学学习的实用性。

-学生在阅读和观看过程中，如有疑问，教师应及时解答，帮助学生克服