12我的环保小搭档 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

12我的环保小搭档第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过“12我的环保小搭档”活动，让学生了解环保的重要性，培养环保意识，提高学生参与环保实践的能力。通过结合课本内容，引导学生认识环保小搭档的意义，学会与同伴共同保护环境，为创建绿色校园贡献力量。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、环保意识和实践能力。学生通过参与环保活动，学会尊重自然、关爱环境，增强环保责任感，提升合作与沟通能力，形成可持续发展的价值观。三、重点难点及解决办法重点：1.让学生理解环保小搭档的概念及其在环保行动中的重要性；2.引导学生发现身边的环保问题，并提出解决方案。

难点：1.学生对环保概念的理解程度有限，难以将环保理念与日常生活实践相结合；2.学生在提出环保解决方案时，可能缺乏创新性和可行性。

解决办法：1.通过案例教学，让学生直观感受环保的重要性，激发环保兴趣；2.设计互动环节，引导学生从自身出发，发现并解决生活中的环保问题；3.邀请环保专家或志愿者分享环保知识和实践经验，拓宽学生视野；4.组织小组讨论，鼓励学生发挥创意，提出切实可行的环保方案。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有部编版道德与法治二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与环保相关的图片、图表、环保视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备环保主题海报，营造环保氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保小搭档的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是环保吗？你们身边有哪些环保小搭档？”

展示一些关于环保行为的图片或视频片段，如垃圾分类、节约用水等，让学生初步感受环保的魅力或特点。

简短介绍环保小搭档的概念，即日常生活中能够帮助我们一起保护环境的伙伴，如植物、动物、节能设备等，为接下来的学习打下基础。

2.环保小搭档基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保小搭档的基本概念、种类和作用。

过程：

讲解环保小搭档的定义，即指对环境保护有积极影响的物品、生物或行为。

详细介绍不同种类的环保小搭档，如节能灯、环保袋、树木等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保小搭档案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保小搭档的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保小搭档案例进行分析，如植树节、地球日等环保活动。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保小搭档的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用环保小搭档改善环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保小搭档相关的主题进行深入讨论，如“我家的环保小搭档”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保小搭档的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保小搭档的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保小搭档的基本概念、种类、案例分析等。

强调环保小搭档在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保小搭档。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保小搭档的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到环境保护的重要性，了解环保小搭档在生活中的应用，从而在日常行为中自觉践行环保，如节约用水、减少垃圾产生等。

2.合作能力增强：学生在小组讨论和课堂展示环节中，学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于提高学生的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

3.创新思维发展：在讨论环保小搭档的未来发展或改进方向时，学生能够提出创新性的想法和建议，这有助于培养学生的创新思维和创造力。

4.知识掌握程度提高：学生通过本节课的学习，掌握了环保小搭档的基本概念、种类和作用，为今后在环保领域的进一步学习奠定了基础。

5.实践能力提升：学生在课堂活动中，如案例分析、小组讨论等，将所学知识应用于实际情境中，提高了实践操作能力。

6.价值观形成：学生在学习过程中，逐渐形成了尊重自然、关爱环境、追求可持续发展的价值观，为构建和谐社会贡献力量。

7.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对环保小搭档产生了浓厚的兴趣，激发了他们对环保知识进一步探索的欲望。

8.自我管理能力提高：学生在课后作业的完成过程中，学会了自主学习和自我管理，提高了自主学习能力。

9.情感态度培养：学生在参与环保活动的过程中，培养了关爱他人、关爱社会的情感态度，增强了社会责任感。

10.综合素质提升：本节课的学习有助于学生综合素质的提升，包括道德素养、科学素养、人文素养等方面。七、板书设计①环保小搭档的定义

-环保小搭档：指对环境保护有积极影响的物品、生物或行为。

②环保小搭档的种类

-植物类：树木、花草等。

-生物类：动物、昆虫等。

-物品类：节能灯、环保袋、太阳能设备等。

-行为类：节约用水、垃圾分类、减少使用一次性用品等。

③环保小搭档的作用

-减少污染：如植物吸收二氧化碳，净化空气。

-节约资源：如节能灯减少电力消耗。

-生态平衡：如保护动物多样性，维护生态系统的稳定。

-培养环保意识：通过实际行动，提高人们对环境保护的认识。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与度和互动表现将被评估。评价标准包括学生的发言次数、回答问题的准确性、是否能够根据老师的引导进行思考和讨论。对于积极参与的学生，给予口头表扬；对于回答问题准确的学生，给予肯定和鼓励。

2.小组讨论成果展示：

每组学生的讨论成果展示将作为评价的重要部分。评价内容包括小组分工合作的效果、讨论内容的深度和广度、提出的环保小搭档建议的可行性和创新性。评价标准如下：

-分工合作：成员是否各司其职，共同推动讨论进程。

-讨论深度：是否深入分析了环保小搭档的环保意义和实际应用。

-创新性：是否提出了新颖的环保小搭档或解决方案。

-可行性：提出的建议是否具有实际操作的可能性和有效性。

3.随堂测试：

为了评估学生对环保小搭档知识点的掌握程度，将进行随堂测试。测试形式可以是选择题、简答题或案例分析题。评价标准包括：

-知识点掌握：是否准确理解环保小搭档的定义、种类和作用。

-应用能力：能否将所学知识应用于实际情境中。

-思考能力：是否能够提出自己的见解和分析。

4.学生自评与互评：

鼓励学生在课后进行自我评价和互评。学生需反思自己在课堂上的表现，包括参与度、贡献度等。同时，学生之间可以互相评价，提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生的整体表现，教师将进行以下评价和反馈：

-教师评价：对学生的课堂参与度、小组讨论、随堂测试表现进行综合评价，给予学生针对性的评价和鼓励。

-反馈建议：针对学生的不足之处，提出具体改进建议，如提高课堂参与度、加强合作能力、深化环保知识等。

-鼓励学生：对于表现出色的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

-家庭联系：与家长沟通，共同关注学生的环保意识和行为，形成家校共育的良好氛围。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“我的环保小搭档”，通过这个主题，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。学生们在课堂上表现出了很高的积极性，他们对环保小搭档的概念有了更深的理解，也提出了一些很有创意的环保建议。比如，有的学生说我们可以用废纸盒做小花盆，种植一些小植物，这样既能美化环境，又能减少垃圾。这些想法让我感到非常欣慰，说明我们的教学目标达到了。

在教学过程中，我采用了案例教学法和小组讨论法。我觉得这两种方法挺有效的。案例教学法让学生通过具体的事例来理解抽象的概念，而小组讨论法则鼓励了学生之间的合作和交流。不过，我也发现了一些问题。

比如说，在讲解环保小搭档的种类时，我发现有些学生对于节能灯、环保袋这些具体物品的理解还不够深入。这可能是因为他们在日常生活中接触得比较少，所以对这方面的知识比较陌生。针对这个问题，我打算在今后的教学中，多结合学生的生活实际，用他们熟悉的事物来讲解环保知识。

另外，小组讨论时，我发现有些学生比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对自己的表达能力没有信心。为了解决这个问题，我会在下次课上多创造一些机会，让他们有机会表达自己的想法，同时也会鼓励他们大胆发言。

在教学策略上，我觉得可以更加多样化。比如，我们可以组织一些环保实践活动，让学生亲身体验环保的重要性。这样既能提高他们的环保意识，也能增强他们的实践能力。

至于教学管理，我发现课堂纪律有时候还是有点问题。有些学生会在课堂上做小动作，或者和旁边同学说话。为了解决这个问题，我会在课前提醒学生注意课堂纪律，同时也会在课堂上更加关注学生的行为，及时纠正不良习惯。

当然，我也意识到自己还有很多需要改进的地方。比如，我在讲解环保小搭档的种类时，可能没有做到让每个学生都能理解。接下来，我会更加注重教学内容的深度和广度，确保每个学生都能跟上教学进度。

最后，我想说，教学是一个不断学习和成长的过程。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们带来更多有益的知识和经验。希望我们共同努力，为创建一个更加美好的环境贡献自己的力量。典型例题讲解1.例题：

小明家每天产生3升淘米水，他计划将这些淘米水用来浇花。请问，小明家一个月（30天）可以收集到多少升淘米水？

答案：小明家一个月可以收集到的淘米水量为3升/天×30天=90升。

2.例题：

小红家有一个容量为10升的桶，她用这个桶收集雨水。如果小红每天收集1升雨水，请问，她需要多少天才能收集满这个桶？

答案：小红需要10升/天÷1升/天=10天。

3.例题：

小刚家有一棵树，这棵树每年可以吸收大约200千克二氧化碳。请问，这棵树一年可以吸收多少吨二氧化碳？

答案：1吨=1000千克，所以这棵树一年可以吸收200千克/年÷1000千克/吨=0.2吨。

4.例题：

小丽家有一个节能灯，这个灯的功率是15瓦，家用电压是220伏。请问，这个节能灯每小时消耗多少度电？

答案：功率（千瓦）