5 茧中钻出了蚕蛾（教学设计）2023-2024学年三年级下册科学 教科版

5茧中钻出了蚕蛾（教学设计）2023-2024学年三年级下册科学教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《茧中钻出了蚕蛾》。内容涉及蚕的变态过程，包括幼虫、蛹、成虫三个阶段，以及蚕蛾的特征和习性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的昆虫生长过程有关，特别是关于蚕的生长变化。教材章节为《昆虫的一生》中的《蚕的一生》，内容涵盖蚕从卵到幼虫、蛹，再到成虫的整个变态过程。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、观察分析和推理能力，以及生物多样性保护的意识。学生将通过观察蚕的变态过程，学习科学实验方法，培养细致观察和记录数据的能力。同时，通过了解蚕蛾的生命周期，增强对生物多样性和生态系统稳定性的认识，激发学生对生物科学的兴趣和好奇心。重点难点及解决办法重点：1.蚕的变态过程的理解和观察；2.蚕蛾的特征和习性的识别。

难点：1.理解蚕变态过程中不同阶段的特点；2.正确观察并区分蚕蛾与其他昆虫的差异。

解决办法与突破策略：

1.重点讲解蚕的变态过程，通过实际观察蚕蛹羽化成蚕蛾的过程，引导学生直观理解。设置实验环节，让学生亲手参与，增强记忆。

2.针对难点，采用对比教学方法，将蚕蛾与其他昆虫的翅膀、触角、体型等进行对比，帮助学生区分。此外，提供图片和实物模型，辅助学生视觉记忆。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物蚕蛹、蚕蛾标本、放大镜

-课程平台：科学教学软件、在线教育平台（用于视频资源或互动问答）

-信息化资源：蚕的生命周期动画视频、昆虫分类图片库、科学实验操作步骤图解

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、观察记录表教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于蚕的动画片，引起学生对蚕的生命周期的兴趣。

2.提出问题：观看后，引导学生思考：“蚕是怎么变成蝴蝶的？它的生长过程有哪些阶段？”

3.学生回答问题，教师总结：蚕的生命周期包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

二、讲授新课（15分钟）

1.蚕的变态过程：讲解蚕从卵到幼虫、蛹，再到成虫的整个变态过程，强调每个阶段的特征。

2.蚕蛾的特征和习性：介绍蚕蛾的外形特点、翅膀颜色、触角形状等，并讲解蚕蛾的繁殖和习性。

3.实物观察：展示蚕蛹和蚕蛾标本，让学生近距离观察，加深对蚕的生命周期的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论蚕的生命周期和蚕蛾的特征，每组派代表发言。

2.课堂练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：蚕在哪个阶段停止进食？

2.提问2：蚕蛾的翅膀上有多少条翅脉？

3.学生回答问题，教师点评并纠正。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为蚕的生命周期有什么意义？

2.学生回答问题，教师总结：蚕的生命周期展示了生物的奇妙变化，让我们更加了解自然界。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.提出问题：如何保护蚕和昆虫？

2.学生讨论并分享观点，教师总结：保护生物多样性，保护生态环境。

七、教学双边互动（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生提问，教师解答。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）：创设情境，提出问题，激发学生兴趣。

2.讲授新课（15分钟）：讲解蚕的生命周期和蚕蛾的特征。

3.巩固练习（10分钟）：小组讨论，课堂练习。

4.课堂提问（5分钟）：提问，点评，纠正。

5.师生互动环节（5分钟）：提问，总结。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）：提出问题，讨论，总结。

7.教学双边互动（5分钟）：回顾，提问，解答。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》：法国作家法布尔所著，详细描述了昆虫的生活习性和行为，特别是对蚕的变态过程有生动的描述。

-《自然观察笔记》：一本关于自然观察的入门书籍，包含如何观察昆虫、记录观察结果等内容，适合学生课后阅读。

-《昆虫的生命周期》：科普书籍，介绍不同昆虫的生命周期，包括蚕在内的多种昆虫的变态过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家中或校园内的昆虫，记录它们的特征和生活习性，与课堂所学知识相结合。

-尝试制作简单的昆虫标本，如蚕蛾的翅膀，了解昆虫的结构和功能。

-通过图书馆或网络资源，查找更多关于昆虫的科普资料，拓宽知识面。

-参与学校或社区组织的自然观察活动，与同学一起探索昆虫的世界。

-设计一个关于昆虫主题的小课题研究，如“不同环境对蚕蛾生存的影响”，进行实际调查和分析。

-制作一个关于昆虫的科普小报或PPT，分享给同学和老师，提高表达能力。教学反思与总结这节课下来，我感觉挺有收获的，但也意识到自己还有很多需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过动画片和问题引导，孩子们对蚕的生命周期产生了浓厚的兴趣。但是，我也发现有些学生对于提出的问题回答得不够积极，可能是因为他们对这个话题还不够熟悉。下次，我打算在导入环节增加一些互动性，比如让他们分组讨论，看看能否激发更多的参与。

接着，讲授新课的时候，我发现了一些问题。在讲解蚕的变态过程时，我用了很多图片和模型，但是个别学生还是表示不太理解。这可能是因为我对讲解的速度和方式没有把握得很好。下次，我会尝试用更简单的语言和更直观的演示来帮助学生理解。

在巩固练习环节，我发现孩子们对练习题的回答质量参差不齐。有的学生能准确回答，而有的学生则明显不够熟悉。这让我意识到，我在课后辅导上可能做得不够。我需要更关注那些需要额外帮助的学生，确保他们能够跟上进度。

课堂提问环节，孩子们的表现总体不错，但也有一些学生回答问题时显得比较拘谨。这可能是由于他们对回答问题的自信心不足。我会在接下来的教学中，多给予他们一些肯定和鼓励，帮助他们建立自信。

在教学管理方面，我注意到有些学生在课堂上容易分心。这可能是因为我对于课堂纪律的把握不够严格。今后，我会在课堂上更加注重纪律管理，确保每个学生都能集中注意力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在导入环节，增加互动性，提高学生的参与度。

-在讲授新课时，使用更简单、直观的教学方法，确保学生理解。

-在巩固练习环节，加强对学生的个别辅导，确保学习效果。

-在课堂提问环节，鼓励学生大胆表达，提高他们的自信心。

-在教学管理方面，加强课堂纪律，确保教学秩序。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了蚕的生命周期，了解了蚕从卵到幼虫、蛹，再到成虫的整个过程。通过观察蚕蛹羽化成蚕蛾的过程，我们知道了蚕的变态过程是非常有趣的。蚕蛾的外形特点、翅膀颜色、触角形状等特征，也让我们对昆虫有了更深入的认识。

在课堂小结环节，我将引导学生回顾以下关键点：

1.蚕的生命周期包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

2.蚕在幼虫阶段会蜕皮，每次蜕皮后体型会变大。

3.蚕蛹在茧中经过一段时间的变态，最终羽化成蚕蛾。

4.蚕蛾的翅膀颜色鲜艳，触角较长，是昆虫中的一种。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.选择题（10分钟）

-蚕的生命周期中，以下哪个阶段会停止进食？（A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫）

-蚕蛾的翅膀上有多少条翅脉？（A.1条B.2条C.4条D.6条）

-蚕在哪个阶段停止进食？（A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫）

2.简答题（10分钟）

-简述蚕的变态过程。

-请描述蚕蛾的特征和习性。

3.实物观察（5分钟）

-观察蚕蛹和蚕蛾标本，回答以下问题：

-蚕蛹的颜色是什么？

-蚕蛾的翅膀颜色有什么特点？

-蚕蛾的触角形状如何？板书设计①蚕的生命周期

-卵：蚕的生命开始于卵，卵是白色的，椭圆形。

-幼虫：幼虫阶段是蚕的主要生长阶段，会蜕皮，每次蜕皮后体型变大。

-蛹：幼虫停止进食，进入蛹期，身体逐渐硬化，形成茧。

-成虫：蛹在茧中变态，最终羽化成蚕蛾