2025年中考语文模拟冲刺试卷及答案 （二）

2025年湖南省初中学业水平考试模拟冲刺卷（二）

本试卷共8页。时量120分钟。满分120分。

一、积累与运用（20分）

学校组织开展以“科技筑梦,英雄领航”为主题的语文综合实践活动,请你参加,并完成下

面的任务。

【科技创新】

湖南科技,创新前行。请阅读下面的语段,完成广3题。

2024年1月2日，在湖南广电自主研发的5G智慧电台的技术支持下，新闻栏目《田间地

头大联播》联合全国基层融媒体中心正式上线,A该节目在学习强国，听乡村大喇叭”频道的

累计播放量超过1200万次。5G智慧电台以湖南广电bin权内容融合人工智能、云计算、大

数据、区块链等数字化技术，实现智能、智能、智能播报、智能监控、

云端分发、流转存证,5分钟快速生成一套24小时安全播出的当地电台节目。经过人工智能

的编排整合,5G智慧电台既能把习近平新时代中国特色社会主义思想送到“最后一公里”，实

现党的创新理论的，也能对当地天气、路况、当地新闻进行个性化的,

做到''千县千频、每地不同”。B这不仅仅是一次行业模式的重塑，更是一次技术的革新。5G

智慧电台开创了以AIGC新技术应用提升基层传播力的新模式，解决了基层广播“缺人才、缺

技术”等问题,5分钟即可编排好可播放24小时的广播节目，AI主播的语言、情绪与真人十分

接近。

（摘编自《湖南广电5G智慧电台:为主流媒体插上科技的翅膀》）

1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）

ban（版）权重塑（s（i）

2.依次填入文中空缺处的词语,最恰当的一项是（3分）（C）

A.编排抓取有效传播精准推送

B.抓取编排精准推送有效传播

C.抓取编排有效传播精准推送

D.编排抓取精准推送有效传播

3.文中画波浪线的A句和B句中，有一个句子有语病，请将字母填写在下面横线上并进行修改。

（3分）

B句有语病，应改为：这不仅仅是一次技术的革新，更是一次行业模式的重塑。

【科学引领】

探月壮举，精神永存。请阅读下面的材料，完成4、5题。

材料一

2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天

发射场发射,约一小时后,探测器准确进入地月转移轨道,发射任务取得圆满成功。

6月4日，携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞，随后成功进入预定环月轨道。

嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞,开启回家之旅。

此前,嫦娥六号顺利完成在月球背面的南极一一艾特肯盆地的智能快速采样,并按预定形

式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。

材料二

嫦娥一号

第一次被月球

引力捕获，实

现“嫦娥奔月

20042(X)720102013201820202024年

4.下列对相关内容的理解,不正确的一项是（3分）（B）

A.月球含有丰富资源,只有对月球的表层土壤、岩石采样返回地球,进行科学研究后,才能获得

月球所含各种矿物质的含量。

B.嫦娥二号被月球引力捕获后，在太空中验证和试验了多项新技术、新设备，标志着探月工程

第二步的实施。

C.“嫦娥四号经过约38万千米,26天漫长飞行后”中“38万千米”“26天”表明嫦娥四号飞

行距离长、时间久。

D.“1731克”这一精确数字表明月球样本的珍贵与科研价值，突出了嫦娥五号登陆月球所取

得的重要科学成果。

5.围绕中国航天器的命名，小潇和小湘展开了下面的对话,请根据材料,结合语境,补全对话内

容。（4分）

小潇：中国航天器的名字,你觉得是不是很有中国式的浪漫？

小湘:是呀,①这些命名很多与中国神话故事、民间传说有关哟。

小潇:对,文中的“嫦娥六号”中的“嫦娥”名字就来自“②嫦娥奔月”这个浪漫的

古典神话故事。

小湘:这个充满浪漫和诗意的名字，体现了③中国人对自己民族文化的自信，还有对浩

瀚宇宙的无尽向往。

小潇:是的，中国人把文化自信和航天梦想都藏在这些名字里了。

【诗文抒情】

6.诗文豪情，致敬英雄。请补写下列句子中的空缺部分。（5分）

⑴在浩瀚无垠的宇宙探索征途中，航天英雄们犹如杜甫笔下攀登泰山的勇士，“会当凌绝

一览众山小”（《望岳》），展现了人类探索未知、征服宇宙的宏伟气魄。

⑵中国科学家,在国家科技发展的紧要关头,尤其是在遭遇技术封锁的艰难时刻,毅然决然地

站出来，主动承担起重任,正如诸葛亮在《出师表》所说：“受任于败军之际，奉命于危

难之间”，他们是新时代的英雄。

⑶英雄，以行动诠释爱国，以热血铸就忠诚,将个人命运与国家命运紧密相连。请写出两句表

达爱国之情的诗词：“落红不是无情物，化作春泥更护花

二、阅读（50分）

（一）现代文阅读I（10分）

阅读下面的文字，完成7~9题。

同学们，最近大家是否关注到这样一条热搜一一“怪不得能上复旦”。这条热搜中有一组

数据:有同学一年在复旦大学医科馆打卡1424次,有同学一年在馆301天,有同学225次学到

闭馆才离开……这组数据让我们惊叹的同时也很振奋。因为,它让我们看到了新时代青年勤奋

学习、拒绝“躺平”的精神风貌。

什么是“躺平”呢？“躺平”是对环境的顺从，对困难的妥协,对责任的逃避，这反映出一

部分年轻人的心态一一不愿努力，安于现状。然而，“躺平”后只能看到眼前的天花板。你要

站起来，走出去，向上攀,才能看到更多更美的风景。白日莫闲过,青春不再来。同学们，我们要

拒绝“躺平”，让青春绽放亮丽的风采。

青春不“躺平”，青年人要敢于直面困难,勇做奋斗者。只有不断奋斗,青年才会收获真正

的成功和喜悦。然而，奋斗的道路不会一马平川，往往荆棘丛生，充满坎坷。大家都知道中国短

跑“飞人”苏炳添吧!他克服抢跑被罚下的心理阴影，迎难而上,将起跑磨炼成自己的优势;他

战胜严重的伤病,从挫折中走出，重返巅峰。正是不惧困难、勇往直前的拼搏精神，为他的运动

生涯提供源源不竭的动力，让他在追求卓越的路上越挫越勇。同学们,事业的成功,要靠奋斗来

争取;生命的辉煌,要靠奋斗去铸就。

青春不“躺平”，新时代的青年还要勇做创新者。因循守旧的人往往得不到生活的眷顾，

勇于创新的人才会获得更多的机遇。对于AR技术，同学们都不陌生吧!90后科技创业者史晓

刚率领青年团队突破多项AR关键核心技术,设计出多种AR产品，这些产品广泛应用于消费、

教育、工业等领域。这个团队虽然平均年龄小，但是他们有一种“初生牛犊不怕虎”的豪气，

一头扎进科技的“无人区”，用创新开启未来。像这样不“躺平”的青年，不正是挑起国家未

来重任的顶梁柱吗?他们，无疑是我们青年人学习的榜样！

“士不可以不弘毅，任重而道远。”时代把责任赋予青年,青年人责无旁贷,要勇挑时代重

任。一代人有一代人的机遇和挑战，一代人有一代人的责任和担当。1916年,27岁的李大钊在

《新青年》杂志发表了《青春》一文,他呐喊“以青春之我，创建青春之国家，青春之民族”，

他呼吁青年为建设朝气蓬勃的中国而奋斗。今天，在乡村振兴一线，我们处处能看到青年驻村

干部奔波忙碌的身影。他们是推进乡村振兴的主力军。正是因为一代代中国青年在国家最需

要的时候，挺身而出，勇于担当，拒绝“躺平”，才有我们今天的盛世中华。

同学们,我们站立的地方,就是我们的国。我们怎样，国家就怎样!让我们不畏艰险,努力奋

斗，为青春打上最亮丽的底色；让我们开拓进取，勇敢创新，为青春插上腾飞的翅膀；让我们勇

担重任,立于时代潮头,奏出青春乐章的最强音！

同学们，让我们共勉一一青春不“躺平”，吾辈当自强！

（根据相关资料整理）

相关链接

2010年，杨永修成为中国一汽技术中心一名普通的数控技术工人。为了更好地掌握操作

技术,他白天边看师傅操作边抄代码,下班后加练到深夜。他坚持写实训总结报告，把遇到的技

术难题记录下来,请教师傅逐一解决。他还大胆创新,不断攻克核心技术的关键点,取得国家专

利26项,创新成果在国家发明展中获得多个奖项。今天,37岁的他成为集60余项个人荣誉于

一身的“大国工匠

7.给文章拟定标题，你认为最恰当的一项是（3分）（B）

A.拒绝“躺平”B.青春不“躺平”C.让青春绽放D.勇做奋斗者

8.根据演讲内容判断,下列说法不正确的一项是（3分）（B）

A.第2段首先解释什么是“躺平”，接着分析年轻人“躺平”的心态，进而指出不“躺平”的

意义,最后发出号召。

B.第3、4段列举中国“飞人”苏炳添和史晓刚及其团队的事例，意在引导青年人认识到勇做

奋斗者的重要性。

C.第5段从历史和现实两个层面,用李大钊和青年驻村干部的事例,充分论证了青年要心系国

家、勇于担当的观点。

D.第6段告诫当代青年人不畏艰险,努力奋斗,开拓进取,勇敢创新,勇担重任,勇立潮头,奏出

最强青春乐章！

9.结合相关材料，根据这篇演讲词第3、4段的论述内容，为主人公杨永修写一段赞美的话。（4

分）

答：他是一个敢于直面困难的奋斗者，日常工作他不“躺平”，为掌握操作技术,突破难题,

他夜以继日，勤学好问；他还是一个勇于开拓的创新者,不断攻克核心技术的关键点,专利颇

丰，创新成果斐然,终成一代“大国工匠”。

（二）现代文阅读n（14分）

阅读下面的文字，完成10~13题。

那年花开

钱海燕

夏季,是桅子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的

花香,氤氤成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的桅子花香弥漫

开来。

初三那年,我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸

我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓

个正着，于是我被请进了老师的办公室。

“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。

“老师,我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地

说。

“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道,你现在上初三，正是关键的时候,怎么

还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。

“老师,我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。

徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑,一直没有再说话。

墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

谁知他看完后,对我说道：“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而

影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征

文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我

悬着的心终于放了下来。

在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得

到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。

“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你

聊聊,给你讲个故事。”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。

“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁

都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普

通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。

“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎

T,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，

镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

“这太神奇了！”我不由得惊叹道。

“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被

打碎过?挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成

了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。”

听了徐老师的这番话,我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登

在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然:反第春,在办公

室里转起圈来……

在我的记忆里,那一年,校园里桅子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

（选自《中学生阅读》，有删改）

10.下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是（3分）（A）

A.文章主要叙述了初三那年“我”沉迷写小说而耽误学习被老师批评的故事。

B.第一段环境描写营造优美的意境,暗示故事结局，寄托人物思想感情。

C.第四段“吞吞吐吐”指想说又不敢说，说明“我”当时内心十分紧张。

D.文章字里行间都蕴藏着作者对老师的感激之情,也表达了做事不要轻言放弃。

n.联系上下文，赏析下面句子中的加点的词。（3分）

徐老师知道后,竟然：反串布,在办公室里转起圈来……

答：“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考

作文得满分后行为的巨大反差,突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。

12.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解。（4分）

答：用“故事"深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成

功的动力。

13.小潇和小湘在读过小说后,对文章标题产生了分歧。小潇认为,标题应该改为“徐老师和我

的故事”，小湘认为原标题更好。谈谈你的看法并说明理由。（4分）

答：我同意小湘的看法。文章题目是一语双关，“那年花开”从表面上看,指的是那年夏天的

桅子花开了，深层含义指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或:

我重拾了信心,越来越多的文章刊登在报刊上,中考作文得了满分）

（三）古诗文阅读（18分）

阅读下面的诗歌,完成第14题。

发渝州却寄韦判官

司空曙

红烛津亭夜见君,繁弦急管两纷纷。

平明分手空江转,唯有猿声满水云。

14.这是一首赠别诗。分别前后诗人的情感有明显变化,请简要分析。（4分）

答：分别前:从“红烛”和“繁弦急管”的音乐声，可知诗人的情感是欢乐畅快。分别后:从

“空江”即空荡的江面，凄哀的“猿声”，写出诗人的哀伤惆怅。（意近即可）

阅读下面三则文言短文,完成15~18题。

【甲】虽有毫肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教

然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学

半”，其此之谓乎！

（节选自《礼记•学记》）

【乙】君子曰：学不可以目。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳①,糅

②以为轮,其曲中规③。虽有槁暴④，不复挺者,糅使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博

学而日参省乎己则知明而行无过矣。

（节选自《劝学》荀子）

【丙】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不

从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦

先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

（节选自《师说》韩愈）

【注释】①中绳:合乎木匠用来取直的墨线。②猱:同''燥"，用火烘烤木材使之弯曲。③

规:指圆规。④槁暴:晒干。

15.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是（3分）（A）

A.“虽有嘉肴”中的“嘉”与“不知其善也”中的“善”的用法和意思相同，都是名词，都是

“好”的意思。

B.“学不可以已”中的“已”是“停止”的意思，与成语“鞠躬尽瘁，死而后已”中的“已”

意思相同。

C.“孰能无惑”与《邹忌讽齐王纳谏》中“我孰与城北徐公美”中的“孰”，都有“谁,哪个”

的意思。

D.“所以”有“原因、用来、因此”等意思，“所以传道受业解惑也”中的“所以”是“用来……”

的意思。

16.借助下面的知识卡片,将短文【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）

参：1.cdn①参与，参加②检验，检查③参考④参见，进见;2.c©n长短、高低不整齐;3.sh

en星名，中药名

知:①知识，学问②懂得，了解③赏识，看重④通“智”，智慧，才智

译文：君子广泛地学习，而且每天检查反省自己,那么他就会聪明机智,而行为就不会有过错

To

17.“青,取之于蓝,而青于蓝”，现已简化为成语“青出于蓝而胜于蓝”，常用来赞誉徒弟超越

师傅的成就。结合【甲】【乙】【丙】三个文段内容，请探讨“青出于蓝而胜于蓝”的途径有哪

些？（4分）

答：一是通过多实践及教学相长,在教与学的过程中实现自我超越；二是通过广博的学习和

自我反省，不断提升自己的能力和智慧;三是保持开放的学习态度，勇于向他人请教,从师学

习，不断吸收新知识、新思想。

18.小文在学习上遇到问题时，总是想着自己解决，不愿向他人请教。小文母亲因此很着急。为

了帮助小文母亲,请从任务一和任务二中任选一个完成。（4分）

任务一:请结合【乙】文，写一段议论性文字，和小文母亲交流,缓解她焦虑的情绪。

任务二:请结合【丙】文，写一段议论性文字，和小文交流，鼓励她多向他人请教。

（写作提示:①从文段中筛选有用信息；②思路清晰;③至少运用一种论证方法;④不少于

100字）

答：任务一示例:阿姨，您对小文的担忧我深表理解。但请听我一言，《劝学》有云：“学不可

以己。”小文在学习上遇到问题总想着自己解决，这不正是她勤奋好学、勇于探索的体现吗?

正如“青,取之于蓝,而青于蓝”，小文在自我解决问题的过程中，定会不断超越自我,获得更

深的领悟。虽然过程可能曲折,但正如木材经过糅制方能成轮，小文也将在不断的尝试与挑战

中，变得更加坚韧与成熟。请您相信，小文正以她的方式，在学习的道路上稳步前行。（意近即

可）

任务二示例示、文，古人云：“古之学者必有师。”学习之路，非一人之力可成。你虽好学,

但“人非生而知之者,孰能无惑”。面对难题，独自苦思固然可敬，但适时地向他人请教，却能

让你事半功倍。正如韩愈所言，“惑而不从师，其为惑也，终不解矣”，老师与同学，都是你学

习路上的宝贵资源。他们的见解与经验,或许能为你打开新的思路,让你在学习的道路上走得

更远。所以,小文,不妨放下那份固执,勇敢地迈出请教的步伐,你会发现,世界因此而更加宽

广。（意近即可）

（四）名著阅读（8分）

19.为了解鲁迅从少年到青年时期的心路历程与思想蜕变,我捧起了经典名著《朝花夕拾》。

它不仅是一部散文集,更是鲁迅先生以真挚情感为墨，以亲身经历为笔,勾勒出的生活画卷与

心灵轨迹,其中既有温情的回忆，也有梦幻的童趣,还有理性的批判。尤为值得一提的是，

“弃医从文”的选择，是因为鲁迅先生深刻认识到文学对于唤醒民众意识、改变社会现状

的重要性。这不仅是他个人命运的转折点,也是中国现代文学史上的一个重要里程碑。（3分）

20.在浩瀚的名著海洋中,那些塑造出鲜明“觉醒者”形象的作品,如同灯塔一般照亮了人类精

神世界的航道。请从下面A、B选项中任选一个“觉醒者”，仿照示例，说一说你对这个人物的

深刻认识。（5分）

示例:简•爱是一个觉醒者，她的觉醒在于没有屈服于出身贫寒、饱受欺凌的命运与社会

对女性的偏见，而是努力寻找改变现状、实现自我价值的机会，成为了一个独立、坚强、自尊

的女性形象。

A.孙悟空一一《西游记》B.保尔•柯察金一一《钢铁是怎样炼成的》

答：示例一:孙悟空是一位觉醒者。他的觉醒在于未向天庭的权威与束缚低头,而是不断挑战

自我，追求真正的自由，成为了一个敢于反抗、勇于探索、独立不羁的英雄形象。

示例二:保尔•柯察金是一位不折不扣的觉醒者。他的觉醒体现在面对生活的重重磨难

与命运的残酷考验时,从未有过丝毫的屈服与妥协,而是坚定不移地追寻着理想的光芒,誓要

打破现状的桎梏,实现自我价值的飞跃,成长为了一名英勇的革命战士和一个拥有独立人格、

坚强意志和崇高理想的真正钢铁战士的形象。

三、