幼儿园小班游戏教案10篇

Word1/1幼儿园小班游戏教案10篇（优选）

第1篇、小班健康嬉戏活动小汽车运水果教案反思

活动意图

秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜爱吃水果，帮果农运输水果更是他们喜爱干的事。通过开展小汽车运水果这一嬉戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高1520厘米的斜坡上走上走下，培育孩子乐于助人的意识。

活动目标

1、练习在高1520厘米的斜坡上走上走下。

2、培育孩子乐于助人的意识。

活动预备

一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干

活动过程：

1两人一组进行竞赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片，最终以数字卡的张数分输赢。多者为赢，少者为输。每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。2嬉戏结束后争论：

师：看，它们正向我们走来了

师：这段音乐哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢?

2.辨别乐曲节奏，用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。

3.幼儿完整听音乐分别表现三只羊不同的走路节奏。

4.学习用表情动作表现兴奋、可怕、英勇，感受战胜大灰狼的喜悦。

5.幼儿听音乐完整的表演一遍。

老师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。

最终，战胜了大灰狼(欢呼起来)"我们成功了!'

6.结束：

师：时间不早了，我们一起下山吧.

活动反思：

整个活动，我都采纳了嬉戏的形式，真正做到了让孩子们在"玩中学'。每个嬉戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们乐观地参加嬉戏，乐在其中，与我协作的非常默契，我每提问一个问题，孩子们都会乐观回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我信任，在整个活动过程中，孩子们是在开心地、主动地学习，他们的确成为活动的主体，而我作为老师也起到了引导的作用。

第6篇、小班社会嬉戏活动一起来玩沙教案反思

活动目标：

1、通过亲身体验，观看、了解沙子的特征。

2、通过试验，观看、比较干沙和湿沙的不同。

活动预备：

沙箱，多种玩沙的工具。幼儿用书。

阅历预备：幼儿对沙子有了肯定的学问阅历

活动过程：

一、引出沙子。

(用箱子装好沙子，不让幼儿观察，激起幼儿观看的欲望)

1、哇!好重啊!小伴侣们你们说说这么重的东西，会是什么东西呢?(让幼儿结合生活实际说说)

2、可是沙子里面还有石头，你们想方法帮老老师把石头从沙子里面拿走好不?有没有什么很简洁的方法很快就把石头挑走了呢?(引导幼儿用沙漏把石头和沙子分开)

3、在用沙漏将石子和沙子分开头，发觉沙子是怎么样的?为什么石头没有从沙漏里漏下来呢?为什么呀?

二、让幼儿在桌面上自由的玩沙。

1、老师分发沙子。

提出要求：没有允许用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的时候不要把沙子抓着扔人，不能把沙子掉到地上去!

2、老老师请你们来摸摸沙子哈!

玩完之后，你们要告知老老师沙是什么样的?

老师总结;沙是细细的、软软的、黄色的，一粒一粒的!

3、让幼儿区分干沙和湿沙。

你们看老老师这里也有许多的沙子吗，这两堆沙子有什么区分?为什么他们不一样呢?

三、嬉戏。

1、老老师用各种模型按沙，看看干涉和湿沙按出来的模子有什么不同。

2、老老师用手给沙走各种造型，请幼儿观看，感受干沙和湿沙的不同。

提问：那种沙子更简单做造型?你用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受呢?

四、鼓舞幼儿争论玩沙时应当留意的问题。

沙子原来可以有这么多的玩法，可以做各种造型!那我们玩沙的时候，要记住什么?为什么呢?

老师总结;由于沙子一粒一粒的很轻，风一吹就会满天飞，也会飞到我们的眼睛里，沙子飞到我们眼睛我们的眼睛也就会瞎掉，所以小伴侣们玩沙的时候，不能扔人，不能往上抛!留意别损害了眼睛，要留意平安。

活动反思：

这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的乐观性，而且师幼协作的特别好，在嬉戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、力量、学问方面得到了全面、自主的进展。达到了预期目标。

第7篇、小班音乐嬉戏活动彩色的纸教案反思

活动目标：

1.能用自然音演唱歌曲，能在活动中熟悉各种颜色。

2.在嬉戏活动中感受音乐的乐趣。

活动预备：

儿童阅历基础：能辨认红黄绿三种颜色

材料预备：红黄绿彩色纸若干(与人数相等)音乐《彩色的纸》

活动过程：

(一)导入

老师：小伴侣们好，看看今日郭老师带来了什么?都有哪些颜色呀?"你喜爱什么颜色?'(让幼儿自己说一说)

老师;你们喜爱X颜色，可老师喜爱红颜色，谁也喜爱红颜色今日老师带来了很多的彩纸娃娃，来挑一张你喜爱的纸吧，我们要和彩纸娃娃一起做嬉戏。(幼儿自己选择喜爱的颜色)

(二)过程

1、师：谁拿了红色纸(我拿了红色纸)谁拿了绿色纸?"现在纸娃娃要问了：谁有红色纸，那手拿红色纸的小伴侣要怎么回答呀!'"我有红色纸'

2、以次类推学唱其次句(谁有黄色纸)第三句(谁有蓝色纸)

老师：郭老师这里还有另外一种纸呢，谁知道这叫什么纸啊?

师：带有美丽颜色的纸，有个特别好听的名字叫彩纸，彩纸娃娃说了!他呀也想跟小伴侣们玩嬉戏，小伴侣们说好不好。幼儿：。

3、师：彩纸娃娃问了：谁有彩色纸!那小伴侣们都有彩色纸那就一起大声地告知彩纸娃娃!

(幼)：我有彩色纸。

4、师：小伴侣表现的真棒，下面我们一起跟着音乐来唱一遍，听一听是不是声音更好听了。

5、出示这三种颜色纸分别变成小房子贴到地上，和幼儿一起边唱边玩到彩色纸娃娃家做客的嬉戏。老师唱着："谁有黄色纸'黄色纸娃请进黄色的房子里。

6、交换颜色纸进行演唱嬉戏。

总结：

师：彩纸娃娃他的用处可大了!谁知道它都有哪些用处啊?(幼儿争论)

老师总结：我们可以在上面写字、画画、做许多的事情。郭老师现在要来变魔术，看看我能把彩纸娃娃变成什么?

7.老师折纸把纸变成小鸟

老师：让我们一起跟着小鸟飞出去玩玩吧。

附：歌曲

5322︳1︳5322︳1︳

谁有()色纸，我有()色纸。

3566︳5︳3566︳5︳

谁有()色纸，我有()色纸。

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

第8篇、小班音乐嬉戏蜜蜂和小熊教案反思

活动目标：

1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。

2、依据音乐能有规章的进行嬉戏，体验嬉戏所带来的欢乐。

活动预备：

1、磁带、录音机

2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡

3、蜂箱

活动过程：

(一)、导入：

师：今日我们班来了位小客人，听听，它是谁?

(放蜜蜂音乐)

(二)、熟悉、了解、表现乐曲。

1、熟识乐曲：

1)、你能听出它是谁?

2)、你是从哪里听出来的?

3)、你听了这段曲子你想做什么动作?

4)、你觉得这段音乐怎么样?

2、了解表现乐曲：

由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，并用形体动作表现出来。

3、用相同的方法熟悉小熊音乐。

4、区分两段音乐的不同形象。

(三)、音乐嬉戏：蜜蜂与小熊

1、由故事导入，关心幼儿把握嬉戏角色。

2、幼儿佩带胸饰，分角色进行嬉戏。

3、交换角色嬉戏。

(四)、巩固对蜜蜂和小熊形象的熟悉。

活动反思：

这一节活动带给我的反思许多，我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在喧闹中也仍有所获。

第9篇、小班节奏嬉戏活动大象和小蚊子教案反思

活动目标：

1、熟识大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习使用串铃(用臂部大肌肉带动手腕摇串铃)。

2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的嬉戏动作。

活动预备：

铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股

活动过程：

一、带幼儿入活动室：嬉戏：大狗熊与小老鼠

今日我们来做嬉戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小伴侣就走得慢，小老鼠走得快小伴侣也走得快。讲规章

大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX仿照嬉戏。

(出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)听小铃指挥做动作。

二、讲故事：《大象和小蚊子》，了解基本情节，初步感知嬉戏。

(一)提问：

1、故事里有谁?大象是怎么走路的?拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX

2、大象打起了瞌睡，谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子观察了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧!它们怎么叮的?手食指，拇指相对手臂带动手腕震惊表现节奏XXXXXXXX

3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的?用指挥动作表现：的儿~~~~~的儿~~~~~

4、大象生气了，一跺脚，咚!蚊子怎么了?"死掉'，吐舌头，手放腿上。

(二)老师提示幼儿用动作表演故事师幼嬉戏(用大象的图片)

三、了解故事与乐器演奏的对应关系

1、老师请来了三位伴侣，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：。了解乐器和角色的对应关系。

2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。初步学习使用串铃。

3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)

4、用乐器来表演故事

四、结束：今日我们和小铃、大鼓、铝板琴作了嬉戏，他们累了，我们让他们回家休息。整理乐器。

附：故事：有一头大象，长得可大拉!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，"咚咚咚'。

有一天，大象出门漫步     ，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发觉了大象的屁股，说，"哇瑟!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，"的儿~~~~~的儿~~~~~'蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象最终生气了，它用好大好大的脚用劲一跺，"咚!'声音大得把蚊子都给吓死拉。

活动反思：

通过嬉戏，宝宝们在理解故事的进展情节上，大胆用动作、表情表达了自己的理解。进一步增加了宝宝对音乐的感受和理解。直到嬉戏结束，宝宝们仍意欲未尽，于是我将活动进行了延长，将目标要求做适当的调整，特殊是引导幼儿在扮演"大象'时，要求步伐依据音乐的节奏进行，使他们在音乐的氛围中得到真正的欢乐!

第10篇、小班语言嬉戏活动买水果教案反思

嬉戏目标

1.通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句"我要买XX'叙述出来，初步培育幼儿思维的严谨性。

2.培育幼儿专注倾听别人叙述的良好习惯。

嬉戏预备

(一)物质预备

小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。

(二)环境预备

布置成水果专柜，老师扮卖水果的阿姨。

(三)学问阅历预备

熟悉水果，对水果汉字有了初步熟悉。

嬉戏过程

1.请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说："阿姨，我要买水果。'阿姨问："你要买什么水果?'小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如："我要买苹果。'

2.正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里;如发音不正确，其他幼儿可关心订正。

3.买到