2021-2022学年山西省长治市一中高二下学期期中语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页山西省长治市一中2021-2022学年高二下学期期中语文试题一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。最早的青铜器铭文非常简单，有的仅由一个或数个名词组成，稍复杂的也仅是一个主谓句。商代晚期才有长篇铭文，其主要进步是能完整叙述一连串事件且有清晰的逻辑联系。比如《小子卣》（出自《殷周金文集成》）铭文有四十七字，叙述的是青铜器主人参与一项军事行动有功，因而受到上级的赏赐，于是制作了青铜器，以祭祀、告慰其亡母。显然，这类铭文的书写重心是“功勋”与“赏赐”，它代表着主人最有价值的荣誉，他希望通过青铜器铭文精确地传达给祖先或后世，因此，此类铭文的叙事往往是完整而逻辑严密的。事实上，商周铭文绝大多数内容都是围绕这一主题展开的，因为对当时的贵族来说，用铭文记录其所建立的功勋和所受的封赏，不仅是其人生价值的展现，也是其家族政治地位的宣示。由此可见，“三不朽”（立德、立功、立言）中“立功”的价值观有着深刻的社会政治基础，在青铜器铭文中也有充分的体现。西周早期，出现了长达百字甚至数百字的篇章，不过大部分仍以记功、记赏为主。但与此同时，也有部分铭文出现了变化，比如开始大量使用“引文”。以西周早期的《大盂鼎》为例，这篇铭文除了开篇与结尾为常见内容外，正文以四个“王若曰”或“王曰”领起，详细记录了周王对青铜器主人的训话，其中既有对商周换代的经验总结，也有对周王及青铜器主人祖先功勋的称颂，还有对青铜器主人的夸赞、期许与封赏。青铜器主人将此类言辞完整地书写于铜器之上，除了彰显其家族的荣誉外，显然也有传承历史经验的意图。又如西周早期的《何尊》，铭文也如实记录了周武王初迁成周之后，对包括青铜器主人“何”在内的“宗小子”的一场训诰。此外还有一种形式特殊的铭文，其全篇都包含在引文之内，实际上可视为大段言辞的抄录。如西周早期的《沈子它簋》，全篇铭文都包含在由“它曰”领起的引文之内，且开篇即谓“拜稽首，敢敏昭告”，明确指出青铜器主人通过铭文进行“昭告”的意图。这类形式特殊的铭文产生于西周早期，在西周中晚期趋于兴盛，春秋时期仍有相当数量，至战国时才最终消亡。西周铭文的这一变化，不由使人想到“三不朽”中的“立言”之说。孔颖达说：“立言，谓言得其要，理足可传。”铭文无论是将上级（特别是周王）的训诰做了如实记录，还是将自己的想法书写于铜器，都是基于其言辞有“可传”的价值。而如西周早期的《作册益卣》，其铭文以“作册益作父辛尊，厥铭宜曰”开篇，自陈作铭之宜，更体现出明显的“立言”意图。铭文至西周中晚期达到鼎盛，出现了《史墙盘》《毛公鼎》等登峰造极的名篇。此时的铭文中出现了较多对祖先美德与自身品行进行歌颂的篇章，最有代表性的是《史墙盘》。该铭文采用双线叙事，先铺写文王以来七代周王的崇高美德和伟大功勋，接着又按顺序叙述器主家族历代祖先的各类美德，最后归结到铜器主人自身，强调其孝友、勤勉的品性，可以看出它自始至终都以“德”作为核心。铭文的此种变化，应与当时社会对“德”的重视有关。总之，西周中晚期铭文强调与后世相似的“德”，其中既包括对君王之德、祖先之德的颂美，也有对青铜器主人自身之德的显扬，可见“立德”的价值观在此时已基本形成。（摘编自姚苏杰《从青铜器铭文的发展看中国早期的生命价值观》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．商周时期很多铭文的书写重心是“功勋”与“赏赐”，其叙事往往是完整而逻辑严密的。B．西周早期有部分铭文大量使用“引文”，还出现了全篇都包含在引文之内的形式特殊的铭文。C．青铜器铭文中，既有如实记录上级训诰的，也有书写自己想法的，体现出“立言”意图。D．《史墙盘》《毛公鼎》等是西周中晚期的铭文名篇，《史墙盘》是这些名篇中最有代表性的。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．文章按照时间顺序阐述了青铜器铭文的发展史，从中可以发现中国早期“三不朽”的价值观。B．文章列举了《小子卣》《大盂鼎》《何尊》等典型例子进行论证，论据较充分，有说服力。C．文章引用孔颖达的“立言……理足可传”，阐述了“立言”的内涵，进而论述铭文的价值。D．文章将西周早期与中晚期的铭文进行对比，论证了“‘立德’比‘立言’更重要”的观点。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（

）A．“立功”的价值观，起源于商周的记录青铜器主人所建立功勋和所受封赏的铭文。B．大量使用“引文”的铭文产生于西周早期，在西周中晚期兴盛，到战国时最终消亡。C．《史墙盘》采用双线叙事，叙写了器主祖先的美德等，还强调了青铜器主人的品性。D．“立德”的价值观在西周中晚期已基本形成，此时铭文强调的“德”就是后世的“德”。【答案】1．D2．D3．C【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“《史墙盘》是这些名篇中最有代表性的”错误，扩大了范围。原文是“铭文至西周中晚期达到鼎盛，出现了《史墙盘》毛公鼎》等登峰造极的名篇。此时的铭文中出现了较多对祖先美德与自身品行进行歌颂的篇章，最有代表性的是《史墙盘》”，即《史墙盘》是“对祖先美德与自身品行进行歌颂的篇章”中最有代表性的。故选D。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.论证了“‘立德’比‘立言’更重要”的观点错误。本文论证的不是“‘立德’比‘立言’更重要”的观点，而是“铭文的价值观随着铭文的变化而发展”的观点。故选D。3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“起源于商周的记录青铜器主人所建立功勋和所受封赏的铭文”错误。原文是“在青铜器铭文中也有充分的体现”，“有充分的体现”，并不能说明就是“起源”。B.“大量使用‘引文’的铭文产生于西周早期”错误，张冠李戴。不是“大量使用‘引文’的铭文”，而是“详细记录了周王对青铜器主人的训话”或“一种形式特殊的铭文，其全篇都包含在引文之内，实际上可视为大段言辞的抄录”。D.“此时铭文强调的‘德’就是后世的‘德’”错误。原文是“西周中晚期铭文强调与后世相似的‘德’”，“相似”不等同于“就是”。故选C。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：经过16年努力，中国探月工程取得了“六战六捷”的优异成绩，不超预算、不降指标、不拖时间，如期完成三步走规划，圆满完成我国首次地外天体采样返回任务，在月球探测领域向全世界交出了一份亮丽的答卷。“与月亮相约，我们无疑是认真的！”探月工程总设计师吴伟仁说，中国探月的每一个大胆设想、每一次成功实施，都是为了兑现对人民的庄严承诺，都是一棒接着一棒干、一步一个脚印走出来的逐梦之旅。“整个嫦娥五号的研制可谓‘十年磨一剑’，其间遭遇过挫折，更经历过失败，我们始终秉持‘追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢’的探月精神，一次次苦尽甘来、一次次闯关夺隘，终于将嫦娥‘五姑娘’顺利嫁了出去。”中国探月工程三期总设计师胡浩说。“积力之所举，则无不胜；众智之所为，则无不成。”国家航天局探月与航天工程中心主任刘继忠说，嫦娥五号任务的成功，无疑是发挥新型举国体制优势攻坚克难取得的又一重大成就，体现了我们“一张蓝图绘到底”的魄力和“咬定青山不放松”的韧劲。“待到四子王旗会，工程大计好收官。16年来，我们完成了‘绕、落、回’三步走的目标，使我们国家在深空探测领域进入到能够从月球返回的一个先进国家的行列。”中国工程院院士栾恩杰说。（摘编自《九天云外揽月回！——探月工程嫦娥五号任务纪实》，“新华网”2020年12月18日）材料二：国家航天局有关专家介绍，自动采样是嫦娥五号任务的核心关键环节之一，探测器经受住超过100摄氏度的月面高温考验，克服了测控、光照、电源等方面的条件约束，依托全新研制的地外天体样品采集机构，通过机械臂表取和钻具钻取两种方式分别采集月球样品，实现了多点、多样化自动采样。其中，钻具钻取了月面下的月壤样品，机械臂则在末端采样器支持下，在月表开展多种采样。为确保月球样品在返回地球过程中，保持真空密闭以及不受外界环境影响，探测器在月面对样品进行了密封封装。嫦娥五号探测器配置了降落相机、全景相机、月壤结构探测仪、月球矿物光谱分析仪等多种有效载荷，能够在月表形貌及矿物组分探测与研究、月球浅层结构探测等科学探测任务中发挥重要作用。探测器钻取采样前，月壤结构探测仪对采样区地下月壤结构进行了分析判断，为采样提供了数据参考。（摘编自《嫦娥五号探测器完成月面自动采样封装》，“人民网”2020年12月3日）材料三：美国《华尔街日报》评论称，这是中国空间探索的最新努力，也是人类自20世纪70年代以来首次争取将月球样本带回地球。此前，只有美国和苏联成功从月球采集过样本，人类已有44年没有此类探索。中国计划从月球取回约2公斤岩石样品和材料。探月工程是中国快速发展的科学和战略太空发展计划的核心组成部分。《纽约时报》报道称，嫦娥五号航天器成功完成了中国自2013年以来的第三次无人月球着陆，第一次的嫦娥三号和玉兔月球车是中国首次在月球上软着陆。2019年，嫦娥四号在月球远端着陆，是来自地球的航天器首次做到这一点。在未来十年里，嫦娥月球着陆器按计划还会有至少三次任务，而后中国的设想是在2030年代建造一座供宇航员使用的月球基地。对地球上的科学家而言，本次采集的月壤样本相对年轻，可以用来更好地调校用于评估太阳系内行星、卫星、陨石地理表面年龄的技术。这些样本还将帮助科学家验证有关嫦娥五号着陆区域火山喷发原因的假说。（摘编自《外媒：嫦娥五号完美落月是一件不容易的事》，“环球网”2020年12月3日）4．下列对“嫦娥五号”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．中国探月三步走规划，指的是“绕、落、回”三步；这三步的完成前后经历了16年，其中仅嫦娥五号探测器的研制就历时10年。B．嫦娥五号探测器经受住了超过100摄氏度的月面高温考验，用“表取”和“钻取”两种方式采样，并对采集的样品进行了密封封装。C．嫦娥五号探测器配置了降落相机、月壤结构探测仪等先进仪器，其中，月壤结构探测仪对采样区地下月壤结构进行了分析判断。D．嫦娥五号航天器将月球样本带回地球，这是继美国和苏联成功从月球采集过样本后跨时44年的又一壮举，获得外媒的称赞。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．中国探月工程取得“六战六捷”的优异成绩，举世瞩目，这是中国航天人“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的结果。B．我国的探月工程在挫折、失败中前进，闯关夺隘，兑现承诺，取得重大成就，这与国家发挥新型举国体制优势攻坚克难密切相关。C．在深空探测领域，中国已经进入航天器能够从月球返回地球的先进国家行列；10年后，中国设想建造一座供宇航员使用的月球基地。D．嫦娥五号探测器本次采集的月壤样本相对年轻，科学家对它进行研究，可以准确评估太阳系内行星、卫星、陨石地理表面的年龄。6．以上三则材料的报道侧重点有什么不同？请简要概括。【答案】4．A5．D6．材料一侧重介绍中国探月工程，特别是嫦娥五号任务成功的重大意义与原因，突出了我国航天人的探月精神；材料二侧重介绍嫦娥五号探测器是如何在月球表面自动采样的，突出此次探月的技术难度；材料三侧重介绍外媒对嫦娥五号探测器发射成功的报道和评价，突出此事件在国际上的影响。（意对即可）【解析】4．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.曲解文意，“其中仅嫦娥五号探测器的研制就历时10年”错误。由材料“整个嫦娥五号的研制可谓‘十年磨一剑’，其间遭遇过挫折，更经历过失败，我们始终秉持‘追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢’的探月精神，一次次苦尽甘来、一次次闯关夺隘，终于将嫦娥‘五姑娘’顺利嫁了出去”可知，“十年磨一剑”这是一种比喻的说法，并不是说嫦娥五号的研制就花了10年时间。故选A。5．本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。D.有悖文意，“科学家对它进研究，可以准确评估太阳系内行星、卫星、陨石地理表面年龄”错误。由原文“对地球上的科学家而言，本次采集的月壤样本相对年轻，可以用来更好地调校用于评估太阳系内行星、卫星、陨石地理表面年龄的技术”可知，原文说的是“可以用来更好地调校用于评估太阳系内行星、卫星、陨石地理表面年龄的技术”，“更好地调校技术”不意味着能“准确评估”。故选D。6．本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。结合材料一第1段关键句“经过16年努力，中国探月工程取得了‘六战六捷’的优异成绩，不超预算、不降指标、不拖时间，如期完成三步走规划，圆满完成我国首次地外天体采样返回任务，在月球探测领域向全世界交出了一份亮丽的答卷”可知，介绍了中国探月工程；结合第3段关键句“整个嫦娥五号的研制可谓‘十年磨一剑’，其间遭遇过挫折，更经历过失败，我们始终秉持‘追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢’的探月精神，一次次苦尽甘来、一次次闯关夺隘，终于将嫦娥‘五姑娘’顺利嫁了出去”可知，介绍了嫦娥五号任务成功的原因；第4段关键句“嫦娥五号任务的成功，无疑是发挥新型举国体制优势攻坚克难取得的又一重大成就，体现了我们‘一张蓝图绘到底’的魄力和‘咬定青山不放松’的韧劲”和第5段关键句“待到四子王旗会，工程大计好收官。16年来，我们完成了‘绕、落、回’三步走的目标，使我们国家在深空探测领域进入到能够从月球返回的一个先进国家的行列”可知，介绍了嫦娥五号任务成功的重大意义。可见材料一侧重介绍中国探月工程，特别是嫦娥五号任务成功的重大意义与原因，突出了我国航天人的探月精神。结合材料二关键句“自动采样是嫦娥五号任务的核心关键环节之一，探测器经受住超过100摄氏度的月面高温考验，克服了测控、光照、电源等方面的条件约束，依托全新研制的地外天体样品采集机构，通过机械臂表取和钻具钻取两种方式分别采集月球样品，实现了多点、多样化自动采样。其中，钻具钻取了月面下的月壤样品，机械臂则在末端采样器支持下，在月表开展多种采样。为确保月球样品在返回地球过程中，保持真空密闭以及不受外界环境影响，探测器在月面对样品进行了密封封装”可知，材料二侧重介绍嫦娥五号探测器是如何在月球表面自动采样的，突出此次探月的技术难度。结合材料三第1段关键句“美国《华尔街日报》评论称，这是中国空间探索的最新努力，也是人类自20世纪70年代以来首次争取将月球样本带回地球”和第2段关键句“美国《华尔街日报》评论称，这是中国空间探索的最新努力，也是人类自20世纪70年代以来首次争取将月球样本带回地球”可知，材料三侧重介绍外媒对嫦娥五号探测器发射成功的报道和评价，突出此事件在国际上的影响。三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成各题。戏之骨张中杰他打小是个没见过爹娘的孤儿。村里人可怜他，给他几件旧衣服，时不时给他送碗粥。有红白大事的时候，他就去帮厨，一来解决吃的问题，二来也算是对大家的报答，好多厨师见他机灵透钻，想收他为徒。十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，一定要去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入了迷，连草台班子的戏也一场不落。有时听到入境处，一会儿哭得一把鼻涕一把泪，一会儿又自顾自地哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都忘词了，回过头看他，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”班头说。他冲戏台班头说想学唱戏，班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬地跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。班头被他这一腔惊呆了，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥就能补啥；要是唱全场，谁看谁呆，连台上人都能被瞒过，原来的演员心中直怨他抢人饭碗。生旦净末丑，他学啥像啥，唱啥是啥。扮老生显尽沧桑，扮小生俊逸风流，扮青衣袅娜依人，扮净角叱咤风云。扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的大汉也惧他三分。至于扮旦角，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流。要是唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句泪高亢起来，观众眼泪便唰唰直流，台下哭声大作。要是唱笑戏，他眉飞色舞，自豪感溢满于胸，声音朗朗从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声自然是连成一片。好多大班子慕名用重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。剧团八个大戏箱之外，是他那只大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。打开箱子，有擦脸毛巾、小镜子、胭脂膏，也有针线包、纱布，还有跌打丸。大家戏称之“神秘九号”。他什么人都敢顶。有个村医是戏迷，老死以后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与保长的爹八十大寿时间冲突。班头想给保长的爹演，他断然拒演。“一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。班主无奈，又联系其他戏班子，给保长好说歹说，才救了场。他不找女人，说戏就是女人，常常私下里一个人扮演自己的女人，咿咿呀呀，呢呢哝哝。他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都馊了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。后来，他成了班主。再后来，日本鬼子进了中国。戏班子流离四方，枪炮声起，马上转移。不管转到哪里，看戏的也没几个，一年挣不了几个钱。一天，皇帝的蟒袍被鬼子的三八大盖穿个碗大的洞，人倒是没事，可衣服却置换不起。他搬开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。他放下补好的戏装，怔怔地发呆。19路军从抗日前线撤下来。他找到队伍说要义演。台下坐满士兵，有的衣服上还有血痕。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽地狂风刮过来，头顶搭起的头柱倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。大家把他翻过身来，“速拿我九号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，有五角、一块、两块的纸币和硬币，也有闪亮的银元。“这些一半给19路军，一半送我走……”言毕，气绝而去。19路军最终还是收下了钱。几千当兵的向他行军礼告别。风很大。大家把他葬了。一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“戏之骨”。字迹风流，劲直有力。（有删改）7．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（

）A．开头说“他”是孤儿、接受村里人接济长大，为写“他”知恩报恩，不怕得罪保长给村医送殡唱戏以及给抗日的19路军义演做铺垫。B．“他”看戏入境的表现，惊得看戏人忘了戏词，回头拿眼“戳他”，以为“他”魔怔了，用比喻和夸张手法，反映了“他”对戏的痴迷。C．小说叙写了一个孤儿由爱看戏到学戏、演戏，最后演戏时为救人而死的故事，表现出热爱以戏剧为代表的传统文化的主题。D．小说中写观众喉咙“发堵”、眼泪“唰唰直流”、“哭声大作”、“大笑不止”、鼓掌声叫好声“连成一片”等直接表现了“他”唱戏的艺术魅力。8．文中的“他”没有名字，产生了怎样的表达效果？请结合内容简要赏析。9．文章结尾老戏迷在“他”坟丘的碑上所刻的“戏之骨”三个字具有哪些丰富的意蕴？请结合内容简要分析。【答案】7．A8．①表现了主人公出身的卑微，以此反衬“他”的性格和精神，彰显了人物的人格魅力。②以“他”称之，使之成为一类人的代表，增强了人物的典型性、代表性，使作品更有普遍意义。③使作品显得含蓄蕴藉，在娓娓道来中引起读者的兴趣。9．①他痴迷于戏，有戏剧天赋。看戏入迷，演啥像啥。②他重义轻财，为人硬气。做饭、唱戏，报答村里人的恩情；拒绝重金礼聘，拒绝给保长的爹唱戏；舍己救人，为救二大爷和小孙子被门柱砸死。③他支持抗日大业，彰显民族大义。主动为19路军义演，把自己一半的积蓄捐给19路军。【解析】7．本题考查学生对本文相关内容的理解的能力。B．“用比喻和夸张手法”错误，手法错解，“比喻”错，用“戳”写“眼”，应是比拟。C．“表现出热爱以戏剧为代表的传统文化的主题”错，主题应该是“义”，一方面重义轻财，知恩图报；一方面讲民族大义，为抗战出力。D．“直接表现”错误。这些是从侧面来写的，侧面表现了“他”唱戏的艺术魅力。故选A。8．本题考查学生分析作品叙述人称的能力。由“他打小是个没见过爹娘的孤儿。村里人可怜他，给他几件旧衣服，时不时给他送碗粥”可知，本文以第三人称“他”叙述故事，表现了人物身份卑微。结合“有红白大事的时候，他就去帮厨，一来解决吃的问题，二来也算是对大家的报答，好多厨师见他机灵透钻，想收他为徒”分析，这些内容又写出“他”知恩图报，天资聪颖等，卑微的出身与高尚的人格更好地表现了人物形象。“他”可以是文中具体的小说主人公，也可以指社会上具有与“他”相似品格的其他人，使得人物既有小说的典型性，又具有了更为普遍的意义，更能凸显小说的主旨。“他”没有名字，活着轰轰烈烈，死后被称为“戏之骨”，使作品显得含蓄蕴藉，在娓娓道来中引起读者的兴趣。9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象及意蕴的能力。由“十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，一定要去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入了迷，连草台班子的戏也一场不落。有时听到入境处，一会儿哭得一把鼻涕一把泪，一会儿又自顾自地哈哈大笑，手舞足蹈”可知，他痴迷于戏。结合“生旦净末丑，他学啥像啥，唱啥是啥。扮老生显尽沧桑，扮小生俊逸风流……至于扮旦角，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流”“没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥就能补啥；要是唱全场，谁看谁呆，连台上人都能被瞒过”分析，他有戏剧天赋，生旦净末丑，他学啥像啥，唱啥是啥。由“有红白大事的时候，他就去帮厨，一来解决吃的问题，二来也算是对大家的报答”“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩”“‘一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去’他说得斩钉截铁，掷地有声”等可知，他为人硬气，报答村里人的恩情。结合“好多大班子慕名用重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：‘我从一而终’”“有个村医是戏迷，老死以后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与保长的爹八十大寿时间冲突。班头想给保长的爹演，他断然拒演”等分析，他拒绝重金礼聘，断然拒绝给保长的爹唱戏。说明他他重义轻财，为人硬气。结合“拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地”分析，他舍己救人，为救二大爷和小孙子被门柱砸死。由“19路军从抗日前线撤下来。他找到队伍说要义演”“这些一半给19路军，一半送我走……”可知，他找到队伍说要义演，支持抗日大业；把自己的积蓄一半送给19路军，彰显民族大义。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。李默，字时言，瓯宁人。正德十六年进士。选庶吉士。嘉靖初，改户部主事，进兵部员外郎。调吏部，历验封郎中。真人邵元节贵幸，请封诰，默执不予。十一年为武会试同考官。屡迁浙江左布政使，入为太常卿，掌南京国子监事。博士等官得与科道选，自默发之。历吏部左、右侍郎，代夏邦谟为尚书。自正德初焦芳、张彩后，吏部无侍郎拜尚书者。默出帝特简，盖异数也。严嵩柄政，擅黜陟权。默每持已意，嵩衔之。会推辽东巡抚，列布政使张臬、谢存儒以上。帝问嵩嵩言其不任夺默职为民以万镗代默掌铨仅七月逾年镗罢特旨复用默命入直西内赐直庐许苑中乘马寻进太子少保。未几，复命兼翰林学士。给事中梁梦龙劾默徇私，帝为责梦龙。会大计群吏，默戒门下谢宾客，同直大臣亦不得燕见，嵩甚恨。赵文华视师还，默气折之。总督杨宜罢，蒿、文华欲用胡宗宪，默推王诰代，两人恨滋甚。初，文华为帝言余倭无几，而巡按御史周如斗以败状闻。帝疑，数诘嵩。文华谋所以自解，稔帝喜告讦。会默试选人策问，言“汉武、唐宪以英睿兴盛业，晚节用匪人而败”，遂奏默诽谤。帝大怒，下礼部及法司议。奏默偏执自用，失大臣体；所引汉、唐事，非所宜言。帝责礼部尚书王用宾等党护，各夺俸三月，而下默诏狱。锢于狱，默竟瘐死。时三十五年二月也。默博雅有才辨，以气自豪。有所恃，不附嵩。凡有铨除，与争可否，气甚壮。然性褊浅，用爱憎为轩轾，颇私乡旧，以恩威自归，士论亦不甚附之。默既得罪，继之者视嵩父子意，承顺惟谨，吏部权尽失。隆庆中，复默官，予祭葬。万历中，赐谥文愍。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万镗代默掌铨/仅七月/逾年/镗罢/特旨复用默/命入直西内/赐直庐/许苑中乘马/寻进太子少保B．帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万镗代默/掌铨仅七月/逾年/镗罢/特旨复用默/命入直西内/赐直庐/许苑中乘马/寻进太子少保C．帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万镗代/默掌铨仅七月/逾年/镗罢/特旨复用默/命入直西内/赐直庐/许苑中乘马/寻进太子少保D．帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万镗代/默掌铨仅七月/逾年/镗罢/特旨复用默/命入直西内赐直庐/许苑中乘马寻进太子少保11．对下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．会试，又称春闱或者礼闱，古代科举考试的一种，由礼部主持，在京师举行考试，应考者为各省的举人，考中者成为贡士。B．国子监，晋武帝始设国子学，至隋炀帝时，改为国子监，明清两代，国子监兼有国家教育机构和最高学府的双重性质。C．礼部，古代官署名。北魏始置，隋朝以后为中央行政机构六部之一，掌管五礼之仪制及学校贡举之法。长官为礼部尚书。D．谥，古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其他有地位的人死后，依其生前事迹所给予的称号，用以表彰其功绩或品德，由朝廷授予。12．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（

）A．李默秉公持正，办事坚持原则。他担任吏部验封郎中时，道士邵元节深得皇帝信任，地位显贵。请求朝廷封赠诰命，但李默坚决不同意。B．李默才干突出，受到破格任用。他掌管南京国子监后，博士等官员可以从科道官员中选拔；他接任吏部尚书，改变了吏部多年来没有由侍郎升任尚书的局面。C．李默刚正不阿，决不同流合污。他以气势力压严嵩的心腹赵文华，坚决抵制严嵩及其同伙结党营私，针锋相对地推举王诰担任总督职务。D．李默正气凛然，招致奸党忌恨。赵文华谎报军情后，为了自保而诬告李默，皇帝听信谗言，责成礼部及司法部门处置，礼部尚书王用宾将李默定罪入狱。13．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）严嵩柄政，擅黜陟权。默每持已意，嵩衔之。（2）初，文华为帝言余倭无几，而巡按御史周如斗以败状闻。帝疑，数诘嵩。【答案】10．C11．D12．D13．（1）严嵩掌政时，独揽官员升降大权。李默总是坚持己见，严嵩因此怀恨他。（2）起初，赵文华对皇帝说剩余的倭寇不多，但巡按御史周如斗却向皇帝报告官军战败的消息。皇帝有所怀疑，多次诘问严嵩。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：皇帝问严嵩，严嵩说他们不能胜任。于是剥夺李默的官职降为庶民，以万镗代替。李默掌管选拔官吏之职仅仅七个月。第二年，万镗被罢官，皇帝特别降旨又起用李默。之后，下令李默入值西内，赐与值宿的房子，允许在苑中乘马。不久进而为太子少保。由“逾年镗罢”可知，“掌铨仅七月”的应是“默”，故“以万镗代”和“默掌铨仅七月”中间应断开，“默掌铨仅七月”的意思是李默掌管选拔官吏之职仅七个月，“默”指李默，是本句的主语，前面应断开，排除AB。“命入直西内”，省略主语“皇帝”，“赐直庐”的主语应该也是“皇帝”，“命”“赐”为两个动作，需要独立成句，“赐”前面需要断开，“许苑中乘马”“寻进太子少保”也是两句话，独立断开，排除D。故选C。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D．“用以表彰其功绩或品德”错误。君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬评价的文字。不是全“用以表彰其功绩或品德”。故选D。12．本题考查学生理解文章内容的能力。D．“礼部尚书王用宾将李默定罪入狱”错误。由原文中的“帝责礼部尚书王用宾等党护，各夺俸三月，而下默诏狱”可知，不是王用宾将李默定罪入狱，而是皇帝责罚礼部尚书王用宾等袒护，并各被剥夺薪俸三个月。故选D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“柄”，执掌；“擅……权”，独揽大权；“黜陟”，官员降免、升迁；“衔”，怀恨。（2）“余”，剩余；“闻”，使动，使……知道；“诘”，诘问。参考译文：李默，字时言，瓯宁人。正德十六年进士，被选为庶吉士。嘉靖初年，改任为户部主事，升为兵部员外郎。调到吏部，任验封郎中。道士邵元节受到皇帝宠爱而显贵，请求皇帝封赠诰命，李默坚决不肯给予。十一年，又任武举会试同考官。后来逐渐升为浙江左布政使，回京任太常卿，掌管南京国子监事。博士等官能参与科道选拔，从李默开始。历任吏部左、右侍郎，代替夏邦谟为尚书。自正德年初期焦芳、张彩以后，吏部没有从侍郎升为尚书的人。李默是皇帝特别选拔的，实属特殊的礼遇。严嵩掌政时，独揽官员升降大权。李默总是坚持己见，严嵩因此怀恨他。正逢推举辽东巡抚，李默列出布政使张臬、谢存儒做人选。皇帝问严嵩，严嵩说他们不能胜任。皇帝便剥夺李默的官职降为庶民，以万镗代替。李默主管吏部仅仅七个月。第二年，万镗被罢官，皇帝特别降旨又起用李默。之后，下令李默入值西内，赐予值宿的房子，允许在苑中乘马。不久进而为太子少保。未过多长时间，又命李默兼翰林学士。给事中梁梦龙弹劾李默徇私，皇帝为此斥责梁梦龙。正值大规模考察各地官吏，李默告诫下属谢绝宾客，也不与当值的大臣私下相见，严嵩甚为恼恨。赵文华视察军队回来，李默挫折他的气势。总督杨宜被罢官，严嵩、赵文华想荐用胡宗宪，李默推荐王诰代替，严、赵两人对李默更为恼恨。起初，赵文华对皇帝说剩余的倭寇不多，但巡按御史周如斗却向皇帝报告官军战败的消息。皇帝有所怀疑，多次诘问严嵩。赵文华谋求自解的计策，熟悉皇帝喜欢揭人隐私。恰巧李默考核选人时策问出题，说“汉武，唐宪因为英明睿智成就盛业，但晚年因用错人而衰败”，赵文华于是上奏李默诽谤皇上。皇帝大怒，下令礼部及法司讨论这件事。他们上奏说李默偏执专断，丧失大臣体统；所引用的汉、唐之事，是不适宜的。皇帝责罚礼部尚书王用宾等袒护，并各被剥夺薪俸三个月，将李默下诏狱，被囚锢于狱中，后竟病死在狱中。当时是嘉靖三十五年二月。李默文雅有才辩，生平意气豪迈。李默自有倚仗，不依附严嵩。凡遇到任免官吏的事，总是与严嵩争论去留，气势旺盛。但是李默性情褊浅，用爱憎来分高低，颇有些袒护同乡及旧部，以恩威自归，士大夫对他的舆论不太好。李默获罪以后，他的继任者遇事都顺从严嵩父子的意见，谨慎地依顺他，吏部的权力尽失。隆庆年间，恢复李默官职，并准予祭葬。万历年中，赐李默谥号文愍。五、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成各题。夜饮元稹灯火隔帘明，竹梢风雨声。诗篇随意赠，杯酒越巡①行。漫唱江潮曲，闲征②药草名。莫辞终夜饮，朝起又营营。注：①巡，斟酒一周为一巡，越巡，指已经添了好几回酒。②闲征，将药草名嵌入句中作诗。14．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．颔联写宾主无拘无束，开怀畅饮，越巡行再现了他们也饮过程中的豪迈气概。B．颈联写夜宴酒酣时宾主将药草名嵌入句中作诗并吟唱，体现了他们清雅高洁的情趣。C．尾联直抒胸臆，主要表达了诗人为朋友的相聚而快乐，为即将到来的离别而伤感。D．这首诗描写了一次夜宴的情形，诗人的言谈笑语中蕴含着内心非常复杂的情感。15．有评论认为，这首诗首联的描写非常精彩，请作简要赏析。【答案】14．C15．①视听结合。前句运用视觉写隔帘的灯火迷离朦胧，别具美感；后句运用听觉写风雨交加，描写细腻。②虚实结合。诗人没有直接写宴会上的热闹场面，而是让读者从隔帘而望的明亮灯火去展开联想，虚实结合，意境幽远。③运用对比。屋内灯火辉煌，觥筹交错；屋外风声雨声，显得凄清。这样鲜明的对比写出了屋内的欢乐，也暗示了诗人的现实处境，为后文的抒情做了铺垫。【解析】14．本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。C．“主要表达了诗人为朋友的相聚而快乐，为即将到来的离别而伤感”分析不当，尾联写诗人厌倦了这种为五斗米而折腰、为仕途而奔波的生活。诗人的言谈笑语中隐藏着内心的痛苦和矛盾，诗人暂时逃避现实，得到了片刻的安宁和快乐。故选C。15．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“灯火隔帘明，竹梢风雨声”，屋里灯火通明，隔着帘子也透出亮光，外面风雨连连，吹打着竹稍发出声响。视听结合，前句从视觉角度来写的，写出屋内隔帘的朦胧美；后句从听觉角度来写的，写风雨交加的声音，细腻生动。虚实结合，诗人没有直接写宴会上的热闹场面，而是将画面推至室外，让读者从隔帘望到的明亮灯火去展开联想，留下无穷无尽的余意。隔帘的灯火迷离蒙陇，别具美感，比正面描写宴会的华灯高照更富一种含蕴幽深的美。运用对比，屋内灯火辉煌，正在宴饮，一片欢乐；屋外正值风雨，雨丝酒在竹叶上，发出淅淅沥沥的轻响，夜风轻轻摇曳着竹梢，发出一阵阵如箫如管的清音，显得凄清。衬托出帘内的温馨欢乐，令人心向神往，感到亲切和温暖。也暗示了诗人的现实处境，言谈笑语中隐藏着几多内心的痛苦和矛盾，为后文的抒情做了铺垫。六、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道难》中的“_____________________，_____________________”两句，道出了蜀山的高危和人们面对难行的蜀道无可奈何的表情。（2）《望海潮》中描写湖中有湖，山外有山的句子是“_____________________”。（3）《蜀相》中“_____________________，_____________________”两句，借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀。（4）《李凭箜篌引》描写音乐的震撼力的诗句是“_____________________，_____________________”。（5）《过秦论》的主旨句是“_______________________”。【答案】

扪参历井仰胁息

以手抚膺坐长叹

重湖叠𪩘清嘉

映阶碧草自春色

隔叶黄鹂空好音

女娲炼石补天处

石破天惊逗秋雨

仁义不施而攻守之势异也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，如“扪”“胁”“膺”“𪩘”“嘉”“映”“好”“炼”“逗”“施”。七、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。晚唐五代，词作开始从青楼楚馆走出来，到宋代已经。以北宋词作家柳永的《八声甘州》和《定风波》为例，前者“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”，抒写了作者漂泊江湖的愁思和仕途失意的悲慨，后者“自春来，惨绿愁红，芳心是事可可”则体现了民间女子的生活追求与内心情事。由此我们看到宋代词作家“”与“”并存的审美风尚。唐代的李白与宋代的苏轼，都是一流的文豪，李白的《望庐山瀑布》、苏轼的《题西林壁》，都是歌咏庐山的名作。两相比对，我们会感觉到，二者诗作风格与追求的不同，正像钱锺书先生所说，（

）。在宋人心目中，通常认为诗适合严肃庄重的题材，词宜于表达妩媚细腻的题材。以著名女词人李清照为例，她生活在两宋之交，生活从安逸到颠沛流离，对当时的社会状态有着深切的感受，凡慷慨悲怆的心绪，往往用诗表现；而幽约委婉的情调，则会用词来。她的诗《乌江》与词《声声慢》，内容主题不同，体裁选择也就不同。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．蔚为大观

清雅

俚俗

阐发 B．方兴未艾

高雅

俚俗

阐述C．蔚为大观

高雅

鄙俗

阐发 D．方兴未艾

清雅

鄙俗

阐述18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

）A．山川气象、风情神韵是唐人所注重的，人文意象筋骨思理则为宋人所追求。B．宋人追求人文意象、筋骨思理，唐人则注重山川气象、丰神情韵。C．人文意象筋骨思理是宋人所追求的，山川气象、丰神情韵则为唐人所注重。D．唐人注重山川气象、丰神情韵，宋人则追求人文意象、筋骨思理。19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．宋人通常认为，诗适合表达严肃庄重的题材，词宜于表达妩媚细腻的题材。B．在宋人心目中，通常认为诗适合严肃庄重的题材，词宜于表达妩媚细腻的情感。C．宋人通常认为，诗适合严肃庄重的题材，词宜于表达妩媚细腻的情感。D．在宋人心目中，通常认为诗适合严肃庄重的情感，词宜于表达妩媚细腻的情感。【答案】17．A18．D19．C【解析】【分析】17．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。蔚为大观：发展成为盛大壮观的景象。形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，一时不会终止。“方”与前“已经”矛盾，故选“蔚为大观”。清雅与高雅：一个侧重清新，一个侧重高超，高尚。语境说的是审美风格，应选“清雅”。俚俗：带有世俗、民间的意味。鄙俗：更强调庸俗、粗鄙之意。语境说的是审美风格，与“清雅”对应，强调民间通俗性，应选“俚俗”。阐发：阐述并发挥，有使幽深不明的情理彰显之意。阐述：详尽深入地说明和陈述。语境是说用词来表现情调，应选“阐发”。故选A。18．本题考查学生语言表达连贯的能力。D.根据前文举例，应该先唐后宋，排除BC；前句说“二者……追求不同”，主语是人，所以排除A。故选D。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：“在宋人心目中，通常认为……”介词淹没主语，改为“宋人通常认为……”；“表达……题材”动宾搭配不当，“妩媚细腻的题材”定中搭配不当，应改为“表达……情感”。修改最恰当的是C项。故选C。八、选择类20．下列说法不正确的一项是（

）A．《诗经》和《楚辞》在我国文学史上地位崇高，影响深远，后人将其艺术精神概称为“风骚”。“风骚”一词后来可泛指文学。B．《孔雀东南飞》“奄奄黄昏后”一句中，“黄昏”为十二时辰之一，即戌时，相当于现在的19时至21时。C．李白的《蜀道难》一诗透露出诗人对社会的某种忧虑和关切，反映了诗人那种关注社会关注人生的一贯诗风。D．柳永的《望海潮》与姜夔的《扬州慢》均以城市为表现对象，一颂升平，一伤离乱，一铺张华丽，一曲折深婉，情感主旨与表达方式有着显著的差别。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C．“关注社会关注人生的一贯诗风”错误。李白诗中尽管确实有一些是“关注社会、关注人生”的内容，但这并不是其“一贯诗风”。故选C。21．下列各组加点词意思相同的一项是（

）A．桑之未落，其叶沃若

门庭若市B．贫贱有此女，始适还家门

削足适履C．阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言。”

敬谢不敏D．屈心而抑志兮，忍尤而攘诟

怨天尤人【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A．词缀，用于形容词后，表示“……的样子”，也可不译出。句意：桑树还没落叶的时候，桑叶像水浸润过一样有光泽。动词，像。句意：门前和院子里好像集市一样热闹。B．动词，出嫁，嫁。句意：我们贫贱人家养育了这个女儿，刚出嫁不久便被赶回家里。动词，适应，符合。句意：指把脚削去一块来凑合鞋的大小；比喻不合理地迁就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。C．动词，推辞，拒绝。句意：兰芝的母亲回绝了媒人：“女儿早先已有誓言不再嫁，我这个做母亲的怎敢再多说？”动词，推辞。句意：恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。D．名词，埋怨，责骂。句意：心灵受屈精神压抑啊，强忍指责把侮辱承担。动词，怨恨，归咎。句意：遇到不顺心的事，就怨恨天命，责怪别人。故选C。九、选择题22．下列文句中的引号与例句中引号作用相同的一项是（

）例：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。A．（阿Q）本来几乎是一个“完人”了。B．譬如用三尺长三寸宽的木板做成的凳子，未庄叫“长凳”。C．这“假洋鬼子”近来了。D．但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生分析标点符号