幼儿园中班数学教案：家里的数字

幼儿园中班数学教案：家里的数字一、教学目标1.认知目标引导幼儿发现家里各种物品上的数字，了解数字在生活中的广泛应用。帮助幼儿认识110以内的数字，理解数字所代表的实际意义。2.能力目标培养幼儿观察、比较、分析和归纳的能力，提高幼儿的数学思维水平。通过让幼儿在生活场景中寻找数字，增强幼儿的观察力和专注力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。3.情感目标激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿体验到数学与生活的紧密联系，感受数学在生活中的重要性。培养幼儿积极主动探索的精神，鼓励幼儿在日常生活中发现数学、运用数学，增强幼儿对生活的热爱之情。

二、教学重难点1.教学重点引导幼儿在家庭环境中找出各种带有数字的物品，并理解数字所表示的含义。帮助幼儿掌握110以内数字的认读和书写，能够准确说出数字对应的数量。2.教学难点启发幼儿理解数字在不同情境下所代表的不同意义，如电话号码、门牌号、钟表上的数字等。培养幼儿将数学知识运用到实际生活中的意识和能力，让幼儿能够根据数字信息解决一些简单的生活问题。

三、教学方法1.观察法：通过让幼儿观察家里的各种物品，引导幼儿发现上面的数字，培养幼儿的观察力。2.游戏法：设计丰富多彩的数学游戏，如数字卡片游戏、数字拼图游戏等，让幼儿在游戏中学习数学，增加学习的趣味性。3.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己发现的数字以及对数字的理解，促进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。4.操作法：让幼儿通过动手操作数字卡片、书写数字等活动，加深对数字的认识和记忆，提高幼儿的动手能力和数学操作技能。

四、教学准备1.经验准备幼儿已具备一定的数字认知基础，能够认读15以内的数字。幼儿对自己的家庭环境有一定的了解，知道家里各个房间的名称和主要物品。2.物质准备收集各种带有数字的物品，如日历、钟表、温度计、遥控器、手机、车牌、门牌号、玩具上的数字标签等，布置成"数字王国"展览区。制作110数字卡片、数字拼图、数字骰子、数字卡片游戏道具（如数字配对卡片、数字排序卡片等）。幼儿人手一套数字书写材料，如数字描红本、彩色笔等。多媒体课件，内容包括家里带有数字的物品图片、数字儿歌视频等。

五、教学过程

（一）导入部分1.数字儿歌导入播放数字儿歌《数鸭子》，引导幼儿跟唱。提问："小朋友们，刚刚我们唱的儿歌里都有哪些数字呀？"让幼儿回忆儿歌中的数字，激发幼儿对数字的兴趣。2.谈话导入与幼儿进行谈话："小朋友们，我们每天都生活在家里，你们有没有发现家里有很多东西上面都有数字呢？"引导幼儿思考并回答。教师对幼儿的回答进行简单回应和总结，引出本节课的主题--家里的数字。

（二）展开部分1.参观"数字王国"展览区带领幼儿参观布置好的"数字王国"展览区，让幼儿自由观察展览区内的各种物品，鼓励幼儿发现上面的数字。教师引导幼儿一边观察一边提问："你看到了什么东西上面有数字呀？这个数字在哪里？它表示什么意思呢？"例如，当幼儿看到日历上的数字时，教师可以引导幼儿观察日历上的数字与日期的关系，了解数字可以表示时间；看到钟表上的数字时，引导幼儿认识时针、分针和秒针，以及数字在表示时间上的作用；看到温度计上的数字时，帮助幼儿理解数字表示的是温度等。2.小组讨论与分享将幼儿分成小组，让幼儿在小组内交流自己在展览区中发现的带有数字的物品，并讨论数字所代表的含义。每个小组推选一名代表进行发言，向全班小朋友分享小组讨论的结果。教师对幼儿的发言进行点评和补充，进一步引导幼儿理解数字在生活中的不同意义。3.认识110以内的数字教师从展览区中选取一些带有110以内数字的物品，如玩具汽车上的数字标签、遥控器上的数字按钮等，引导幼儿认读上面的数字。利用数字卡片，按照从小到大的顺序依次出示110的数字，让幼儿跟读，并观察数字的形状和特点。通过数字卡片游戏，帮助幼儿加深对数字的认识。例如，教师出示数字卡片，让幼儿快速说出卡片上的数字；或者教师说出数字，让幼儿从一堆数字卡片中找出相应的数字。进行数字拼图游戏，将110的数字分别剪成不同的形状，打乱后让幼儿进行拼图，拼出正确的数字，增强幼儿对数字的记忆。4.数字在生活中的应用结合幼儿的生活经验，引导幼儿讨论数字在家庭生活中的其他应用。例如，电话号码：让幼儿了解家里的电话号码是由数字组成的，拨打不同的电话号码可以联系到不同的人。教师可以模拟打电话的情景，让幼儿说出家里的电话号码，并拨打电话给其他小朋友或老师，体验数字在通讯中的作用。门牌号：向幼儿介绍门牌号的作用，每个家庭都有一个独特的门牌号，通过门牌号可以找到自己的家。带领幼儿在幼儿园或小区里寻找不同的门牌号，认识上面的数字。钟表上的数字：再次引导幼儿观察钟表上的数字，了解时针、分针和秒针是如何根据数字来指示时间的。让幼儿学会看整点和半点时间，并通过拨钟表的游戏，巩固对时间的认识。温度计上的数字：向幼儿介绍温度计的用途，以及上面数字所表示的温度。让幼儿观察室内外温度计上的数字变化，感受温度与数字的关系。5.数字书写练习教师示范书写110的数字，向幼儿讲解每个数字的书写笔顺和规范。幼儿人手一套数字书写材料，进行数字描红练习。教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和书写方法，鼓励幼儿认真书写。开展数字书写比赛，让幼儿在规定时间内书写110的数字，评选出书写规范、工整的幼儿进行表扬和奖励，激发幼儿的书写兴趣和积极性。

（三）游戏部分1.数字骰子游戏准备一个数字骰子，上面标有16的数字（可根据幼儿实际情况选择合适的数字范围）。幼儿轮流掷骰子，根据骰子上显示的数字，从数字卡片中找出相应的数字卡片，并说出这个数字可以表示的一个生活中的例子。例如，掷到数字3，幼儿要找出数字3的卡片，并说："3可以表示家里的三轮车有3个轮子。"游戏过程中，教师引导其他幼儿认真倾听，并给予肯定和补充，鼓励幼儿积极思考数字在生活中的不同应用。2.数字配对游戏将110的数字卡片与相应数量的物品图片打乱顺序摆放。幼儿分成若干组，每组幼儿合作将数字卡片与对应的物品图片进行配对。例如，数字5要与5个苹果的图片配对。最先完成配对且全部正确的小组获胜。教师对获胜小组进行奖励，并引导幼儿一起检查配对结果，再次巩固数字与数量的对应关系。

（四）结束部分1.总结回顾与幼儿一起回顾本节课所学内容，提问："今天我们在'数字王国'里发现了很多家里的数字，谁能说一说数字都在哪些地方出现了呀？数字都有什么作用呢？"请幼儿回答，教师对幼儿的回答进行总结和梳理，强化幼儿对数字在生活中应用的认识。2.拓展延伸布置课后小任务，让幼儿回家后继续观察家里还有哪些地方有数字，并与爸爸妈妈一起分享自己的发现。鼓励幼儿在日常生活中运用所学的数字知识，如帮忙数一数家里的物品数量、看钟表告诉爸爸妈妈时间等，进一步加深对数字的理解和应用。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对家里的数字有了更深入的认识和了解，达到了预期的教学目标。在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与到各个教学环节中。通过观察、讨论、游戏等多种形式的活动，幼儿不仅认识了110以内的数字，还理解了数字在生活中的广泛应用，提高了观察能力、思维能力和语言表达能力。

在教学方法的运用上，观察法、游戏法和讨论法的结合有效地激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。数字书写练习环节，幼儿能够认真模仿教师的书写方法进行练习，但部分幼儿在书写规范和姿势方面还需要进一步加强指导。

在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，引导幼儿探索更多数字在生活中的奥秘，如银行卡号、车牌号等。同时，可以增加一些实践活动，让幼儿在实际操作中更好地运用数字知识，提高幼儿解决实际问题的能力。另外，要更加关注个体差异，根据幼儿的不同发展水平提供有针对性的指导和帮助，确保每个幼儿都能在数学学习中取得进步。

七、附录1.数字儿歌《数鸭子》歌词门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数二四六七八嘎嘎嘎嘎真呀真多呀数不清到底多少鸭数不清到底多少鸭赶鸭老爷爷胡子白花花唱呀唱着家乡戏还会说笑话小孩，小孩快快上学校别考个鸭蛋抱回家别考个鸭蛋抱回家

2.110数字卡片样式数字1：卡片上画有1个苹果。数字2：卡片上画有2只鸭子。数字3：卡片上画有3辆玩具汽车。数字4：卡片上画有4朵小花。数字5：卡片上画有5个气球。数字6：卡片上画有6颗星星。数字7：卡片上画有7个葫芦。数字8：卡片上画有8个小葫芦。数字9：卡片上画有9个小棒。数字10：卡片上画有10个小朋友手拉手。

3.数字拼图样式将数字1剪成一个不规则形状，如半个圆形和一个小竖线。将数字2剪成两个部分，如一个弧形和一个竖线。将数字3剪成三个部分，如一个半圆、一个小弯和一个竖线。将数字4剪成四个部分，如两个小竖线和两个小弧线。将数字5剪成五个部分，如一个竖线和四个小斜线。将数字6剪成六个部分，如一个圆圈和五个小短线。将数字7剪成七个部分，如一个竖线和六个小斜线。将数字8剪成八个部分，如两个圆圈和六个小短线。将数字9剪成九个部分，如一个竖线和八个小斜线。将数字10剪