高考小说与散文复习之常规题答题思路及方法规范

小说散文阅读答题方法

（-）文学类（小说）阅读答题思路

小说的定义：小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反

映社会生活的文学体裁。反映社会生活（小说的主题）是小说的全部旨归。小说阅读常

考题型如下：

♦一.内容题（从“写了什么内容”角度出题）答题思路：

1.标题含义（意琼）题卜

即小说标题的含意题（双重或多重），紧扣小说主旨，通过葭面义（本又51揭示深层

义：

（1）比喻义；（1）引申义；（3）情感义

（4）象征义;（5）双关义；（6）文化义。

2.人物形象分析画从正面描写与侧面描写着手：

从正面描写入手：（1）肖像描写；（2）神态描写；（3）动作描写；

C4）语言描写；（5）心理描写；（6）细节描写。

从侧面描写入手：（1）故事情节的暗示；（2）周围人物的衬托；（3）环境描写的

烘托。

国主题概括题I要扣住以下三点，表述上，运用小说的定义的格式表述出来即可。

1.联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代

烙印

把握住人物形象所折射出的时代特征；

2.从小说的情节和人物形象入手；3.从小说的精巧构思中把握作品主题

♦二.作用题（从“为什么写这些内容”角度出题）答题思路：问作用，问原因，问好

处，问意图四种问法是等值问，因此答题思路可用“四点法”。

1.特殊标题的作用（好处）题：|

（1）情节展开上，线索作用,文章的主要情节都围绕此展开。

（2）写作手法上，制造悬念,吸引读者，激发读者兴趣。

（3）塑造形象上，塑造人物,突出主人公的形象的性格与情感等。

（4）表现主题方上,突出主题,对主题的表现起画龙点睛的作用。

（5）艺术效果上

链接：一般性标题的作用:

（1）以时间、地点、环境为题:①点名时间、地点，创设背景，渲染氛围。②突出小说

主题。③线索作用、设置悬念作用。（2）以物件为题：①结构线索，文章结构严谨,②

设置悬念，引发联想。③概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题;

（3）以人物为标题：①突出人物形象，②暗示故事情节，③紧扣中心，突出主题。

（4）以形象特征为标题：①铺开情节，呼应细节，②对比讽刺，强化效果。

（5）以事件为标题：①突出主要故事情节，②紧扣中心，突出主题。

（6）以问题为标题：①设置悬念，引发思考。

2.次要人（物）形象的作用题:

（1）情节展开上,（1）线索作用，便于贯穿全文；（2）推动情节发展或逆转。

（3）写作手法上,（1）制造悬念，激发读者兴趣；（2）为后文揭示真相埋伏笔，前

后照应；（3）人称作用（一人称，见证者亲历者，增强真实

感）。

（3）塑造形象上,陪衬（衬托）作用，突出主要人物形象的性格与精神。

（4）表现主题上，与主要人物并置陪衬（对比），揭示或凸显主旨。

（5）艺术效果上

3.情节设置（开头，中间，结尾:F作甬|情节设置作用：小说情节组成部分通常有开端、

发展、高潮和结局。常见的有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等。分析小说情节的作用,

从以下几点入手：

（1）情节展开上,（1）埋下伏笔，为情节的发展作铺垫；（2）推动了故事情节的发展

或逆转。

（2）写作手法上,（1）制造悬念，激发读者兴趣；（2）留下悬念，引发读者思考。

（3）塑造形象上,突出（补充）人物性格精神。

（4）表现主题上,间接或直接表现主旨（深化主题）。或表达某种情感。

（5）读者（艺术）效果上，情节突转，出人意料；戛然而止，发人深思；意味深长,

引人思索。

4.明线和暗线双线索的作用题：

（1）情节展开上，明暗线交织,使小说情节更为集中，更为紧凑。

（2＞塑造形象上，明暗线交织,多角度多层面突出人物形象。

（3）表现主题上，设置明暗线,二者时时关联，能丰富小说的内容、升华小说的主题。

(4)艺术效果上

环境描写的作用:

1.情节展开方面：（D交代时间、地点，提供故事背景，为人物出场作铺垫;

（2）为推动情节的进一步发展或突转作铺垫；

2.写作手法上，景物、物象有象征、比喻的作用和寄托感情的作用;

3.塑造形象上，渲染气氛，烘托人物情感或精神性格；

4.表现主题上，暗示社会环境，揭示或突出主题

5o艺术效果上

♦三.手法题（从“是怎样写的”角度出题）答题思路：

1.小说情节设置（安排）特点面"答题思路,

（1）（全文）前后照应，严谨完整；（2）（开头）设置悬念，吸引读者；

（3）（中间）设置误会，制造波澜（4）（中间或结尾）情节突转，出人

意料

（5）（结尾）戛然而止，意味深长

例L本篇小说在情节设置上有哪些特点？请结合文本简要分析。（6分）

（1）有线索。文章以“布袋”为枢纽连接人物，展开情节。

（2）有波折。文章情节多次翻转，起伏不定。

（3）结尾出人意料。丢了布袋的老曹与想独吞布袋的老韩居然成了一辈子的朋友，

结尾出人意料。

例2：这篇小说在情节安排上有何特点？请简要分析。（6分）

①层层设置悬念。如小说开头写小刘心情不好，后面写市长进入高档饭庄，读者就

急切地想知道

这是什么原因，从而吸引读者。

②设置“误会”。小说设置了小刘误会市长腐败，使行文跌宕起伏。

③明暗线双线结构。明线是小刘跟踪市长，暗线是市长暗查饭庄，两条线结尾合

拢，使结构严谨。

2.小说叙事特点题目：答题思路:

（1）叙事的视角：第一人称为真实，有线索作用；三人称客观，不受时空限制。

（2）叙事的手法：线索法，照应法，悬念法，伏笔法，对比法，抑扬法。

（3）叙事的顺序：倒叙，插叙，顺叙，平叙

（4）多种描写方式相结合：外貌，语言，动作，心理等。

例1：本文在叙述故事时有哪些特点？这样写各有什么好处？请简要分析。

①以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致地、描述老太太的形

象，展开故事情节。

②以“儿子杀人”事件为线索，展现了老太大思想、心理变化的过程，在前后对比中

突出了人物性格。

③多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事

更加集中。

例2：小说《古渡头》是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。

①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；

②以“钱”为话题（线索），引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；

③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；

④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。

门人物形象评价前

例L小说主人公刘乡长是农村基层干部典型，你对这一形象有何评价？请谈你的看法。

［答］①刘乡长作为基层的领导既有值得赞扬的一面，也有值得批评的一面；（总评

价，辩证看待》

②他希望带领当地人脱贫致富，能因地制宜，真抓实干，在荒岭上建立牧场，头脑

灵活，积极争取，面对频繁的参观者，他用羊肉汤来接待，向县委书记询问接待事宜，

希望市扶贫办扶持牧场。（2分）③他又没有原则，缺乏远见，为了不辜负领导期望，

为了让参观者满意，无休止地宰羊接待，使得牧场的羊大幅减少，也没有彻底摆脱迎来

送往的官场作风。（2分）

（二）文学类（散文）阅读答题思路

♦一.内容题（从“写了什么内容”角度出题）答题思路：

1.标题（文中关键词）含义题：|

（1）标题（关键词）的表层意义（本义）；

（2）标题的（关键词）语境意义（引申义，比喻义，情感义，象征意，文化意）。散文

注重情感义。

（3）标题（关键词）的言外之意，即言在此而意在彼。反语、双关、婉曲等表达的往往

是句外意义。

2.句子含义（理解）题

（1）思路：概括句子的字面义；揭示句子的情感警义；还原修辞句的本义；阐释哲

理句的警策义。

（2）分点：句子有几个关键点或有几层意思，就分几点作答；

（3）注意：最后一点要整合全句所表达的意思或情感（道理）。顾全大局：主题

♦二.作用题（从“为什么写这些内容”角度出题）答题思路：问作用.问原因,问好

处，问意图四种问法是等值问，因此答题思路可用“四点法”.

1.标题作用题：

（1＞内容上:概括文章内容或情感；突出叙述的对象（人、物）；

（2）结构上:文眼、线索作用（散文线索包括①核心事件；②某种感情；③具体物

件；④时空变化等）；

（3）手法上:修辞作用（比喻、拟人、引用、仿辞等）等；

（4＞主题上（情感上）：提示（强化）主旨或抒情的载体及抒发的情感:

（5＞艺术效果上

2.语段（句）作用题：

（1）内容上:（D写出了（突出了）……内容。（2）表达了（抒发了）……情感（观

点）

（2）结构上:（1）文首：A照应标题（开篇点题）；B渲染气氛（定下情感基调）；C

埋下伏笔；D设置悬念；E为下文（中心）作铺垫；F总领全文；（2）文中：A

前后照应；B承上启下（过渡）；C总结上文；开启下文；D为下文作铺垫。

（3）文尾：A总照应开头或标题，结构紧密；B卒章显志，揭示中心；C总结全

文，深化主题；

（3）手法上'：运用而手法（修辞手法，表现手法等）及其作用。如：与……作对比

（衬托）；突出……

（4）主题上（（艺术效果上））：或暗示主题，或揭示主题，或深化主题；（意味深

长，言有尽意无穷。

（5）艺术效果上

3.赏析文中句福n

（1）分点作答：句子有几种（类）手法，或有几层意思，就分几点作答。

（2）每点包含：手法+所写内容+作用（内容上和结构上的作用）。

（3）注意：最后一点为要整合全句所表达的意思或情感（道理）o

4.分析反复出现的句子作用题：］

（1）内容上:有突出内容（主旨）、强化感情等作用。

（2）结构上:有交代线索、前后呼应等作用。

（3）表达上（手法上）：有强化或一唱三叹之效。

（4）主题上（情感上）：强化主旨或抒情的载体及抒发的情感；

（5）艺术效果上

♦三.手法题（从“是怎样写的”角度出题）答题思路：

〔散文语言特色题

命题E度有两种，一是大处着眼，小处设题，即从某一句某一段的表达特色切入；二

是大处着眼，大处设题，即考查全篇的艺术特色。鉴赏语言特色的角度：

（1）辞格的选用：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、

反语。

（2）词语的锤炼：准确、简练、生动、形象（如叠音词、拟声词、有表现力的动词、形

容词、副词等）。

（3）句式的选择：长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句）、散句（句子长短不一）的运

用。（4）整体的语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深

沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色

彩、富有情趣、符合人物身份。

2.散文谋篇等艺术特色（写作手法：H:

（1）从结构安排角度：开头结尾各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；

设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。

（2）从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物

言志、借景抒情、融情于景等手法及其作用。

（3）从表达方式角度：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人

称、第二人称好处

描写的特点，肖像、心理描写，侧面、细节描写作用。

（4）从叙述顺序角度：倒、插叙等手法的运用及作用；

3.散文的人称使用|

<1）笫一人称：①便于直接抒情，自由表达思想感情；②有亲切感；③人物、事件亲

身经历，有真实感。

（2）第二人称：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交

流；②呼告式抒情更强烈，更感人。便于作者的感情抒发；③在所

写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。

（3）第三人称：①直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。②作者以旁观者的身份向

读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容）。

附录：各类文本常用表达技巧（艺术手法,技巧）作用（效果）专业表述:

11.表达方式及环甬

记叙:叙述顺序主要有顺叙（使事情来龙去脉清晰）、倒叙（能增强文章的生动性，使

文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）、插叙（对主

要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明）、补叙（增强审美效果）。

议论:语言特点有准确性（概念准确，修饰恰当，用词有分寸感）、鲜明性（论点表

述鲜明，行文鲜明）、概括性（具体事物加以抽象，反映事物的本质特点，引述事例简明

扼要）、生动性（运用什么修辞手法、论证手法，句式灵活）、严密性（表达周密，逻辑

性强，层层推进，环环相扣）。

抒情,直接抒情（直抒胸臆，淋漓尽致），间接抒情（含蓄蕴藉，耐人寻味）。

描写:肖像描写（以形传神，使人物形象鲜明生动，个性突出）：动作描写（表现人

物性格特点，揭示人物内心活动）；语言描写（表现人物性格特点，反映人物心理活动，

推动情节发展）；心理描写（揭示人物内心世界和人物思想感情）；神态