人教版新课标一年级数学下册 7 《找规律》听评课记录48

人教版新课标一年级数学下册7《找规律》听评课记录48一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版新课标一年级数学下册

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：第7课时《找规律》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的找规律小游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论和小组实验等多种教学方法，让学生在实践中掌握找规律的方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论热烈，能够互相帮助。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，主要包括让学生理解找规律的概念和方法，培养学生观察、分析和解决问题的能力。通过对课堂观察和学生的作业表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对找规律的方法有了基本的认识和理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上对找规律的知识点有了较好的理解和记忆，能够运用所学方法解决一些实际问题。通过对学生课堂回答、练习和作业的检查，发现学生们对找规律的基本概念和步骤有了较为清晰的认识，对一些典型例题能够独立完成。

3.情感态度价值观

本课时教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和参与，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。学生们在找规律的过程中，不仅锻炼了思维能力，也培养了耐心和毅力。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣和信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学态度认真，教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握找规律的方法。

2.改进建议

（1）在教学过程中，可以进一步加强学生的自主学习能力培养，给予学生更多的思考和探索空间，让学生在自主中发现规律、解决问题。

（2）在课堂管理方面，可以进一步关注学生的个别差异，对不同层次的学生给予适当的关注和引导，提高课堂的整体效果。

（3）在教学资源利用方面，可以进一步丰富教学手段，如引入更多贴近生活的实例，让学生感受到数学的实用性和趣味性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对张老师在教学过程中的优点和不足进行持续关注，以便提供更具体的支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学质量。

（2）邀请专家进行教学指导，为教师们提供专业性的