部编版九上道德与法治 2.1 创新改变生活 教学设计

部编版九上道德与法治2.1创新改变生活教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“创新改变生活”，涉及部编版九上道德与法治教材第2.1章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾初中阶段所学的科技发展史，结合当前科技前沿，探讨创新对生活的影响。通过联系教材中关于科技发明和创新精神的相关内容，帮助学生理解创新的重要性，激发学生的创新意识。二、核心素养目标1.培养学生的创新思维，激发学生对科技创新的兴趣。

2.提升学生的信息素养，增强对科技发展的关注和思考能力。

3.培养学生的法治意识，认识到创新成果保护的重要性。

4.增强学生的社会责任感，鼓励学生在生活中勇于创新实践。三、学情分析本节课面对的是部编版九年级上册道德与法治课程的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生已经具备一定的科技常识和初步的法治观念，但具体到创新改变生活的理解可能较为浅显。在能力方面，学生的信息获取和处理能力逐渐增强，但创新实践能力有待提高。在素质方面，学生的团队合作精神较强，但独立思考和解决问题的能力还需加强。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对科技创新的理解停留在表面，缺乏深入探究的积极性；在法治观念方面，学生对知识产权的认识可能存在误区，需要通过教学引导正确认识。此外，学生在日常生活中的创新意识和实践能力可能不足，需要通过案例分析和实践活动来激发。

综合以上分析，本节课的教学设计应充分考虑学生的认知特点，通过案例教学、小组讨论和实践活动，引导学生深入理解创新的重要性，培养他们的创新思维和实践能力，同时强化法治意识，促进学生在生活中积极践行创新。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、实物教具（如科技产品模型）。

-课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程专用网站。

-信息化资源：科技新闻报道视频、科技创新案例资料、相关法律法规文本。

-教学手段：PPT演示文稿、互动式问答、小组讨论、角色扮演、案例分析。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习关于近年来的科技创新案例，思考科技对生活的影响。”

设计预习问题：围绕“创新改变生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如：“你认为哪些科技发明对我们的生活产生了最大的影响？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科技发展对生活的影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解科技发展对生活的影响，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段关于科技创新的短视频，引出“创新改变生活”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解科技创新的类型、过程和成果，结合实例帮助学生理解，如介绍人工智能在生活中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析创新案例，如讨论智能手机的创新对人们生活方式的改变。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验科技创新知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科技创新的基本概念。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析创新案例。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解科技创新的知识点，掌握分析创新案例的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于科技创新对生活影响的短文写作作业，要求学生结合自己的生活实际，写出自己的看法。

提供拓展资源：提供与科技创新相关的书籍和网站，如国家科技馆网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科技创新发展历程：介绍我国科技创新的发展历程，包括“两弹一星”、载人航天、高速铁路、5G通信等重大科技成果，让学生了解科技创新对国家发展的重要性。

（2）创新人物故事：介绍一些在科技创新领域取得突出成就的人物，如钱学森、袁隆平、南仁东等，激发学生的创新精神。

（3）科技法规与政策：介绍我国科技法律法规和政策，如《中华人民共和国科技进步法》、《中华人民共和国促进科技成果转化法》等，让学生了解科技创新的法律保障。

（4）科技发展趋势：介绍当前科技发展趋势，如人工智能、大数据、云计算、物联网等，让学生了解科技创新的前沿动态。

（5）科技与生活：介绍科技创新在生活中的应用，如智能家居、智能交通、健康医疗等，让学生感受科技创新带来的便利。

2.拓展建议：

（1）阅读推荐：《创新者的窘境》、《科技改变生活》等书籍，了解科技创新的历史、现状和未来发展趋势。

（2）观看纪录片：推荐观看《大国重器》、《超级工程》等纪录片，感受我国科技创新的成就和魅力。

（3）参与科技活动：鼓励学生参加学校或社区组织的科技竞赛、科普讲座等活动，拓宽视野，激发创新思维。

（4）关注科技新闻：引导学生关注科技新闻，了解国内外科技创新动态，提高科技素养。

（5）开展科技小发明：鼓励学生开展科技小发明活动，培养学生的动手能力和创新精神。

（6）撰写科技论文：鼓励学生撰写科技论文，对科技创新进行深入研究和探讨。

（7）参观科技馆：组织学生参观科技馆，亲身体验科技创新的魅力。

（8）开展科技讲座：邀请科技专家或学者来校开展科技讲座，为学生提供近距离接触科技创新的机会。

（9）开展科技实践活动：组织学生开展科技实践活动，如科技小制作、科技实验等，让学生在实践中学习科技知识。

（10）关注科技政策：引导学生关注国家科技政策，了解科技创新的政策支持。七、板书设计①本文重点知识点：

-科技创新对生活的影响

-科技创新的发展历程

-科技创新的法律保障

-科技创新的前沿动态

②关键词：

-创新

-科技

-生活

-发展

-法治

③重点句子：

-“创新是引领发展的第一动力。”

-“科技创新是推动社会进步的重要力量。”

-“法治保障科技创新的顺利进行。”

-“科技创新引领美好生活。”八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了“创新改变生活”这一主题。通过回顾我国科技创新的发展历程，我们认识到创新对国家发展的重要性。以下是本节课的要点总结：

1.科技创新对生活的影响：科技创新不仅改变了我们的生活方式，还提高了生活质量，使我们的生活更加便捷、舒适。

2.科技创新的发展历程：从“两弹一星”到载人航天、高速铁路、5G通信等重大科技成果，我国科技创新取得了举世瞩目的成就。

3.科技创新的法律保障：我国制定了一系列科技法律法规，为科技创新提供了有力的法律保障。

4.科技创新的前沿动态：人工智能、大数据、云计算、物联网等前沿科技正在改变我们的生活，为我们带来了新的机遇和挑战。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪项不属于科技创新对生活的影响？（）

A.提高生活质量

B.改变生活方式

C.增加就业机会

D.减少人口数量

（2）以下哪项不是我国科技创新的发展历程？（）

A.“两弹一星”

B.载人航天

C.高速铁路

D.民间借贷

2.简答题：

请简述科技创新对生活的影响。

3.论述题：

结合实际，谈谈你对科技创新的认识，以及如何在日常生活中践行创新。

检测目的：重点题型整理1.案例分析题：

题目：分析以下案例，说明科技创新对生活的影响。

案例：近年来，智能手机的普及使得人们的生活更加便捷，如在线支付、导航、社交媒体等功能大大提高了生活效率。

答案：智能手机的普及是科技创新对生活影响的一个典型例子。它不仅改变了人们的沟通方式，还提供了便捷的支付、导航和娱乐服务，从而提高了生活效率，丰富了生活体验。

2.角色扮演题：

题目：假设你是一名科技公司的研发人员，请设计一个科技创新产品，并说明其如何改变人们的生活。

答案：设计一款智能健康监测手环。这款手环可以实时监测用户的心率、血压、睡眠质量等健康数据，并通过手机APP提供个性化的健康建议。它可以帮助人们更好地管理自己的健康，预防疾病，提高生活质量。

3.小组讨论题：

题目：小组讨论：列举你生活中受到科技创新影响的三个方面，并分析这些创新是如何改变你的生活的。

答案示例：

-小组一：智能手机的普及使得信息获取更加便捷，我们可以随时随地查看新闻、学习知识，提高了学习效率。

-小组二：智能家居设备的出现，如智能电视、智能空调等，使得家庭生活更加舒适，同时也提高了能源利用效率。

-小组三：在线教育平台的兴起，如MOOC（大型开放在线课程），使得教育资源更加丰富，人们可以随时随地学习新知识。

4.实践活动题：

题目：组织一次科技创新实践活动，如科技小发明、科技实验等，并说明如何通过实践活动培养学生的创新思维。

答案示例：

实践活动：组织学生进行科技小发明比赛，要求学生利用废旧物品制作实用的小