2026年广州市小升初语文历年真题试卷含答案解析

2026年广州市小升初语文历年真题试卷含答案解析第一部分积累与运用（共30分）（一）单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A.祈祷（qí）解剖（pāo）狭隘（ài）锲而不舍（qì）B.憎恶（zēng）慰藉（jiè）炽热（zhì）叱咤风云（chà）C.字帖（tiè）提防（dī）模样（mú）载歌载舞（zài）D.瞥见（piě）遒劲（jìn）纤细（qiān）扣人心弦（xián）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.再接再厉走投无路一诺千金谈笑风生B.美仑美奂迫不及待甘败下风世外桃源C.呕心沥血出其不意别出心裁一愁莫展D.川流不息不记其数相形见拙脍炙人口3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.广州北京路步行街上，来自五湖四海的游客摩肩接踵。B.他在课堂上答非所问，让老师哭笑不得。C.这部小说情节跌宕起伏，让人读起来津津有味。D.为了备战毕业考，他处心积虑地制定复习计划。4.对下列句子所用修辞手法判断正确的一项是（）①江边的红棉开了，像举起无数燃烧的火炬。②清晨的珠江刚刚醒来，打着呵欠迎接第一缕阳光。③什么是幸福？幸福就是奋斗者脸上的汗水。④不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？A.比喻拟人设问反问B.拟人比喻反问设问C.比喻夸张设问反问D.比喻拟人反问设问5.下面句子没有语病的一项是（）A.通过这次“读懂广州”综合实践活动，使我们了解了岭南文化的深厚底蕴。B.能否养成主动阅读的习惯，是提高语文素养的关键。C.广州地铁十八号线开通后，从南沙到珠江新城的通勤时间大约缩短了一半。D.为了避免校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理。（二）多项选择题（本大题共1小题，共4分）6.下列句子中，标点符号使用正确的两项是（）（）A.广州图书馆收藏了《广府文库》《广州大典》等珍贵文献。B.我不知道他为什么没有参加昨天的毕业合影？C.“你过来看看，”奶奶指着一树荔枝说：“今年的荔枝结得真多！”D.花城广场、海心沙、广州塔，构成了新中轴线上亮丽的风景线；荔枝湾、永庆坊，则承载着老广州的乡愁。（三）古诗文默写（每空1分，共12分）7.根据提示补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）___________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）（2）横看成岭侧成峰，___________。（苏轼《题西林壁》）（3）随风潜入夜，___________。（杜甫《春夜喜雨》）（4）劝君更尽一杯酒，___________。（王维《送元二使安西》）（5）___________，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）（6）良药苦口利于病，___________。（7）海上生明月，___________。（张九龄《望月怀远》）（8）___________，低头思故乡。（李白《静夜思》）（9）今夜月明人尽望，___________？（王建《十五夜望月》）（10）落红不是无情物，___________。（龚自珍《己亥杂诗》）（11）问渠那得清如许？___________。（朱熹《观书有感》）（12）孤帆远影碧空尽，___________。（李白《送孟浩然之广陵》）（四）综合性学习（本题共4分）8.学校开展“走近广府文化”主题活动，请按要求完成。（1）为活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶或比喻修辞，不超过20字。（2分）（2）你准备邀请一位长辈讲述“老广记忆”，请设计两句邀请语，注意礼貌。（2分）第二部分阅读理解（共40分）（一）文言文阅读（本题共10分）阅读下面文段，完成9—12题。《论语》四则①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）9.解释下列加点词在文中的意思。（2分）（1）不亦说乎说：________（2）学而不思则罔罔：________10.用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。11.以上四则中，论述学习与思考关系的语句是“________，________”；强调兴趣对学习重要性的语句是“________，________”。（2分）12.结合第④则，谈谈你在学习中的体会。（2分）（二）现代文阅读（本题共15分）阅读下文，完成13—17题。小巷深处广州的老城区里，藏着许多曲曲折折的小巷。我记忆最深的，是外婆家所在的状元坊。巷口有一棵大榕树，气根垂下来，像老爷爷的长胡子。清晨，阳光透过叶缝，在地上投下斑斑点点的光。卖肠粉的阿姨掀开蒸笼，白色的热气腾起，带着米香；修鞋的老师傅戴着老花镜，一针一线地缝着；几个阿婆坐在骑楼下，一边摘菜，一边用粤语聊着家常。我小时候常和表弟在巷子里追逐，青石板路被脚磨得发亮。外婆站在门口喊：“返嚟食饭啦——”那声音穿过窄窄的巷子，格外清亮。如今，外婆已搬进高楼，老巷也改造得整洁了许多，但每次路过，我仍能闻到那股熟悉的味道，仿佛时光从未走远。13.联系上下文，解释“斑斑点点”和“格外”在文中的意思。（2分）14.文章第2段依次写了小巷里的哪些场景？请用简洁的语言概括。（3分）15.文中画线句“阳光透过叶缝，在地上投下斑斑点点的光”属于什么描写？有何作用？（3分）16.结尾“仿佛时光从未走远”表达了作者怎样的思想感情？（3分）17.如果要在文中增加一个自然段描写“改造后的老巷”，你建议放在哪里？写出你设想的开头一句，并简要说明理由。（4分）（三）非连续性文本阅读（本题共15分）阅读下面材料，完成18—21题。材料一：广州市60岁及以上户籍老年人口占户籍总人口比例逐年上升，预计未来一段时期仍将保持增长态势，养老服务需求日益旺盛。材料二：广州市在全市范围内推广社区“长者饭堂”，为老年人提供助餐配餐服务，受到普遍欢迎。“一碗热饭，温暖一座城”成为广式养老的一张名片。材料三：某社区开展的长者饭堂满意度调查结果如下表。调查项目满意基本满意不满意饭菜口味68%25%7%服务态度82%15%3%就餐环境75%20%5%价格合理58%30%12%材料四：有关专家建议，广州市应进一步推广“医养结合”模式，将社区医疗、康复护理与养老服务结合起来，同时鼓励志愿者参与，丰富老年人精神文化生活。18.从材料一中你获取了哪些信息？请用一句话概括。（3分）19.材料二中“一碗热饭，温暖一座城”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）20.阅读材料三调查表，写出你的两点发现。（4分）21.结合材料四，请你为广州市进一步做好养老服务提两条建议。（4分）第三部分作文（共30分）22.题目：那一刻，我长大了要求：写一篇不少于500字的记叙文；内容具体，有真情实感；文中不得出现真实校名、人名。答案与解析第一部分积累与运用1.答案：C解析：A项“解剖”的“剖”应读pōu，“锲而不舍”的“锲”应读qiè；B项“炽热”的“炽”应读chì，“叱咤风云”的“咤”应读zhà；D项“瞥见”的“瞥”应读piē，“遒劲”的“劲”应读jìng，“纤细”的“纤”应读xiān。C项全部正确。2.答案：A解析：B项“美仑美奂”应为“美轮美奂”，“甘败下风”应为“甘拜下风”；C项“一愁莫展”应为“一筹莫展”；D项“不记其数”应为“不计其数”，“相形见拙”应为“相形见绌”。3.答案：D解析：D项“处心积虑”指长期谋划、蓄意做坏事，含贬义，用在此处形容制定复习计划不恰当，可改为“想方设法”或“煞费苦心”。A项“摩肩接踵”形容人多拥挤；B项“答非所问”指回答的内容不是对方所问；C项“津津有味”形容兴味浓厚。三个成语使用均恰当。4.答案：A解析：①句把“红棉”比作“燃烧的火炬”，是比喻；②句将“珠江”当作人，写它“醒来”“打呵欠”，是拟人；③句自问自答，是设问；④句“难道不是真理吗”用疑问形式表达肯定意思，是反问。判断全部正确的一项是A。5.答案：C解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，“能否”包含肯定和否定两个方面，与“是提高语文素养的关键”搭配不当；D项“避免”和“不再”连用造成双重否定不当，可删去“不”。C项句子结构完整，表达清晰，没有语病。6.答案：A、D解析：A项书名号使用正确，“广府文库”“广州大典”均为书籍名；D项分号正确区分前后两组并列分句，层次清楚。B项虽有疑问词“为什么”，但全句是陈述语气，句末应用句号，不能用问号；C项“指着一树荔枝说”在引语中间，“说”后应用逗号，不能使用冒号。7.答案：（1）千磨万击还坚劲（2）远近高低各不同（3）润物细无声（4）西出阳关无故人（5）春色满园关不住（6）忠言逆耳利于行（7）天涯共此时（8）举头望明月（9）不知秋思落谁家（10）化作春泥更护花（11）为有源头活水来（12）唯见长江天际流解析：默写时注意“坚劲”的“劲”、“润”“逆”“涯”“唯”等字不要写错。第（12）句“唯见长江天际流”的“唯”不能写成“惟”。8.答案示例：（1）游千年商都，品广府韵味。（对偶）（2）爷爷，您好！我们班正在开展“走近广府文化”活动，想请您给我们讲讲您年轻时的广州故事，可以吗？解析：（1）拟写标语一要扣住“广府文化”，二要使用对偶或比喻修辞，三要控制在20字以内。例如“广府文化如陈年美酒，历久弥香”使用了比喻。（2）邀请语要注意称呼、问候、说明事由和征询意见，语气要诚恳、礼貌。第二部分阅读理解（一）文言文阅读9.答案：（1）说：同“悦”，愉快。（2）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。解析：“说”是通假字，通“悦”，在“不亦说乎”中解释为愉快。“罔”在《论语》中常解释为迷惘、迷惑，指学习时不思考就会迷惑不解。10.答案：（1）在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。（2）懂得学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为快乐的人。解析：（1）句注意“温故”解释为温习旧知识，“知新”解释为获得新的理解和体会，“可以”是“可以凭借”的意思，这里译为“就可以”。（2）句注意“知”“好”“乐”三个层次递进，“好”读hào，喜爱；“乐”是意动用法，以……为快乐。11.答案：学而不思则罔，思而不学则殆。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。解析：第③则明确论述学习与思考的辩证关系，指出只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会疑惑；第④则通过“知之者”“好之者”“乐之者”的对比，强调兴趣对学习的重要性。12.答案示例：学习不能只停留在被动接受知识的层面，更不能只为了完成任务。只有真正对所学内容产生兴趣，进而以学习为快乐，才会更主动、更深入地钻研。例如我学习古诗词时，原先只是机械背诵，后来了解了诗人生平故事，兴趣渐浓，背诵不再枯燥，理解也更深了。这说明兴趣是最好的老师。解析：本题为开放题，答案应扣住“兴趣对学习的重要性”，结合自身学习实际，观点明确、语句通顺即可。（二）现代文阅读13.答案：“斑斑点点”在文中形容阳光透过叶缝洒落在地上形成的一点一点的光影，写出了光点的细碎、错落。“格外”是“特别、超出一般”的意思，在文中强调外婆的叫喊声穿过小巷后非常响亮、清晰。解析：词语解释要遵循“词不离句”原则，先解释本义，再结合文中语境说明具体含义。14.答案：依次写了：阳光透叶缝投下光点；卖肠粉的阿姨忙碌蒸肠粉；修鞋的老师傅认真缝鞋；几位阿婆在骑楼下摘菜聊天；我和表弟在巷子里追逐戏耍；外婆站在门口喊我们吃饭。解析：按照第2、3自然段的顺序提取主要人和事，采用“谁+做什么”的格式概括。注意不要遗漏“清晨阳光”的环境描写和“外婆喊吃饭”这一细节。15.答案：属于环境描写。作用：渲染了清晨小巷宁静、温馨、美好的氛围；点明了故事发生的生活环境；为下文描写巷中人物的活动提供了背景；表达了作者对小巷生活的喜爱与怀念。解析：环境描写的作用一般从渲染气氛、烘托人物心情、推动情节、交代背景等角度分析。此处以光影细碎柔和为特点，奠定全文温暖怀旧的基调。16.答案：表达了作者对老城小巷生活的深切怀念，对童年时光和亲情的眷恋，以及对城市变迁中熟悉的生活气息、人间温情仍在延续的欣慰之情。解析：结尾“熟悉的味道”“仿佛时光从未走远”表明虽然物是人非，但记忆中的温暖没有消失，透露出怀念与欣慰交织的情感。17.答案示例：建议放在最后一段之前。开头一句可写：“如今的老巷，青石板换成了平整的麻石，骑楼的墙面也被修缮一新，只有那棵大榕树还立在原处。”理由：将改造后的新貌与记忆中的旧景形成对比，既能承接上文对往昔的追忆，又能自然地引出结尾“熟悉的味道”“时光从未走远”的感慨，使情感转折不突兀。解析：本题为开放型综合题。要求位置建议合理，开头一句符合“改造后的老巷”内容，理由能结合文章结构和情感表达说明。只要言之有理即可得分。（三）非连续性文本阅读18.答案：广州市老年人口比例逐年上升，未来仍将增长，养老服务需求日益旺盛。解析：材料一包含两层信息：一是现状，即老年人口比例逐年上升；二是趋势，即未来仍保持增长，服务需求旺盛。用一句话概括时要简明完整。19.答案：运用了借代的修辞手法，用“一碗热饭”代指长者饭堂的助餐配餐服务；同时“温暖一座城”将服务的效果具体化、情感化。表达效果：生动形象地写出了长者饭堂给老年人带来的实实在在的关怀和温暖，突出了养老服务的人情味，读来亲切感人，增强了宣传语的感染力和号召力。解析：先指出修辞手法，“一碗热饭”是借代，“温暖一座城”有化虚为实的效果。再从内容和情感两方面分析表达效果。20.答案示例：①从整体看，被调查老人对长者饭堂的多数项目表示满意，其中服务态度满意率最高，达到82%；②饭菜口味和价格合理的满意率相对较低，价格合理的不满意率为12%，说明饭菜性价比方面仍有提升空间。解析：读表要做到横向比较各项目满意率，纵向比较同一项目“满意、基本满意、不满意”的比例，并得出有针对性的结论。回答时要结合具体数据，避免空泛。21.答案示例：①推广“医养结合”模式，在长者饭堂周边配套社区医疗、康复护理服务，满足老年人健康养老需求；②建立稳定的志愿者队伍，组织文体活动、陪伴阅读、心理疏导等服务，丰富老年人精神文化生活。解析：此题要求根据材料四提建议，要紧扣“医养结合”和“志愿者参与”两个要点，语言简洁，每条建议内容具体可行。第三部分作文22.写作指导：这是一道命题记叙文。审题要注