实验小学落实“双减”管理实施方案范文

实验小学落实“双减”管理实施方案范文

为全面推进中小学校内课后服务工作，根据《XX印发〈关

于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意

见〉的通知》（XX发（2021）X号）、《XX办公室关于进--步

做好义务教育学校课后服务工作的通知》（x教办（2021）x号）

等文件精神，结合xx市实际，制订本方案。

一、总体要求

从2021年秋季学期开始，学生学习更好回归校园，学生过

重作业负担和校外培训负担一年内有效减轻，两年内成效显著,

三年内教育生态显著优化，学校教育主阵地作用充分显现，课

堂教学质效明显提升；学生作业设计科学，批改规范，负担合

理；课后服务覆盖面广，吸引力强，满足学生多样化需求；校

外培训规范有序，边界清晰，监管有力，社会教育焦虑明显减

轻。

二、成立学校“双减”工作领导小组

组长：AAA（校长）

副组长：BBB（副校长）、CCC（教导主任）

成员：级主任、教研组长

组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及

督查工作，各个成员是学生双减工作的具体实施者及宣传者。

三、指导思想

按照市、县教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地

作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理

为抓手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育。提升自主学习

能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和

完善双减的长效机制，稳步提高素质教育实施水平。

四、工作原则

（-）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布置

要恙于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。

（二）坚持统筹推进、稳步实施。严格落实国家有关规定,

积极推广典型经验，深入探索推进重难点问题治理，确保“双

减”工作平稳有序。

（三）坚持依法治理、标本兼治。严格执行义务教育法、

禾成年人保护法、民办教育促进法等法律规定，坚持校外培训

的公益属性，注重源头治理、系统治理、综合治理。

（四）坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系

统.整合推进“双减”和“五项管理”工作，从学校管理,班级

管理.家庭指导等方面入手，协同推进，做到全覆盖.齐步走、

抓督察.常态化，确保取得实实在在的成效。

五、具体实施方案

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（一）严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作

的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学

生作业管理的指导意见》精神和《XX市中小学减负工作落实情

况导检查实施方案》的要求做好此项工作。

（二）“增效”双减，创新推进双减工作构建新的学科教

学常规，规范教学行为，组织全体教师学习教学常规管理制度,

学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自

己的教学行为。严格执行作息时间，落实大课间活动，保障学

生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成

长的重要性，确保学生每天不少于10小时有质量的睡眠。课间

和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。学校严格按照

制定的''作息时间表”按时作息，学生上午不早于8：20进行

教学活动，并科学制定“课程表”和“课后服务表”。每天不

少于60分钟的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真

正动起来，不断提高活动效率，校内和校外运动时间不少于2

小时。加大课程整合力度，根据学生发展以及学校特色发展的

需求，科学设置各类兴趣小组和社团活动，保证活动正常开展。

（三）课外读物管理工作

1、学校组织全体教职工认真学习《中心学校课外读物进校

园管理办法》，建立学校课外读物管理领导小组及工作小组，

加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物进校园。

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2、控制教辅种类坚持一科一辅的原则，根据个人意愿，申

请由学校统一代购泉州市教材选用委员会推荐的教科书配套教

辅材料。禁止教师.家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的

教辅资料。

3、严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进

室.进班审杳制度，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要

坚持教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》规定的“方

向性.全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、

内容积极、可读性强、启智增慧”的标吃，从严管理，确保好

书进校。

4、科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学生家长

公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外

读物，学校各部门不得组织统一购买。

（四）科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特

别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不得

随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难

度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、”

课堂内容课外补”现象。

（五）优化教学方式。要注重培育科学精神和实践能力，

注重差异化教学和个别化指导，引导学生主动思考、积极提问、

自主探究。坚持“五育并举”。强化体育课和课外锻炼，大力

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培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中小学生

每天1小时校园体育活动。改进学校美育教学，鼓励特色发展,

将艺术实践活动纳入课程管理，促进每个学生形成艺术特长和

爱好，养成健康的审美情趣。加强劳动教育，引导学生热爱劳

动、积极参与社会实践。

（六）强化教学管理，规范教学常规

1、规范作业批改提倡学生作业面批制，通过面批及时发现

问题，及时更改。采用等级评价，教师从多方面用激励性的语

言来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

班级设立优秀作业展示角，定期进行优秀作业展示，发挥学生

之间作业的传帮带作用。学校每学期评选一次优秀校本作业。

教师充分利用课后服务赶时间对学困生的作业进行当面批改，

当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作

业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。

2、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。健

全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高

作业设计质量，加强作业完成指导。不得要求学生自批自改作

业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改

作业。

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辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现

面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生

提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。

3、严控作业总量学生的课堂作业一定要适量适度，一般在

课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在

课内时间完成。一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级

在班级设立作业公示栏，各学科老师相互协调布置各科作业，

硝保书面作业平均完成时间不超过60分钟。

4、精心设计作业

(1)学校通过不断优化作业设计切实减少学生作业量。作

业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习

内容；要体现出层次性，可分必做和选做两种；要减少机械重

复性作业，控制知识巩冏型练习题目，提倡布置探究性、开放

性、实践性的家庭作业；严禁用增加作业量、抄写试卷(课文)

等方式惩罚学生。

(2)严格控制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外

书面作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，

四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟

(3)建立作业公示制度。严格落实县教体局制订的《XX

县义务教育阶段学校学生家庭作业公示制度》，每天下午放学

前，学校教务处、年级组逐一对各教学班学生的每日及节假日

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家庭作业进行审核，审核通过后的作业在本校公众号、学校公

示栏进行公示，以接受学生家长与社会各界的监督。

（七）我校认真落实立德树人根本任务，着力减轻学生过

重课业负担，以学校为主阵地，全面提高学校教学质量。

一是开齐开足开好课程。实行音体美课程刚性化管理，保

证课程开设，严格遵守教学计划。

二是加强考试和作业管理。2021年5月，市教育局印发

《关于进一步加强中小学作业管理的通知》，对中小学作业管

理提出了多方面明确要求，我校在学生家长中广泛宣传，并不

断进行完善。

三是深化课程教学改。坚持“减负增效”原则，深化新形

势下”和谐高效思维对话”型课堂建设及“互联网+”教学研究,

不断提高课堂教学效益。

四是做好延时服务管理。2021年4月份，市教育局印发

《关于进一步做好义务教育学校校内课后延时服务工作的通知》

《关于优化义务教育阶段学校教育教学管理有关问题的通知》，

推动课后服务工作。我校迅速落实，充分发挥学校在校舍、场

地、师资、课程管理等方面的优势，进行义务教育课后延时服

务，实现义务教育阶段学生有需求、全覆盖。课后服务工作的

开展，满足了学生的多样化需求，进一步提升了人民群众的获

得感、幸福感、安全感。

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六、保障措施

（一）加强宣传引导。及时总结“双减”推进工作中的好

经验好做法，并做好宣传推广。

（二）查摆问题，积极整改。

找准找实课业负担突出问题。对照学习内容，采取学生、

家长提、自己找、互相帮、集体议等方式，从作息时间、考试

评价管理、课程开设、体育锻炼、课堂有效教学、有偿家教、

教辅资料等方面查找课业负担问题具体表现，注重从学生、家

长反映强烈、社会关注度高的问题中查摆突出问题，对照双减

有关规定进行检查，明确双减努力方向和整改措施。

开展课业负担调查。组织学生、家长参与整治过重课业负

担活动，开展课业负担情况调查，采取问卷等形式对教师进行

专项测评，测评结果与考