小学五年级班主任工作总结 (五)

小学五年级班主任工作总结

小学五年级班主任工作总结1

一、基本情况：

本班共计41名学生。他们已经过四年多的教育和训练，大部

分学生已养成良好的学习和行为习惯，部分学生成绩不错，素质

也比较高，上进心强，并且有较强的集体荣誉感。但也有相当一

部分学生自觉性较差，学习态度不端E,学习成绩较差，有的还

出现了偏科现象。五年级的学生已有较强的自我意识，但自制力

又较弱，这种自身的矛盾要求教师应月新的工作方法，让工作更

有针对性，以德服人，以理服人。这些都影响工作的顺利开展。

针对这种概况，我决心下大力气，讲究技巧，进行因材施教，促

进学生个性发展，争取在这学期班级工作再上新台阶。

二、主要成绩：

1、建立班级学生档案，竞选班级干部，合理分工，责任到人。

2、建立“值日班长制”。每天一位值日班长，配合班主任老

师每天检查卫生、组织早读、上好晨会、组织好大课间活动等。

3、建立班级各项考核、评分和奖励机制。在各项规章制度的

要求下，采用同学之间互相监督的办法，每天选一名、每周（月）

选数名优秀成员（如“礼仪之星”、“学习之星”、“班级之星”、

，，美德少年，，“班级优秀管理员，，等）作为奖励。

4、加强家校联系与沟通，每月向积极配合学校和班级开展工

作、表现突出的家长颁发“优秀家长”表扬信，鼓励和激发家长

朋友们的积极性。

5、成立班级QQ群和班级博客，及时向家长反馈孩子在校表

现，和家长积极沟通。

6、积极响应学校大队部号召，开展了“做一个有道德、有礼

貌的人”主题中队会、“爱心一元捐”和“法制教育”等班队活

动，教育学生知书达理、关爱他人、知法守法C

7、多次开展“家长义工进校园”活动和“书市义卖”综合实

践活动。

8、完善班级文化，布置班级文化墙。

9、积极响应学校做好“读书节”和“体育节”等活动，多名

学生在各项竞赛中获奖，班集体获诗朗诵比赛三等奖，拔河比赛

第一名。

10、在庆元旦游园活动中，学生自己组织，家长参与管理，

活动秩序井然。

三、主要做法：

（一）转变思想，唤醒学生：通过组织一系列“小主人”活

动，如“我是班级小主人”、“我爱我班”、“我为班级添光彩”

等班队活动，告诉学生自己是班级的主人，培养了学生的主体意

识，为学生成为班级管理的主人打下了扎实的思想基础。

（二）分工明确，责任到人：通过选拔产生的八名班委会成

员，包括：班长、中队长、学习委员、体育委员、文娱委员、宣传

委员、劳动委员和生活委员，这八名委员分别首批担任八个小组

的组长，每位同学都是“管理者”和“被管理者”，班里实行“总

管+分管，，管理模式，即，将班级的日常事务细化为多个岗位，承

包到每组的每一位学生，一包一期。班委的日常管理工作就是检

查每一个岗位的.落实情况°墙面、黑板、讲台、窗子、门、灯、

电扇、卫生工具、桌椅等的清洁维护，早到校、晨读晨会、课前课

中课后、两操和大课间、午餐和午读、放学、升旗和集会、大扫除

和个人卫生等的检查落实等所有涉及班级的具体事务都尽量细化

承包到学生，让学生去监督执行。把每个学生都纳入到班级自主

管理中来，定期调换各组成员的职务，做到“人人有事做，事事

有人做”。

（三）量化考核，奖惩分明：

（1）师生共建严格而完善的管理评价制度：受我们“教师绩

效考核方案”的启发，在学校《入学指南》的基础上，我制定一

套严格而完善的班级管理量化考核细则。这套考核细则细到对学

生在“早到校一一晨读、晨会”、“课前准备、课堂常规、课间纪

律”、“两操与大课间活动”、“午餐一一午读“、“放学路队”、

2、各类表扬信的使用：通过各类表扬信对学生每节课、每一

天、每一周、每个月的课堂学习、作业学情、礼仪规范等进行表

扬，并纳入班级量化考核评价体系，甚至对家长配合方面也有评

价和反馈，这样一来，孩子和家长们的积极性大增，各方面的工

作开展起来也更得心应手了。

（五）加强沟通，紧密配合

在百忙的工作之余，我尽量抽出时间通过校信通和QQ群与家

长联系与沟通，家长很乐于配合和参与我班的活动管理，先后十

多人次邀请家长义工来校，或协助孩子们打扫卫生，或组织放学

秩序，或进入课堂给孩子们上课，或协助学校进行活动管理等。

在家长们的参与和配合下，孩子们各方面的行为习惯也有了很好

的改善。

四、经验与体会：

1、爱每一个孩子，并让孩子感受到你对他的爱。

2、相信孩子的能力，放心让孩子做一些事情，他也许会比你

做得更好！

3、用心发现每一个孩子们的闪光点，给他最大的发展空间。

4、凡事提前做，慢工出细活！

五、存在问题与下学期工作设想：

1、“值日班长”等小助手的工作能力还有待进一步增强，下

学期将继续加强能力的培养，并让更多的孩子来当“值日班长”。

2、《班级量化考核实施细则》的诸多条文还不够完善，具体

实施也不够到位，下学期需加大实施力度，彻底改善班风班貌。

3、各项活动的开展仍需加强过程指导和管理，才能在评比中

取得更好的成绩。小学五年级班主任工作总结2

光阴似箭，日月如梭，不知不觉中度过了一学期，回想一学

期走过的路可谓酸甜苦辣，忙忙碌碌。为了搞好本班的班风、学

风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，我做到了以下

几点：

一、全面发展，德育为首

学校是培养人才的地方，德育工作是重点。班会课是德育工

作的主阵地。班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私

的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的'安全,

我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课进行讲解、学习

外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，

提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼

梯易出现事故这一情况，我每天派学工值勤，监督、提醒违纪学

生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。

三、在学习的同时，必须守纪律。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪

律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，

从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。

利用班队课学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时

时检点自己的行为。

四、干部带头开展活动C

为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生

活，本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划，有

教师制定活动主题，队干部负责筹划，特别是六一国际儿童节表

演节目更为突出。

他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动，我都

尽量请不同的班队干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到

会写写简单的串词，从中他们的能力得到了提到。

五、坚持搞好卫生，关心学生健康

有了优美的环境才使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学

生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生

的身体健康，少生疾病。对于班级卫士，我专门安排学生监督，

做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心

自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学

生给予特殊照顾。每天用艾条熏教室。

总之，在今后的工作中，争取更上一层楼。小学五年级班主

任工作总结3

转眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，

总是能有所获益的。下面我就从教学、教研等方面谈谈自己一年

中的所得、所悟与所感。

作为五年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养,

指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使

他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一日班长"

科普知识交流会"、"一对一"互帮互助互学、”成功心理培养"等一

系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，

养成了读书读报看新闻的好习惯。

首先，从学生道德品质的养成开始着手，鼓励学生寻找自我，

认识自我。教育，分解开来就是教学和育人。育人是教学的目的，

教学是育人的过程和方法。现在的学刍，思想上比较成熟。我们

班的学生，年龄差距较大，心理成长阶段也不同，最大的有16岁，

已经进入了青春反叛期；小点的才12岁，还不知人生为何物。学

生们相互影响，不好的行为习惯很容易就会全班"泛滥”。因此我

把思想教育放在班级工作首位，着重培养学生良好的道德品质。

（1）以班级干部为主线，影响带动其他同学。

班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，

班主任的工作就会轻松很多。但工作的最开始，由于对学生的不

了解，迟迟无法确定班干的人选，班级的各项工作简直是一团糟。

后来我确定了”现选拔，再培养”的方针，由学生民主选举与自我

推荐相结合的方法产生班干，在实践当中去训练他们，教育他们。

很多工作都是先做示范，带着他们去做，然后再放手试验，最后

由他们自己去组织和管理。

（2）关注小团体，将不良思想消灭在萌芽状态。

班级的学生大多来自农村家庭，父母文化水平低，甚至有的

连字也不会写几个，教育孩子的方法更是单一。加之学生正处于

由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，很多心里话更是不

会对父母、老师讲，他们需要的是朋友。通过半学期的观察，发

现他们分为几个团体，虽然是个团体，但大家的观念也是各有不

同。）有的是太内向，找不到说话的朋友；有的是学习成绩落后,

有些自暴自弃；还有的是觉得一时新鲜，觉得他们的行为很酷，

很好玩。但是这些学生都很理智，一旦出现了什么事情，并没有

一哄而上，可谓团而不结。

针对这个小团体的特点，我先分离出较上进的学生，单独做

他们的思想工作，将他们的心思引导到学习上来。在学习和各种

活动中，鼓励他们，支持他们。有了一点点小的成就，就及时的

夸奖、鼓励。到学期结束之前，尤其是期末复习的这段时间，他

们变得很主动，并且非常乐于参与到学校的活动中去。而对小团

体中自我放弃的学生，鼓励他们向特长方向发展。不求全面，只

求有所发展，健康发展。

其次，学习优良的学习方法，提高学习成绩。

学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信

心，也是家长关心的重点。因此提高土生的学习成绩是作为一个

班主任的任务之一，也是学校交给我们的一个主要任务。为了实

现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：

①确定学习目标，将困难分解，逐步克服。

对不同的学生，做出不同的学习要求：基础差的，不要求成

绩提高快，更要求树立一个正确的学习态度，只要有进步不论是

成绩上的，还是学习方法上，甚至是写作文中的一句话，上课时

回答的一个问题，只要有进步就夸奖。学习中等、态度端正的，

要求所有学科必须达到及格。

②多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩

的’方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的

具体情况安排学生的学习。

③联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家

长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。

第三，培养良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行。

对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习

成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好

的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实

现这一目标，让学生学习约束自己的行为，从日常小事做起，事

事严格要求。

再有，注意早操时学生站姿和纪律；对于站姿不好的学生，

我常常笑话他们是“小老头”，心还没老，身体却老了。时间久了

学生们也会相互取笑，集体的力量是伟大的，很多学生都改变了

早操站姿。但早操的纪律一直都是难以管理的，冬天到了，学生

们出操冷得上蹿下跳，我就惩罚他们------"跑操，但学生都说

这样暖和多了！

第四，配合学校搞好各项活动。

组织学生积极参与学校的各项活动，在活动中成长，在活动

中自我教育。不论什么活动，学生们都很积极。这之中也涌现了

很多先进个人，和优秀的团体。虽然各种条件比较简陋，能够做

到的也非常有限，但学生的热情是无限的。

同时学校的各项活动也是教育学士的好机会。利用各种活动

树立学生的自信心，尤其是成绩较差的学生，鼓励他们积极的参

加各项比赛，在比赛中需找自己的位置，寻找自信。小学五年级

班主任工作总结4

时间在不知不觉中，一学期的学习生活已经结束，在这一学

年中，我担任五年级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理

者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主

任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的

工作做如下总结：

一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步°

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要

尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学

生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般

相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事

情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。

在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，

有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通

的基础，也是我成功教育的最大原因。

在本学期中，我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。

学生懂礼貌了，知道讲文明了。尊敬老师，见面行礼，主动向老

师问好。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，

不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌

用语。

我们的学生能保持教室与校园的卫生，从没有出现过随地吐

痰，乱扔果皮纸屑等废弃物的现象。这对于我们五年级的学生来

说，是最大的进步。只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁，

那么你都会被每一名学生的璀璨星光吸引，孩子们有了目标，才

有了拼搏的‘劲头。

二、抓班风，促成长，形成集体凝聚力。

班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有

慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向

简单与轻松。对于班干部，我采用，，信任和放手，，政策。从本学

期的成果来看，效果不错。

本学期中，我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班

与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学

生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、

低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对

每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到

每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而

又易于承受的压力下自觉要求自己。

三、安全工作常抓不懈。

五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学

生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性

To所以，在本学期我们班主任把安全工作作为我们本学期的工

作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性，既叮嘱学生不要去

欺负小同学，又告诉孩子们要学会保护自己。由于我们的常抓不

懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕

耘的职业。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但

物存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一

部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以

提高自己的班级管理水平。

在今后的教育生涯中，我将继续月我的青春耕耘属于我们的

那片园地。用爱去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、

茁壮的成长！小学五年级班主任工作总结5

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任在任

课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等

方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了

解学生。在这个学期里，一方而，我慎重地选拔和培养班委成员；

另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活

动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。务必使每个学生具有

服从集体，服从命令的、思想，具有自我约束力，形成习惯，保证

整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

二、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组

在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确

到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低

效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓

好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优

点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除

或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

三、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学

生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学

习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质

的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场

与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意

外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采

纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理

师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多

教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，

增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只

能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断

地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、

老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。小学五年

级班主任工作总结6

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引

路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是

光荣的，有乐趣的。本学期我担任了五年级班的班主任工作。下

面是我班主任工作的几点做法：

一、班集体建设

我班孩子来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的

问题，虽说到本班工作已经有近一年的时间了，但是建立一个班

风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪

律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标和教育理

念。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了

许多。这学年，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识

和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应

该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响

着这个班级的各方面工作，影响着学勺的品格形成。我深知班风

的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班

级。在平常的工作中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当

班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我

都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，

学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，

争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的

集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力C

二、班干部培养

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核

心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中重要的组成

部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。

通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生

积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续

留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时

他的职位要由其他表现好的同学来担任，通过这一措施每名班干

部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周

班长制度，并对其加以修改，首先采月自荐、选举、任命的方法

选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这

两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值

周班委会又对常务班长负责，这在一定程度上促进了学生之间的

合作精神，同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜，把他们的照

片张贴在上面，值周干部也是时时监督自己，每次家长来接的时

候，他们总会把父母领到他的照片前，向父母叙述着他的值周经

历，看到他们那自豪得表情，家长高兴老师欣慰同学们羡慕这样

极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管

理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地

同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我

班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任

不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常

事务。

三、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转

化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱

给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗

暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他

们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂

上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。

课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健

康良好的'环境，也有利于班集体的建设。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学

生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有

利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次

活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这

样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的

交流。

五、建立奖励机制，发现学生的闪光点

学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要

善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学

生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们

成长的过程。比如我班的某某同学，学习基础太差，但是他劳动

积极，在学校举行的跳绳比赛中还获？奖，同学们把一科鲜红的

五角星贴在了他的名下，他非常高兴，在这一天的学习当中他一

直表现了比较积极的状态，并且认真地完成了作业。进入我班，

你一定会被墙面上那璀璨的星光吸引，在每一名学生名字下面都

会有鲜红的五角星……每周家长接孩子的时候，他们会不由自主

地站到墙下，关注自己孩子的表现，因此我们利用班会都会制定

一个小计划，这周怎么表现，周五怎样让家长满意，孩子们有了

目标，才有了拼搏的劲头。

六、用爱搭建我与学生间的桥梁

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生

活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。经过一学期的努

力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇

到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问

题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的

职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们

的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。班主任工

作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素

质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加

突出的表现。小学五年级班主任工作总结7

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教

师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面

都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

1、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化

学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先

队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身

心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母活动"、“‘为

中华之崛起而读书'的主题班会"、“‘美化校园、保护环境从

我做起’的实践活动”等。同时，我乜经常利用班会课对学生进

行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行

针对性的教育。

2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解

学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学

期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一。大力表扬

班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二。

在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班

委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求

从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三。培养

班委团结协作的精神，通过班委这个分集体建立正确、健全的舆

论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、

纪律性和进取心，亦即以面带面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性

的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常

规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必

使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，

形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良

好班风班貌。

3、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在

知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到

我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效

地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好

后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点

和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或

减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

4、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生

视力，增强学生的体质，提高学生的'学习效率。五年级学生学习

任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的

提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与

学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外

事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

5、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量,

发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，

尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良

伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意

见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，

尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让

学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只

能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断

地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、

老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。小学五年

级班主任工作总结8

本学期，我继续担任五（3）班的班主任及语文教学工作。开

学起，大部分同学关心集体，纪律性强，学习态度端正，成绩也

较好；

但有少部分同学学习不够自觉，作业不能按时完成。并且班

中有好几位外地生，个别学生是单亲孩子，由于父母离异，导致

性格有些叛逆，尤其是班中的几个捣蛋分子，常会出现一些意想

不到的事。但是，如今你会发现这些孩子的主人翁意识强了；食

堂就餐时，讲话的没了；下课抢擦黑板的，多了；课间的追逐打

闹，少了；满地废纸等垃圾，看不见了。大家你帮助我，我监督

你，形成了积极向上的班风班貌。

一、日常行为规范的养成

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，为了建设良好的

班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。加强对学生课堂纪律、

常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为规范教育，培养学生对

学习的责任感和自学、自理、自控的能力。在具体的操作中，主

要有以下几方面：

（一）为人师表，率先垂范

身教重于言教。所有专家一致认为，孩子会自觉地模仿他们

在日常生活中看到的事情。在学校里，班主任接触学生的时间最

长，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的

行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高

自身的‘素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我

要求学生做到的，首先自己带头做到，以自己的一言一行影响学

生，赢得学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素

质教育的今天，教师更应该提高自身素质，树立职业道德，以高

尚的道德风范去影响学生，为学生作出表率，当好学生健康的指

导者和引路人。

（二）建立评比机制，营造竞争氛围

为了规范学生行为，我结合学校的常规评比，从学生的学习、

劳动、眼保健操、广播操、课间活动、路队、食堂就餐等各方面进

行评比，在评比的过程中，针对学生上进心强的特点，以表扬为

主，坚持正面教育，通过评比，对学士良好行为习惯的养成起了

很好的作用。班中也涌现出了许多好人好事：班上同学有困难，

主动伸出援助之手；积极参加学校组织的各项活动。绝大多数学

生表现突出，充分体现了他们爱集体、关心他人的优秀品质。

（三）深入学生中去，拉近与学生的距离

作为教师应该尽量多的深入到学士中去，与他们一起交谈、

游戏、活动，使他们与教师无拘无束地相处，说出自己的心里话，

教师进而了解学生的思想情况、生活情况、学习各门功课的情况

等。教师可以适时指出存在的不足，提出要求，帮助学生不断取

得进步。让学生感受到老师对他们的爱，对他们的信任。

二、主题教育的开展

主题教育一直是班级建设中重要的一块。通过主题教育，使

学生增强集体意识，自我保护意识等，对学生来说，受益匪浅。

结合学校工作安排，特举行了如下活动。

（一）“珍爱生命，安全第一”

根据学校工作安排，我班特地开展了“珍爱生命，安全第一”

主题班会。班会上，有同学带领大家认识交通标志，介绍了交通

安全常识，提出了“安全是幸福的保障”的观点。还有的同学运

用儿歌，唱出了遵守交通规则的重要性。别看平时那几个调皮的

学生，他们还编排了违反交通规则而导致的惨剧，意在提醒全体

同学牢记交通安全。为了时刻提醒大家，同学们特地刊登了“珍

爱生命，安全第一”为主题的黑板报和队报。为将“安全”真正

落到实处，加强了路队建设和乘车安全教育。通过本次活动，让

学生了解交通必备的安全知识，懂得安全的重要性，增强安全意

识，达到自我保护的目的。并把自己学到的安全知识传达给周围

的人们，做安全教育的小小宣传员。

（二）“关爱父母，关爱身边人”

从“三八”妇女节开始，为给奶奶或妈妈送上节日的祝福，

同学们想了不少金点子来报答奶奶和妈妈平时对自己的培育。为

使学生学会更大范围内的“感恩”，积极响应少总部发出的“关

爱父母，关爱身边人”的倡议，回家主动干力所能及的家务，帮

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈捶捶背，给他们讲讲自己近段时间来的

学习情况和今后努力的方向，家长都非常喜欢这项活动，感觉到

自己的孩子长大了。还评选了班级“爱心星”。

三、小干部的培养

班干部在班集体中处于核心地位，在挑选班干部时要谨慎、

不能草率，对学生的性格、各科学习成绩、家庭环境等各方面做

到心中有数，听其言、观其行，考查学生是否有实际能力，并因

材任用。由于是竞争上岗，每位班干部都能严于律已，树立高度

责任心，以身作则，做好表率，树立威信。勇敢地和学生中不良

现象作斗争，树立班级正气，形成正确的舆论导向，有力促进良

好班风的建设。

育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负

着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们能否健康成长，关键是

靠人的培养，而教师就责无旁贷地肩负着这一责任，在具体的教

育教学工作中，去关怀他们，使他们养成良好的行为习惯，为成

为四有新人奠定基础。小学五年级班主任工作总结9

时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的

时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学

生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。现对本学

期工作总结如下。

一、树立正确的学习观念

抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等

的眼光看待每一门课。其次，要求学工养成课前做好准备工作，

上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习

记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联

系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课

堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，

并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科

的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养

建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

二、形成浓厚的学习氛围

班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做

好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间

辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充

分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生

的'能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任

培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；

卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的

收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排

检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实

行自愿承包，责任到人。

三、培养学生的兴趣

除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组

织，指导开展各种活动。我注意有意识地引导培养各方面的人才。

平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与

家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培

训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召

开运动会，都让我省心不少。

注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起

其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学

生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提

高的目的。小学五年级班主任工作总结10

本学期，我校以《—区教育局一年工作要点》为指导，以创建

“江苏省文明单位”为抓手，以政风行风建设为重点，以迎接区

政府综合督导评估为契机，不断强化学校内部管理，进一步提高

学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学校持

续健康向前发展，圆满地完成了学期初制订的教育工作目标任务，

取得了显着成绩。现将本学期工作总结如下：

一、贯彻落实十八大精神，努力提升全员素质

1.进一步领会十八大精神实质。学校党总支带领广大教职工

精心研读十八大报告，通过专题讲座、知识竞赛等形式引导全体

教师深入领会十八大精神，准确把握党的十八大对教育工作的战

略部署和明确要求，从而进一步凝聚人心，把智慧和力量运用到

实现党的十八大所确定的目标和任务上来。

2.进一步增强基层组织凝聚力。本学期，学校党总支部组织

全体离退休党员教师和部分盟员代表参观—现代农业科技示范园,

感受科学技术给现代生活带来的巨大变化；定期将老同志请到学

校，对学校工作提出意见和建议。在“神十”发射前夕，学校党

总支部组织全体党员、团员教师参观了我国“远望二号”远洋测

控船，并举行新党员入党宣誓，接受了一次生动的爱国主义教育。

二、丰富校园文化活动，促进学生全面发展

1.以感恩教育为核心，正确引领价值导向。一是结合学校“百

年校庆”和重大节日、纪念日，深入开展感恩教育活动。本学期

开展“缤纷三月感恩成长”系列活动、“节水在我身边”调查体

验活动、“祭先烈知荣辱话感恩”主题教育活动、“情牵雅安大

爱无疆”等活动，培养学生感恩教师、感恩亲长、感恩祖国、感

恩社会的朴素感情。六月份举行爱心义卖活动，五（9）班组织学

生慰问福利院留守儿童。开展“爱心包裹”捐赠活动，累计为新

疆、西藏等地区的贫困儿童捐赠“爱心包裹”240个，价值24000

元°二是通过“美德少年”“三好青少年”“省、市、区四好少

年”等评选，发挥榜样引领作用。田仁杰等10名同学被评为“江

苏省四好少年”，朱欣睿等20名同学被评为“泰州市四好少

年”，詹恩琪等11名同学被评为“—区四好少年”；顾丛雨轩

被评为“泰州市十佳三好青少年”，曹润民被评为“泰州市三好

青少年”，夏范亢等11名同学被评为“—区三好青少年”，封牧

雨等4名同学被评为“—区美德少年”。

2.以创新教育为特色，高位推进科技特色。学校邀请中国教

育学会科学分会的科技辅导员走进课堂，开展“奇迹就在身边一

一创想科学校园行”科普实践活动，为孩子揭示生活中的科学奥

秘。成立“电子百拼”“3d创意模型”“金钥匙科普”等兴趣小

组，常态化开展培训。组织学生参加江苏省科技模型竞赛，李思

静、沈略等70多名同学获省级奖。参加泰州市科技创新大赛，我

校学生的科技作品包揽“优秀青少年科技创新成果”一等奖，

“'喜迎十八大，争做创新小达人’实践活动”被评为优秀科技

实践活动一等奖和优秀科技教育活动方案一等奖。参加—区“变

废为宝”创意大赛，荣获一等奖第一名。学校也成为“十二五”

期间—区首家“江苏省科学教育特色学校”。

3、以队伍建设为根本，不断提升履职能力。本学期，学校将

以区教育局“德育特色项目评比”为契机，结合省、市文明单位

的创建，不断加强教师队伍的师德师风建设。通过道德讲堂、“学

雷锋”志愿者服务、“十佳”班主任评选、“安全建设年”演讲

比赛等活动，引导广大教师先进典型学习，激励他们树立“以德

立教”的表率意识和“以生为本”的服务意识，增强践行师德规

范的自觉性。

三、加强教学常规管理，努力提高教学质量

1、规范教学常规管理。学校要求全体教师严格遵守教学纪律

和教学规范，切实提高教育教学质量。继续执行“教学检查日”

制度，抽签听课，课后组织分析整改，本学期共听课83节，其中

语文15节，数学29节，英语23节，音乐4节，美术3节，体育

5节，科学4节；有力地促进了“教学五认真”的贯彻落实。在学

校读书节、艺术节和体育节等活动期间，广大教师能够发扬奉献

精神，主动承担课务。在同事因病因事请假时，杨娟、陈雪蕾、陈

学凤、曹苏宁、凌玲、董来明等老师能够主动代理班主任工作,

保证了学校教学秩序正常运行。

2.重视班主任培训工作。本学期通过开展“完美教室”评比

活动，营造浓郁的、富有个性特色的'班级文化；开展“十佳班主

任”的评比活动，提升班主任的责任意识和管理水平。继续开展

各种形式班主任培训，努力提高年轻班主任和家长进行沟通交流

的能力。指导班主任重点抓好学生早读、放学排队和文明乘坐公

交车等常规工作，进一步提高班级管理的精细化程度c小学五年

级班主任工作总结11

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教

师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面

都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净

化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少

先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生

身心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母活动"、“'为

中华之崛起而读书'的主题班会"、“'美化校园、保护环境从

我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时，我也经常

利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认

识，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了

解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个

学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：

第一大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委

树立威信；

第二在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严

格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作

则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；

第三培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正

确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集

体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性

的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常

规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必

使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，

形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良

好班风班貌。

三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组

在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确

到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低

效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓

好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优

点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除

或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学

生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学

习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质

的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场

与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意

外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地

位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的'主人，视为自己

的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们

的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛

盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学

生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师

生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只

能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断

地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、

老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。小学五年

级班主任工作总结12

全面实施素质教育改革，其素质包含了思想品德素质、科学

文化素质、劳动技能素质和身体心理素质。作为学校教育，班主

任工作是实施素质教育的重要途径。因为在学生成长过程中，班

主任起着相当重要的作用。班级是学士学习成长的土壤，而班主

任则是班级工作的组织者、领导者，是班级教育的主帅。他既是

学生的长者，又是学生的朋友。在教育过程中，班主任要扮演好

这双重角色，做到深入情理，促使学旦行为习惯和思想品德的养

成。

下面就谈谈在全面实施素质教育中所做的班主任工作。

一、进行因材施教，提高思品素质。

同一班级的学生，受遗传、社会环境、家庭、个人主观能动

性等因素的影响，各方面的发展也不尽相同。对待不同类型的学

生，就要针对个别学生的特点和问题及时进行教育，让学生扬长

避短，得到全面和谐的发展。

㈠优秀生的教育

“优生”由于学习成绩优秀、品行良好而备受老师青睐，他

们的各方面都处于顺境。这类学生往往因学业成绩特别优异而易

掩盖其他方面的不足。他们往往听多？赞美，而偶有一句批评会

翘起嘴巴，听不进去。因而，我们有必要在学习过程中，培养他

们顽强的意志，学会驾驭自己的感情，受挫后能冷静分析，我班

同学曾宇在四年级时曾获现场写字比赛二等奖，于是“小尾巴”

翘起来了，自以为是，学习成绩也明显退步，那该怎样教育呢？

我采取了一系列的措施：先确定了他的成绩，与他分析现在的成

绩和当时的勤奋是分不开的。但如再天努力，就会退步，于是帮

他确定了适宜的目标，每上一篇新课文，至少有两个字是细心揣

摩过的，平时不断给与鼓励、督促，着助他来完成这一目标。在

确定目标的同时，培养他独立、自觉的意识。在班中，特意成立

了写字小组，由他担任小老师讲解每个字的结构等，并有意安排

另一个与其不相上下的同学和他竞争，促使他独立、自觉地去练

习。“功夫不负有心人”，从那以后，曾宇更加认真练字了。

㈡后进生教育

后进生的学习和品德有严重缺点，表现比较落后，这类学生

在班中人虽少，但不抓紧教育，就会成为班集体健康发展的“害

群之马”，老师应及时补救他们的学习缺陷，矫正不良的品行。

如同学，老师不喜欢他，同学们也不愿意和他多交往。碰到这

类同学，可绝不能把他当作“废品”置亡不理。我们应该对他加

紧教育、监督，对他这种行为找出根源，对他的生活更加关心，

主动和他交朋友，让—同学消除心理戒备。在师生相互信任下，

—改了。差生—登报，虽然有一定的水份，但全班为她敢投稿的

自信和勇气而喝彩。这时，抓住教育契机，及时给予真诚的表扬

和激励。

㈢中等生的教育

中等生是班中的大多数，在他们身上积极因素和消极因素同

时并存，存在着向优秀生、后进生转化的'较大可能。因而对中等

生的教育不可忽视。让他们做后进生的老师、树立学习信心；向

优生学习跟优生比赛。班中可设简单易行的比赛，如比赛，看拼

音写汉字比赛等，让每次的冠军上光荣榜。还可开展各种活动，

千方百计为中等生创设抛头露面的机会。

二、心理素质教育，促进健康成长。

爱因斯坦曾指出“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学

更加重要。“因而，健康的心理是教育工作展开必不可少的条件，

班主任和学生接触最多，责任最大，观察要深入儿童内心世界，

用自己的心灵去体会儿童世界，体察儿童生活对学生存在的心理

障碍，能象心理医生一样作出判断，及时处理治疗。

班中常常会有这么一类学生，在家不听父母话，在校不听老

师话，扰乱课堂纪律，作业不认真完成，对学校、老师、家长都很

讨厌，这就是“逆反心理”。我班徐杨就是这类中的一个。这位

同学学习目的不很明确，主观能力性强，自我表现欲望强烈，家

里父母对他不够关心，一个忙着赚钱，一个常沉迷于扑克之类。

于是我多次找他谈话，了解他这种心理产生的根源，然后对症下

药，多次家访，要求父母担负起当家长的现任。班中要求班干部

主动和他交朋友，由于我和他比较亲近，学生们都慢慢地喜欢上

他了。姚杰同学现在在家在校的表现都不错。

还有一类学生，凡事难提起兴趣，对一切都心不在焉的。如

我班关超毅同学，一点也不讲卫生，身上常常有臭气，同学都不

愿和她接触、交往。作业也常常不完成，老师用尽了好话、坏话

都无济于事。在我的多方了解下，原来家庭出现问题，父母不在

身边，在家靠奶奶无人管。我多次主动跟他奶奶联系，在学校，

鼓励同学门给他温暖，送他文具，给他生活上，学习上的帮助，

为他创造一个良好的学习环境。在各方面的帮助下，关超毅同学

作业能完成了，卫生方面也有了好转。

在进行心理教育时，班主任要满怀热情，反复抓，矫正学生

的过错行为。要持之以恒，并且对新时期出现的新问题要灵活处

理，区别对待、稳定、强化良好的行为习惯。

三、健全班级集体，提高整体素质。

班级也是一个小小的社会，班级中学生的思想状态、行为表

现都受到管理的制约。因而，建立正常的常规，是学生受教育的

保证，让学生“通过集体”，“在集体中”受到教育。刚一接班，

让学生细细学习、讨论规范，明确规范要求，根据一日在校的学

习、生活情况制订可行的《班级公约》，如每天带红领巾、戴黄帽

子、勤剪指甲、集队静齐快等。教师式定期抽查，让抽查出来的

规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，

“一批又一批的同学合格了”c良好的班风也渐渐形成了。

班干部的榜样示范，带动了班级工作的开展。㈠班干部的推

选：教师光对班干部提出当选的条件，让学生推行自己信任的班

干部，也可以毛遂自荐。利用班会课全体同学通过，老师考核，

这样，班干部不仅自己明确了重任，而且还要不负大家厚望。㈡

班干部的培养：在管理班级工作中，要不断培养班干部自己学会

管理班级。经常召开班干部会议，给干部们提出合理的建议，让

他们去帮助一个差生，让他们为班级多做一点实事。教师趁机抓

住典型来教育大家，这时的班干部也能从被动化为主动，没有老

师的督促，也能为同学，班级做事。这样，班干部心中有同学、有

集体，他的威信也就树立起来了。他们管理班级也就无须再狠

“抓”、狠“管”。同学们的意识、行为在不知不觉中也要以某

一干部为楷模。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自

动作业，如练钢笔字，听写词语，对批作业等。

有了良好的班风，一批训练有素的班干部，还须开展丰富多

彩的班队活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能，

学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，

形成了良好的学风。

总之，班主任在工作中处处要以身作则，为人师表，使所教

的每一位学生都能得到和谐全面的发展。小学五年级班主任工作

总结13

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级

管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学

生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作

为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业

来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，

更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和

学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，

更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。

一、基本情况

本班有学生34人，大部分同学能尊敬老师，团结同学，没有

违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课

留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习

惯。但也有一部分学生纪律松散，调皮捣蛋，扰乱班级秩序，影

响了班集体的荣誉及班级班风建设，导致学生学习态度马虎，基

础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成

作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。

二、主要工作

1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以

及《优秀班集体评比条例》，对学生进行了纪律教育和集体荣誉感

的教育。

2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。

3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、

学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。

4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动,

使学生的身心得到全面发展。

5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增

强学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。

6、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练,

努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。

7、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想

品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。

8、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。

9、抓好学风是设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和

创造能力的培养，全面提高学生的文化素质。

10、加强与家长联系，共同督促学生进步。

11、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展。

12、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。

三、关注后进生。

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为

表率，处处是先锋，当好班级这列火主的“头”°同样在后进生

这一块，只靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同

学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。以前我也

把后进生与优秀生坐在一块儿，但是到了期末一看，后进生还是

后进生，优秀生还是优秀生。甚至于后进生坐在优秀生的旁边经

常受到优秀生的歧视。好心却做了坏事。我用心的揣磨其中的原

由，我发现自己看待优秀生与后进生也是不同的语气不同的眼光。

所谓的期望效应，在我的眼神里，在我的语气里学生能很好的感

知得到。当我意识到这些不足之后，我努力争取做到对全班学生

不管他好与歹都是一视同仁。即使学士真的不是读书的料，日后

到社会中也未必不是人才。在学校里至少应该培养学生健康的心

理。其次，发挥小组合作精神，经常忆较各组完成作业的情况，

学习状态。小组里比较优秀的学生会抱怨后进生拖后脚，这是良

好的教育时机，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个

成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力。其三，

加强桌与桌之间的竞争。把一个任务，布置给全班学生，要求同

桌合作学习，然后对学生进行抽测，如果抽到哪一位同学学得不

好，就要指出是同桌不尽力的原因。促使优秀生加强与后进生的

合作，与其说是合作，大多部情况是开小灶。这样在课堂上课时，

优秀生也不会时间没到就抢着发言，后进生也能学到一些基础的

'知识°也使课堂教学更加的有效。把同桌看作一个整体，这样的

一学期的学习，我班的常佳媛，马秀颖，马佳媛，李楠等在学习

方面都有一定的提高。

但是由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也

使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。后进

生的工作需要长时间，耐心的对待。我想我日后还需要不断努力，

提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。

四、用爱激励、鞭策学生成长

“爱心”是教育永恒的主题。对二学生来说，教师的爱是一

种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。

这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生

以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老

师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收

到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时

发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天

的“必修课”。谁有了进步，一份精心书写的评语和小红花便送

到学生的手里。

作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注问题学生，

多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心

趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既

有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一

样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够

举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许。为了及时了

解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，

在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；

多指明方向。在赢得了后进生的信任，戌为他们的知心朋友之后，

转化工作就容易多了。如班上有位学工叫高阳，父母离异，现和

叔叔生活，叛逆心里严重，高兴就完成作业，不高兴就不写作业。

教过的老师也反映说这个孩子什么办法都不管用的。我不信，总

在努力导找着挽救孩子的方法：宽容他，当面辅导，给他成功的

机会。此后我竭力从生活上帮助他，关心他。号召同学向他伸出

援助之手，多跟他交往，把他带进这个温暖的班集体中来。慢慢

地，他像变了一个人，开始努力学习？，人也变得开朗了。由此

可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的

保证。

五、存在问题与工作设想

存在问题：

1、个别学生团结协作意识淡薄。

2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。

3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。

工作设想：

1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。

2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力。

3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。小学

五年级班主任工作总结14

本学期，担任五年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精

力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理

得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,

具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，

影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，

我就教育学生要爱学校，爱班级。我经常号召班级同学捡拾地面

上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣

誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他

们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和

他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长

期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体

风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养土生良好的行为习惯的最为

重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平

常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生

犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我

对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自

己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在

思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住

址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、

特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情

况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次

询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的

孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要

尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学

生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般

相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事

情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交

往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表

自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功

教育的'最大原因。

4^爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生

活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。做操时，我先站

到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，

还要不时地提醒，某某站整齐