小学音乐教学总结 (一)

小学音乐教学总结

小学音乐教学总结1

音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操,

培养儿童的心灵美是着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习

兴趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主,

并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。

（一）从情趣出发，让学生得到美的启蒙。

学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上,

用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生认识，教

师用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本

会读，会唱，但音准，特别是半音还是掌握不好。用这种办法并不

能引起孩子的兴趣C

si儿童的特点，以“听"为主激发兴趣。做法是：把学生分成

两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊4,另一组学生再跺一下脚

唱fa；再拍一下手喊6；另一组就唱la；再拍一下手喊7；另一组

学生就唱si经过这样反复多次，既有音程的转变、组合，又

有一问一答式的游戏，不但训练了学生的音准感，而且培养了注意

力，逐渐引起了孩子的学习兴趣。

.....的学生特点是好动，如果一堂课让学生坐着不动，他们会坐

不住的，因此当学生对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动

作配合。例如：在教唱《小袋鼠》这首歌时："小呀小袋鼠，摘呀摘

果子，果子放进大袋子，......"我就选择简单而又适当的动作，教

学生边唱边舞，结合”体态律动"，弹2/4拍子的音乐，进行训练，

这时可要求学生在音乐声中做摘果子与放果子的动作。

摘果子是强拍，将摘下的果子放到篮子里是弱拍。当我把这首

歌的动作全部教完时，学生就完全掌

握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。

（二）从育人的目标出发，进行审美教育。

我国小学音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱

不厌的优秀作品。式在教学中，让学生充分理解歌曲内容，体会歌

曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。如，我在教学生唱

《向着国旗敬个礼》时，先要求听《国歌》，出示印有国旗飘扬的

图片导入，再结合课本中的插图或校园的升旗仪式，引导学生认识

国旗是我们国家的象征。

然后，教学生读歌词，并根据歌词，让学生找一找这首歌中哪

几个词、字要读重一些，用生动的语言向学生介绍国旗的意义，并

告诉学生在升国旗时应注意什么？如何向国旗敬礼等。我引导学生

有表情地歌唱，"爱祖国、爱国旗”要求唱得肯定些，”向着国旗敬个

礼”中“国旗”两字要求唱得突出些，〃敬个礼”要唱得坚定饱满，”敬

礼”要求热情。最后教师小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗,

尊敬国旗，就是爱国家，爱我们自身。

（三）从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。

我在教音符时值的长短时，让学生通过自身行走的步伐”呛呛I

呛呛“，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一

步通过学生的生活感受"跑比走快"，"走一步可以跑两步“，"跑跑走、

跑跑走”，以及小闹钟的走动声”嘀嗒嘀嗒“来认识八分音符的时值。

低年级学生没有分数的'概念，对八分音符比四分音符短常常不能理

解，且易记错。

在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分

音符），告诉学生一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我

仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样

讲解，学生就易于认识八分音符确实比四分音符短的道理。

为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，我还选了几首儿童了解

的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，我在琴上

奏出旋律。通过以上练习，不但可以使单纯的节奏练习与旋律结合

起来，增多了音乐性和趣味性，同时，也培养了儿童随音乐的节奏

拍手的能力。

从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。讲故事、猜

谜语是吸引儿童的最好方式之一。我在教唱歌曲《闪烁的小星》时,

首先把这首歌的内容编成一个小故事，讲给孩子们听，让他们从形

象直观中得到美的感受。我问，什么东西一闪、一闪、亮晶晶，好

像千万只小眼睛，挂在天空会放光明。"同学们，你们猜一猜，这是

什么？”孩子们靠自身的生活感受，很快就会齐声回答出来"星星"。

我肯定这一回答后，接着就说，今天我们来学唱一首美国儿歌《闪

烁的小星》。当唱是这首歌时，孩子们的头脑里就有一个一闪、一

闪、亮晶晶的形象在活动。这样，不需我多加强调，学生在听故事

和猜谜语的过程中，很快就学会了歌词。

小学音乐教学总结2

本学年即将结束，我顺利地完成了二、四、六年级音乐教学任务,

为了达到教学目的，培养学生有感情，有表情地歌唱和感受音乐的能

力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪

智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，

现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补

不足，精益求精。

一、课堂教学:在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学

生实际情况备教案°音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了

“小舞台”等栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。

同时我还注重学生学习、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审

美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到

通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、

联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音

乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的

情感世界，把自己的当作学生的朋友，与学生平等相处,感受他们的喜

怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的

再近一些，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢

音乐。音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术

见解的实践活动，这也使学生的.能力得到了锻炼。

二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励

的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的

注意力。不足:对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学

生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使

他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握

尺度，增强幽默力量。

三、教学研究为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本

学年，我加强了自身素质的培训I,积极参加了组里的音乐教研活动，练

习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。对音

乐学科教学有了进一步的认识，我从每一节音乐课教学开始,都以打

造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、

相当多的准备，在多次公开课中都得到了大家的好评。总的说来，本

学年的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，我想在今后的

教学和教研工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高,

我想我一定会把音乐工作做的更出色。

小学音乐教学总结3

音乐是美的教育，学习音乐是对学生人体机能和身脑进行同步

训练的理想手段。课堂上教师巧妙的引导，激发学生内在的学习动

力，为他们创造学习成功的机遇和情境，使其勤奋而刻苦，并经他

们自身的努力而获得成功，使他们对音乐产生浓厚的兴趣，最终提

高音乐素质和审美能力。我特对本学期教学工作做了以下总结：

_、认真备课,提高音乐课堂的教学质量。

自开学以来，始终能够按照音乐教学大纲要求，以审美为核心，

以新的教学理念，结合学生特点，认真备好每一节课，并在此基础

上加入优秀的音乐教学方法，全面的预设课堂,从而做到教学得心应

手，信手拈来的自信。事实证明，全面的有效的备课是上好每一堂课

的关键所在，只有备到百分之二百才能百分之百地上好音乐课。

二、注重音乐课堂审美教育，培养学生的各项音乐技能。

在音乐教学过程中，我始终能够坚持以审美教育为核心，注重

培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶

情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,

让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及

律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现

音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项

让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生

的能力得到了锻炼C

三、激发学生的创新思维，提高学生终身学习音乐的兴趣。

音乐的学习并不止于学校中的教学，只有让学生对音乐产生兴

趣，懂得音乐的艺术价值，学生才能产生终身学习的兴趣，而激发

学生的创新思维，产生创造音乐的思想是形成兴趣的关键。于是我

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现

出良好的品质。努力做到用好的‘设计抓住学生的注意力，通过多媒

体课件，打击乐器等多种手段让学生在音乐课堂上不仅能够听到音

乐还能创造出音乐c从而调动起学生对音乐的学习兴趣。

总之，本学期的音乐课堂上，学生能够学有所得，学有所用，

教师也在辛勤的教学中得到了学生日渐成长的回报。相信自己沿着

这样扎实的脚步，在今后的教学工作会不断进步，超越自己，收获

新成绩。

在音乐教学实践中，我体会到音乐素质教育要实现全体学生的

全面发展，首要的因素是在充分发挥教师的主导作用下，为学生创

造实践的机会，使不同的学生在实践的活动中都能获得不同程度的

成功。活动中要充分体现学生的主体地位，学生是学习的主人，学

生主体性的发展只有通过全体学生的参与才能完成：

1、保护好学生的创作热情。小学生创作的作品，往往是在已有

的段落中加—个段落。有时会显得幼稚，结构性、旋律性不强。此

时，教师千万不能打击、讥笑学生，应以正面肯定为主，鼓励学生

大胆创作，培养其自信心。第—次的填句子练习，同学们摸不着头

脑，胡乱填，敷衍了事。我并没有批评他们，反而在班上表扬他们

勇于创作的精神，然后再点拨。结果，学生们愉快地接受了我的建

议，在以后的音乐课中积极认真，而且对创作课表现出极大地兴趣,

创作出的作品有长足进步。在教学过程中，如果能及时发现、保护

学生的创作热情并加以正确地引导，这样既提高了学生创作的积极

性，又达到了教学的预期目的。

2、加强课堂学习的趣味性。兴趣是最好的老师，增加趣味性是

上好创作课的重要手段。教师可以通过多种途径来改变枯燥的理论

学习。比如，通过旋律接龙的方式，即以一位学生创编乐曲的第一

句，第二位学生接上—句创编第二句，第三位同学创编第三句……

以此类推，直至全曲结束。或者第一位同学创作出节奏，第二位同

学在此基础上创编旋律至全曲结束。这样，每位学生的积极性便被

带动起来，课堂气氛也活跃了。另外，还要给学生创设轻松、和谐

的环境。创造机会让所有的学生都能够亲身参与，充分表现。比如,

学到—定的程度，可以举办一次作品展示会，让所有的学生拿出自

己的习作进行展评；也可举行创作比赛；还可以帮助学生向有关音

乐报刊推荐习作，争取发表机会°

3、从日常生活中找切入点。学生理论基础差，不要讲太多纯理

论性的知识，而是我一些日常生活中浅显的例子来帮助他们掌握创

作的技巧。如歌曲《草原上升起不落的太阳》第一句旋律的节奏，

就是基本根据我们平时朗读“蓝蓝的天上白云飘”这句话的节奏而

来的。像长沙话“你到哪里去哒”本身就有的音调。我们可以

将语句中的这些音调作为创作旋律的基础。还有在讲如何选择恰当

的节奏时，可以引导学生根据不同的形象来决定。如表现小蜜峰飞

翔和大象走路，节奏疏密迥然不同等等。

总之，我们小学音乐创作，重在保护学生创作的热情和兴趣，

让他们了解音乐创作不是难事，自己也能成为“小小作曲家”。

通过本期的教育工作的实施，我感到音乐对孩子们的生活十分

重要。学生需要快乐，需要音乐，需要美的享受。艺术的熏陶要从

小做起，从每堂课做起。

小学音乐教学总结4

积极参加学校组织的各项政治活动，并且认真执行学校的各项

规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教

学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德。同

时，也不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，有较强的

教育、教学与教研能力，有强烈的事业心和工作责任感。一年来我

很好地完成了学校分配的各项任务，得到了学生的普遍赞扬，得到

了各位同仁以及学校领导的肯定与好评。现主要从以下三个方面对

我的工作进行总结C

一、抓好德育工作

我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政

治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态

度，形成良好的班风。除了进行正面宣传教育外，还注意结合教学

内容采取比较灵活的形式对学生进行德育教育，逐渐摆脱传统的说

教、强制灌输的模式，让学生有更多的主动性和积极性。比如采取

讨论、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地

接受了教育，自觉关心国家大事，关心时事政治，培养忧国忧民的

高尚情操，增强爱国主义情感，并且使他们的能力也得到了锻炼。

二、教学教研工作方面

我对待教学工作认真负责，担任高一20个班音乐教学工作，熟

悉高一音乐教材。

1、努力做好教学常规工作

努力做好教学常规工作，除了认真学习《新课程标准》以外，

还经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材，深入

了解学生，教案详咯得当。上课遵循科学的教学程序，重点突出，

条理清晰。课后能认真仔细地批改作业。司时积极参加教研组活动

和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，注重提高自己的

教育教学水平。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经

验教训。

2、教学中注重与思想教育相结合

结合本学科实际，积极对学生进行思想教育。我国历史悠久，

在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，

教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。

3、探索灵活多样的教学形式

在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了

课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。

(1)、创设情境，激发学生学习兴趣。

《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，精心创

设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

(2)、紧密联系生活实际。

音乐源于生活c在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现

实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音

乐，感受到音乐。

(3)、开展实践活动，培养学生的创新素质。

波利亚说：”学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去

发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和

联系。”现代教育理论主张让学生动手去“做“科学，而不是用耳炎”

听”科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的

机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维

的过程中探索、创新。例如，我要学生从我们的身边寻找动物世界

中的音乐和节奏，载客后我还要求学生为常见的一些场景设置音乐。

使学生在活动中探索调查的方法，体会音乐的乐趣。

(4)、发挥合作优势，开发学生创新潜能。

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生

的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，

这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性

别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，

中等生得到锻炼，后进生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使

学生的创新能力得到发展。我认为这样的教学，既发挥了学生之间

的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路

得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

在教学教研工作方面我做到常思考、常研究、常总结，重视培

养学生的探究意识前创新能力，以创新求发展，进一步转变教育观

念，坚持”以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新

能力"，把"自主一一创新”课堂教学模式作为研究与运用的重点，努

力实现教学高质量，课堂高效率。

三、专业生辅导工作

专业生是我们学校一个重要的组成部分，在专业生的训练中我

能做到定时间，定地点，定教学内容，定人，长期的认真的因材施

教，学生也有了很大的进步，并且深受学生的喜爱。

由于工作认真负责，在各方面也取得了一些成绩。在第四届时

中小学生艺术节中我指导的学生房睿、夏慧丹等同学的节目获得了

一等奖，房睿的舞蹈又在省中小学生“三独”比赛中获得三等奖，

群舞《戴架》获国家级金奖，获得县级以上奖项的学生若干。

以上是对几年来教育教学工作的简单总结，今后我将更严格要

求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。恳请组织审

批为盼。

小学音乐老师教学工作总结2

本学期注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通

过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注

重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨

论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、

理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

一、课堂教学

在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象

感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通

过艺术形象的感染来完成思想教育。

在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的

呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做

到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏

的基础上提高对音乐形象的.理解能力，培养良好的听觉和造就音乐

的“耳乐”

在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学

法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲

解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲

的学习，培养学生以后自学的能力。

二、课堂管理

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生

表现出良好的品质C努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于

破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

三、不足之处

1、对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生

不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使

他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。

2、侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传

授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深

层次地感受、理解音乐。

四、努力方向

1、今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。

2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：

反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的

作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学

交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来

就不会如食鸡肋一般索然无味。

3、加强业务知识的学习，提高自己的专业水平。

4、课堂教学中灵活运用教学方法，引导学生学习，体现学生为

主体，教师为主导教学理念。

小学音乐教学总结5

一、指导思想

本学年度我校音乐工作将继续贯彻上级会议精神，深化音乐教

学课程改革，以课改为中心，以提高课堂教学效率，丰富学生课余

文化生活，为工作目标，以新课标中“以审美为核心”的理念作为

指导学科的基本方向，以“促进学生发展”作为长期教学目标，进

一步深化新课程教学模式的研究，重视教师的培养，加强落实课外

兴趣小组的训练，在学习和活动中努力提高学生音乐素养。

二、工作目标

1.以全面提高音乐课堂教学质量，使每个学生都能接受到更好

的音乐教育，力求开足音乐课，丰富课堂内容。

2.提高老师的.教研参与意识，鼓励他们对教育教学活动进行

总结，反思。多开观摩课，教研课，使教研意识深入每一位老师的

工作中，有效提高音乐课堂教学。

3.开展各种形式课外活动，以丰富学生课余文化生活。

4.强调音乐实践，鼓励音乐创造；发展学生的想象力。

三、工作要求

1.音乐室管理员做好使用记录、报废破损记录明细。

2.做好常规基础工作。“向常规要质量”这是任何一项管理工

作最基本的准则。为了做好这项管理，音乐室将制定以下方案：

（1）保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、

清洁有序。

②做好帐册登记。音乐器材设备总帐由总务处登记，做到心中

有数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，

确保帐帐相符，帐物相符。

③做好常规记录。教师每一次使用设备都填好器材使用登记表,

音乐教室使用及时填写好登记表。

④设施设备摆放有序。

3.充分发挥专用教室功能作用。为了推进素质教育，培养学生

的创新精神和实践能力，充分发挥专用音乐室功能作用。音乐教师

上好每一节音乐课，正确使用电教设备。确保管理到位，音乐室的

利用率达到百分之百。并将利用课后的业余时间，集中音乐兴趣小

组成员在音乐教室活动，充分发挥了音乐室的功能。

4.定期总结不断完善改进。进行及时地总结，提出不足之处及

时改进。本学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小

结并上交。

本学年将严格实施音乐教室管理计划，把妥善管理音乐教室作

落到实处。

音乐功能室工作总结

新的学期又结束了，本学期我继续担任音乐室管理工作。为了

推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力，特将本学期音乐室

管理工作总结如下：

一、音乐室管理工作由教导处牵头，管理员具体负责管理，各

类物品器材的添置等都由总务处负责采购，分工恰当、落实到位、

职责分明，做好使用记录、报废破损记录明细。

二、做好常规基础工作。

“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了

做好这项管理，音乐室制定了以下方案:

①按时参加由教导处组织召开理员会议，完成器材准备、卫生

等工作。以保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、

清洁有序。

②做好帐册登记。音乐器材设备总帐由教务处登记，做到心中

有数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，

确保帐帐相符，帐物相符。

③做好常规记录。教师每一次使用设备都填好器材使用登记表,

音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。

④设施设备摆放有序。

三、充分发挥专用教室功能作用。

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我校将

充分发挥专用音乐室功能作用。音乐教师上好每一节音乐课，正确

使用电教设备，定期做好音乐室的卫生，琬保管理到位，音乐室的

利用率达到百分之百。并将利用课后的业余时间，集中音乐兴趣小

组成员在音乐教室活动，充分发挥音乐室的功能。

四、定期总结不断完善改进。本学期我们积极面对学校及各组

织对音乐教室的不定期检查和考核，并进行及时地总结，对于领导

提出的不足之处及时改进。本学期不但要上交各类记录，还对自己

的管理工作进行小结并上交。

总之本学期我能严格实施音乐教室管理计划，把妥善管理音乐

教室工作落到实处C

小学音乐教学总结6

本学期我兼任三年级的音乐课，由于三年级学生年龄较小，他

们的性格特征概括越来就是好动、好玩、奇怪和好胜。他们上课时

不能一动不动的“安分守己”，他们对四周世界的一切感到新颖、

神奇和富有吸引力，他们经常会争胜好强不愿落后。这一切都是儿

童期性格特征的表现。本学期我在针对小学生性格特征去进展音乐

教学上做了肯定的工作，并收到了初步成效。现把本学期的工作作

如下总结：

一、针对儿童好动的特点，音乐教学要留意律动性。

儿童天性好动，我在音乐教学中把“动”引导到课堂上来，转

变传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的

生活阅历，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐嬉戏等

方式去训练学生的节奏感，引导学生用自己的身体语言去解释和再

现音乐。

二、针对好玩的特点，音乐教学要重视情趣性。

针对小学生好玩的特点，寓音乐教学于各种嬉戏中。如教《音

乐名称》这课，由于内容比拟抽象，我便编了白雪公主与七个小矮

人的故事，并依据这个故事组织学生扮演角色。嬉戏开头了，白雪

公主邀请七个小矮人到她家做客，第一个前来作客的老大，一进门

便唱起了他最喜爱的.歌“C”，其余六个小矮人也间续来做客，进

门是也分别唱起了他们最喜爰的歌“DEFGAB”。

七个小矮人戴上写有音名的头饰围成圈，跳起舞来。为了把握

高音谱表上各个音的位置和它们的名称，七个小矮人又和班内的其

他小朋友一起做“跳房子”嬉戏。孩子们边唱边在地上画的五线谱

上跳来跳去。由于音乐教学重视了情趣性，把枯燥无味的抽象学问

通过嬉戏去传授，深受儿童的欢送，较好地完成了教学任务。

三、针对奇怪的特点，音乐教学要提倡探究性。

奇怪是学习学问的一个重要门径。音乐教学要不断向学生供应

新的刺激，以引导和激发他们的奇怪心，促进他们对未知因素的探

究。例如，为了让学生想象哪些动物能形象地比方七个音？同学们

绽开想象，自由地探究。同学们是这样想象的：啄木鸟，好医生，

飞到树上吃虫子，啄啄啄(dododo),下加一线来唱do,小猫唱

歌咪咪咪(mimimi),喜鹊喜鹊比作si...

大家积极地思考，七嘴八舌地讲了很多动物来比方五线谱线上

的音。在识记五线谱间的位置是，我同样让学生绽开思维的翅膀，

去寻求形象的语言去记忆。

很多的心理学家的调查证明，一个人的音乐力量的急速进展是

从六岁开头的。因比，将要度过整个童年时间的小学阶段便是学习

音乐的最正确时期之一。作为一个小学音乐教师，如何依据小学生

性格特征去讨论和改革小学音乐教学，是时代给予我们的荣耀任务。

我愿与全部音乐教育战线上的同仁一起，为提高小学音乐教学的质

量而共同努力。

小学音乐教学总结7

一学期的教学工作即将结束，回头瞻望，感慨颇多，在领导的

关怀和同事们的帮助下较圆满的完成教学任务。现将我这一学期的

教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

本学期我继续担任了二年级的音乐教学工作，繁琐的工作使我

生活越来越充实，让我的各方面的能力都得到很好的培养和锻炼。

首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的

是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大

后只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。所乂我的‘音乐教育是为众多

的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在喻快的音乐教学活动中，

自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的

提高，智能的开发加个性的发展。

其次，给二年级制定短期目标进行分层次的学习，从总的完成

情况来看，同学们的音乐素养是越来越好。一学期来，学生不仅唱

会了十几首歌曲，而且还学会了一些简单的舞蹈动作。学生在全面

的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。

不足：二年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后

的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积

极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以

为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。

致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特

别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默感运用不够。

在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功

能。多让学生听好的音乐，唱好的课园歌曲，培养学生自主创编、

自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，下一学期我要加强部分学生

的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中，我会为上好“每

一堂课”坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为。运用课后

记，清楚的反应自己教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教

学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉

及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增

加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。

当然，在日后的教学工作中，我会更加努力地加强音乐教师基

本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，

为做一名优秀的音乐教师再接再厉。

小学音乐教学总结8

本学期，本组老师都能较好地贯彻学校总体工作计划，在各项

教学与活动中发挥老师们的积极能动性，能较好地完成各项工作。

在学校领导的亲自组织与带领下，我们音乐组能较好地抓好各项常

规工作，通过新老结对的形式做好课堂教研工作，积极参加学校开

展的各项活动，以自己的学科特色参与其中，特别是学校的“读书

科技节”，显现我们第二小学的学科特色。以下是音乐组本学期来

的工作情况，总结如下：

一、扎实落实教学常规工作。

积极开展常规教研活动。本学期我们音乐课组参加的比赛比较

少，除了学校自己开展读书科技节活动之外，其他的时间我们都用

来扎实做好本组的常规教研活动，除了继续在网络上进行学习探讨,

我们还经常开展交流课学习，在交流中，我们都感觉颇有收获。

二、继续新老结对，教研活动更进一步。

（一）本学期我们组老师继续以结对子的形式学习，互相听课、

互相交流。在本学期中老教师对典型的教学内容备好课，上示范课,

邀请新教师听课；新教师主动听指导教师及本年级教师的课，借鉴

他人的经验上课，并且认真撰写结对心得，及时记录自己的成长点

滴。本学期中，音乐组由刘俊芳老师上了两次交流课，李晓红老师

也上了两次交流课，崔玉婷老师更是上了三次研讨课。在这数次的

教研活动当中，老教师知无不言言无不尽，尽量帮助新教师尽快速

度成长，而新教师也非常努力，认真对待每一次的教研活动，精益

求精，能看到其每一次教研课的成长非常迅速。同时，我们还积极

响应沙田镇宣教文体局的号召，于第九周送课到鹏远学校，由李晓

红老师上课，本次活动在领导的大力支持下，非常成功，也非常有

效。

（二）以“智慧课堂”为教研宗旨，融汇我们学校音乐科原有

的“唱演式”课堂教学方法，在饶志东主任和陈燕萍主任的指导下,

我们组继续探讨“唱演式学习法”，并且在原有的基础上，进行

“智慧课堂”的探讨。同时在智慧课堂的探讨中，我们组也形成一

种统一的概念，就是如何进行科学的发声方法的指导、音域、音高、

音阶等等，然后在抓好基础的情况下，对孩子们进行如何排练节目、

怎么去欣赏音乐、欣赏节目等等的教学。

三、学无止境，组内老师均参加了不少专业培训与学习。

lo在本学期中，本组老师参加了各种音乐教研活动，具体如下:

3月9日、10日，本组老师分两天参加本校的微课培训，学习

微课的电脑制作。

4月13日上午，全体音乐老师到中心小学参加由沙田镇文教办

组织的“童声合唱培训班”，本次培训的指导老师是东莞市东莞中

学的陈岸如老师，陈老师有丰富的合唱经验以及舞台表演经验，而

且课堂非常精彩而生动，曾连续三届荣获国家级音乐教师基本功比

赛的'金奖。本次培训共有四节课，分别为第八周、第九周、十一周、

十二周的周三上午进行。课后老师们反应都是受益匪浅，而我更是

把新学的知识用在本校的合唱队里，学生都非常喜欢，充分调动了

学生的兴趣和学习积极性。

4月21日，全体音乐老师参与了到鹏远送课的活动，李晓红承

担了本次送课任务，她上了一节三年级的《我是小音乐家》，与鹏

远学校的陈克友老师进行同课异构，教办教研员梁老师表扬了我们

的课例，并启发鹏远学校的老师们如何上好一节音乐课。

5月250-27日，李晓红老师到东莞市科技博物馆参加了

“20_年第三届广东省科普剧大赛协调会暨科普剧创作表演培训班”

的学习。

6月13日一14日，李晓红老师到东莞市教师进修学校参加“关

于召开东莞市随班就读工作会议暨全市随班就读工作培训会”的学

习。

6月18日，李晓红老师到东莞市青少年宫活动中心参加“关于

组织观看东莞市中小学师生才艺展示"20_年度专场活动。

6月22日上午，李晓红、崔玉婷两位老师到东莞市南城阳光第

五小学，参加20—年东莞市中小学音乐教师声乐专项研修活动。

2。不断反思，撰写心得。

本学期，我们通过了数次的教研活动，每位老师都有了这样那

样的教研心得，并且及时把心得记录下来，整理出一篇篇的论文。

以下是本学期关于论文撰写的情况。

3月份，刘俊芳老师撰写了三篇论文参加《东莞教育》杂志的

改版论文征集。分别是《如何在音乐教学中实施先学后教》、《小

学音乐唱演式课堂模式的探索》、《以己之长，打造个性化音乐高

效课堂》。

5月份，刘俊芳、李晓红、崔玉婷三位老师各撰写了一篇论文

参加沙田镇论文评比，分别是《关注动态生成，让音乐课堂充满智

慧情趣》、《在音乐课堂中，别让高效忽略了德育》、《建立开放

性音乐课堂》。其中刘俊芳老师的《关注动态生成，让音乐课堂充

满智慧情趣》被送往东莞市参评。

6月份，刘俊芳老师撰写的论文《以问引路，构建音乐高效课

堂》参加了关于转发《关于开展“全面实施素质教育进一步提高义

务教育办学质量”专题征文活动的通知》的通知的组织活动，同时

参加第七届“中国移动'和教育'杯”全国教师论文大赛。

四、热爱音乐，积极开展第二课堂活动。

兴趣小组的工作正常开展。作为音乐老师，不单止在教学中，

提高全体学生的音乐修养与音乐水平，还能及时发现一些值得培养

的苗子进行课后的训练，使这些学生能更快更好地成长，带领他们

在各种比赛中丰富他们的人生经历，同时也为学校争取荣誉。本学

期中，音乐兴趣小组有三个：话剧组、合唱队、竹笛队。话剧组由

李晓红老师担任辅导工作，排练了作品《追月》。合唱队由刘俊芳

老师进行教学，训练曲目有《看看你经过的路上》、《榕树爷爷》

和《天空之城》三首。竹笛队由崔玉婷老师负责教学，训练的曲目

有《歌唱二小放牛郎》。这三个队不单止在规定的培训时间里训练

对孩子们进行专业基础训练，更在每天早读课时间对孩子们进行外

出表演节目的训练，通过不断地训练，孩子们的水平均有了明显的

提高，并能够在各自的班级里发挥中坚作用，带领其他的学生学习

音乐。

本学期学校开展了“读书科技节”活动，每个年级在5月25日、

26日、27日分上午和下午，各自组织了一台完整的汇报会，现场邀

请了各个年级的家长回来观看，我们音乐组的老师制定了整个活动

的具体方案，并在执行过程中对每个年级进行指导和帮助，最后配

合学校各部门成功演出。并且在5月31日上午，我们抽取了一部分

优秀的节目进行汇总表演，除了邀请学生家长，我们还邀请了市级

领导和镇级领导到场指导，节目丰富、形式多样，效果不错。

6月底，我们收到“第19届推普周东莞市“诵经典华章，唱中

国梦想”中华经典诵读比赛”的通知，并及时作出响应排练方案，

决定用暑假的时间进行进一步排练和节目录制。

五、不断思索，探求以后努力方向。

时光匆匆，一学期很快就过去了，虽说有付出有收获，但是，

在各种活动中，我们组还是有很多受限制的地方和工作欠缺的地方,

总结有三点。

一是师资问题，老师数量不够，导致课时量大，工作量多，也

导致学生没有得到更多的课堂教学。但这也是我们学校目前无法解

决的事情，针对这种情况，我们只能调整自己的教学手段，努力使

教学更高效。

二是教师专业与科组特色对不上号，导致我们在开展科组特色

项目上受到种种阻碍，例如，学校开发合唱队特色，但是，现在由

于没有一位正儿八经的合唱伴奏老师，合唱队基本资源配备不全，

这样就不能使合唱工作有更大的进步，反而伴奏工作给合唱队的工

作带来了很大的阻碍。真心希望能有更好的资源配给科组，让我们

的工作如鱼得水，飞跃前进，但是在目前这样的情况，我们更需要

用坚韧的性格去克服它，让工作稳步向前。

以上就是本学期音乐组的一些工作情况，希望各位领导、老师

们能够多提宝贵意见，让我们在以后的工作中能更好地完成。

小学音乐教学总结9

时光飞逝，转眼一学期就过去了，回顾本学期的教学工作，有

一定的成绩，也有—定的不足，

小学音乐教学工作总结。这一学期我担任的是_、二、三年级

的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开

展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们—个驰骋想象的

空间.一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种

温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀.

这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印.

音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理

解，有表情地歌唱和感受音乐的'能力，通过艺术形象，培养学生的

美好情操，使他们身心得到健康的发展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想,

尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。

在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。

《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当"以生为本"，把"

关注学生的个体发展"作为根本的教育目标，”把学习还给学生”。音

乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”"教你一招”

等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低

年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，

音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习

方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学

生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活

动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐,

并在—定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把

自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并

让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。

让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课

堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课上总

是乱糟糟的，使出浑身解数也"镇"不住他们。课后我进行了反思，

肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威

力，要不就是自己备课是没备好学生，我担任4个班的音乐教学，

每个班的情况都不一样，没有“备“好学生。希望在今后的教学中自

己能有所改进。

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的

作品，从而增长见识，并获得更多美的感唔。此外，我还很注意自

身的学习。积极参加组里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读—

些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更

好的成绩。

小学音乐教学总结10

［关键词］音乐教育农民工子女虎丘小学

、问题的提出

素质教育的口号提出之后，国家的政策给予了艺术教育发展的

空间和可能性，在一段时期内艺术教育呈现出崭新的面貌。但在发

展的过程中也出现不少问题。

二、研究对象与方法

本研究以南宁市虎丘小学为总体研究对象，该校多为农民工的

子女。对该校五年级（1）班的50名全体学生作为样本进行研究。

在具体实施中，我们以广西艺术学院的名义到学校，将问卷发放给

音乐教师及学生，与他们沟通了该调查的目的、意义和注意事项。

问卷回答完毕后当场收回。在本次调查中共发出53份问卷，收回有

效问卷53份，其中学生有效问卷52份，教师有效问卷1份，回收

率100%。数据采用笔算进行收集处理。

调查问卷主要从学生对音乐课的兴趣、音乐技能、知识的掌握

情况等以及教师对音乐课开展的方法方式等方面来进行编排。问卷

分学生和教师问卷，主要采用单项选择题和开放性选择题。

三、调查结果与分析

统计结果显示：小学生的音乐兴趣浓厚。

喜欢音乐的学生为40人，占总数的77%,其中男生18人，占

75%；女生22人，占78.5%；不喜欢音乐的仅12人，占总数的33%,

其中男生6人，占25%,女生6人，占21.5虬由此调查可知：大部

分同学喜欢音乐。

分析：我们知道音乐是情感的表达，一个人，即使没有受过音

乐的'教育，也能听出音乐表达的某种情感。因而音乐是受到小学生

们喜欢的，虽然小学生们可能不太理解音乐，但是在他们心中都会

感觉到听音乐会使他们开心快乐。

由此我们可以看出：学生对音乐课的兴趣不大。

喜欢上音乐课的人数不多，喜欢音乐课的学生为18人占34.6%,

其中男生6人，占25%,女生12人占43%,一般喜欢的学生为32人

61.5%,其中男生16人占，66.6%,女生14人，占58%；不喜欢的

学生为4人，男女生各两人，其中男生占8.3%,女生占7.1虬

分析：为什么学生喜欢音乐而不喜欢生音乐课呢？这是一个存

在已久的问题，被许多人关注过。究其原因，就教育现状而言，音

乐课没有升学压力，许多学校为了响应素质教育，开设每周两课时

的音乐课，许多老师也只是为了上课而上课，音乐课缺少了趣味性。

久而久之，学生对音乐课失去了兴趣，不再与老师积极配合，音乐

课也就成了一些学生的“玩儿课”。

从表3的统计结果显示，学生音乐素质普遍不高，前景令人担

忧。

全班52个同学只有15人只是知道莫扎特和贝多芬，只占

28.8%,仅仅一人知道贝多芬的《第五交响曲》,3人知道莫扎特

《C大调奏鸣曲》,知道作品的人数仅4人，占总人数的7.69%。从

中我们看到该校的小学生音乐素质普遍较低，所知道的音乐知识很

有限。不可否认，学生音乐素质的高低，和学校领导的重视程度是

分不开的。

分析：从表4可以看出，喜欢流行音乐的小学生很多，流行音

乐占了总数的71.1%0我们的音乐课本上所教大部分是民族音乐，

而超过半数以上的学生喜欢流行音乐。调查过程中，笔者通过询问

学生了解到，几乎每个学生都能列举出一大串流行歌手的名字：周

杰伦、王菲……对于他们的代表作品，更是了如指掌。究其原因可

以从几个方面来谈这个问题。首先，中国流行歌曲创作的日渐旺盛,

而儿童歌曲创作却益萎缩。其次，学生的审美随着社会这个大环境

在不断的变化。最后，我们不得不说到学校的音乐教育，教学内容

与学生之间有隔阂C

四、关于小学音乐教育

1.教师自身的因素，影响了音乐课堂效果

课堂教学是一门艺术，不是任何人都可以胜任的。音乐课堂教

学更是如此。音乐教师的一言一行、一举一动都会直接影响课堂气

氛和教学效果。让学生和教师走得更近，这样学生才能喜欢音乐课,

我们的音乐教学才会取得良好的效果。

2.教师的教学内容同学生的需求之间有隔阂

我们音乐老师应正确的引导学生，不能阻止学生听流行歌曲，

因为流行歌曲是一种音乐形式，将会作为一种文化现象长期存在。

因此，老师应注重提高学生的审美能力。当审美能力提高到一定程

度以后，就会形成相应的免疫力，对流行歌曲进行鉴别，能吸取精

华去其糟粕。比较是最好的教学手段，教师把词曲俱佳的优秀作品

和低俗的的作品放在一起，和学生共同探讨辨别美丑。有计划、有

步骤地加强学生的基础音乐教育，多让学生接触一些思想性和艺术

性较高的音乐作品，以此来荡涤学生的心灵，使他们的情感通过优

秀的作品得到升华，从而提高学生的欣赏水平和音乐鉴赏能力。这

样学生的需求才会得到满足，我们教师也达到了教学效果。所以我

们教师在考虑教学内容的同时必须考虑学生的需求。

3.学校领导管理应加强

据笔者调查了解到，虎丘小学成立的“乐遥遥”民乐团，学校

领导疏于管理，乐器坏了，多是闲置在那里，并没有及时修理，使

学生有乐器但没有练。因此，加强和提高小学音乐教学质量的根本

性措施就是要大力推进素质教育，彻底改变学校领导和教师的教学

观念，真正重视音乐教学。

五、小结

总之，从农民工小学音乐教育现状看，影响音乐教育发展的因

素很多，我们应正视这些问题，我相信能找到相应的对策并逐步得

到解决，小学音乐教育一定会健康的持续发展下去的。

小学音乐教学总结11

以往的音乐教学，教材本身有必须的局限性。无形之中，教师

的教法也构成了必须的死套路。主要以教会学生课本知识为目的，

以教师为中心，忽视了学生的主体作用，使教师仅仅成为向学生灌

输知识的权威。而忽视了教师应是“激发学生思维的泉眼”。这样

培养的学生缺乏潜力创新，学生的个性得不到发展，甚至丧失了对

音乐的学习兴趣。

新课程的基本理念是：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、

面向全体学生、注重个性发展、鼓励音乐创造等等。在学习过程中，

重视学生的体验、模仿、探究、合作。

音乐教育理念的转变新课程改革强调了“以审美为核心“，提

出了“以兴趣爱好为动力”，“面向全体学生”，“带给学科综合”

等新的教育理念。音乐教育的重心正从单纯注重知识技能的传播，

转向注重学习潜力，实践潜力和创造精神的培养，注重情感、态度

和价值的构成，以使学生获得全面发展，具备良好的综合素质。主

要体此刻以下方面：

把感情、态度、与价值观放在课程目标的首位。原大纲突出音

乐学科特点，强调按音乐学科的知识结构体系进行教学，使学生掌

握音乐知识，新《标准》把情感、态度和价值观放在课程目标的首

位，明确指出：音乐教育应以审美为核心。它淡化了传统教育中那

种单一的知识传递过程，强调音乐课应是师生共同体验、发现、创

造、表现和享受音乐美的过程。

1、丰富情感体验，培养对生活的用心乐观的态度。音乐是一种

情感艺术，音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，没有想

象的人生是苍白的‘人生，没有想象的民族是没有期望的民族。中学

生和小学生正处富于想象的年龄，用音乐打开学生想象的闸门，培

养他们的发散性思维潜力，使他们以审美的态度感悟人生，认识社

会，进而养成对生活的用心乐观态度和对完美未来的向往与追求。

是我们音乐工作者面临的一个崭新课题。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。爱迪生以前说过：

“兴趣是最好的老师。”离开了对音乐的兴趣和感情，就达不到音

乐教育的目的。只有当学生对音乐怀有浓厚的兴趣时，在他亲身参

与音乐活动的过程中才能产生强烈的求知欲，进而主动地、不怕困

难地学习音乐。因比，在课堂教学中，我们要营造愉快和谐的教学

气氛，培养学生的学习兴趣，使学生能被一种愉快和谐的气氛所陶

冶、感染和激励，使创新意识得到很好的激发。

3、提高音乐审美潜力，陶冶高尚情操。音乐教育是以审美为核

心，以学生愉悦感受和用心参与为出发点，以提高全体学生的审美

潜力和审美修养为目的的基本素质教育。透过审美实践，纯洁和丰

富情感、美化心灵、完善人格，是美育的基本功能。在教学过程中,

教师要注重学生的生活体验和情感体验，引导学生对音乐表现形式

和情感内涵的整体把握，努力揭示音乐要素在生活中的作用。在教

学中鼓励学生大胆发言、用心参与、主动提问，这些方式都能够丰

富学生的情感体验C

4、培养爱国主义和群众主义精神爱国主义是我国优秀的文化传

统，是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱。古今中外的音乐

文化艺术源远流长，各时期的著名音乐家及其音乐作品以及各民族、

民间的优秀音乐作品浩瀚无垠。这给我们的音乐教育带给了良好的

条件，使他们透过作品中所表现的赞美和歌颂，培养他们的爱国主

义情怀。在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯和宽容理解、

互相尊重，共同合作的意识和群众主义精神。

5、尊重艺术，理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动，尊重艺

术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯。同一部音乐作品，识谱的人

能够欣赏，不识谱的人也能够欣赏，本国的人能够欣赏，外国的人

也能够欣赏。它能够超越种族、语言、信仰的界限，与人类的心灵

发生碰撞，产生共鸣。所以在教学中要注意学生感知音乐中的情感,

从而去激发他热爱音乐的情境。

小学音乐教学总结12

教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育。教育

学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使

孩子们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动接受，爱学、

乐学。现将本学期的教学总结如下：

一、学会“听”音乐

音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐

的各种听觉感受能力（节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、

形象感等等）是审美能力的基础，音乐论坛。学谱的基础也应该首先

放在听觉能力的培养上。听得多了，就自然会有一些音高的感觉，

有了先入为主的音高再唱简谱，学生更容易掌握简谱的概念。

在唱歌教学中，一方面我引导学生在演唱时要有良好的姿势，

正确的呼吸和准确的发音，清晰的咬字，吐词；另一方面是逐步要

求学生做到音色自然圆润，不断提高唱歌的技巧。针对学校小班化

教学的优势，在音乐教学中尝试运用了即兴创作的教学方法，并且

尝试用多样的手段来进行音乐欣赏的学习。针对课程内容把打击乐

伴奏、形体表演与绘画等方式融入到音乐课堂中。充分调动学生的

学习主动性和创作积极性，发展学生的听力和记忆力，丰富孩子们

的想象力和创造力c经常收集各种音乐文化资料，让学生能多听、

多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多音乐知识的

积累和感悟。

二、利用创编旋律来提高识谱能力

创造性能力培养应该贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。

识谱教学中的各项内容和能力培养，都应该以即兴活动的形式给学

生机会，创造性地探索节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种变

化和重新组合。在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、迅速反应、富

有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表

现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合。

我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个

基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培

养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的

教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位

置。

在学校分科教学舞蹈方面,低年级当前音乐教学的根本任务，就

是培养学生的审美能力和创造能力。在音乐教学过程中，教师如何

最大限度地激发学生的兴趣与情感和创编能力，让学生主动参与音

乐的实践活动，开发学生的创造性潜质，这是至关重要的。正如花

儿开放需要温暖的阳光一样，学生的想象力和创造力的开发需要教

师设定生动有趣的创造性活动的形式和情景。可以这么说，适当的

情境创设是培养学生审美能力和创造能力的有机条件。

三、表演激发学生学习兴趣

小学生天性好动。利用他们这一特点，把表演融入教学，增加

课堂情趣，无形中提高他们的音乐素质，达到育人目的。在优美的

旋律中有滋有味，有声有色地唱跳，既使学生情绪欢欣饱满，又培

养了他们即兴创造能力。

我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声美，

语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而

使学生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐，

表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的

美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉,

与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧,

以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

四、注重发展学生的创造性思维

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功

能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动

内容，形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以

往的音乐课有个误区：把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的'

创造可以多种多样，丰富多彩。如：根据音乐编动作，创造新词，

用声音创编故事等等。就如同用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种

创造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班

同学一起来进行创造性学习。

创造性能力培养应该贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。

识谱教学中的各项内容和能力培养，都应该以即兴活动的形式给学

生机会，创造性地探索节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种变

化和重新组合，音乐论坛。在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、迅速

反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的

形象、表现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合。

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加

强了自身素质的培训，先后参加了各级音乐教学、科研等学术会议

2次，对音乐学科教学有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课

教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课

我都提前做了相当大、相当多的准备；其次，确定教研和科研专题,

让平时的教研反思，为科研铺就平坦大道，教研围绕科研，教学更

要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验和科研它

都还像是一个圆。

总的说来，本学期的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足

之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不

足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出色。

小学音乐教学总结13

忙忙碌碌的一学期又要过去了，回顾本期的教育教学工作，有

成绩，也存在一定妁不足。总的说来，我还是一心一意想搞好教学,

教书育人，严格遵循教师职业道德。同时，也不断地提高自己的教

育理论水平，参加各种音乐教学培训活动，较好地完成了学校交付

的各项任务。现将这一学期的教学工作作总结如下

一、德育工作

坚持了将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政

治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，让学生能够

端正学习杰度，形成良好的学习风气。让学生在轻松的环境中、在

不知不觉中愉快地、潜移默化地接受了教育，自觉主动地关心、了

解身边的事情，增强他们的爰国主义情感，并且使他们的能力也得

到了锻炼。在教学过程中我结合音乐科实际，积极运用教材对学生

进行思想教育。在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代

音乐文化成就，结合教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。

二、艺术节工作

这一学期最重要的事情，就是艺术节比赛的活动，从开学初我

就开始挑选比赛曲目，根据我们学生的实际情况，我反反复复地挑

选适合我们学生的曲目，最后选择了一首适合我们演唱的一首合唱

曲《我们把祖国爱在心窝里》，我们的童声合唱团成员都是一到六

年级的，他们都是对音乐有着浓厚兴趣的同学，由于我们的学生从

来没有参加过合唱的比赛，所以在训练的过程中显得非常稚嫩，尤

其是低声部的男生，他们连最基本的音准都还是很不准的，但是为

了能把他们带到我们区的艺术节比赛，我还是坚持了每天利用课余

的时间加强训练，深感欣慰的是我们的学生很用功，他们不怕累而

且很喜欢我的教学方法，因为他们在培训当中确实提高了很多，在

一开始对合唱没有一点认识的,基础上到最后他们可以判断自己演唱

的声音是否和谐的时候，从内心来说我真的觉得我们的孩子是最棒

的。通过了中心校的比赛，成功代表了我们丽春镇参加我们瓯海区

里的艺术节比赛，作为一名刚刚踏上教师岗位的我来说这样的比赛

既是一次挑战又是一次很好学习的机会，在比赛中我看到了非常优

秀的团队，如实验小学的合唱团，他们的合唱犹如天籁之音，让我

叹息现在的小学生竟能达到如此专业的水平，而我们的学生呢？我

多么希望我们农村的小孩也能发出这样的天籁之音啊！往往理想是

美好的，很多现实的因素是需要我们去考虑的，我只能尽我最大的

努力去培养我的学生，让他们慢慢的成长。音乐能力的培养不是一

时，而是需要慢慢的积累、成长！在这次的比赛中我们的学生获得

的名次虽然不是很优秀，但是从我内心来说，当我看到他们在台上

用心去演唱、努力想让自己做到最好的时候，当我能够清晰的听到

低声部的声音时，我真的很感动！他们让我感受到了他们的付出确

实是有回报的，我是能够看到他们的成长的，即使不是很完美的演

出，但是相信这是一个很好的开始，今后只要我们努力，相信一定

会收获的更多！

二、教育教学教研方面

在具体的教学工作中，能够认真根据《新课程标准》和学生实

际情况备课。做到了有质量地备课，努力做到“把学习还给学生”。

在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小老师”、“我参与，

我快乐”等小版块，让学生有表现自己的才华的机会，给予了他们

充分表现自己的机会，增强他们的表现欲。同时我还关注学生学习

习惯、方法的培养知积极性的调动，坚持每天音阶练习，注重培养

学生的音乐基本技能，通过各种方法如各小组比赛看看谁的音最准、

发笑脸、小星星等方法提高对音乐的兴趣；注重以学生为主体，让

学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音

乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我也能够把

自己当作学生的朋友，让他们在有音乐基本技能的基础上按照自己

的方式去爱好音乐，喜欢音乐，具体事情如下：

1、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及

情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美

的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践与体

验中活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去

发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音

乐，能够在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课还加入了一些让学

生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学

生的能力得到了锻炼。

2、课堂管理

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，更多形式的采用了激励

的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢牢抓

住学生的注意力，使学生在课堂中能够积极参与课堂教学活动。着

力对学生进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有利于课堂

教学的有序进行，对于破坏课堂秩序的行为也进行了的批评与纠正。

3、教研方面

积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经

等活动，注重提高自己的教育教学水平，如这个学期多次参加了省、

市举行的大型教研活动，受益匪浅，并且能够坚持以博客的形式对

自己的教育教学工作进行认真的总结与反思，汲取经验教训。

4、考核与评定

本期对学生进行考核与评定的方式与以前有了改进，主要以学

生的自评和他评为主，采用了自主选择合作表演伙伴、必表演和自

主选择表演曲目相结合，不定表演形式的形式，在注意了学生的个

体差异情况后结合学生平时的表现情况给定一个成绩。充分调动学

生的积极性，培养他们正确聆听、积极评价的习惯。

5、课外活动

在上学期我们学校就组建了鼓号队、童声社团，这一学期我坚

持每周一课的训练，现在我们的已经具有了一定的规模，并且也有

了参与学校活动的能力。

三、不足之处

1、对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生

不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使

他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。在今后应特别把握好

尺度、做到赏罚分明。

2、课堂教学环节设计新颖性不够，在课堂上的幽默运用不够，

不能够吸引所有的学生的注意力，导致了部分学生在课堂上的参与

程度不是很高，个别学生也不是很喜欢音乐课。

3、侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生的“双基”知

识的传授与培训。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了“双

基”知识才能更深层次地感受、理解音乐，才能够更好地体验美。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更

好的成绩。

小学音乐教学总结14

曾听过一位专家对于好课的评价，他认为：好课应该让学生主

动参与，运用多种感官全方位的参与学习；好课应该是让学生在参

与过程中体验学习的快乐，不是单纯地发展孩子知识技能，而是增

长孩子智慧；好课应该为每一个人的参与提供机会，使每个孩子都

能得到充分的锻炼；好课应该能让学生受益一生，对他们的情感和

价值观产生积极影响……

在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教

我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童

情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活

动中发挥孩子主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有

儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学

中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：

一、学生基本情况分析：

本学期我担任二、三、五、六年级音乐教学工作。低、中、高

三个年龄阶段的学生参差不齐，个性差异很大。因此要全面了解学

生，做到心中有数，因材施教。从学生实际需要出发，根据学生认

知规律和音乐教育的规律以及设计教材内容与教学形式，通过各种

富有新意的音乐栏目，拓展孩子想象空间，并将音乐评价贯穿于教

学的各环节中。采用灵活多样的形式教学，让学生