《Unit 3 How old are you 》（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册

《Unit3Howoldareyou》（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《Unit3Howoldareyou》（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册

1.词汇：old,young,years,birthday,July,eighth

2.句型：Howoldareyou?I'm...yearsold.Mybirthdayison...

3.语法：一般现在时态

4.日常用语：询问年龄、介绍生日等核心素养目标分析本章节旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习年龄、生日等日常话题，学生能够提升听说能力，增强跨文化交流意识；同时，通过观察和比较，培养学生批判性思维和逻辑推理能力；此外，通过参与课堂活动和练习，学生能够学会运用有效的学习策略，提高自主学习能力。学情分析本节课针对的是三年级的学生，他们刚刚开始接触英语学习，对英语学习充满好奇和兴趣。在知识层面，学生对英语字母和简单的单词有初步的认识，但对语法和句型结构掌握有限。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，能够进行简单的日常对话，但表达能力和词汇量有限。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。部分学生上课注意力不够集中，容易分心，需要教师通过趣味活动吸引他们的注意力。此外，学生的参与度不同，有的学生比较积极主动，有的则较为内向，不太愿意参与课堂互动。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.创设生动有趣的课堂情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

2.通过小组合作和游戏活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.设计层次分明的教学活动，满足不同学生的学习需求，帮助他们在原有基础上提高。

4.加强对学生学习习惯的培养，引导他们养成良好的学习态度和方法。

5.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导和支持。通过以上措施，帮助学生更好地适应英语学习，提高他们的英语素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘少版英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如年龄、生日庆祝场景的图片，以及相关的PPT课件。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，准备彩色纸张和剪刀等手工材料，以供制作生日卡片使用。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示自己的照片，引导学生用英语介绍自己的年龄和生日。

-学生模仿教师，用"I'm...yearsold.Mybirthdayison..."的句型进行自我介绍。

-通过自我介绍，教师引出本节课的主题：年龄和生日。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第1条：教师通过PPT展示不同年龄的人物图片，引导学生学习old,young,years,birthday等词汇。

-第2条：教师示范句型"Howoldareyou?I'm...yearsold.Mybirthdayison..."，并邀请学生跟读。

-第3条：教师通过角色扮演，让学生练习询问年龄和回答问题的对话。

3.实践活动（用时15分钟）

-第1条：学生分组，每组选择一张生日主题的图片，用英语描述图片内容。

-第2条：学生分组，每组制作一张生日卡片，卡片上写上"I'm...yearsold.Mybirthdayison..."的句子。

-第3条：学生分组，每组进行角色扮演，模拟庆祝生日的场景，使用本节课所学词汇和句型。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第1方面：学生讨论如何用英语询问他人的年龄。

举例回答：Askyourpartner"Howoldareyou?"andthenrespondwith"I'm...yearsold."

-第2方面：学生讨论如何用英语介绍自己的生日。

举例回答：Tellyourpartner"MybirthdayisonJuly8th."

-第3方面：学生讨论如何用英语庆祝生日。

举例回答：Say"Happybirthday!"andgiveagifttoyourfriend.

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，包括词汇和句型。

-教师提问学生："Whatdidwelearntoday?"，并请学生用英语回答。

-教师强调本节课的重点和难点，如词汇的拼写和句型的运用。

-教师鼓励学生在课后练习使用所学知识，与家人或朋友进行英语对话。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的old,young,years,birthday等词汇，还可以引入与年龄和生日相关的词汇，如teenager（青少年）、child（儿童）、senior（老年人）、age（年龄）、month（月份）等。

-句型拓展：除了教材中的"Howoldareyou?I'm...yearsold.Mybirthdayison..."，还可以学习其他相关句型，如"What'syourbirthday?Whenisyourbirthday?Ihaveabirthdaypartyeveryyear."等。

-文化拓展：介绍不同国家和地区的生日庆祝习俗，如西方国家的生日派对、东方国家的生日宴等，让学生了解不同文化背景下的生日庆祝方式。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校进行角色扮演，模拟询问年龄和介绍生日的场景，提高实际运用英语的能力。

-家庭作业：布置学生回家后，用英语询问家人的年龄和生日，并记录下来，下节课分享。

-生日卡片制作：引导学生利用本节课所学知识，制作一张生日卡片，送给亲朋好友，实践英语应用。

-生日歌曲学习：教授学生一首简单的英文生日歌曲，如"HappyBirthdaytoYou"，让学生在庆祝生日时能够用英语表达祝福。

-生日故事阅读：推荐一些与生日相关的英文故事书籍，如《TheBirthdayParty》等，让学生在阅读中学习更多关于生日的词汇和表达。

-家庭英语角：鼓励家长在家中创建英语角，定期组织家庭英语活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-网络资源利用：指导学生如何安全、有效地利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习APP等，进行自主学习和拓展。

-社交媒体互动：鼓励学生在社交媒体上关注英语学习账号，参与互动，学习更多实用的英语表达和知识。

-校园活动参与：鼓励学生参与学校组织的英语角、英语演讲比赛等活动，提高英语口语表达能力和自信心。板书设计①知识点：

-年龄相关的词汇：old,young,years,birthday

-月份和日期：July,eighth

-句型结构：Howoldareyou?I'm...yearsold.Mybirthdayison...

②词汇：

-Old

-Young

-Years

-Birthday

-July

-Eighth

③句型：

-Howoldareyou?

-I'm...yearsold.

-Mybirthdayison...课后作业1.完成句子：

-Ifyouarea...(填入年龄)，youarea...(填入年龄段，如child,teenager,adult).

-Mybirthdayison...(填入月份和日期).

-Myfriend'sbirthdayison...(填入月份和日期).

答案：

-Ifyouareseven,youareachild.

-MybirthdayisonJuly8th.

-Myfriend'sbirthdayisonJune5th.

2.造句：

-Usethewords"old","young","years",and"birthday"tomakeasentence.

-Example:Mymotheris35yearsold.Sheisnotold,butsheisnotyoungeither.

答案：

-Ihavetwocats.Oneisthreeyearsold,andtheotheristwoyearsold.

3.词汇匹配：

-Matchthewordswiththeircorrectmeanings.

-Old:_______

-Young:_______

-Years:_______

-Birthday:_______

答案：

-Old:年龄大的

-Young:年轻的

-Years:年

-Birthday:生日

4.写作练习：

-Writeashortparagraphaboutyourbirthday.Includeyourage,birthdaydate,andwhatyouusuallydoonyourbirthday.

答案：

MybirthdayisonOctober15th.Iam9yearsold.Onmybirthday,myfamilyusuallythrowsasmallpartyforme.Wehavecake,icecream,andplaygames.It'safundaywithmyfriendsandfamily.

5.角色扮演：

-Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirbirthdays.

-Usethefollowingprompts:

-Howoldareyou?

-Whenisyourbirthday?

-Doyouhaveabirthdaypartyeveryyear?

-Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

答案：

A:Howoldareyou?

B:I'm10yearsold.

A:Whenisyourbirthday?

B:MybirthdayisonMay5th.

A:Doyouhaveabirthdaypartyeveryyear?

B:Yes,wehaveabigpartyeveryyear.Wegotoanamusementparkandhavealotoffun.

A:Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

B:Iusuallyspendthedaywithmyfamilyandfriends.Weplaygames,eatcake,andtakepictures.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的情境，让学生在具体的语境中学习英语，比如通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际对话中运用所学知识，这样可以提高学生的语言实际运用能力。

2.多媒体辅助：我利用多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于他们对英语学习的兴趣不足或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加注重激发学生的学习兴趣，并通过鼓励和肯定来增强学生的自信心。

2.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时候课堂纪律不够理想，学生容易分心。这可能是因为教学节奏过快或者教学内容不够吸引人。因此，我需要调整教学节奏，确保课堂内容既有深度又有趣味性。

3.评价方式：在评价学生方面，我主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这可能不够全面。我需要引入更多的评价方式，如小组合作评价、自我评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生