人民版劳动四年级下册全册教案

人民版劳动四年级下册全册教案

第一单元美丽家乡我建设

1、地栽月季

学情分析：

本班有学生在本课之前学生已经认识了月季花，对花卉种植有了一定

的了解。但是由于大多数学生是独生子女，缺乏实践活动，动手能

力差，缺乏对种植程序和种植技术的认识，自主种植能力还不强。

教学目标：

知识与技能：

1、认识月季花，了解月季花的一些相关知识。

2、初步学习并实践月季花的种植方法。

过程与方法：

1、师生交流月季花的相关信息，丰富知识。

2、教师示范后，学生在实践基地小组合作，种植月季花。

情感、态度与价值观：

1、培养学生的动手操作能力，培养学生的合作意识。

2、感受大自然的美好，培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。

教学重点：

月季花的种植方法。

教学难点：

月季花的户外种植步骤以及操作过程的正确掌握。

教师准备：多媒体课件、花盆、腐叶土、水、月季花枝条、小刀、塑

料袋。

学生准备：

花盆、腐叶土、水、月季花枝条、小刀、塑料袋。

课时安排：

1课时

教学过程：

美图共欣赏，激发兴趣。

老师：同学们，看看这些美丽的图片，你认识这些花吗？

生：月季花。

老师：这种花我们学校也有是吧?那么谁的家里也种着月季花呢?是什

么颜色的？

生1:黄色的。

生2：红色的。

生3：紫色的。

师：今天我们就来一起学习花中皇后一月季花的种植方法。）板书课

题）（让学生受到美的熏陶，激发学习兴趣。）

二、知识小展台

师：你对月季花有了解多少？谁愿意和大家分享一下？学生畅所欲言。

颜色（介绍“蓝色妖姬”，丰富学生知识，感受大自然的神奇。）

课堂再现：

生：月季花有许多颜色，有黄色的、粉色的、紫色的、还有红色的。

师：这么名颜色，那么我们可以用什么词语形容一下呢？

生：五彩缤纷、五颜六色。师：说到月季花的颜色，老师给同学们带

来一种颜色的月季花，大家看大屏幕。

（出示“蓝色妖姬”）

师：这种蓝色的月季花有一个特别动听的名字叫做''蓝色妖姬"c谁

来介绍一下？

生：它最早产自荷兰，它的颜色可不是天生的，而是用白色月季花培

育出来的。

在白色月季花即将长出花蕾的时候，人们就用一种特殊的蓝色药水去

浇灌它，直到它长出花蕾，开出花朵，这时候当初的白月季就神奇

的变成了蓝月季一蓝色妖姬。

2、气味（介绍花香的功效，激发学习兴趣。）

课堂再现：

师：刚才同学们说月季花的颜色有很多，那么你们有谁闻过月季花的

气味吗？

生：颜色不同的话气味也会不同。

师：花香对我们有什么好处？

生：让我们放松心情，缓解压力，有益身心健康。

3、作用（可装饰、可食用，进一步激发学习兴趣。）

师：另外老师再告诉你们，月季花出来观赏、闻香之外，还可以食用

呢。可以做成化妆品，可以熬成粥，可以用来泡水喝，有美容养颜

的效果。当老师说到这里的时候，女生们都快乐的笑了。

三、慧眼学本领

师：关于月季花，我们知道了这么多知识，下面，就由老师来给同学

们示范一下月季花的种植方法。希望同学们边看边听边记，看谯学

得快，记得牢。

教师边操作，边讲解种植月季花的传统土培法和水培方法。（板书）

（教师示范，培养学生的观察能力。）课堂再现：

地面栽种法：

师：下面我们来讲士培法。这种方法一般都在四五月份进行，现在正

是好时候。我们要选用这种靠近顶端的比较健壮的枝杈，把它剪下

来之后，将花枝底部大约三分之一的部分埋入土中。一定要浇透水。

生：老师，月季花就这么好培养呀？

师：当然不是啦，等浇透水之后，一定要把花盆放在温暖的地方，但

是切记不能用阳光暴晒，否则花枝的水分会大量蒸发，干枯而死。

生：如果天气比较冷怎么办呢？

师：我们可以用塑料袋把它罩起来，就像大棚一样，有什么作用呢？

生1:保温。

生2：防止水分的蒸发，也就是保湿。

生：那么老师，什么时候后证明我们种植的月季花枝成活了呢？

师：这个过程大约需要一个月的时间。如果它成活了，就会在花枝的

顶端长出新的叶片，如果叶子很绿很健壮，就证明你栽培的这株月

季花成功了。

四、手巧忙实践

师：下面我们就以小组为单位到我们的种植园实践基地去亲自实践一

下。大家注意安全，月季花枝上有刺，不要被扎伤。

学生小组合作，在实践基地尝试种植月季花，教师巡视指导。（寓教

于乐，培养学生的动手操作能力及小组合作精神。）

五、成果秀秀秀

总结评价，激励学生。保存成果，期待惊喜。课后反思：

2、我为家乡做代言

一、学习目标

1.知识和能力目标：

了解家乡的历史文化、风土人情等；培养提高组织和参与活动的能力，

包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能

力等。

2.过程和方法目标：

通过自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现"学生是学习和

活动的主体”这个理念。养成自主探究和合作探究相结合的学习习惯。

培养收集、积累和初步运用信息的能力。

3.情感态度目标：

感受家乡，赞美家乡，热爱家乡，立志为家乡作贡献。增强热爱家乡

的情感，培养热爱家乡，热爱祖国的良好品德。

二、教学重点

让学生进一步认识家乡、了解家乡，进一步激发学生对家乡的自豪感

和责任感。

进行主题探究可以采用文献研究、案例研究、实地考察等方式，能

为考察设定考察目的、设计考察线路、做好准备工作。

三、教学难点学生综合运用自己的平板等学习工具，通过自主构思、

设计、组织，进行探究性学习。培养探究问题的能力和良好的小组

合作学习能力，进一步深化自主学习意识。

四、教学时间

一课时

五、教学准备

多媒体课件、学生自带学习终端六、教学过程

【课前准备】

根据学生兴趣，组成8个小组，每小组4名同学，选出小组长。

【课堂教学】

第一阶段课程导入

师：很开心看到大家在课前就做好了上课准备，作为奖励，我们在课

前先一起来欣赏一首歌曲。（播放《淄博，淄博》歌曲的MV,学

生认真观看。设计意图是用视频吸引学生们的兴趣，导入本课）

师：请问同学们，这首歌曲是关于什么的？生们：淄博！

师：那同学们还记得歌曲中都提到了淄博的哪些地方吗？生们：马

踏湖、周村古商城、柳泉路、万象汇.....

师：那同学们对哪个地方印象最为深刻呢？生们：周村古商城！

师：对，周村是我们的家乡。那同学们对我们的家乡有多少了解呢？

今天，就让我们一起走进我们的家乡一一周村。我的家乡，我代言！

（出示学习目标）师：希望通过本堂课的学习，同学们能有所收获。

第二阶段课堂教学

师：首先，我们请同学们先说一说，说一说你对家乡的了解有多少？

（请学生们畅所欲言讲述他们所知道的家乡）

师：同学们说的都很好，都很擅长观察生活。那么，接下来，我们一

起看一看，

一起走进我们的金周村。

（播放金周村的宣传片，同学们认真观看，先粗略了解周村大概。）

师：同学们观看的都非常认真，那么片子里都介绍了周村的哪些方面

呢？

生们：周村的地理位置、政府、经济、科技、生态、历史.....

师：那么，我们要了解我们的家乡，还可以了解哪些方面呢？

生们：了解家乡的地理位置、地形及气候特点；主要工业；历史沿革；

名胜古迹；

教育科技；著名人物等。

师：大家都想的很全面，心很细，那么接下来让我们详细地去了解周

村。一起动手查一查。

师：请同学们以小组为单位，先在小组内讨论可以深入研究家乡的哪

些方面，然后组内进行分工，每个同学负责一个方面，用自己的平

板查阅资料。之后在小组内分享自己的所查所获。大家有15分钟

的时间完成这项任务。

（设计意图是鼓励学生自主探究和小组合作相结合，学会用工具查阅

文献资料，并分享交流）

师：时间到。大家都很积极踊跃，似乎都是收获满满。那么，我们接

下来请同学们在班里讲一讲，在班内分享你的收获。请同学认真聆

听记录。（在这个环节，每个分享交流的同学，都为他们小组加上一

分作为鼓励，激励学生参与的积极性。）

师：同学们收获满满，但真的记住了多少呢？让我们来赛一赛，家

乡知识知多少！

首先，第一个看图猜景。

（出示几个景点的照片，学生抢答地名。）第二轮，快速抢答。

问题一：请列举三个周村的别称！

问题二：请列举三个周村的名人！

问题三：请列举三样周村的特产！

问题四：请列举三样周村的民俗！

问题五：请列举三条流经周村的河流！

第三轮，狭路相逢。

请两个小组进行对抗，互相出题考察对方，对方答对对方得分，对方

答错且本方答对则本方得分。第四轮，游一游。

请小组合作，在小组内设计“金周村''一日游的行程，包括旅游地点

和用餐等。每个组员为小组安排的景点编写导游词。组长任导游，

带领“游客”开启一日游，其他组员任景点导游，讲解景点。

（请小组上台展示c设计意图是用模拟一日游的方式来让学生展示自

己已经掌握的东西。）

师：我们已经对家乡有了深入了解，那么，如果我们要对家乡进行主

题研究，我们可以怎样选择研究主题？

生们：家乡特产、家乡旅游资源、家乡历史文化.....师：那么同

学们最想探究什么呢？生们：家乡旅游资源！

师：那么我们可以探究家乡旅游资源的哪些内容呢？例如，我们的家

乡有什么旅游资源呢？本地的“旅游经济”发展情况如何呢？我们

的家乡还有什么地方具有开发旅游资源的潜力呢？

师：我们的探究方法有哪些？生们：查资料、实地考察。师：我们

今天上课用的是？

生们：查资料。

师：对，我们本节课主要是文献研究。除此之外，我们还可以案例研

究、实地考察等。马上五一假期就要来临，同学们可以以小组为单

位进行考察。考察注意以下方面，请同学们一起朗读。

生们：设定考察目的、设计考察路线、做好准备工作、形成考察活动

方案、实施考察、记录考察过程、分析考察结果、做出考察报告。

师：那么我们的考察目的可以怎样设定呢？考察线路怎么设计呢？准

备工作要注意哪些方面呢？请小组讨论。

（同学们在小组内发表意见。）

师：准备工作中，你认为最重要的是什么？安全第一条，安全不能忘！

师：这节课，我们收获颇丰，希望以这节课激发大家对家乡的关注,

积极为家乡发展贡献自己的力量，未来家乡是你们的！

第三阶段家庭作业

1.任选一处旅游资源，为其编写一则广告语。

2.任选一样家乡的特产，为它设计精美包装。

3.为家乡的旅游资源出金点子。【课后延伸】

请同学们课后以小组为单位，设定你们的考查内容、设计考察线路、

做好考察准备、制定考察计划。并利用五一小长假，小组合作，去

进行你们的实地考察。

教学反思：

3、城市的美容师一一环卫工

活动目标：

1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

活动准备：

1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。（尽可能与

学生园靠近一些，且能确保安全。）

2、小抹布（与学生人手相等）

学生用书：《城市美容师》

活动过程：

1、了解环卫工人的工作。

（1）、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？（有

环卫工人）环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在

干些什么。（2）、教师带领学生在环卫工人工作的马路对面观察，

引导学生注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经

过环卫工人的工作，马路有什么变化。

2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

（1）、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？

（2）、引导学生讨论：如果没有环卫工人会怎样？

3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

（1）、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的

工作。那我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这

些小朋友谁对谁不对。

（2）清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励学生做保护环

境的好孩子。

活动反思：

第二单元美化环境小达人

4、杆插薄荷

教学目标：

1、通过查阅资料、访问等形式，让学生了解薄荷杆插的相关知识，

通过观察学习、小组合作探究等方式、了解一些薄荷杆插的相关知

识。

2、尝试完成薄荷的杆插，掌握杆插技术与方法。

3、培养学生的审美情趣，体验劳动带来的喜悦。

教学重、难点：

重点：引导学生通过观察学习、小组合作探究了解薄荷杆插的相关知

识。

难点：学生能运用所学知识，自己动手杆插。教学准备：

1.劳动场所：劳动教育基地或是阳台。

2.材料：长势健壮的薄荷枝条、泥土。

3.工具：花盆、铲子、浇水壶、园艺剪。

4.PPT课件。

教学策略：

1.教法：

课件演示和学生探究相结合。

充分利用多种教学资源，引发学生探究的欲望，调动学生参与活动的

积极性，培养学生的自学、动手、团队探究能力。

2.学法：

(1)自主实践体验：通过谈话交流、讨论、观看图片等方式，在自

主探究中学会杆插的基本方法，在实践学习中获得积极的体验和丰

盛的经验。

(2)小组合作探究：整个活动过程，始终坚持学生自主探究和合作

研究相结合，

小组研讨与集体交流相结合的学习方法。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

教师边用课件出示春天各种风景及家庭的花花草草，边展示春天生机

勃勃的景象。

二、探求新知，学习杆插。

《一》、课件出示，认识繁殖方式：1.种子繁殖。2.分株繁殖c3.

压条繁殖。

4.用茎繁殖。5.嫁接繁殖。6.杆插繁殖。《二》、小结：在这六

种植物的繁殖方式中，杆插是繁殖植物最常用的方法，它具有繁殖

速度快、易采集、方法简单易学，管理便当的特点，很多植物采用这

样的方法繁殖，今天我们就以薄荷为杆插材料，练练手，实践一下

什么是杆插？

《三》、动手动脑，杆插薄荷

1.选盆：选一个大小合适的花盆，底部要有出气孔。

2.选士：选用调配好的肥沃松软的泥土。

3.剪枝：用园艺剪在长势健壮的薄荷上剪下长度15〜20厘米的枝

条。为方便杆插，枝条要斜剪。

4.种植：为了较好的排水与透气，在花盆底部放入几颗小石头，再

倒入部分泥土，压实。将准备好的薄荷枝条，竖直杆插到泥土中，

深度约5厘米。

5.浇水：薄荷枝条井插到泥土后，喷湿盆土。薄荷生长过程中需水

较多，应每

浇水，浇水时将泥土浇透。浇水后，从花盆底部流入碟中的水要及时

倒掉，以免薄荷烂根。

6.光照：薄荷喜欢阳光，但刚杆插好的薄荷枝条不要直接晒太阳,

要放在散光遮阴处，10天左右就长出根了。

7.剪枝：闭环生长速度很快，要制作盆景，就要将长歪的部分或顶

部进行修剪。

《四》、杆插薄荷养护小贴士

1.杆插盆栽薄荷的生长速度较快，容易养殖，只要注意光照、施肥,

就可使其茂盛地生长。

2.要保证土壤的湿河，但不可使其受涝，否则会导致植株徒长，枝干

瘦弱，叶片泛黄，根部腐烂，甚至死亡。3.要保证薄荷有充足的光

照时间，周围环境温度最好在25摄氏度左右，以促进它生长开花。

4.在生长期可施撒肥料进行养护，肥料以氮肥为主，可补充植株生

长养分。

5.在春秋季节，要对植株进行适当修剪，这样有助于薄荷的生长发育。

三、展示劳动成果

杆插薄荷虽然容易成活，但要使其长得茂盛，还需要细心与耐心。同

学们，展示一下自己的劳动成果。

四、填写劳动日志

时间

第1天第天

第天

第天

状态

杆插

长新芽长新叶开花

日照时间

浇水频率

施肥次数

修剪次数

教学反思：

5、鱼缸的维护

教学目标：

1.知道鱼缸脏了要清洗干净。2.了解清洗鱼缸的方法和步骤。

重点难点：

知道鱼缸脏了要清洗干净。

教学准备：

1.水桶、干净的水、捞鱼网、海绵、纱布、教室清扫用具、抹布。

2.用小桶盛放了一段时间的水。

教学过程：

一、组织教学，提示学生准备好学习用品。

材料：鱼缸，鱼，鱼缸中的装饰物。

工具：漏网、抹布、刷子等。

二、请学生观察鱼在内水质的变化，如果鱼缸里的水脏了，则提醒学

生鱼的家需要打扫卫生了。

L你们看鱼缸里的水和前几天有什么不一样？

2.水为什么变脏了？（引导学生理解在饲养鱼的过程中，鱼的粪便、

多余的饲料及其他因素会造成水质变化，水会变得模糊和浑浊。）

3.鱼儿喜欢这样的环境吗？我们怎么帮助它呢？（帮助学生理解小鱼

不喜欢脏水，这时候就要开始准备清洗鱼缸了。）

4.根据不同鱼缸的需要，选择不同的清洁维护内容。

清洁维护内容

一般维护（检查供气设备、清洗气

检查温度和鱼的数目

泵阀和气泵过滤器等水体状况

清洗玻璃盖

过滤器（清洗盒子并根据用过的量和鱼缸

状况更换媒介物）

把鱼缸前面玻璃上的藻类去掉

用耙子轻轻耙松砾石

检查鱼有无病症

植物（去掉死叶和叶子上过多的沉积物，

使漂浮植物稀疏一些）

三、教师指导清洗鱼缸，请学生了解清洗鱼缸的步骤和方法。大家一

起动手完成

鱼缸的清洁保养。

第一步，用漏网将鱼缸中的鱼捞出，放在其他鱼缸或水桶中。

第二步，倒尽鱼缸的水，将鱼缸中的装饰物取出，放到其他器皿中。

第三步，用抹布擦拭鱼缸内壁、底部，注意清洁藻类和水垢，然后冲

洗干净。

第四步，用抹布擦拭鱼缸外壁和底部的水渍，再用纸巾擦干。

第五步，来回擦拭空气管，去除空气管上黏附的杂质。

第六步，用刷子将放置在鱼缸内的装饰物刷干净并冲洗。

第七步，将装饰物放在鱼缸内，然后加入准备好的清水。

第八步，用漏网轻轻捞起放在其他鱼缸或水桶中的鱼，将其轻轻放入

加入清水的鱼缸中，这样，这一次清洗鱼缸就结束了。

四、小结注意事项

1.自来水要放置24小时，除去氯气后再倒入鱼缸中。

2.鱼缸要轻拿轻放，防止碎裂，割伤手指c五、展示、评价劳动成果

评价指标自评

他评

师评

清洗细致

耐心

合理选择

工具

清洗流程

清晰

定期清理

鱼缸

教学反思：

6、水培富贵竹

一、活动目标：

1、大胆交流富贵竹的各种功用，感知富贵竹用处大。2、学习初步的

分类方法，体验动手的乐趣。

二、活动准备：

各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种

竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。

三、活动过程：

一、新买的富贵竹要处理一下

1、底部的叶子剥掉

很多花友将新买回来的富贵竹枝条，直接插到加水的花瓶里，茎干底

部的叶子甚至都泡入到水中，这样叶子在水中泡时间长了就会腐烂,

不但影响水质，而且会导致其它叶子发黄。

在新买回来富贵竹枝条以后，要先根据花瓶的高度，将底部的一些片

给它剥干净，保证加水后叶子不被泡到水中，植株才能正常的生长。

2、底部切口去除掉

刚买回来的富贵竹，很多都是在花店中放了几天，底部的切口处已经

干枯，失去了吸收水分的能力，如果直接插到花瓶里，也是不能正

常吸收水分的，会导致植株长时间不生根。所以要把原来的旧切口

从上个枝节处切除，有条件的话，再用0.2%的多菌灵或者高镒酸钾

浸泡一下，进行杀菌消毒处理，然后再水培。

二、不要加水太多

在往花瓶里加水的时候，并不是加得越多越好，因为水位太深，植株

不能正常的呼吸，养上一段时间后就开始出现叶子发黄的现象。可

根据花瓶的高度，加到1/3处就可以，或者直接加8〜10厘米深的

水，以防止水位过深影响植株呼吸导致出现黄叶现象。

三、日常养护方法

1、保持水质清洁

新养的富贵竹，还要经常给它换水，保持水质清洁，可以每周给它换

一次水，等到植株长出根系以后，再适当延长换水时间。也可以直

接用纯净水来养，这样可减少青苔的滋生。

2、避免强光直晒

富贵竹喜换阴凉的环境，怕强光直晒，经强光照射以后，也会出现叶

子发黄的现象。在夏天的时候，要注意为其做好遮阴防晒。冬天或

者其他季节养护时，可以适当让它接受一些微弱的光照，可增强光

合作用促进植株生长。

3、如何施肥？

水培富贵竹不同于士培，很多花友不知道该怎样去给它施肥补充营养,

因为长期不去施肥，植株只靠吸收水中有限的养分，是不容易长得

旺盛的。像水培富贵竹，可以给它施植物营养液，一般花店里都有

卖，每次给它换水后，在水中滴入几滴营养液，植株就能长得更茂

盛，叶子更加浓绿有光泽。

教学反思：

第三单元爱劳动，爱家庭

7、我会缝纽扣

教学目标：

1、指导学生学会缝纽扣，教育学生自己的事情自己做，掌握手缝技巧。

2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

教学重点难点：

重点：学会缝双眼扣和四眼扣。

难点：穿针引线和给线打结。

教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；

学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚

教学过程：

（一）导入新课、学习教材

同学们，在日常生活中.每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口

了.我们该怎么办呢？这些事又是谁帮你做的呢？想不想自己来学缝

纽扣？今天，我们这堂课就来学习缝纽扣。

（二）讲解制作方法

1、出示：各种各样的纽扣.如何分类？

2、板书：

从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣

纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等从质地分：有机玻璃扣、金

属扣、电镀塑料扣

3、说说不同纽扣的缝法。重点讲解双眼扣、四眼扣的缝法。

⑴缝双眼纽扣。

①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再

把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。

②确定缝纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从

布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在

布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面

上，然后打结，剪去线头。（重点指导一下打止结的方法）

⑵缝四眼纽扣。

第一种：“十”字形缝法：缝法与缝双眼扣差不多。交叉成“十”字

形就行了。

第二种：“二”字形缝法：与“十”字形缝法只有一个不同的地方，

那就是要使纽扣正面的线迹^成“二”字形，不交叉。

（三）学生分组实践、教师巡视

1、小组合作，互教互学。

2、展示学生穿针、引线、打结的过程。

3、学习了缝纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的缝法吗？4、其

他样子的纽扣怎么缝？出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法

缝（阅读补充材料）。

5、如果正式在衣服上缝纽扣，还应该注意什么？

（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号（见第

12页上的图）。

⑵进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。

（四）作品展示、互动评价

1、小组评议，在书上填上。

2、展示优秀作品，说说自己缝纽扣的过程，应该注意的事项。

（五）总结回顾，启迪创新

小结：筵纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后

你的纽扣掉了，一定会自己缝上。从小养成自己的事情自己做的好习

惯。

教学反思：

8、厨房我打理

教学目标：L了解厨房的卫生常识，学会做洗刷餐具、厨具等力所

能及的家务劳动。

2.培养学生主动参与家务劳动的好习惯。

重点难点：

1、重点：让学生懂得搞好厨房卫生的重要性，知道厨房清洁卫生的

主要内容及如何做好厨房的清洁卫生。

2、难点：如何擦洗粘上油污的餐具、厨具。

教学过程：

1、简介厨房卫生对人体健康的重要性（可结合生活实际介绍不注意

厨房卫生引发的一些病例）。

2、让学生在显微镜下观察从不洁厨具采集来的细菌玻片，用事实说

明厨房卫生的重要。

3、提出厨房卫生的具体要求。

4、分类介绍厨房清洁卫生的方法，如餐具、厨具、家用电器等。着

重提示要根据不同物品的用途、特征选用不同的洗涤剂、工具和方法。

（教师进行示范，指导学生在课堂上进行练习。）

5、介绍一些简单安全的防治鼠、嶂、蝇、蚁办法。6、布置学生课后

实践，要强调先跟家长学着做。让学生了解厨房卫生对人体健康的重

要性。

教学反思：

9、阳台我美化

一、活动目标

1.让学生懂得种植花草的好处，加深喜爱植物的情感和参加种植活动

的兴趣。

2.萌发同爸爸妈妈一起美化阳台、窗台的愿望，在日常生活中做到爱

护花草。

二、活动准备

1.利用学生家庭中美丽阳台的照片设置小展览，让学生自由观看。

2.选择三个学生家庭中绿化好的阳台、一个堆放杂物的阳台进行录

像。

3.学生园阳台及周围阳台的环境、本班学生观看花及给花草浇水录

像。

4.广州市容及花市的录像。

5.花架、中小型花盆、花枝、花苗、花泥、洒水壶等。

6.录像机、电视机、投影机，投影片。三、活动设计

1.运用发现法引导学生观察本班的阳台，讲出观察后的感受。

启发提问：

⑴仔细看一看、找一找、阳台上有什么？

（2）讲一讲我们班上的阳台怎么样？

（3）怎样使我们班的阳台更美？（让学生先议论）

2.师生动手种花草，布置阳台。（教师随机指导及谈话）

3.启发学生谈谈对班上阳台美化后的感受。

4.扩展活动

导语：我们班的阳台真美丽，很多小朋友家的阳台也很漂亮，现在

让我们一起去看看吧！（把学生带到电教室）

（1）看投影，引导学生欣赏美丽的.阳台。

①这是谁家的阳台？

②这个阳台美不美？美在哪里？

③为什么**家的阳台花儿长得那么美？④你家的阳台有没有种花?种

了多少盆花？（让小朋友谈谈他们平日统计的结果）

⑤引导学生讨论与家人美化阳台的办法。

(2)看录像，从比较中知道种植花草的好处。

①这个阳台有什么东西?你沉得怎么样？

②为什么觉得不舒服？

教学反思：

第四单元劳动休闲快乐多

10、小小沙包自己缝

教学目标：

1、学习手工针缝的平针、杆针两种针法，并能利用提供的材料设计

制作简单的沙包，增强动手能力。

2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。

3、增强劳动意识、团队协作意识，培养认真、细心的习惯和自信心。

教学重点：通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养

学生的动手操作能力。

教学难点：

通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手

操作能力。

教学准备：

针线、剪刀、布块、玉米粒等

教学过程：

一.创设情景，引入课题。

1.出示玩沙包的图片。

老师：同学们，你们看，他们在干什么？他们玩得开心吗？是啊，玩

沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩

游戏吗？

2、那好，今天我们就来学习缝沙包。（板书课题。）二.学习针法，

掌握技巧。

1.提问：你知道做沙包需要哪些材料吗？

学生：针线、剪刀、布块、玉米粒等

2.提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗？

学生结合生活经验说，并在视频展示台上演示。3.手缝的方法有很

多种，今天，我们就来学习两种基本技法。现在，请同学们看老师的

演示。

看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说我

一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？分别指名说说。

三.自行设计、制作沙包。

1.同学们，下面我们就运用这几种针法来缝制一个沙包，好吗？

思考：缝制沙包需要哪几个步骤呢？

学生汇报，师板书：裁剪、对折、缝合（留口）、翻面、装沙、封口

2.同学们概括得很好。其实，要想缝制好一个沙包，只记住这些步

骤是不够的，

我们还要注意许多细节。老师也做了一个沙包，请同学们仔细看，我

是怎么做的，我们还要注意些什么呢？看后学生回答：

裁剪：大小适中

对折：正面朝里

缝合（留口）：紧密、匀称

翻面：完全

装沙：适量

封口：严密3、老师：其实，沙包不仅仅是方形的。待会儿大家也要

动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。我们

来比一比，看谁做得最美观。组员之间可以互相帮助，相互合作c我

们还要评选最佳沙包呢。特别提醒，大家一定注意针脚要紧密，针距

要匀称哦。好了，就清大家动手吧。学生以小组为单位人人动手制作，

小组内互帮互教，老师巡视指导解答。

四.展示评议、总结交流。

1.小组评议。

老师：我看有很多同学已经做好沙包。下面，就请大家以小组为单位，

评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。

学生评出小组里的最佳作品。

2.全班展示交流。

（由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。每个小组一

一展示。）

3.老师：那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？谁来说说。学生提

议，评选。

（小评委们开始仔细观察，热烈讨论，最后宣布结果）五.游戏活动，

体验快乐。

老师：同学们，想不想用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏？学生自由

玩沙包游戏。

六.总结、拓展。同学们，今天这节课我们学习了手缝的两种基本方

法，亲手制作了沙包，还用自己缝制的沙包玩了有趣的游戏。课后,

大家还可以用今天课堂上学到的技能继续制作沙包，也可以健制其他

一些东西，使自己的动手能力得到进一步的提高。

教学反思：

11、学打结，做犍子

一、教学目标：

1、通过踢穗子比赛，进一步提高学生踢携子的兴趣。

2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。

3、学生能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

人手一只犍子、小奖品若干

活动过程：

一、教师谈话，引起学生兴趣。小朋友们已学习了几种踢械子的方法，

今天我们进行一次踢稗子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成

绩，得到”踢健子能手”的称号！

二、讲解比赛规则：

比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双脚交替

踢，每10位学生为一组，从还没比赛的学生中选10位小朋友，一

对一按要求数学生踢德子次数，时间到老师一一记录学生成绩。三、

评选一、二、三等奖并授予“踢健子能手”的称号，奖励小奖品。

教学反思：

学玩德子，制作犍子

教学目标：

知识目标：了解穗子的有关知识，学会制作稚子的方法。

能力目标：培养学生的动手能力，锻炼学生的胆量。

情感目标：学会与人交往、与人合作，在玩中体验成功的‘乐趣。

二、教学重点：学会制作犍子的方法

三、教学难点：如何将塑料绳在铁圈上打结

四、教学准备：4根塑料绳、一个铁圈、一把梳子、一把剪刀五、教

学过程：

一、导入课题

教师出示谜语：“一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟，没有翅膀脚边

飞，落地没脚难起跳”（学生回答德子）上个月咱们学校举行了运动

会，同学们都很开心，那同学们喜不喜欢踢犍子呀？（生答喜欢），

那我们先来看一段视频（动画）看过之后，老师也很想踢犍子了，为

此老师特意做了一个稚子（展示做好的筏子），踢一踢，感觉还不错，

那同学们你们想不想动手做一个穗子呢？（生答想）那今天这节课我

们就来学习如何做稿子。

二、做一做动手实践

首先，我们来了解一下做穗子需要哪些材料（播放PPT,塑料绳、

铁圈）工具有（剪刀、梳子），接下来咱们来看一看它的制作过程（播

放视频第一步：拉、折，把塑料绳拉直，并对折四次，第二步：穿打

结，把折好的塑料绳穿入铁圈后打结，怎么打结呢？把大拇指和食指

同时套入塑料绳的一端，使之成为圈状，然后塑料绳另一端套入圈中，

用大拇指和食指把它往下来，另一只手抓住铁圈与它对拉，注意一定

要拉紧哦，这样一个结就打好了）。

好，我们先看到这里，同学们，现在我们一起来回顾一下制作过程答

第一步…..）,那老师有个问题，这么长一根绳让老师一个人来拉直

也拉不成，你们觉得可以怎么做呢？（生答可以两个人合作一起拉），

师：确实，合作在学习中是非常重要的，待会我们可以合作，师：那

么这根塑料绳需要对折几次呢？（生答四次）说明同学们看的很认真。

第二步（生答…..）打结对于做穗子是非常重要的。那么你会打结

吗？那么有谁愿意示范一下吗？（请两位同学来示范）我们一起来看

看这个结打的好不好，那么你们会打结了吗？接下来我们就来完成第

一步和第二步。（10分钟左右）

同学们一个结已经打好了，接下来该怎么做呢？（播放视频第三步：

重复打结，按刚才方法重复打结做4次，注意4个结要两两相对.

第四步：剪：用剪刀把塑料绳剪齐第五步：梳：用梳子疏散塑料c第

六步：整理这样你的穗子就做好我们来回顾一下第三步（生答…..）

师：做一个穰子要打几个结？（生答：4个）这四个结有什么要求呢？

录像中提到四个结要两两相对，为了使我们的犍子美观一点，我们可

以把红色和白色塑料绳间隔开来做。

第四步（生答…..）师：剪下的绳子能随便扔吗？（生答：不能）师：

我们要养成讲卫生的好习惯

第五步：梳

最后一步：整理

接下来，我们大家就一起来做一做吧（播放音乐10T5分钟）

三、展示作品学玩穗子

1、各组派代表来展示犍子，看看谁做的最美观

2、大家做的健子都不错，那么谁会玩犍子，怎么玩呢？（学生上来

示范）教师示范，最后让我们在欢快的音乐中玩一玩自己做的援子

吧。

四、小结

在这节课里同学们都学到了些什么呢？（学生积极回答）教师总结,

完成评价表。

一、活动目标：

1、学会用丝带打成蝴蝶结。学会自己能做的事自己做，增强自我服

务的能力。

二、活动准备：

准备包装用的小绸带，丝带（长短、颜色不同）、

各式的小礼盒。

三、活动过1、情境导入，激发兴趣：

师：今天，老师要送朋友一份礼物，可是装礼物的盒子盖

小朋友真聪明，知道要用一条绳子绑住就不会掉下来。拿出丝带，我

请个小朋友来用丝带把它系上。2、认识蝴蝶结，了解用途，指导蝴

蝶结的打法：师：我们来看看刚才小朋友打的结，不知道能不能很容

易就解开呢请前排的一位小朋友拉一拉，呀！轻轻松松就打开了，说

明什么呀？这个结太松了，礼物的盖会掉下来的，所以我们要换个打

结的方法。

3、认识蝴蝶结：出示蝴蝶结的图片，师：这种结有一个好听的名字，

你们知道叫什么吗？（学生回答）蝴蝶结是我们生活中最常用的一个

结。那小朋友想一想，除了在包礼品能用到蝴蝶结，在日常生活中，

还有哪些是蝴蝶结呢？（学生回答）小朋友真棒！还有鞋带，衣裤上

的装饰等有蝴蝶结。

4、动手学习，掌握打法：小朋友回忆下平时你们是在怎样打鞋带的，

试一试打一打蝴蝶结。完成的小朋友请举手，再想想还有其它方法吗?

（学生回答）我们打蝴蝶结有个儿歌及方法，现在小朋友跟着老师举

起你们的双手一起学，“两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交

叉拉拉手。''我们将礼物放在丝带的中央，两手分别捏住丝带两端进

行交叉，打成蝴蝶结，最后我们要整理好蝴蝶结的形状。

师：请小朋友在小礼盒上用丝带打上一个蝴蝶结，比一比看谁打的蝴

蝶结最漂亮。

教学反思：

12、益智华容道

教学内容：

了解华容道的历史，学习复原3X3数字华容道的简单介绍及走法、

拓展拼图华容道和4X4数字华容道。

教学目标：

知识技能：了解华容道的历史，了解数字华容道的游戏规则，掌握复

原3X3数字华容道的技能。过程与方法：通过学生在动手操作过

程中，探究复原3X3数字华容道的方法，

培养学生的动手操作能力和，培养学生的逻辑推理能力情感态度与价

值观：在经历了华容道的故事后，感受中华传统文化的魅力。激发学

生学习益智器具的兴趣，远离电脑、手机。

教学重点、难点：

重点是学习复原3X3数字华容道的方法，难点是掌握复原的技巧。

教学准备：

课件，数字华容道器具

教学过程：

一、介绍起源，激发兴趣3'

师：同学们，看到这个课题，你有什么疑惑吗？

生：为什么叫数字华容道？华容道是什么意思？

师：你们真会提问，一下就把关键的问题提出来了，华容道其实是一

个地方，三国时期这里发生了一件很有意思的事。你们想知道发生了

什么事吗？人们还根据这个故事发明了一款名扬中外的益智游戏，你

们想玩这款游戏吗？

生：都想。

师：那行，我们即来了解这个故事，又来学会玩数字华容道的游戏。

师：来，把课题齐读一遍（揭示课题）

二、复原三阶数字华容道，激活赵云

（一）介绍玩法，示范复原

师：我们先来了解一下数字华容道的简介和游戏规则。

播放视频：

游戏简介和游戏规则：数字华容道有三乘三、四乘四等难度。三乘三

共有9个格子，需要移动1至8,八个数字；四乘四共有16个格

子，需要移动1至15,十五个数字；随着数字的增多，游戏的难度

也随之增大。

游戏规则：首先将数字完全打乱，然后每次移动一个数字，最后将所

有数字按顺序复原。

师：你知道该怎么玩了吗？

师：老师这里有一个打乱的棋盘，要怎样才算复原？

生：按1.2.3.4.5.6.7.8的顺序排列好。

师：老师很想露一手，你们叫我复原哪个数，我就能复原它，想着吗？

（意图：师示范复原1-8,学生熟悉规则，并在学生脑海建立复原模

型）

师：你们都安奈不住，想动手试试了吗？

（二）引导探究，尝试游戏[3*3]

1.复原数字“1”

师：先来个简单的考考大家，请大家看到自己棋盘。你能复原数字“1”

吗？开始吧！（相机板贴图1）

师：速度真快！你们是通过移动复原成这样的吗？课件出示复原图

生：是

师：看来你们已经很清楚游戏规则了，谁来说一说：你的数字“1”

是怎么移动到复原的位置呢？（1要先移到哪个位置）指生说或上去

黑板画路线。

表扬：你真是一个有条理的孩子，能把自己的想法用语言（路线图）

表达出来，给你加一分。

师：还有其他路线吗？（第二条板书）

师：1先往右边移动可以吗？（绕远）

师：怎样才更快复原？对，我们要先想好离目的最近的路线（板今第

一个技巧）

师：1先往上走，移不动咋办？

生：移动其他棋子让出空来。

师：对，让这个字用的好，移动其他棋子，让出这个格子，这样1就

可以上去了。

1再往哪边移动？（左边）又被挡住了，（再让），嗯，这样就过去

了师：咱优班的孩子思维能力真好，这门快又总结出了一个

技巧“让”。板书：让。

师：（恢复原棋盘），回顾一下，我们在让的时候，是直接让这个位

置吗？（不是，是依次让出路线上的格子）

引导生得出结论：让出离目的最近的格子。（板书）

2.复原数字“2”。

师：数字“1”通关了，接下来我们来复原数字“2”请同学们找出数

字“2”并摆在如图这个位置（表扬这个组的同学，快速完成并且坐

的特别端正，老师要给这个组加上一分）

师：在动手复原之前，我们要先干吗？（生：想最近的复原路线）

师：那接下来就请你们跟同桌说说你的路线，再进行操作吧。

展示交流

师：哪位同学想上来展示下？你先跟大家说说你的路线是怎样的？再

演示吧。（学生画路线后展示）

师：还有同学有其他不同的路线吗？请你。（比较路线）

掌声送给两位爱动房的孩子，老师给他们都加上1分。

3,复原数字“3”o师：恭喜大家学会了复原数字“1”和“2”，接

下来我们要复原数字几了？（3）

对了，请同学们找出数字“3”如图摆放后坐端正。

①思考复原路线

②和同学说说你的复原路线

③动手操作

4小结“让”。

师：都完成了吗？没完成的，你们愿意拿上让大家帮帮你吗？真是有

勇气的孩子？

跟大家说说你困在哪里了？生：3怎么都上不去。

师：谁来指导一下他你们看懂了他的方法吗，请你说一说。在让的时

候要注意什么？（注意不能打乱了12的顺序，最后还要原路返回1

2的位置）板书：

6.复原4~8

师：恭喜大家把123都复原了，游戏难度要加大了，请看图。10秒

钟时间请大家把棋盘如图摆放。

师：接下来的挑战要在时间内完成了，谁先说说复原棋盘有什么要提

醒大家的？

（①按顺序复原②不打乱123③不能把棋子扣下来）

师：准备好了吗？计时开始（2分钟）师：这个同学没有复原成功，

你上来展示下你困在哪了，问问大家谁能帮帮你。

（生：我的5上不去，谁能帮帮我。）生生互动

7.练习：同学互相打乱1-8的位置，再还原。

师：接下来请同学们打乱棋盘1-8的位置，然后同学交换复原，可

以多试几次。

三、巩固练习

1.挑战复原「8。

师：你们练得很熟练了吗？老师来检验一下，请你如图摆放棋盘，完

成了的用端正的坐姿告诉老师。

师：计时挑战开始！

2.进阶挑战。

拼图华容道，你们敢挑战吗？

谁先来说说怎样才算复原？

3.终极挑战。

师：看来3X3的华容道已经难不倒你们了，老师这里准备了4X4

的吗？谁敢挑战？师：游戏规则和3阶的是完全一样，只是数字变

多了。移动起来变复杂了，同学们有信心挑战吗？同桌合作尝试挑战

吧。

三、课堂小结。

师：这节课你玩的开心吗？为什么？说一说你有哪些收获？

第五单元劳动刀具安全用

13、小小刻刀用处多

活动目标：

1、认识几种常见刻刀的名称，知道它们的用处。

2、鼓励学生根据操作对象选择合适的刻刀。

3、知道安全使用刻刀的方法。

4、在活动中，让学生体验成功的喜悦。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备：

1、孩子提前做的刻刀调查表每人一张

2、刻刀PPT3、各种小刻刀：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等

4、铅笔一支

5、美工纸

6、大纸箱一个

活动过程：

1、出示刻刀调查表说一说自己对刻刀的认识，激发兴趣。

师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小刻刀，现在

我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的刻刀。(学

生自由的发言)

2、认识各种刻刀，并探索刻刀的用处，能根据操作的对象选择合适

的.刻刀。

(1)、出示一个大纸箱，请学生帮忙打开。

师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请

小朋友来帮忙，把箱子打开。

师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法

呢？(学生发言)用剪刀刻刀等。

⑵打开纸箱，认识各种刻刀

出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等刻刀，引导学生认识并说出用途。

师：小朋友，箱子里有一个刻刀箱，我们打开看看里面有哪些刻刀？

学生根据自己的观察回答问题并说出用途。

(3)能根据操作的对象选择合适的刻刀。

师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为

什么画不出来？谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的刻刀，我们看他找

得对不对？(学生找出卷笔刀)

(4)请一学生示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。

(5)出示几张美工纸，请学生选择合适的刻刀。

师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适

的刻刀。

⑹设计问题，引导学生说出解决办法：

手机的螺丝松了，用哪种刻刀好？

这排钉子太危险了，我们是用哪种刻刀把她砸下去？

这块铁丝太长，我总用一小块，我应该用哪种刻刀剪下来？

3、教师小结：

刚才我们用来帮忙的这些刻刀，用起来省时间省力气，它们有一个名

字叫刻刀，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小刻刀就会帮

助我们解决困难，如果没有这些小刻刀来帮助我们，我们的生活就会

有很多麻烦。所以，这些刻刀是我们的好朋友，我们大家都要爱护它

们。但是在使用这些刻刀是应该注意什么。

4、思想教育：安全使用剪刀

请学生大胆表达自己的想法

小结：使用刻刀时一定要注意安全，用完的刻刀材料要归放到原来的

地方。

遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。

5、关注生活中的其他刻刀，到学生园里寻找被修理的物品，用刻刀

自己修一修。

活动反思：

14、菜刀的使用与存放

课题

菜刀的使用与存放

课时1

教学目标

知识与能力：使学生掌握几种蔬菜花样切制方法。

过程与方法：在实践的过程中，不断地发现问题，重点讲解，解

决问题。

情感态度价值观：培养学生耐心细致的好品质。培养学生热爱学

习，热爱生活。

重、难点

重点：几种蔬菜花样切制方法

难点：黄瓜丝的切制方法

教具准备

黄瓜、胡萝卜、菜刀、小刻刀、案板、盘子、成品

教学过程（详写）

教师活动

学生活动

个性思

考

一、情景引入

1、那你们喜欢有装饰的食品吗？你们喜欢有花样的蔬菜吗？那我们

怎样把普通的蔬菜变成有花样的呢？今天我们就来学习《菜刀的使用

方法和技术》

讨论交流

激发学生想学的兴趣

二、师生探究

1、教师提问

菜刀分为几部分？持刀姿势是什么样的？怎样下刀、行刀？

2.学生思考讨论

3