统编教材85首古诗词曲鉴赏 素材

一、统编教材85首古诗词曲鉴赏素材

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七年级上册

1.观沧海（曹操）

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东临碣石，以观沧海。炼字：“观”字统领全篇，传达出诗人跃

马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特

点。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌

起。表达技巧：实景描写。描写海水和山岛，动静结合，显示了大

海的辽阔和宏伟景象。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏

志。表达技巧：虚景描写。借奇特的想象、大胆的夸张，写出了大

海吞吐日月星辰的宏伟气势。情感：表现出诗人博大的胸襟和一统天

下的雄心壮志。

主旨：本诗通过对登山观海所见景物的描述，勾画了大海吞吐日

月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人渴望

统一中原、建功立业的远大抱负。

2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）

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杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。表达技巧：寓情于景。“杨

花”漂泊不定，给人飘零流落之感；“子规”啼鸣暗含悲苦之情。诗人

选取暮春时节的景物，渲染了哀伤的氛围，奠定了全诗伤感的基调。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。表达技巧：借景抒情。采

用拟人的修辞手法，将月亮拟人化，生动地表达了诗人的忧愁与无奈，

抒发了诗人对友人因被贬而远行的思念、牵挂之情。

主旨：这是一首七言绝句，诗人以形象思维的方式，通过对景物

的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、

安慰之情。

3.次北固山下（王湾）

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客路青山外，行舟绿水前。修辞：对偶点题，先写“客路”后

写“行舟”，将神驰故里的漂泊羁旅之情流露于字里行间，与尾联的

“乡书”“归雁”遥相照应。

潮平两岸阔，风正一帆悬。炼字："阔''字描绘出两岸一望无际

的景色，在空间上给人一种恢宏阔大的感觉；“悬”字写出了海上孤帆

行船的景象。

海日生残夜，江春入旧年。炼字："生''"入”二字运用了拟人的

修辞手法，赋予“ET和“春”以人的意志和情思，蕴含着旧事物中

巳孕育新事物的哲理，揭示了新旧交替的变化规律。画面描述：在残

夜将尽未尽之际，一轮红日从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上

春天已悄然而至。

乡书何处达？归雁洛阳边。情感：运用设问的修辞手法，在自

问自答中用“雁足传书”的典故寄托思乡之情，使全篇笼罩着一层淡

淡的乡思愁绪。

主旨：全诗和谐优美，意境开阔，既写出了客游他乡的羁旅之情，

又写出了放眼山川的博大情怀。

4.天净沙•秋思（马致远）

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枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。表达技巧：寓

情于景，动静结合。“枯藤”老树”“昏鸦"小桥”“流水"人家”“古道”

西风”“瘦马”九种事物组成了一幅生动形象的深秋晚景图。

夕阳西下，断肠人在天涯。表达技巧：“夕阳西下”点明了

游子思乡的特定时间，将前九种独立的事物统一到一幅画面中，有一

种凄凉美，为末句“断肠人〃作铺垫。

主旨：这首写景小令选取秋天富有特征性的景物，运用白描手法,

巧妙地将其组合起来，营造出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游

子孤寂凄楚的心情C

5.峨眉山月歌（李白）

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峨眉山月半轮秋，炼字：“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气

爽，月色特明（“秋月扬明辉”）。以“秋”字形容月色之美，信手拈

来，自然美妙。月只“半轮”，使读者联想到青山吐月的优美意境。

影入平羌江水流。内容理解：在固定位置观水中月影，任凭江

水怎样流，月影都不动。此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点

秋夜行船之事，意境空灵美妙。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。内容理解：峨眉山一平羌

江一清溪一三峡一渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江

行旅图。“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情

的触媒。

主旨：这首诗是李白出四川时写的一首依恋家乡山水的诗。全诗

通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗秀

美。表达了诗人对家乡山水的依恋。

6.江南逢李龟年（杜甫）

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岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。情感：前两句诗在咏叹中，

流露了对开元全盛日的无限眷恋，好像是要拉长回味的时间似的。

正是江南好风景，落花时节又逢君。写法：从“落花时节”这四

个字上可联想起世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊，却又丝

毫不觉得诗人在刻意设喻，这种写法显得特别浑成无迹。加上两句当

中“正是”和“又“这两个虚词一转一跌，更在字里行间蕴藏着无限

感慨。

主旨：此诗前两句言过去之盛，后两句写现在之衰，抒发无穷感

慨。全诗表达出时世之凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。

7.行军九日思长安故园（岑参）

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强欲登高去，炼字：首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”。

劈头一个“强”字，则表现了诗人在战乱中的凄清境况。

无人送酒来。修辞：第二句化用陶渊明的典故，能引起人们种

种联想和猜测。造成“无人送酒来"的原因是什么呢？这里暗寓着题

中“行军”的特定环境。

遥怜故园菊，炼字：“遥”字渲染自己和故园长安相隔之远，而

更见思乡之切。诗人写思乡，没有泛泛地笼统地写，而是特别强调思

念、怜惜长安故园的菊花。

应傍战场开。表达技巧：此句是一种想象。想象扣住诗题中的

“行军”二字，结合安史之乱和长安沦陷的时代特点，写得新巧自然，

真实形象，使我们仿佛看到了一幅鲜明的战乱图。

主旨：本诗写重阳登高，表达了诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情

怀，寄托着对和平的渴望。

8.夜上受降城闻笛（李益）

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回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。内容理解：前两句写景。

诗人借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠

和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂，参淡，也使诗人格外强烈地

感受到置身边塞绝域的孤独，从而生发出思乡情愫。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。内容理解：后两句抒情。

在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。“不知何处”，写出了

诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽

望”又道出征人望乡之情的深重和急切。

主旨：这首诗写出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。抒

发了诗人思念家乡、渴望建功立业的思想感情。

9.秋词（其一）（刘禹锡）

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自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。表达技巧：开篇即以议论

起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。“我

言”说出的是诗人的自信。“胜春朝”是诗人对于秋景最为充分的认可。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。情感：诗人抓住秋天”一

鹤凌云”这一别致的景观，展现了秋高气爽、万里晴空、白云飘浮的

开阔景象。它给予读者的，不仅仅是秋天的生机，更多的是一种高扬

的气概和高尚的情操。

主旨：诗的前两句是议论，直接表达对秋日、春朝的看法，后两

句运用晴空中排云而上的白鹤形象，把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋

漓尽致。这首写秋的诗爽朗明快，表现了诗人积极乐观的心境。

10.夜雨寄北（李商隐）

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君问归期未冷期，巴山夜雨涨秋池。修辞：设问点题，视角独

特，尽显思念急切与愁苦之情。炼字："涨”字富有动态感，既写巴山

之水灌注秋池的自然之景，又流露出羁旅之愁和不得归之苦。表现了

诗人沉重的绵绵愁思。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。表达技巧：设想未来相聚

的场面，用反衬的手法来表现孤寂的心情。

主旨：这首诗抒发了身在异乡的孤寂情怀、对亲人的思念和渴望

相聚的急切心情。

11.十一月四日风雨大作（其二）（陆游）

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僵卧孤村不自哀，炼字：“僵”“卧”孤““村”四字写出了诗人罢

官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状。但“不自哀”三字情绪

急转，又现出乐观豪放之气。

尚思为国戍轮台。表达技巧：“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”

这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。内容理解：最后两句表明

了诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，只能在梦里实现报国之志。淋

漓尽致地表达了诗人的英雄气概。这也是一代志士仁人的心声，是南

宋时代的民族正气c

主旨：本诗是年老体衰的陆游闲居乡下时所作。诗人以“痴情化

梦”的手法，深沉地表达了自己收复国土、戍边杀敌、报效祖国的愿

望。

12.潼关（谭嗣同）

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终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。内容理解：首句写高云簇

拥古城，异峰突起、令人神往。第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹

散，又显出孤城的寂寥与辽远。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。情感：大河“犹嫌束”、群

山“不解平”，反映着少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追

求思想解放的愿望，而这愿望同当时神州大地上正在崛起的变革图强

的社会潮流是完全合拍的。

主旨：这首诗是谭嗣同十四岁时随父赴甘肃上任，途经陕西潼关,

为北方特有的壮阔的风景所震撼而写下的一首诗，抒发了诗人渴望冲

决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。

七年级下册

13.木兰诗

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唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。内容理

解：写木兰停机叹息。展现了“木兰当户织”的情景。然后写木兰停

机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出下文的一问一答，道出木兰

的心事。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军

帖，可汗大点兵，生书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长

兄，愿为市鞍马，从此替爷征。内容理解：写木兰决定代父从军。

木兰之所以“叹息”，是因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已

年老，家中又无长男，于是木兰决定代父从军。

东市买骏马，西市买鞍鞋，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞冬娘

去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河

去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。内容理

解/表达技巧：写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买骏马……北市买

长鞭”四句构成排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表示对此

事的极度重视。“旦辞暮宿（至）二夸张地表现了木兰行进的神速、军

情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流

水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战

死，壮士十年归。内容理解：概写木兰十来年的征战生活。“万里赴

戎机，关山度若飞”，概括上文“旦辞爷娘去……"八句的内容，夸张

地描写了木兰身跨战马，远行万里，奔往战场，飞越一道道关口，一

座座高山。用互文的修辞手法概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所

欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。内容理解：前两

句运用了顶真的修辞手法。先写木兰朝见天子，然后写木兰功劳之大,

天子赏赐之多，再写木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡。天子不知

底细，木兰不便明言，颇有戏剧意味。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊

来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我百阁床。脱我战时袍，著我

旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行

十二年，不知木兰是女郎。内容理解：用排比的修辞手法写木兰还

乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描

写家中的欢乐气氛，展现浓郁的亲情；再以木兰一连串的行动，写她

对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她

归来后情不自禁的喜悦；最后作为故事的结局和全诗的高潮，是恢复

女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？表

达技巧：用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰

女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而

又令人回味。

主旨：《木兰诗》是中国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。

它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中地描绘了一个

平凡的女子一一木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历，对普通

女子所禀赋的智慧和才能表示了肯定和赞赏的态度。

14.竹里馆（王维）

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独坐幽篁里，弹琴复长啸。炼字：“独”是“独自”的意思，诗

人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动

作，表现了诗人的孤高自许、高洁脱俗。借景抒情，表达了诗人宁静、

淡泊、愉悦的心情C

深林人不知，明月来相照。表达技巧：运用拟人的修辞手法，

把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的朋友，显示出诗人新颖而独

到的想象力。

主旨：此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、

弹琴长啸的悠闲生活。遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的

心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

15.春夜洛城闻笛（李白）

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谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。炼字：“暗”字有多重意蕴。

主要是说笛声暗送，似乎有意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别

恨，以主观写客观。此外，“暗”也有断续、隐约之意，这与诗的情境

是一致的。“散”字准确地表现了笛声“散入春风”，随着春风传到各

地，勾出了多少旅人的情思。内容理解：“春夜”点出季节及具体时

间；起句即从笛声落笔，笛声“暗飞”，变客体为主体。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。内容理解：“柳”谐"留"

音，故折柳送行表示别情。三、四两句写诗人自己的情怀，却从他人

反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，不言“我”,

却更见“我”感触之深、思乡之切。

主旨：这首诗主要叙述了诗人客居洛阳的一个夜晚，听到抒发离

别行旅之苦的笛声，勾起了思念家乡和亲人的思绪。

16.逢入京使（岑参）

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故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。表达技巧：第二句运用了

夸张的修辞手法说思乡之泪怎么也擦不干，以至把两只袖子都擦湿了,

表现了思念亲人之情。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。内容理解：这两句是写遇

到返京使者时欲捎书信回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马

上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。

主旨：此诗描写了诗人远涉边塞，路逢返京使者，托带平安口信，

以安慰悬望的家人的典型场面，抒发了思乡怀亲之情。

17.晚春（韩愈）

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草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。炼字：“斗”字运用拟人的

修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳

的美丽景象。

杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。表达技巧：运用拟人、比

喻的修辞手法，生动形象她描绘了朴素无华的杨花、榆荚不甘示弱，

化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列的景象。诗人借此表达了要珍

惜光阴、把握时机的人生态度。

主旨：本诗表达了诗人惜春的思想感情，同时寄寓着一定的哲思，

即人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西。

18.登幽州台歌（陈子昂）

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前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！炼

字：“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背

景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫的孤独感。

主旨：诗人通过书写登楼远眺、凭今吊古的感慨，抒发了怀才不

遇、寂寞苦闷的思想感情。

19.望岳（杜甫）

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岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。炼字:

“钟”字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出大自然赋予泰山神奇

秀丽的景色，体现了诗人对泰山神奇秀丽景色的喜爱。“割”字运用

夸张的修辞手法，形象贴切地突出了泰山遮天蔽日的形象。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。炼字：“入”字用得微妙传神，好像

一只只小鸟从远处徐徐而来，又徐徐而去，足见山腹深远。

会当凌绝顶，一览众山小。表达技巧：“一览众山小”，写诗人

想象登上绝顶后放眼四望的景象，其他的山在泰山面前显得低小，以

此衬托出泰山的高大。

主旨：这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高

大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情,

表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然

独立、兼济天下的豪情壮志。

20.登飞来峰（王安石）

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飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。表达技巧：用夸张的修辞

手法表现塔高。“千寻”正面写塔高，“鸡鸣”就能“见日升”，言“见

日升”之早，从侧面衬写塔高。这两句描写了一幅奇幻、雄伟、生机

勃勃的景象，点出了诗人立足点之高，暗含诗人对前途的憧憬，为下

文的抒情作铺垫。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。表达技巧：“浮云”指诗人

遇到的挫折和困难等一些消极的事物，既是实写，也是比喻，喻指当

时的保守势力。“身在最高层”是点睛之笔，点出了“不畏浮云"的原

因，可见站得高才能看得远，借此哲理抒发诗人的广阔胸襟和远大抱

负，升华了主旨。

主旨：这首诗借景抒怀，表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心

的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。

21.游山西村（陆游）

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莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。炼字：“莫笑”二字，道出

了对农村淳朴民风的赞赏。“足”是“足够，丰盛”的意思，表现出憨

厚的乡民待客盛情。这两句写出了农家人热情好客，以酒肉与友共庆

的欢乐场面。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。炼字：“重"复”二字突出

了山与水的曲折幽深；“暗”字突出了绿柳的繁茂荫浓；“明”字则突

出了鲜花的娇艳明丽。哲理：不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，

就会出现一个充满光明与希望的新境界。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。表达技巧：运用对偶的修

辞手法，写热闹的乡俗民事。“春社”是农家祭祀社神祈求丰年的古老

节日，既表现出诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了对乡民

的爱。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。情感：写出了诗人归途中

的愉悦之情和对重游的期望，表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活的

向往之情。

主旨：本诗记述了诗人游山西村时的所见所感，热情赞美了山村

优美的风光、古朴的习俗以及淳厚热忱的村民，表现了诗人对农村生

活的向往和喜爱之情。

22.己亥杂诗（其五）（龚自珍）

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浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。炼字：“浩荡”一词，除了

说明愁绪之浓，还蕴蓄着对当时社会的不满、对当政者的愤然、对人

民生活的担忧等各种复杂的思想感情。

落红不是无情物，化作春泥更护花。表达技巧：这两句诗托物

言志，诗人以落花目喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途

命运，表达了诗人高度的爱国热忱和崇高的献身精神。

主旨：本诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的

复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪，更有忠心报国继续服

务乡民的信念。

23.泊秦淮（杜牧）

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烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。表达技巧：运用互文的修

辞手法，将两个“笼”字联系起来，描绘了一幅月下河边朦胧、冷寂

的画面。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。表达技巧：借古讽今。这

两句诗看似在批评歌女，实际上是批评那些沉溺于歌舞升平而不顾国

家危难、只顾自己享乐的统治者。

主旨：本诗通过写夜泊秦淮时的所见所闻，揭露了晚唐统治者沉

溺于声色、醉生梦死的腐朽生活，表现了诗人对国家命运的无比关怀

和深切忧虑的情怀。

24.贾生（李商隐）

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宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生

问鬼神。表达技巧：木诗采用先扬后抑的手法一一前两句围绕“重

贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑

之情便显得特别有力。

主旨：本诗是苜借古讽今的咏史诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗

人怀才不遇的感慨C

25.过松源晨炊漆公店（其五）（杨万生）

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莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。炼字："赚”字明显带有一

种自嘲和调侃的喜剧色彩，富有幽默的风趣。

政入万山围子里，一山放出一山拦。炼字："放''"拦”运用拟人

的修辞手法，形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。

主旨：本诗通过写山区行路的感受，告诉我们：无论做什么事，

都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要为一时一事的成功所

陶醉。

26.约客（赵师秀）

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黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。表达技巧：运用对偶的修

辞手法，描写了夏季江南特有的景色。采用以声衬静的写法，烘托出

梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦

躁不安的心境。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。炼字：“闲”字，恰如其分

地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的

心情；“敲”写出了对客人迟迟不来的焦急；“落”写出了对客人不来

的失落与不耐烦。“散”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻

画得极为生动。

主旨：本诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作

的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的怅惘、

落寞的心情。

八年级上册

27.野望（王绩）

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东皋薄暮望，徒倚欲何依。炼字：“望”既写诗人眺望之意，又

暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。

树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。表达技

巧：颔联和颈联运用了动静结合（或“远近相映”光色相融”）的表现

手法。颔联写诗人举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显

得萧瑟；颈联表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的

画面活动了起来。

相顾无相识，长歌怀采薇。修辞：用典。尾联借伯夷、叔齐的

典故抒发了自己对田园生活的向往，情景交融。

主旨：这首诗通过写山野秋景，于萧瑟怡静的景色描写中流露出

诗人孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

28.黄鹤楼（崔颜）

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昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。炼字：“空”是“只，只有”

的意思，强调空间二的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀自立于苍茫宇宙

之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤

独感。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。炼字：“空”有“徒然，只

不过”的意思，强调时间上的邈远，千载白云，空自飘荡，这个“空”

字传达的是诗人内心的失落与惆怅。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。表达技巧：颈联由写虚幻

的传说转为实写眼前的所见景物，描绘了一个空明、悠远的画面，为

引发诗人的乡愁作了铺垫。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。表达技巧：借景抒情。以

夕阳西下、江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦

思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独、空寂之情。

主旨：本诗意境壮阔，用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意

境，抒发了诗人愁而不怨的思乡之情。

29.使至塞上（王维）

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单车欲问边，属国过居延。内容理解：叙事。诗人轻车简从，

到遥远的西北边塞去慰问将士。“单”指简从，随从少。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。修辞/情感：运用比喻的修辞手法,

以“征蓬”“归雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。

大漠孤烟直，长河落日圆。画面描述：广袤的沙漠上，一缕孤

烟直上云霄；黄河边上一轮圆日缓缓落下C情感：诗人以传神的笔墨

勾画了一幅“无边大漠，孤烟直上，浩渺长河，落日苍茫”的奇特壮

美的塞外风光图，营造了一幅开阔雄浑的景象，表现了诗人孤寂的情

感。

萧关逢候骑，都护在燕然。修辞：“燕然”为用典，不是实指燕

然山，而是代指前线，暗示前方取得了胜利。

主旨：这首诗通过诗人出使边塞的情景，描绘了途中所见苍凉雄

浑的塞外风光，抒发了出使塞上自信豪迈的情怀。同时，含蓄地表达

了诗人因受排挤而孤寂、悲伤的情感。

30.渡荆门送别（李白）

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渡远荆门外，来从楚国游。内容理解：叙事。直扣诗题，交代

了诗人此行的目的：初次离开故乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。

山随平野尽，江入大荒流。炼字：“随”字化静为动，将群山与

平野的位置逐渐交换、推移的景象真切地表现出来，给人以空间感和

流动感。“入”字写出了江水奔腾直泻的气势。

月下飞天镜，云生结海楼。画面描述：通过两幅美丽的画面来

展现江上的美景。第一幅是水中映月图，写夜间的风景：明月映入水

中，如同飞下的天镜。第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景：云霞飘

飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。

仍怜故乡水，万里送行舟。情感：紧扣“送别”的诗题，与首

联呼应。“送”字用拟人化的手法，写故乡的水送“我”到楚她还不忍

分别的情义，含蓄地抒发了思乡之情。

主旨：这首诗写诗人离开蜀地到楚国漫游途中所见到的景色，融

情于景，抒发了诗人思念故乡的感情。

31.钱塘湖春行（白居易）

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孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。内容理解：点明地点，写

诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的山光水色。春水初生，略与堤平,

白云低垂，与湖水相连，勾勒出西湖早春的轮廓。

几处早莺争暖树，谁家新燕喙春泥。炼字「'争”啄”两个动词，

生动地展示了初春的勃勃生机「几处”表现出莺歌的此呼彼应和诗人

左右寻声的情态。〃谁家”似问非问，机巧俏皮，彰显了诗人对钱塘

湖的喜爱之情。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。炼字：“乱”字形象地描绘

出春天百花齐放、争奇斗艳的景象；“浅”字生动地描绘出初春小草

刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。情感：直抒胸臆，抒发了

诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。

主旨：这首诗既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈

感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和

对西湖春色细腻新鲜的感受。

32.庭中有奇树（《古诗十九首》）

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庭中有奇树，绿叶发华滋。画面描述：在春天的庭院里，布一

株佳美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生

气勃勃。

攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。炼字:

“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，

情不自禁，表现出主人公深深的思念。

此物何足贵？但感别经时。表达技巧：以乐景写哀情，通过“奇

树”“绿叶”荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂

寞，抒写心中的哀怨伤感。

主旨：本诗表达了一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情，以及

长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。

33.龟虽寿（曹操）

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神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。内容理解：诗人

从朴素的唯物论和辩证法的观点出发，否定了神龟、腾蛇一类神物的

长生不老，说明了生死存亡是不可违背的自然规律。

老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。情感：笔力遒劲，

韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当

益壮、锐意进取的精神面貌。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏

志。情感：表现出一种深沉委婉的风情，给人一种亲切温馨之感。

主旨：这是一首充满诗人对生活的真切体验的哲理诗，抒发了诗

人不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情。

34.赠从弟（其二）（刘桢）

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亭亭山上松，瑟瑟谷中风。表达技巧：视听结合。用“亭亭”

标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”模拟刺骨的风声。绘影绘声，简洁生

动。

风声一何盛，松枝一何劲！表达技巧：衬托（对比），用谷中风

的迅疾凶猛衬托出青松的雄健挺拔。“风声”象征险恶的环境，“松枝

”象征正直的君子。

冰霜正惨凄，终岁常端正。内容理解：由风势猛烈而发展到酷

寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的

严酷和青松岁寒不凋的特性。

岂不罹凝寒？松柏有本性。内容理解：以有力的一问一答作结，

再一次强调了松柏的刚劲品格。

主旨：这首诗通篇以松柏为喻，赞颂了松柏能够挺立风中而不倒，

经严寒而不凋。诗人希望堂弟能像松柏那样坚贞自守，不因外力的压

迫而改变本性，也有自况自勉的含义。

35.梁甫行（曹植）

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八方各异气，千里殊风雨。表达技巧：以对偶的句式，从自然

现象写起，仿佛以兴开篇，却又暗含比喻。

剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧

条，狐兔翔我宇。表达技巧：运用白描手法，言简意赅地全方位展

现了下层人们的痛苦生活。

主旨：本诗以白描的手法，言简意赅地全方位地展现了下层人民

的痛苦生活。表达了诗人对下层人民的深切同情。

36.饮酒（其五）（陶渊明）

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结庐在人境，而无车马喧。内容理解：虽身居闹市，却不受世

俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然、恬淡愉说的心情。

问君何能尔？心远地自偏。修辞：运用设问的修辞手法，一问

一答，回答了“无车马喧”的原因。

采菊东篱下，悠然见南山。炼字：“东篱"象征远离尘俗、洁身

自好的品格；“悠然”“见”用得很妙，说明诗人所见所感，非有意寻

求，而是不期而遇C

山气日夕佳，飞鸟相与还。内容理解：前句承上启下，承上点

明南山的暮景，引出下句飞鸟结伴归林。后何以飞鸟自喻，借飞鸟结

伴飞返山林，万物目由自在，适性而动的景象，表达出诗人弃官归隐

后的自在心境。

此中有真意，欲辨已忘言。内容理解：“真意”指能够悠闲自在

地生活，不在世俗中迷失自我的自然乐趣和人生真谛。

主旨：通过描写诗人隐居归田后悠然自得的生活，说明“心远地

自偏”的哲理，表达了从自然景物中寻找乐趣的闲适心情和超尘脱俗

的精神境界。

37.春望（杜甫）

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国破山河在，城春草木深。炼字：“破”字写出了国破城荒的悲

凉景象，“深”字再现荒无人迹的凄凉。寄情于物，托感于景，为全诗

营造了一片荒凉、凄惨的氛围。传达了诗人忧国、伤时的感情。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。情感：以乐景写哀情，描写“花”

“鸟”两种春日美好景物，借景抒情，移情于物，写“花”落泪、“鸟

”惊心，表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。

烽火连三月，家书抵万金。修辞：“抵万金”运用夸张的修辞手

法，写出了家书的珍贵和因战事使消息隔断，久盼家人音信而不至的

迫切心情，表达了诗人对亲人强烈的思念之情。

白头搔更短，浑欲不胜簪。情感："白头”为愁所致，“搔”字是

对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，“更短”可见愁的程度，传神

地表达了诗人内心难以排遣的忧国、伤时、思家之情。

主旨：这首诗前四句写春城破败，饱含感叹；后四句写心念亲人

境况，充溢离情。全诗深沉蕴藉、真挚自然，反映了诗人忧国伤时、

念家悲己的思想感情。

38.雁门太守行（李贺）

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黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。炼字：一个“压”字，把

敌兵人马众多、来势的凶猛淋漓尽致地表现了出来，也衬托出将士们

临危不惧、视死如归的英雄气概。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。写作手法：运用夸张的修

辞手法，并从听觉和视觉两个角度渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷

场面。为下面写友军的援救作铺垫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。内容理解：“半卷”写出了

黑夜行军的谨慎，“临易水”暗示将士们具有悲壮激烈的豪情。接着

写苦战的场面：援军到来即投入战斗，无奈夜寒霜重，战鼓不响，困

难重重，衬托出将士们毫不气馁的品质。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。修辞：运用典故“黄金台”。

“提携玉龙”是“提着宝剑”的意思，表现了将士们捐躯报国的决心。

情感：直接抒发将士们的爱国情怀，表达了将士们报效朝廷的决心。

升华了主题，是全篇的点睛之笔。

主旨：本诗通过凝重、惨烈的战斗气氛突出了将士们的高昂士气

和爱国热情，表达了将士们誓死报效国家的决心。

39.赤壁（杜牧）

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折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。表达技巧：借物起兴，慨

叹前朝人物事件，暗含岁月流逝和物是人非之感，引出对古人和古事

的慨叹，为后两句的议论作铺垫。画面描述：折断的铁戟沉到泥沙中，

（历经岁月）铁还没有完全销蚀，诗人把它拿起来又磨又洗，认出它是

三国赤壁之战时的遗物。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。表达技巧：引用典故，借

“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，把硝烟弥漫的战争胜负

写得非常含蓄，同我也表露出历史上英雄的成功都有某种机遇或只要

有机遇相信自己总会有所作为，反映出诗人抑郁不平的心境。

主旨：这是一首咏史诗，诗人借对前朝往事的咏叹，表达了自己

郁郁不得志的思想感情。

40.渔家傲（天接云涛连晓雾）（李清照）

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天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语,

殷勤问我归何处。炼字：“接"连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、

弥漫的云雾，自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。“转”

舞”二字，则将词人在风浪中的感受逼真地传递给了读者。“星河欲

转”是写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。

“千帆舞”则写海上刮起了大风，无数的舟船在风浪中飞舞前进。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,

蓬舟吹取三山去！表达技巧：上阕写天帝询问词人归于何处，此处

交代海中仙山为词人的归宿。前后呼应，结构缜密。

主旨：本词写梦中海天迷蒙的景象及与天帝的问答，隐寓了词人

对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。

41.浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）

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一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？炼字：

“新”旧”对比，表达了景物依旧而人事全非的怅惘情思。“几时回”

三字折射出一种企盼其返，却又知其难返的无奈。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。炼字:

“独”字突出形影相吊，准确而传神地奠定了全词孤独、寂寞的基调。

“徘徊”为动作描写，传达出词人伤春惜时的惆怅情绪。表达技巧：

前两句为对偶句，其中"去''”来”相对，表现了词人对时光逝去的惋

惜之情。

主旨：词人通过对暮春时节日落时分物候的变化的描写，抒发了

对年华流逝的感伤之情。

42.采桑子（轻舟短棹西湖好）（欧阳修）

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轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。内

容理解：从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长

堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。

无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。表

达技巧：运用比喻的修辞手法，把“风平浪静的水面”比作“琉璃”，

写出了水面的晶莹澄澈。运用以动衬静，写涟漪微动惊动沙滩上的水

鸟，使之掠过湖岸飞去，更衬托出西湖的幽静。

主旨：本词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽

景色，表达了词人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了词人流连山水的

愉快（悠然自得、闲适）之情。

43.相见欢（金陵城上西楼）（朱敦儒）

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金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。画面描述（万里

夕阳垂地大江流）：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚

滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。表达技巧:

前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨;

后面用拟人的修辞手法，请托“悲风”把泪吹过扬州去，含蓄深沉地

表达了忧国忧民的情感。

主旨：本词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国

之痛和深厚的爱国精神。

44.如梦令（常记溪亭日暮）（李清照）

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常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处c争

渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。炼字：“惊”字既暗写出了船行之快，又

生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊嘴失措的情态，同时也写出

了词人的吃惊程度C画面描述：日暮时分，兴尽欲归，船却误入荷塘

深处，词人不由得惊呼：怎么把船划出去？叫声惊醒了鸥鹭，飞向天

空，霎时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。

主旨：本词把移动着的风景和词人怡然的心情融合在一起，写出

了词人青春年少时的好心情，表达了她愉悦、欢快、热爱生活的情趣。

八年级下册

45.关雎

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关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。内容理解：借物

起兴，直写自己的爱情和愿望。以雎鸠相互应和的叫声起兴，渲染了

和谐悠扬的气氛。三、四句统领全篇，奠定了全篇的感情基调。

参差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思

服。悠哉悠哉，辗转反侧。内容理解：以缠绵琲恻之情，直率地写

出自己的追慕之心和相思之苦。“寤寐思服”即写男子追求、想念的

迫切心情，“辗转反侧”写出了男子对女子的爱慕之情已到了长夜不眠

的程度。两个“悠”字将男子长夜不寐时绵绵不断的忧思表达得淋漓

尽致。

参差谷菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差若菜，左右笔

之。窈窕淑女，钟鼓乐之。表达技巧：写愿望实现时的欢乐场面。

虚写，用采摘存菜起兴，这是饱受相思之苦的主人公对未来的设想，

也是他梦寐以求的愿望，是全篇的精髓。“琴瑟友之”是想象相处时的

愉快，“钟鼓乐之”是想象结婚时的热闹场面。一系列的想象，写出

了男子对爱情的执着追求和向往。

主旨：本诗通过写一个男子在河边遇到一个采摘谷菜的姑娘，对

姑娘产生了强烈的爱慕之情，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱

情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。

46.兼葭

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兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且

长。溯游从之，宛在水中央。表达技巧：以兼葭起兴，前两句点明

时间、环境，展现了一幅萧瑟冷落的秋景图，给全诗笼罩上了一层凄

清、落寞的情调。三、四句写主人公思见心切，望穿秋水。五、六句

写逆流追寻时的困境。七、八句描绘顺流追寻时的幻象。由此主人公

思见伊人而不得的如痴如醉的形象跃然纸上。

兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且

跻。溯游从之，宛在水中抵。内容理解：描述了主人公追寻之路困

难重重，刻画出主人公焦急和痴迷的情状。“苍苍、萋萋、采采”写出

芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓,

烘托出环境的清冷和诗人心境的寂寞。”为霜、未晞、未已”的变换，

描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变的过程和情状，形象地写出了时

间发展的轨迹，说明追寻时间之久。“湄、溪”把伊人在彼岸等待主人

公的场景和主人公盼望与伊人相会的心理形象真切地描绘出来。

兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之滨。溯洞从之，道阻且

右。溯游从之，宛在水中止。

主旨：诗的每章开头都采用了起兴的手法。全诗三章，采用重章

叠句的形式，一唱三叹，显示了主人公情感的逐层加深。通过对眼前

实景的描写与赞叹，描绘出一种空灵缥缈的意境。诗人抓住秋色独有

的特征，反复进行描绘，渲染了深秋空寂、悲凉的氛围，以抒写诗人

怅然若失而又热烈企慕伊人的心境。

47.式微（《诗经•邺风》）

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式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？

微君之躬，胡为乎泥中？修辞：采用设间、互文等多种修辞手法，

情感表达婉转而有情致。

主旨：本诗以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，是一首劳役

者的悲歌。短短二童，寥寥几句，受奴役者的非人处境以及他们对统

治者的满腔愤懑，给读者留下深刻的印象。

48.子衿（《诗经•郑风》）

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青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠

我思。纵我不往，子宁不来？表达技巧：前两章在结构上运用了重

章叠句的手法，体现了女主人公等待恋人时焦灼万分的情状，形戌了

一种回环往复的美C

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！炼字：”三月”二

字用夸张的修辞手法写出恋人不至时内心的惆怅之情。

主旨：本诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，不

见人影，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。

49.送杜少府之任蜀州（王勃）

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城阙辅三秦，风烟望五津。炼字：“辅”字形象地写出了三秦大

地护卫着长安的景象，气势雄伟，使诗歌开篇意境开阔。用“望”字

将相隔千里的京城和蜀地联系起来，不但营造出开阔的意境，而且奠

定了全诗豪壮的感情基调。表达技巧：写景起兴，点出送别的地点和

友人的去向。

与君离别意，同是宦游人。情感：用两人处境相同、感情一致

来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。惜别之中显现出诗人

豁达的胸襟。

海内存知己，天涯若比邻。修辞/情感：运用夸张、对偶的修辞

手法，抒发了诗人对友人的真挚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐

观的人生态度，道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。一改送

别诗离愁别恨、伤感低沉的传