中考一模语文试题 （原卷版+解析版）

中考一模语文试题（原卷版+解析版）

2024年九年级教学质量监测

语文

注意事项：

1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。

2.答卷前，考巴务必先将自己的姓名、准考证号填写在试卷相应

位置上。

3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

4.考试结束后，务必将答题卡交回。

一、古典之美（27分）

（一）

1.中国古典诗词是中华文明一簇绚丽的奇葩，装点着中国文学

的百花园。下面是以“文化之旅”为主题的古诗文名句积累卡，请你

把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。

文化之旅诗文名句

眼中有景（1）浅酌龙井茶，欣赏“几处早莺争暖树,“

的早春景致。（白居易《钱塘湖春行》）（2）登上黄鹤楼，远眺“晴

川历历汉阳树，”的明丽之景。（崔频《黄鹤楼》）（3）

深入大漠，随王维一起领略“大漠孤烟直，”的壮美奇观。

（《使至塞上》）（4）远赴轮台，和岑参一同惊叹“,千

树万树梨花开”的塞外奇景。（《白雪歌送武判官归京》）

心中有情（5）走进成都草堂，感受杜甫“安得广厦千万间，

”的济世情怀。（《茅屋为秋风所破歌》）（6）登临岳阳

楼，感佩范仲淹",”的伟大抱负。（《岳阳楼

记》）（7）登顶泰岳，俯视群山，尽显雄心气概：“,

二（杜甫《望岳》）（8）邂逅赤壁，泛舟江上，聆听深

沉感慨：“东风不与周郎便，（杜牧《赤壁》）

2.《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了诗人的人生感慨和精

神追求，具有强烈的抒彩。诗人情感起伏变化，可谓一波三折、荡气

回肠。请你参考批注示例，从下面诗句中任选一句，说说其中蕴含的

情感。

行路难（其一）唐•李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪

满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧

路，今安在长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。批注示例：我从

“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”读出了诗人怀才不遇、志向不

达的苦闷。我的批注：______O

（二）

九年级（1）班开展“汲智慧思想•感精神品质”专题学习活动。

【活动一汲智慧思想】

根据要求答题c

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷

吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也,

必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所

以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，

而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外

患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，

死于安乐》）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存

亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之

殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之

气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为

一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论

其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍

郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗

陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补

阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，

先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必

能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未

尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节

之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可上日而待也。（节选自《出

师表》）

3.古代汉语中有些词语在现代汉语中依然使用，但是意思已经

发生了变化。请解释下列加点的字词。

（1）征于色，发于声，而后喻：______

（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也：

4.在经典中撷取古圣先贤的智慧，从历史中寻找成长的力量。

请你用现代汉语翻译下面的句子。

（1）生于忧患而死于安乐也：

（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：

5.学习经典，汲取思想精华。孟子善于雄辩，名言警句历代传

诵；诸葛亮现身说法，勇于谏言用心良苦。结合选文，谈谈孟子的治

国之道和诸葛亮的治国建议给你哪些有益的启示。

【活动二感精神品质】

赵鼎字元镇，解州闻喜人。生四岁而孤，母樊教之，通经史百家

之书。登崇宁五年进士第，对策斥章惇①误国。累官为河南洛阳令,

宰相吴敏知其能，擢为开封士曹。

金人陷太原，朝廷议割三镇地，鼎曰：“祖宗之地不可以与人，

何庸议？”已而京师失守，二帝②北行。金人议立张邦昌，鼎与胡寅、

张浚逃大学中，不工议状。桧知之，令木军月具存亡申③。鼎遣人语

其子汾曰：“桧必欲杀我，我死，（1）;不尔，（2）。"

遗言属其子乞归葬，遂不食而死。时绍兴十七年也，天下闻而悲之。

（节选自宋史《赵鼎传》，有删改）

【注】①章惇（dun）：北宋政治家、改革家。②二帝：即宋徽

宗、宋钦宗。③申：申报。

6.请根据文意，把下面两句话填入选文相应的空缺处。（只填序

号）

A.汝曹无患B.祸及一家矣

7.当赵鼎得知秦桧命令军士每月开具存亡报告后，给儿子留下

遗言“遂不食而死，请结合原文和生活积累，说说你对他这一行为

看法。

二、文学之约（27分）

（一）

学校开展“聚焦科技发展•感受科学魅力"的主题宣传活动，请

你阅读材料，并完成下面小题。

【甲】近年来，随着中国制造业的新型信息技术与先进制造技

术不断深度融合，“中国智造”作为关键词屡屡被提及。为呈现“中

国智造”飞速发展成果，提振大众对中国智造的信心，由抖音和中国

青年报主办的2023《中国智造》项目正式上线，生动讲述“中国智

造”故事，助力品牌抢占“中国智造”生态位。凭借高质量内容输出、

多渠道资源加持、重磅嘉宾阵容造势，2023《中国智造》项目最终收

获超15亿曝光，深度展现“中国智造”魅力，助推“智造”品牌认知

出圈。【乙】中国工程院院士、我国机器人事业的开拓者之一、被

誉为“中国机器人之父”的蒋新松，带领团队所研发的水下机器人于

1988年成功交付使用，其后在水电大坝、国防、沉船探测等重大工

作中屡建奇功。在领导智能机器人的同时，他又积极推进我国CIMS

（计算机集成制造系统）事业，致力于实现中国工业强国之梦，执着

不懈，一往无前。他在童年时就懂得了祖国的意义，明白了一个简单

的道理：“只有国家强大了，个人才有自由、幸福和尊严可言。”

【活动一聚焦科技发展】

8.（1）甲、乙两文中加点字的意思相同，请解释。

屡：______

（2）甲文中的“中国智造”和乙文中的“中国机器人之父”都用

了引号，它们都有作用。（只填序号）

A着重强调B.表示特定称谓

9.《中国智造》项目正式上线的目的：（1）_____；蒋新松以

（2）为己任，言辞中传达出科学家对祖国、对人民诚挚之心。

活动二感受科学魅力】

10.同济大学退休物理学教授吴於人科普物理走红网络，被网友

亲切地称为“不刷题的吴姥姥:认真阅读下面的材料，说说吴姥姥

的实验有什么特点C

科学现象物理实验结论

火箭是怎样上天的呢吴姥姥掏出一个气球，一点点吹大，突然

一松手，气球蹭地往上蹿，飞走了。火箭靠高压气体的反推作用一

冲飞天。

太空中的宇宙射线长啥样吴姥姥右手擎起一把竹扫帚，左手从

扫帚柄划到末须端。宇宙射线轨迹就像扫帚一样，从能量集中到渐

渐减弱、分散。

（二）

【畅谈名著•共赴文学之约】

11.阅读名著，可以丰富心灵，陶冶情操；也可以汲取人生经验，

提升思想境界。有人说：“孤军奋战，其力有限；众志成城，坚不可

摧。”请你从下面备选名著中，选择一部，谈谈你对这句话的理解。

备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《西游记》《水

浒传》

写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。

（三）

12.阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了散文《春山的生机与活

力》，请阅读文章完成各题。

春山的生机与活力

张君燕

①随着第一声春雷的响起，酣睡了一整个冬日的大山睁开了眼睛。

贴着地皮钻出头的青草尖是它忽闪的睫毛，松软的泥土是它厚实的胸

膛，根根直立的树工是它舒展的胳膊，那迎面吹来的、隐约带着泥土

与草木气息的微风是它刚打的哈欠。被春雷叫醒，春山很高兴，笑得

水面上的薄冰全都裂开，荡漾起一圈圈涟漪。

②如果经常到山里造访，你会发现，在此之前春山就已经悄悄地

苏醒，一切都有迹可循。原本寂静的大山变得热闹起来，虽然只是窸

窸牢ar的声响，但每一声都清晰可闻。“春江水暖鸭先知”，在大山

里，最先感受到春意的则是栖息在这里的各种小动物们。鸟儿重新唱

响了欢乐之歌，松鼠在枝杈间跳来跳去，巢穴里的各种小兽们也耐不

住寂寞，纷纷加入盛大的游行队伍。它们一会儿摸摸春山的头皮，一

会儿挠挠它的胳肢窝，一会儿又对着它的耳朵哈口气一一春山索性敞

开怀抱，与它们一同嬉戏。

③一座刚睡醒的山，孕育着无限希望，拥有着无穷的能量。行走

在春山上，明明四周无人，却能听到无数回响，乍听细密些微，细听

轰轰烈烈。这是春山热情的回应，亦是季芍华丽的转身。春山精神抖

擞，充满生机和活力，山里人亦斗志昂扬，做好了准备要在大好的时

节里奋力耕耘。

④瞧！太阳刚刚爬上山头，院子里的公鸡便抖抖全身的羽毛，伸

直脖子发出一声长鸣。人们听到起床的号令，不再像冬日那样赖床一

一晚起一秒钟就是对春日的辜负。伴随着院子里舀水的声音、劈柴的

声音以及锅碗瓢盆碰撞的声音，一缕缕炊烟升起来，与笼罩在村庄上

空的薄雾融合在一是，须臾间消失不见。

⑤不一会儿，小路上繁忙起来。山里人背着农具走出家门，从四

面八方汇聚到小路上，这是通往庄稼地的必经之路。孩子们一蹦一跳

地跟在身后，好奇地东瞅瞅、西望望，偶尔摘一朵野花，或者抓一把

泥土。若是年轻的父母在场，大概会撇嘴皱眉，老辈人却从不阻拦,

在这方面，他们对孩子们无限”纵容、在土地里打个滚儿也没关系，

“泥娃子”们一个人皮实得很，不容易生病。新鲜的泥土气息和庄稼

蓬勃的味道，就这样一代一代刻进人们的血脉中。爱凑热闹的大黄狗

断然不肯放过这个机会，在人群中钻来钻去，来回奔跑，却总是先一

步到达田野。小路像一条纽带，连接起了房屋和田地，也连接起了人

们的幸福和希望。

⑥农谚说：“万事开端从岁首，一年之计在春头。”春天是农叱生

产的黄金季节，春耕一分忙，秋后一分甜。勤劳的山里人怎么会不懂

这个道理？他们早早地来到田间地头，恨不得日夜守在那里，松土、

除草、浇水、施肥……对于农人来说，田里总有干不完的活计。但他

们从不觉得累，更不会不耐烦。在他们眼里，庄稼就像自家的孩子，

怎么爱都爱不够！总想为它们做得更多，生怕哪里做得不到位，耽误

了它们生长。

⑦整个春天，农人们披星戴月追着时间奔跑，庄稼也步履不停紧

跟其后。在千百年夫的配合中，农人和庄稼早已血脉相连，默契又自

然。身后的春山默默看着这一切，情不自禁地露出笑容，满山盛开的

桃花是它脸上藏不住的红晕。

读完这篇美文后，同学们进行了小组合作学习。

（1）慎思小组针对这篇文章的结构展开了讨论。

小爱说：这篇文章由山写到人，衔接过渡非常自然，是怎么做到

的呢？

小华说：O

小美说：听你这么说，原来文章的过渡如此重要啊。

（2）笃行小组从不同角度赏读了本文，请你结合具体内容，从

下面三个句子中任选一句写一段赏析性文字。（不少于150字）

多感参与，美景灵动。

春山见证农人的生活与勤劳。

图画展示美景，勤劳创造幸福。

三、现实之思（26分）

（一）

九年级（2）班开展“勤奋与恒心成就未来”的主题探究活动。

请你参与并完成下面小题。

笨鸟先飞与笨鸟多飞

余华《活着》一书中有句话颇耐人深思：“笨鸟先飞，我还得笨

鸟多飞”，是富家纨将子弟徐福贵在输光家产后，为了养家糊口没日

没夜在田里埋头耕种时发出的感慨。

“笨鸟先飞”，出自元朝关汉卿《状元堂陈母教子》一书，意思

是______。然而，仅仅依靠“先飞”是不够的，我们还需要“多飞”,

付出更多的努力和时间，才能取得成功。“笨鸟多飞”与寓言故事《龟

兔赛跑》揭示的道理相似。乌龟面对强大的对手不急不躁，平心静气

持续发力，经过长时间努力最终赶超对手，就是一种“多飞”。“小考

七次始售”的曾国藩经过常年努力终成晚清中兴名臣，堪称“多飞”

之典范。

“笨鸟多飞”是一种更加坚定的信念，也是一种对未来的积极期

待。白居易《偷闲走笔题二十四韵》中“补拙莫如勤”，以及荀子《劝

学》中“积土成山、积水成渊、积善成德”的深邃哲理，鼓励我们面

对困难和挑战，克服自身的弱点和不足，在“多飞”的过程中，不断

地反思和总结，多角度、多层面地探索，经过坚持不懈努力实现弯道

超车，最终获取成功。

总之，“笨鸟先飞”和“笨鸟多飞”都是积极的人生态度，需要有

耐力和恒心，需要以坚定的理想、信念作为精神支撑并从中获取精神

滋养和动力。理想、信念犹如人的精神之钙，缺钙之人会变得柔弱无

力。战国纵横家苏秦之所以能“刺股”发奋苦读，就是因为他心怀梦

想且信念坚定。因此，只有以精神和信念为翼，以耐力和恒心为羽，

我们方能飞得更高、更远。

13.请研读文章，结合语境思考第二段中“笨鸟先飞”的意思,

并补写在文中画横线处。

14.好的文章，总能给人以启迪、引人深思。阅读本文，你从中

获得了什么启示？请以此为观点，结合文本和生活积累，写一段议论

性文字。

写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。

（二）

15.随着网络媒介的发展，依靠流行语、表情包就能“直抒胸臆”,

导致一些年轻人语言文字表达能力下降，交流时出现，，词穷，，的现象。

如何丰富自己的语言，让“梗阻”的表达顺畅起来九年级（3）班开

展了“网络媒介与表达能力”的综合性学习活动。请你参与并完戌各

题。

【材料一】

你言我语话“词穷”

①重庆大学新闻学院教授郭小安，就“词穷”现象谈了自己的看

法：

②“词穷”更严重点讲叫“语梗”，即语言文字表达好像被梗塞住

了，表达能力萎缩。其他年龄段群体也不同程度地存在“词穷”现象，

但在年轻人中表现得尤为突出。作为生活在互联网时代的群体，年轻

人的语言表达习惯在潜移默化中发生了巨大变化。“词穷”并非意味

着日常词汇量的减少，相反，原有的词汇量并没有发生太多变化，加

上创造出来的网络流行语，词汇量还在不断增长。但是，年轻一代对

原有词汇的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多样的网络化

表达方式，图像、段子、表情包、流行语等是他们重要的语言工具,

而在离开网络环境时，他们就会变得局促不安，“提笔忘字“笨嘴拙舌”

“词不达意”等现象频现。

③00后的李思超，家庭人数比较多，每到过年会聚到一起，图

个热闹的氛围。在被点名发言时，李思超感觉脑子有点“短路”，虽

然有很多话想说，但吭哧了半天，也没说出完整的句子。

©95后的张然，工作时经常要做汇报，虽然认真准备，但发言

时她一度“大脑空白”，有想法却难以完整地表达出来，“脑子里有许

多零碎的词汇，但连不成完整的句子，‘卡壳'了好几次”。这让张然

意识到，写和说完全是两回事，想要流利表达并不容易。

【材料二】

联合调查问“词穷”

中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1333名青年近几年的

“表达能力”进行调查，统计如图一。

【材料三】

专家教授论“词穷”

①中青报•中青网记者：应对“词穷”问题，您觉得可以从哪些

方面入手

②郭小安：首先，要丰富文化积累。“词穷”现象反映出当下的年

轻人对中华优秀传统文化的积累大少，比如形容某个事物好看，除了

说“美”“漂亮”，就没别的词汇了，但如吴熟知唐诗宋词，有古文的

积累和沉淀，就会有更丰富的表达，“腹有诗书气自华”说的就是这

个道理。近年来，主流媒体打造的一些文化类节目，比如《朗读者》

《中国诗词大会》等，吸引了很多年轻人的关注，让观众感受到传统

文化、诗词的魅力，这类节目起到了很好的引导和示范作用。

③其次，要提高年轻人的文化鉴赏力c古诗词很多人都背过，但

对文字的语感和审美却没有养成。提升语感需要大量阅读，提升审美

则需要知道哪些是美的，哪些文字是精品、经典，学会用美的文字去

表达。提升语言表达能力，要在教育过程中进行引导，帮助年轻一代

养成语言审美，提升对美的鉴赏能力。

④“解决年轻一代的‘词穷’问题，还要改变其网络生活习惯。

”郑焕钊教授建议，相关部门要帮助年轻人减少对虚拟环境的依赖，

鼓励年轻人多参与线下活动，获得更多具体的生活体验。

【材料四】

阅读引领破“词穷”

图二为世界读书日的一幅宣传海报。

（1）结合材料一、二，说说你对“词穷”理解，探究“表达能力”

的变化。

（2）为了引导同学们步入书海，与书为伴，从根本上破解“词

穷”现象，九年级（3）班班委会决定在校园“文化墙”上布置专栏进

行宣传，拟将图二作为插图。请你说明这张图片适合用作插图的原因。

写作提示：①说明图片的构图要素及寓意；②60字左右。

（3）活动结束后，学校广播站邀请你作为代表，请你写一份发

言稿，分享本次活动收获与思考，帮助同学们走出“词穷”的困境，

真正行动起来，展现新时代青少年的风采。

写作提示：①结合四则材料，符合活动主题；②不少于100字。

四、心灵之旅（40分，含书写分3分）

16.生活中有无数美丽的瞬间，定格成永恒的画面：壶口瀑布飞

流直下，涛声如雷，展现出自然之美；安塞腰鼓热情如火，舞动似风，

呈现出民俗之美；杜小康战胜风暴，走出困境，体现出成长之美……

只要你善于发现，这些美丽的瞬间必然会为你开启一道门，并引领你

走向一片意料之外的丰饶园林。

请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。

题目一：捕捉每一个美丽的瞬间

题目二：美丽的瞬间

写作提示：①选择题目二请先补全题目；②除诗歌外文体不限;

③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。2024年

九年级教学质量监测

语文

注意事项：

1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。

2.答卷前，考任务必先将自己的姓名、准考证号填写在试卷相应

位置上。

3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

4.考试结束后，务必将答题卡交回。

一、古典之美（27分）

（一）

1.中国古典诗词是中华文明一簇绚丽的奇葩，装点着中国文学

的百花园。下面是以“文化之旅''为主题的古诗文名句积累卡，请你

把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。

文化之旅诗文名句

眼中有景（1）浅酌龙井茶，欣赏“几处早莺争暖树，"

的早春景致。（白居易《钱塘湖春行》）（2）登上黄鹤楼，远眺“晴

川历历汉阳树，”的明丽之景。（崔颖《黄鹤楼》）（3）

深入大漠，随王维一起领略“大漠孤烟直，"壮美奇观。

（《便至塞上》）（4）远赴轮台，和岑参一同惊叹“,千

树万树梨花开”的塞外奇景。（《白雪歌送武判官归京》）

心中有情（5）走进成都草堂，感受杜甫“安得广厦千万间，

”的济世情怀。（《茅屋为秋风所破歌》）（6）登临岳阳楼，

感佩范仲淹",”的伟大抱负。（《岳阳楼记》）

（7）登顶泰岳，俯视群山，尽显雄心气概:“,

（杜甫《望岳》）（8）邂逅赤壁，泛舟江上，聆听深沉感慨：“东风

不与周郎便，:（杜牧《赤壁》）

【答案】①谁家新燕啄春泥②.芳草萋萋鹦鹉洲

③.长河落日圆④.忽如一夜春风来⑤.大庇天下寒士俱

欢颜⑥.先天下之忧而忧⑦.后天下之乐而乐⑧.会

当凌绝顶⑨.一览众山小⑩.铜雀春深锁二乔

【解析】

【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解

诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中注意“燕、萋、洲、圆、庇、俱、凌、览、锁、乔”等字

的正确书写。

2.《行路难》（其一）以浪漫笔法抒写了诗人的人生感慨和精神

追求，具有强烈的抒彩。诗人情感起伏变化，可谓一波三折、荡气回

肠。请你参考批注示例，从下面诗句中任选一句，说说其中蕴含的情

感。

行路难（其一）唐•李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪

满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧

路，今安在长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。批注示例：我从

“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然''读出了诗人怀才不遇、志向不

达的苦闷。我的批注：O

【答案】示例1:我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”读

出了诗人因仕途的艰难而无限悲慨、惆怅之情。

示例2：我从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”读出了诗人

渴望得到赏识重用、一展宏才、格所作为的愿望。

示例3：我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海''读出了诗人

的乐观、自信和对理想的执着追求。

【解析】

【详解】本题考查诗句鉴赏。

要求从《行路难》（其一）中任选一句，说说其中蕴含的情感。

结合诗句内容，言之有理即可。

示例一：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”：诗人用“冰塞川

“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有

伟大政治抱负的人物，在受诏入京，却不能被任用，被“赐金还山”，

变相撵出了长安。从这两句可以读出诗人因仕途的艰难而无限悲慨、

惆怅之情。

示例二：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”：诗人在心境茫然

之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的

人物：一位是姜尚，九十岁在礴溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在

受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到他们，诗人又增加了信

心。从这两位历史人物典故，可以读出诗人渴望得到赏识重用、一展

宏才、有所作为的愿望。

示例三：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：倔强而又自信的

李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁。他那种积极用世的强烈要求，

终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满乐观和自信的强音,

他相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡

沧海，到达理想的彼岸。从这两句可以读出诗人乐观、自信和对理想

的执着追求精神。

（二）

九年级（1）班开展“汲智慧思想•感精神品质”专题学习活动。

【活动一汲智慧思想】

根据要求答题C

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷

吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，

必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所

以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，

而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外

患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，

死于安乐》）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存

亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之

殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德、，恢弘志士之

气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为

一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论

其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍

郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗

陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补

阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，

先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必

能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未

尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节

之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可干日而待也。（节选自《出

师表》）

3.古代汉语中有些词语在现代汉语中依然使用，但是意思已经

发生了变化。请解释下列加点的字词。

(1)征于色，发于声，而后喻：

(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也：

4.在经典中撷取古圣先贤的智慧，从历史中寻找成长的力量。

请你用现代汉语翻译下面的句子。

(1)生于忧患而死于安乐也：

(2)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：

5.学习经典，汲取思想精华。孟子善于雄辩，名言警句历代传

诵；诸葛亮现身说法，勇于谏言用心良苦。结合选文，谈谈孟子的治

国之道和诸葛亮的治国建议给你哪些有益的启示。

【答案】3・①.了解、明白②.痛心、遗憾

4.①.常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之

中可以使人死亡。②.亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以

能够兴盛的原因。

5.示例：孟子说：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒

亡”，所以治理国家必须要有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士。诸

葛亮向刘禅提出“广开言路、严明赏罚、亲贤远佞”的政治建议，其

中“亲贤远佞〃是最重要的，所以治理国家必须要做到亲近贤臣，疏

远小人。

【解析】

【3题详解】

本题考查文言文实词。

(1)句意：一个人的想法，只有表现在脸色上，吐发在言语中，

然后才能被人们了解；喻：了解、明白。

(2)句意：(我)未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败；痛

恨：痛心、遗憾。

【4题详解】

本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实

重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、

词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装

句等特殊句式的翻译。重点词语有：

(1)生：产生、兴起；忧患：指困难、挫折、挑战等不利的境

遇；死：消亡、衰亡；安乐：指安逸、舒适、无忧无虑的环境。

(2)亲：亲近、接近；远：疏远、远离；小人：在古代，常指

品德低下、心术不正的人；所以：表示“之所以……的原因”；兴隆：

兴盛、繁荣。

【5题详解】

本题考查文言文内容理解和看法启示。

在探讨孟子和诸葛亮的治国之道时，我们可以从他们的言论中找

到深刻的启示。孟子曾言：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，

国恒亡。”这句话明确指出，一个国家若缺乏坚守法度的大臣和辅佐

君王的贤士，以及没有外部的威胁与挑战，那么这个国家往往难以长

久。这告诉我们，治国必须注重法治与人才，同时保持一定的外部压

力和挑战，以激发国家的内在活力。

诸葛亮在《出师表》中提出：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴

隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”他强调亲近贤能之士、

远离小人，是国家兴盛的关键。这一建议凸显了人才选拔的重要性,

也警示我们应避免被小人所蒙蔽，导致国家衰败。

综上所述，孟子和诸葛亮的治国之道都强调了法治、人才和外部

压力的重要性。这些思想对于今天的国家治理依然具有深刻的启示意

义，提醒我们在面对复杂多变的国际形势时，必须注重法治建设、人

才培养和战略眼光，以确保国家的长治久安。

【点睛】参考译文：

甲文：

舜是从田野耕作之中被起用的，傅说是从筑墙的劳作之中被举荐

的，胶鬲是从贩鱼卖盐中被举荐的，管夷吾是从狱官手里被释放并加

以任用的，孙叔敖是从海滨隐居的地方被举荐的，百里奚是从市集中

被赎出并登上相位的。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要

先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤

消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心

灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才

能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解C一

个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外

没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这

样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

乙文：

先帝开创国家大业尚未完成一半，就中途去世了。现在天下分成

三国，我们蜀汉国力疲弱，这实在是危急存亡的时刻啊。然而朝廷里

侍奉守卫的臣子，在宫廷内毫不懈怠；忠诚有志的将士，在疆场上舍

身忘死，这都是因为他们追念先帝对他们的特别厚待，想要在陛下身

上报答这份恩情啊c陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留

下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说

一些不恰当的话，以致堵塞了忠诚进谏的道路。

皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应

该因在宫中或在府中而有所不同。如果有做奸邪事情、犯科条法令以

及忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来

显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷刑

赏之法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、志向和心

思都忠贞纯正的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫廷中的事

情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，一定能够补救缺点和

疏漏之处，可以得到更多的好处。

将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，以前任用过他，先

帝称赞他很有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营里的

事情，都拿来跟他商量，就一定能使军队团结一心，好的差的各得其

所。

亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏

远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈

论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。

侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣，

希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。

【活动二感精神品质】

赵鼎字元镇，解州闻喜人。生四岁而孤，母樊教之，通经史百家

之书。登崇宁五年进士第，对策斥章惇①误国。累官为河南洛阳令,

宰相吴敏知其能，擢为开封士曹。

金人陷太原，朝廷议割三镇地，鼎曰：“祖宗之地不可以与人，

何庸议？”已而京师失守，二帝②北行。金人议立张邦昌，鼎与胡寅、

张浚逃太学中，不今议状。桧知之，令本军月具存亡申③。鼎遣人语

其子汾曰：“桧必欲杀我，我死，（1）;不尔，（2）

遗言属其子乞归葬，遂不食而死。时绍兴十七年也，天下闻而悲之。

（节选自宋史《赵鼎传》，有删改）

【注】①章惇（dun）：北宋政治家、改革家。②二帝：即宋徽

宗、宋钦宗。③申：申报。

6.请根据文意，把下面两句话填入选文相应的空缺处。（只填序

号）

A.汝曹无患B.祸及一家矣

7.当赵鼎得知秦桧命令军士每月开具存亡报告后，给儿子留下

遗言“遂不食而死二请结合原文和生活积累，说说你对他这一行为

的看法。

【答案】6.①.A②.B

7.示例：我赞同赵鼎的做法。赵鼎反对割地，可见他爱国；不

书议状，可见他忠君。在得知秦桧命令军士每月开具他的存亡报告后,

给儿子留下遗言，“遂不食而死”，这样做是为了保全族人、家人免遭

秦桧毒手，可见他的大义。正如孟子所说：“生，亦我所欲也，义，

亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”赵鼎用言行诠释了

舍生取义的内涵。

【解析】

【6题详解】

本题考查句子的衔接。

第一空：由文中“鼎遣人语其子汾曰：'桧必欲杀我，我死，

这一句话可以看出，赵鼎在预料到秦桧可能会杀他时，已经做好了赴

死的准备。他接下来的话“（1）”应该是在表达如果他死了，

他的儿子和家族将会避免进一步的迫害或灾难。从选项A“汝曹无患”

来看，这句话恰好表达了赵鼎的意图，即他死后，他的儿子们将不再

受到秦桧的威胁，因此可以安心。故此空应填A。

第二空：接着看后文“不尔，（2）。"这里"不尔”即"不

然”或“如果不这样的话”的意思，说明赵鼎接下来要表达的是如果

不选择他前面提到的死亡这一选项，那么会有什么样的后果。从选项

B“祸及一家矣”可以看出，这句话表达的是如果不死，整个家族将会

遭遇灾难。这与赵鼎的语境相符，即如果他选择不死，那么秦桧可能

会继续迫害他，甚至牵连到他的整个家族。故此空应填B。

【7题详解】

本题考查文章内容的理、观点看法。本题考查的是对文言文选段

的理解和分析，特别是针对赵鼎在特定情境下的行为选择进行评判。

材料首先介绍了赵鼎的生平背景和性格特点，他是一位爰国的忠臣。

随后，描述了他在金人入侵、朝廷议和的背景下，坚持立场，拒绝在

议状上签字。当秦桧命令军士开具他的存亡报告时，赵鼎预感到家族

将面临威胁，因此选择了自我牺牲的道路。这一行为体现了赵鼎的大

义和责任感。

示例：我深深敬佩赵鼎的选择。在国家危难之际，他坚守立场,

拒绝妥协，休现了一名忠臣的气节。当面临秦桧的威胁时，他选择了

以死明志，不仅是对秦桧的反抗，更是为了保护家族免受牵连。这种

大义凛然的精神，让我深感震撼。在现代社会，我们或许不再面临生

死的抉择，但赵鼎的行为仍然对我们有着深刻的启示。他告诉我们,

在面对困难和挑战时，要有勇气坚持自己的信仰和原则；在面对家族

和国家的利益时，要有责任感和牺牲精神。赵鼎用他的一生诠释了什

么是真正的爱国、忠君和大义，他的精神将永远激励着我们前行。

【点睛】参考译文：

赵鼎字元镇，解州闻喜人。长到四岁丧父，由母亲樊氏教养长大,

（他）通晓儒家经典要旨和诸子百家的作品。崇宁五年考取进士，回

答策问时斥责章惇误国。多次升迁后出任河南洛阳令，宰相吴敏知道

他有才能，提拔他担任开封士曹。

金兵攻占太原，朝廷商议割让三镇土地（给金人求和）。赵鼎说:

“祖宗留下的土地不可以给别人，有什么可以商量的？”不久京城失

守，徽、钦二帝被金兵掳走，带到北方。金人商量立张邦昌为皇帝,

赵鼎与胡寅、张浚逃到太学中，不肯书写议状。在吉阳三年，深居简

出，门人和旧日同僚都不敢来往问候。只有广西帅张宗元不时给他送

米。秦桧知道这件事后，命令吉阳军每月开具存亡的报告。赵鼎派人

告诉他的儿子赵汾说：“秦桧一定要杀我，我死了，你们就没有忧患，

不这样的话，灾祸会降临到我们一家人身上。”留下遗言叫他的儿子

把他送回家安葬，于是绝食而死。当时是绍兴十七年。天下人听说这

件事都为他悲伤。

二、文学之约（27分）

（一）

学校开展“聚焦科技发展•感受科学魅力”的主题宣传活动，请

你阅读材料，并完成下面小题。

【甲】近年来，随着中国制造业的新型信息技术与先进制造技

术不断深度融合，“中国智造”作为关键词屡屡被提及。为呈现“中国

智造''飞速发展成昊，提振大众对中国智造的信心，由抖音和中国青

年报主办的2023《中国智造》项目正式上线，生动讲述“中国智造”

故事，助力品牌抢占“中国智造”生态位。凭借高质量内容输出、多

渠道资源加持、重穆嘉宾阵容造势，2023《中国智造》项目最终收获

超15亿曝光，深度展现“中国智造”魅力，助推“智造”品牌认知出

圈。【乙】中国工程院院士、我国机器人事业的开拓者之一、被誉

为“中国机器人之父”的蒋新松，带领团队所研发的水下机器人于1988

年成功交付使用，其后在水电大坝、国防、沉船探测等重大工作中屡

建奇功。在领导智能机器人的同时，他又积极推进我国C1MS（计算

机集成制造系统）事业，致力于实现中国工业强国之梦，执着不懈,

一往无前。他在童年时就懂得了祖国的意义，明白了一个简单的道理:

“只有国家强大了，个人才有自由、幸福和尊严可言。”

【活动一聚焦科技发展】

8.（1）甲、乙两文中加点字的意思相同，请解释。

屡：______

（2）甲文中的“中国智造”和乙文中的“中国机器人之父”都用

了引号，它们都有作用。（只填序号）

A着重强调B.表示特定称谓

9.《中国智造》项目正式上线的目的：（1）；蒋新松以

（2）为己任，言辞中传达出科学家对祖国、对人民诚挚之心。

【活动二感受科学魅力】

10.同济大学退休物理学教授吴於人科普物理走红网络，被网友

亲切地称为“不刷题的吴姥姥二认真阅读下面的材料，说说吴姥姥

的实验有什么特点C

科学现象物理实验结论

火箭是怎样上天的呢吴姥姥掏出一个气球，一点点吹大，突然

一松手，气球蹭地往上蹿，飞走了。火箭靠高压气体的反推作用一

冲飞天。

太空中宇宙射线长啥样吴姥姥右手擎起一把竹扫帚，左手从扫

帚柄划到末须端。宇宙射线的轨迹就像扫帚一样，从能量集中到渐

渐减弱、分散。

【答案】8.①.多次（或一次又一次）②.B

9.①.生动讲述“中国智造”故事，助力品牌抢占“中国

智造”生态位。（或深度展现“中国智造”魅力，助推“智造”品牌认

知出圈.）②.工业强国（或强大祖国）

10.示例：吴姥姥借助生活中常见的物品进行实验，把复杂深奥

的物理知识演示得一目了然、生动有趣。

【解析】

【8题详解】

（1）本题考查字义。

屡（1U）:多次。接连着，不止一次。

（2）本题考查标点符号。

甲文中的“中国智造”是对中国制造业的新型信息技术与先进制

造技术的特定称谓，乙文中的“中国机器人之父”是对蒋新松的特定

称谓，因此这两处引号都有表示特定称谓的作用。故选B。

【9题详解】

本题考查材料内容概括

（1）根据甲文“《中国智造》项目正式上线，生动讲述'中国智

造‘故事，助力品牌抢占‘中国智造‘生态位”可知，《中国智造》

项目正式上线的目的：生动讲述“中国智造”故事，助力品牌抢占“中

国智造”生态位。

或根据“《中国智造》项目最终收获超15亿曝光，深度展现‘中

国智造'魅力，助推'智造’品牌认知出圈”概括为：深度展现“中

国智造”魅力，助推“智造”品牌认知出圈。

（2）根据乙文中“他在童年时就懂得了祖国的意义，明白了一

个简单的道理「只有国家强大了，个人才有自由、幸福和尊严可言

可知蒋新松以强大祖国为己任。或根据“致力于实现中国工业强国之

梦，执着不懈，一往无前”概括为“工业强国”填空。

【10题详解】

本题考查材料内容概括。

吴姥姥用气球演示火箭上天，用竹扫帚演示太空中的宇宙射线,

这些生活中的常用物品和现象，生动地演示了深奥的物理知识，能令

网友很容易地明白科学道理。据此可概括为：吴姥姥借助生活中常见

的物品进行实验，把复杂深奥的物理知识演示得一目了然、生动有趣。

（二）

【畅谈名著•共赴文学之约】

11.阅读名著，可以丰富心灵，陶冶情操；也可以汲取人生经验，

提升思想境界。有人说：“孤军奋战，其力有限；众志成城，坚不可

摧。”请你从下面备选名著中，选择一部，谈谈你对这句话的理解。

备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《红星照整中国》《西游记》《水

浒传》

写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。

【答案】示例：这句话形象地告诉我们：只要团结一致，就能克

服困难，取得成功。在西天取经之路上，唐僧师徒四人齐心协力，他

们车迟国斗法、大战红孩儿、三调芭蕉扇……历经九九八十一难，战

胜无数妖魔鬼怪，一路披荆斩棘，最终取得真经。所以，只要拥有同

一个信念，众志成城，没有什么事情是做不到的。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查名著内容理解。

要求从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《西游记》《水浒

传》中任选一部，分析“孤军奋战，其力有限；众志成城，坚不可摧”

的道理。可从所选书中的人物经历、故事情节等方面分析“团结”的

力量，言之有理即可。

示例：这句话告诉我们：只有团结一致，众志成城，才能克服困

难，取得成功。《红星照耀中国》中的红军指战员，在同强大的敌人

和恶劣自然条件的殊死搏斗中，红军各部队之间互相支援，密切配合，

协同作战；红军干部战士政治上同心同德，战斗中同仇敌怅，他们用

鲜血和生命谱写了团结战斗的光辉篇章。红军十分重视军民团结和民

族团结，所到之处，严格遵守群众纪律，坚持宣传群众、组织群众、

武装群众、帮助群众，赢得了各族人民的支持和拥护。因此，只命团

结起来，互帮互助，才能形成坚不可摧的力量。

（三）

12.阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了散文《春山的生机与活

力》，请阅读文章完成各题。

春山的生机与活力

张君燕

①随着第一声春雷的响起，酣睡了一整个冬日的大山睁开了眼睛。

贴着地皮钻出头的青草尖是它忽闪的睫毛，松软的泥土是它厚实的胸

膛，根根直立的树工是它舒展的胳膊，那迎面吹来的、隐约带着泥土

与草木气息的微风是它刚打的哈欠。被春雷叫醒，春山很高兴，笑得

水面上的薄冰全都裂开，荡漾起一圈圈涟漪。

②如果经常到山里造访，你会发现，在此之前春山就已经悄悄地

苏醒，一切都有迹可循。原本寂静的大山变得热闹起来，虽然只是窸

窸牢ar的声响，但每一声都清晰可闻。“春江水暖鸭先知”，在大山

里，最先感受到春意的则是栖息在这里的各种小动物们。鸟儿重新唱

响了欢乐之歌，松鼠在枝杈间跳来跳去，巢穴里的各种小兽们也耐不

住寂寞，纷纷加入盛大的游行队伍。它们一会儿摸摸春山的头皮，一

会儿挠挠它的胳肢窝，一会儿又对着它的耳朵哈口气一一春山索性敞

开怀抱，与它们一同嬉戏。

③一座刚睡醒的山，孕育着无限希望，拥有着无穷的能量。行走

在春山上，明明四周无人，却能听到无数回响，乍听细密些微，细听

轰轰烈烈。这是春山热情的回应，亦是季芍华丽的转身。春山精神抖

擞，充满生机和活力，山里人亦斗志昂扬，做好了准备要在大好的时

节里奋力耕耘。

④瞧！太阳刚刚爬上山头，院子里的公鸡便抖抖全身的羽毛，伸

直脖子发出一声长鸣。人们听到起床的号令，不再像冬日那样赖床一

一晚起一秒钟就是对春日的辜负。伴随着院子里舀水的声音、劈柴的

声音以及锅碗瓢盆碰撞的声音，一缕缕炊烟升起来，与笼罩在村庄上

空的薄雾融合在一超，须臾间消失不见。

⑤不一会儿，小路上繁忙起来。山里人背着农具走出家门，从四

面八方汇聚到小路上，这是通往庄稼地的必经之路。孩子们一蹦一跳

地跟在身后，好奇地东瞅瞅、西望望，偶尔摘一朵野花，或者抓一把

泥土。若是年轻的父母在场，大概会撇嘴皱眉，老辈人却从不阻拦,

在这方面，他们对孩子们无限“纵容”。在土地里打个滚儿也没关系，

“泥娃子”们一个人皮实得很，不容易生病。新鲜的泥土气息和庄稼

蓬勃的味道，就这样一代一代刻进人们的血脉中。爱凑热闹的大黄狗

断然不肯放过这个机会，在人群中钻来钻去，来回奔跑，却总是先一

步到达田野。小路像一条纽带，连接起了房屋和田地，也连接起了人

们的幸福和希望。

⑥农谚说：“万事开端从岁首，一年之计在春头。”春天是农叱生

产的黄金季节，春耕一分忙，秋后一分甜。勤劳的山里人怎么会不懂

这个道理？他们早早地来到田间地头，恨不得日夜守在那里，松土、

除草、浇水、施肥……对于农人来说，田旦总有干不完的活计。但他

们从不觉得累，更不会不耐烦。在他们眼里，庄稼就像自家的孩子,

怎么爱都爱不够！总想为它们做得更多，生怕哪里做得不到位，耽误

了它们生长。

⑦整个春天，农人们披星戴月追着时间奔跑，庄稼也步履不停紧

跟其后。在千百年夫的配合中，农人和庄稼早已血脉相连，默契又自

然。身后的春山默默看着这一切，情不自禁地露出笑容，满山盛开的

桃花是它脸上藏不住的红晕。

读完这篇美文后，同学们进行了小组合作学习。

（1）慎思小组针对这篇文章的结构展开了讨论。

小爱说：这篇文章由山写到人，衔接过渡非常自然，是怎么做到

的呢？

小华说：_______O

小美说：听你这么说，原来文章的过渡如此重要啊。

（2）笃行小组从不同角度赏读了本文，请你结合具体内容，从

下面三个句子中任选一句写一段赏析性文字。（不少于150字）

多感参与，美景灵动。

春山见证农人的生活与勤劳。

图画展示美景，勤劳创造幸福。

【答案】（1）示例：选文写山，具体描绘了春山之苏醒、春意和

精神；接着用“春山精神抖擞，充满生机和活力，山里人亦斗志昂扬，

做好了准备要在大好的时节里奋力耕耘”这一过渡句，自然衔接到春

山里人们的生活和劳动，让全文浑然一体。

（2）示例一：作者用饱含感情的、组腻生动的笔墨，调动各种

感官，描绘春山之景，让读者亲近春山，体会春山的不同情致与风韵。

（总写特点及表达意图）一声春雷惊醒了大山，睁开了眼睛；钻出地

皮的青草尖、松软的泥土和直立的树干，瞬间变成了春山忽闪的睫毛、

厚实的胸膛、舒展的胳膊，那隐约带着泥土与草木气息的微风成了是

春山刚打的哈欠。（分写，具体分析）写景部分从听觉、视觉和嗅觉

的角度描写春山之风韵，展现出新时代农村美丽的画卷，喜爱和赞美

之情油然而生。（总结作用）

示例二：苏醒的春山见证了农人的生活与勤劳。春雷响起，春山

睁开了睡意惺松的眼睛，农人的活动尽收眼底。（总写，阐释原因）

随着公鸡的长鸣，农人像是听到起床的号令，唯恐辜负春日，开始了

锅碗瓢盆交响曲；二工时，农人们背着农具走出家门，早早地来到田

间地头，松土、除草、浇水、施肥，像爱自家的孩子一样守护着庄稼；

整个春天，农人们披星戴月，与庄稼血脉相连，创造着属于自己的幸

福和希望。（分写，具体展现农人的活动）农人的活动，展现出春早

人勤的生活画卷，表现出新时代新农村的生机与活力。（总结）

示例三：画面展示生活，勤劳创造幸福。（总叙观点）本文通过

对春山苏醒图、动物嬉戏图、晨起备炊图、小路欢闹图、农人劳作图

等的描绘，展现出一幅幅美丽动人的农村风物画卷，给人以赏心悦目

之感。（先分写画面）山里人早早地来到田间地头，松土、除草、浇

水、施肥……用他们勤劳的双手侍弄庄稼，爱护庄稼，努力创造属于

自己的幸福生活。（再分写山里人的勤劳）文章的字里行间充盈着新

时代农村的生活气息，激发了人们对农村生活的热爱，鼓励人们走进

农村，用自己的双手去创造幸福的生活。（总结）

【解析】

【小问1详解】

本题考查过渡句。

根据①段“随着第一声春雷的响起，酣睡了一整个冬日的大山睁

开了眼睛"至③段〃这是春山热情的回应，亦是季节华丽的转身”可

知，具体描绘了春山之苏醒、春意和精神；而④段“瞧！太阳刚刚爬

上山头，院子里的公鸡便抖抖全身的羽毛，伸直脖子发出一声长鸣。

人们听到起床的号令，不再像冬日那样赖床”至⑦段“整个春天，农

人们披星戴月追着时间奔跑，庄稼也步履不停紧跟其后“写的是春山

里人们的生活和劳动；可知③段“春山精神抖擞，充满生机和活力，

山里人亦斗志昂扬，做好了准备要在大好的时节里奋力耕耘”一句，

承上启下，起过渡作用，使前后联系紧密，全文浑然一体。

【小问2详解】

本题考查文章赏析。从所给语句中任选一句，结合具体内容，写

一段赏析性文字即可。

“多感参与，美景灵动”提示，从描写角度（感官）赏析。

“春山见证农人的生活与勤劳”提示，从主题角度赏析。

“图画展示美景，勤劳创造幸福”从为容角度赏析。

示例：我选“多感参与，美景灵动”。①段“随着第一声春雷的

响起，酣睡了一整入冬日的大山睁开了眼睛“先从听觉角度，写春天

到来；“贴着地皮钻出头的青草尖是它忽闪的睫毛，松软的泥土是它

厚实的胸膛，根根直立的树干是它舒展的胳膊，那迎面吹来的、隐约

带着泥土与草木气息的微风是它刚打的哈欠”接着从诗句角度写春天

到来的样子；”被春雷叫醒，春山很高兴'’从感觉的角度写春天的心

情；通过多角度描绘，展现了春天的美丽情景，蕴含着作者的喜爱和

赞美之情。

三、现实之思（26分）

（一）

九年级（2）班开展“勤奋与恒心成就未来”的主题探究活动c请

你参与并完成下面小题。

笨鸟先飞与笨鸟多飞

余华《活着》一书中有句话颇耐人深思：“笨鸟先飞，我还得笨

鸟多飞“，是富家纨跨子弟徐福贵在输光家产后，为了养家糊口没日

没夜在田里埋头耕种时发出的感慨。

“笨鸟先飞”，出自元朝关汉卿《状元堂陈母教子》一书，意思

是______。然而，仅仅依靠“先飞”是不够的，我们还需要“多飞”，

付出更多的努力和时间，才能取得成功。“笨鸟多飞”与寓言故事《龟

兔赛跑》揭示的道理相似。乌龟面对强大的对手不急不躁，平心静气

持续发力，经过长时间努力最终赶超对手，就是一种“多飞”。“小考

七次始售”的曾国藩经过常年努力终成晚清中兴名臣，堪称“多飞”

之典范。

“笨鸟多飞”是一种更加坚定的信念，也是一种对未来的积极期

待。白居易《偷闲走笔题二十四韵》中“补拙莫如勤”，以及荀子《劝

学》中“积土成山、积水成渊、积善成德”的深邃哲理，鼓励我们面

对困难和挑战，克服自身的弱点和不足，在“多飞”的过程中，不断

地反思和总结，多角度、多层面地探索，经过坚持不懈努力实现弯道

超车，最终获取成功。

总之，“笨鸟先飞”和“笨鸟多飞”都是积极的人生态度，需要有

耐力和恒心，需要以坚定的理想、信念作为精神支撑并从中获取精神

滋养和动力。理想、信念犹如人的精神之钙，缺钙之人会变得柔弱无

力。战国纵横家苏秦之所以能“刺股”发奋苦读，就是因为他心怀梦

想且信念坚定。因此，只有以精神和信念为翼，以耐力和恒心为羽，

我们方能飞得更高、更远。

13.请研读文章，结合语境思考第二段中“笨鸟先飞”的意思，

并补写在文中画横线处。

14.好的文章，总能给人以启迪、引人深思。阅读本文