中小学开展“五项管理、双减”工作实施方案及制度汇编

XX小学学生〃五项管理〃措施实施方案

为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质

五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健

康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归

家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生

健康成长，XX小学制定了加强学生“五项管理”20条措施

实施方案。

一、组建领导小组

组长：XX

副组长：XX

成员：各班班主任

二、课程管理情况

全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定

的课程。经自查，没有随意加深课程难度、增减课程和课时、

赶超教学进度和提前结束课程等现象。并按规定，切实保障

体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类

课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践

的时间。

具体措施

（一）加强作业管理

1.严格作业设计。学校要分学段、分学科指导教师从学

与教的视角思考作业内涵，严格作业设计。学校要分学段、

分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设

计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布

置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。

2.严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，

科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随

意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。

3.严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，

三至六年级家庭作业总量不超过60分钟。

4.规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群

规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方

面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特

殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。

5.严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面

批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付

性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要

求家长检查、批改作业。

（二）、加强睡眠管理

统筹安排学习作息时间。严格执行义务教育阶段中小学

生在校上课的规定，规定并严格执行小学上午上课时间不早

于8：20o不得要求学生提前对不能按时完成作业的学生进

行针对性帮助和辅导并调整作业量。小学生就寝时间一般不

晚于21；20o

6.减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适

当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭

作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，

同拥有更好的睡眠。

7.保证睡眠质量。小学生到校时间不得早于8：20o家

长保证小学生每天10小时。

8.严格招生管理。我校要严格做好就近入学工作，减少

学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。要

适当推迟小学、初中学生的到校时间，让学生多睡一会，并

且有时间吃好营养早餐，保障健康成长。

（三）、加强手机管理

9.不得将手机带入校园。班主任应当告知学生和家长，

不得将个人手机带入校园。

10.细化管理措施。学校应通过设立校内公共电话，解

决学生与家长通话需求。

11.规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应

通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作

业，不得要求学生利用手机完成作业。

12.加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、

心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学

理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能

力，避免简单粗暴管理行为。

13.做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知

学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要

性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理,

严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长

老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同

育人合力。

（四）、加强读物管理

14.激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与

指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各中小学校要组织

开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣,

引导学生多读书、读好书、读经典，分实学生文化知识基础,

激发学生的阅读兴趣。

15.推荐优秀读物。各班级要广泛开展阅读能力提尹工

程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新

课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅

读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读

物。

16.加强图书建设。我校定期更新图书，提高图书室的

使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便

学生阅读，丰富阅读体验。

17.严格读物管理。各中小学校要将教辅和读物推荐目

录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正

规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使

用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的

用书环境。

（五）、加强体质管理

18.开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每

天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼

的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实

得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课

间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。1.我校体育课

1、2年级每周4节，3-6年级每周3节。1、2年级每班至少

有1天没有体育课，3-6年级每班至少有2天没有体育课，

那么，没有体育课的班级就开展体育课外活动。这样就合理

的让“学生每天锻炼一小时”得到真正的落实了。统一组

织全体学生每天上下午各做1次眼保健操。建立中小学视力

状况监测机制，落实每学期2次。告知并督促家长保证学生

按时就寝。对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅

导并调整作业量。切实保证义务教育阶段学生每日有9小时

以上睡眠时间。

19.综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不

宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品

学习30—40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用

眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、

一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

20.加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，

培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识

和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生

活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠

定坚实的基础。

三、具体要求

为确保“20条”措施落地落实，我校从三个方面提出了

工作要求：

一是加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管理

体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质

的管理检查。

二是强化督导问责，将五项管理作为主要内容，常杰化

开展督导检查。

三是加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确

的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社

会环境。

XX中学“五项管理”工作自查报告范文

XX中学始建于xx年，是一所规模较大的寄宿制初级中学。

多年来，我校认真落实上级文件精神，端正办学思想，规范办学

行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和

健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，认真开

展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现就‘五

项管理，工作落实情况自检如下：

一、学校概况

XX中学是一所隶属于XX县教育局管理的全日制公办学校。现

有教学班X个，学生X人，教师X名，专任教师X人，中学高级职

称X人，中学一级职称X人，教师学历合格率达100%。

学校占地X平方米，建筑总面积达X平方米。各类设施设备全

部按省级标准配备和建设：学生教室、教师办公室宽敞明亮；卫生室

器械设备比较齐全，有计划地开展了卫生保健工作；物理实验室、化

学实验室、生物实验室设施齐备；图书室、藏书丰富，种类齐全。学

校有多功能教室、计算机教室、音乐教室、美术教室、语言教室、安

防监控室、体育活动室、综合实践活动教室、地理教室、书法教室、

心理辅导室和舞蹈教室等专用教室20个。学校还建有篮球场地、乒

乓球场地、排球场地、体育器械活动场地以及400米环形塑胶跑道、

塑胶足球运动场。环境优雅，设施设备齐全。办公用房、生活用房设

施设备完好，满足实际需要，校园环境优雅，体现育人特色，为教育

教学工作的开展提供了有力保障。

多年来，我校以素质教育为着眼点，以质量为生命，坚持育人为

本；以常规管理为突破口，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、

规范化、科学化，做到了管理育人、教书育人、环境育人和服务育人

的相互统一。学校先后被评为XX先进单位……学校的办学得到了上

级和家长的广泛认可，社会满意度较高。

二、“五项管理〃工作落实情况

（一）手机管理情况

1、制定了《学生手机带入校园申请制度》，定期对手机等电子产

品进行搜查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。

2、学校政教处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱

柜。

3、学校教学楼和宿舍共设有15部公用电话。

4、学校制定了《中学作业管理实施办法》，通过召开教师会、学

生会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作业，学生

不得用手机完成作业。

5、通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣

传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、

有节制使用手机。

6、学校通过家长微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通

知家长。

（二）学生睡眠情况

1、依据国家省市文件精神和疫情防控需要，我校学生错峰就餐,

上午上课时间为8:00,下午上课时间为14:00,作息时间通知家

长。

2、我校为寄宿制学校，学生无提前到校参加统一教育教学活动

情况，现在学生晚间睡眠时间为：21:30—5:30,午间睡眠时间为：

12:15—13:30,睡眠时间共计9小时15分钟。

3、假期学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生

休息日睡眠。

4、学校精心布置分层作业，教师利用在校课后看护时间辅导学

生完成作业，基础较差的同学完成'必做作业，有能力的同学完成

“鼓励做”和“选做”作业。保证了学生的睡眠时间。

5、我校为寄宿制学校，学校通知并要求家长，学生休息日不得

参加超过20:30校外培训活动，不得以培养学生兴趣、爱好等借口

布置家庭作业。

6、辖区内无线上网络培训平台，学校要求家长，休息日保证学

生在22:00-8:00充分休息，不得沉迷网络游戏。

7、省市县均建立了学生睡眠监测机制。

（三）学生读物管理情况

1、学校图书为2020年标准化学校建设上级新配图书，在去年

我校按省市县文件精神对我校图书室图书、学生课外读物进行了彻底

清查，今年我校再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了

彻底清查，目前学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心

健康发展及不符合意识形态规定等读物。

2、学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指

导学生阅读。

3、学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。

（四）作业管理情况

1、学校制定了《XX中学作业管理实施方案》，办公室、教室张

贴辽宁省教育厅《作业管理'十要求”》、《作业管理'八禁止”》,对全体

教师、学生进行警示宣传教育。严格按照教学计划开展教学活动，保

证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、

班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量洛学

科家庭作业时间分配：语文、数学、英语：不超过20分钟,物理、化

学：不超过15分钟,道法、历史、地理、生物当堂完成相关作业，不

布置家庭作业。保证了作业管理工作的顺利进行。

2、教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和

要求家长批改作业现象，教师做到全批全改，无学生批改作业现象,

无惩罚性、重复性作业。杜绝了教师在微信、QQ等布置家庭作业和

休息日额外增加作业现象。学生作业在课后看护时间全部完成。

3、制定下发《作业检查汇总表》，对教师布置、批改作业进行检

查统计，保证家庭作业不超过80分钟，

4、严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生

订阅教辅材料等行为。

（五）体质管理情况

1、体育与健康课时3节/周，没有体育课的当天下午课后组织学

生进行了1小时体育锻炼。

2、全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度外出活动、放

松。

3、按上级要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次视力筛

查组织学生上下午各做1次眼保健操。

4、建立面向全体学生体质健康检测制度，建立了体质健康抽测

复核制度，建立了学生体质健康档案。

5、加强了疫情防控期间学生体育锻炼活动，编制了学生居家锻

炼韵律操。

三、今后工作及努力方向

引导全体教师统一思想，提高认识，在全社会营造“减负”的良好

环境和氛围。积极加强课堂教学改革，全面推进有效教学，规范三级

课程管理，严格执行国家课程计划。合理安排作息，严格控制学生学

习和活动时间，积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。规范假日管理,

严格教育教学秩序，实施素质教育，大力推进评价制度改革，保障学

生身心健康发展。

Xx中学

2021年6月6日

“五项管理”一中小学作业管理制度

为了落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知

（教基厅函【2021】13号）》的要求，规范学校的作业管理，特制定

本制度。

一、本制度的地位

本制度是学校作业管理的根本制度，是制定其他作业相关制度的

重要依据。

二、作业管理的部门

学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负

责人。各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。

三、作业管理的内容

学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科作业门类、

作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求,

鼓励教师创新作业类型和作业形式。

四、实行作业备课制度

教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受

水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实

践性、趣味性。严禁随意布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作

业，提高作业的效益。

五、作业的设计与布置

1、作业的设计要依纲扣本，目的明确，选题精当，要适合教学

要求和学生的认知规律，避免重复无效的作业。

2.作业要根据不同类型学生的实际分层设计，采用“AB”型作业

设计法，A为普通题型的必做题，一般学生经努力能够完成。B为培

优题型，不要求全体学生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。

3.正式作业的布置要适度。语、数、英书面作业，平均每天或每

节一次，作文每两周一次，语、数、英书面作业时间，低年级以20

分钟左右为宜，中年级不超过30分钟，高年级不超过40分钟。其它

科目作业要求当堂完成。

4.家庭作业的布置要灵活有度。低年级不留书面家庭作业，中年

级的家庭书面作业时间不能超过30分钟，高年级的家庭书面作业时

间不能超过50分钟。家庭作业的类型也要多样，除了书面外，鼓励

老师多布置一些实践型的家庭作业。

5.学生书面作业要求：独立完成，书写工整，格式规范，美观整

洁，内容正确，作业本保管完好。

六、作业的批改

1.老师要及时地批改学生的在校作业，当天作业当天批改；家庭

作业，要在第二天早上上课前亲自检查完成，学生《一课一练》和《长

江作业》可作为学生的家庭作业，并要求教师全收全改。

2.语、数、英书面作业每天或每课批改一次，作文每两周批改一

次，要求教师全收全改，周记每两周批改一次，要求教师每次精批全

班人数的2/3,略批全班人数的1/3,其它作业每节批改一次。

3.作业批改形式多样化，提倡面批面改，及时纠正并辅导学生作

业中存在的问题。

4.批改符号要规范化，标号如对号、错号、直线、波浪线、问号

等。低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴趣的符号。

5.老师要建立作业批改记录，典型问题，共性问题，学生作业完

成情况等都要有记录，以便及时反馈。

七、作业的督查

1.学校教导处对各科老师布置的作业的数量和质量采取每月检

查一次，每期定期抽查一次，并评出A、B、C三个等次，并依照学校

教师工作考核细则评定。

2.定期举行学生各科作业展览，并进行表彰奖励。激励老师认真

批改作业，学生书写更加规范化。

3.作业管理要全面落实“精选、精炼、精讲、精评”和“有发必

收、有收必批、有批必评、有错必纠”的二十四方针。

八、本制度的适用范围

本制度的管理范围包括学生的家庭作业和当堂作业。

初中学生手机使用管理制度（正式版）

随着手机的日益普及，学生使用手机对学习管理和学生发展带来

诸多不利影响。为了引导学生科学合理使用电子产品，维护学校正常

的教育教学秩序，保障学生身心健康，促进学生学业进步和全面发展,

根据教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作通知》（教

基厅函（2021）3号）精神，结合学校实际特制定本制度：

一、提前申请

学生原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。如果确实有需

要将手机（电话手表）带入校园的，须经家长同意并提出书面申请后方

可带进校园。

二、申请程序：

家长（监护人）根据“申请书”模板手写“申请书”亲自交给班

主任（疫情期间，可以由学生带，但必须将学生带的“责任书”拍照

发给家长（监护人）核实“申请书”内容及家长（监护人）签字的真

实性）一班主任审核签字同意一交安全办备案。

三、统一管理

学生进校后，将手机（电话手表）统一交由各班主任管理，未经班

主任允许，学生不可私自取回。

四、及时联系

班主任确保与家长的联系方式畅通，便于家长联系学校;家长如

遇到紧急情况，请与班主任或科任老师联系，班主任要及时解决学生

与家长通话需求，保证家校应急联络;学生需要联系家长，在班主任

或科任教师知晓情况下，可借教师电话进行联系。

五、作业管理

学校加强课堂教学和作业管理.，教师应通过课堂板书或口头表述

方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用

手机完成作业。

六、教育引导

学校通过国旗下讲话、主题班会等多种喜闻乐见的形式加强教育

引导，让学生科学理性对待并合理使用手机（电话手表），提高学生信

息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

七、家校沟通

家长以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样；引导孩子

一起了解过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长履行教育

职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

八、违规处罚

首次违规，班主任予以批评教育，并通知家长加强管理；再

次违规根据国家法律法规及学校相关规章制度予以纪律处分。

学生手机带入校园申请表

老师：

本人是班学生，为便于与家庭联系，特申请携带手机进校园。本

人保证遵守学校的以下规定：

1.进校门后主动关机，放学出校后方可开机，手机班主任保管。

2.如遇特殊情况向班主任说明情况后可以使用手机，使用后必须

关机。

3.校园内不拿出手机玩耍，不在同学间交流手机信息、，影响学风。

4.如违反以上规定，接受班级、学校处理并将手机交还父母，不

带手机到校。

申请人签名：

家长签名：

申请时间:

小学学生体质健康工作管理制度

为深入贯彻《教育部办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育

工作的意见》、《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理

的通知》等文件精神，落实《国家学生体质健康标准》，结合我校实

际，特制定《XX镇中心小学学生体质健康工作管理制度》。

1.学校按照国家或者地方规定的标准，建设学校体育场地，配备

体育设备、器材，并由专人负责管理。

2.每年召开学区运动会，适时开展以班级为单位的学生体育活

动。

3.积极组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛

等活动，组建学生体育社团，提高学生竞技水平，培养体育竞技人才。

4.每天保证学生体育锻炼1小时时间。争取让学生能普遍达到国

家体质健康测试标准，尽量减少少于近视率和肥胖率的发生比率。

5.适时布置体育家庭作业，家长有义务监督孩子在家好好锻炼，

保证质量完成体育家庭作业，学校定期对学生完成情况进行检查。

6.学校严格按照课时计划开足体育课，一二年级每周4课时，三

至六年级每周3课时，学校无特殊情况不得削减或者挤占体育课时。

当天没有体育课的班级安排30分钟时间组织学生进行体育活动。

7.注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握两项以

上体育运动技能，养成体育锻炼习惯。

8.抓好体育工作评价。建立符合素质教育要求的体育工作评价机

制，通过实践操作，现场展示、现场测试等方式，对学生进行基本技

能、耐力、体能方面的监测，结果作为评价体育教师工作业绩的重要

标准。同时将测试结果反馈给家长，形成家校协同育人合力。完善学

生视力监测机制。

9.加强学生安全教育，提高学生自我保护意识和能力。建立学生

人身伤害事故应急机制，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。

五项管理：课外读物进校园管理办法

为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理,

防止问题读物进入学校校园，充分发挥课外读物育人功能，我校特制

定了《课外读物进校园管理办法》。

一、课外读物具体范围

课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供学校生阅读的正式

出版物（含数字出版产品）。

二、学校是进校园课外读物推荐责任主体。

负责组织本校课外读物的遴选、审核工作，并根据实际需要做好

课外读物推荐和管理工作。

三、学校校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚

持以下原则。

1.方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值

取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

2.全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心

素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足学校生德育、智育、

体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

3.适宜性。符合学校生认知发展水平，满足不同学段学生学习需

求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护

需求。

4.多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表

现形式，贯通古今中外。

5.适度性。学校校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要

严格把关、控制数量。

四、进校园课外读物要符合以下基本标准。

1.主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代

中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、

科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵

养法治意识。

2.内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技

术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺

术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

3.可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发

性、趣味性。

4.启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知

识见识，提升发现问题和解决问题能力，漕强综合素质。

五、违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的,

不得推荐或选用为学校生课外读物。

1.违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人

物，戏说党史、国史、军史的；

2.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；

3.泄露国家秘密、危害国家安全的；

4.危害国家统一、主权和领土完整的：

5.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；

6.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民

族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；

7.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在

崇洋媚外思想倾向的；

8.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬

超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌

博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；

9.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

10.存在科学性错误的；

11.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使

用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；

12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良

影响的。

六、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。

推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理

人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；教研组负责审读，

对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物

要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门

小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行

政主管部门备案。

七、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买

原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购

买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。

学校图书馆购买课外读物按照《学校图书馆（室）规程》有关规定执

行。

八、加强其他渠道进校园课外读物的管理。

任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课

外读物。

学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部

门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。

九、学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，各班设立读

书角；学校组织开展读书启动仪式，各年级开展丰富多彩的读书活动

等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。提高学生阅读兴趣，培

养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校

协同育人的良好氛围，并对表现突出的家庭进行表彰。

十、建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的

管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。

十一、严禁不按规定程序组织推荐校园课外读物；严禁教师强制

或变相强制学生购买课外读物，存在以上情形的，视情节轻重依法依

规予以处理。

小学关于学生睡眠管理办法（正式版）

一、指导思想

为贯彻落实《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（常

教基（2016）9号），做好我校学生睡眠管理工作，促进学生身心健

康发展。学校以立德树人为根本任务，积极组织师生学习《2019年

中国儿童青少年睡眠健康白皮书》，并通过在广泛征求意见建议的基

础上，积极探索有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全面发展，

做出如下管理试行办法。

二、目标要求

根据我校学生睡眠的状况，从教师、家长和学生三个层面提出对

学生睡眠管理的目标要求：

1、教师层面

教师是学生睡眠管理的有利推动者。学校教师要主动了解学生的

睡眠实际情况，并有针对性的进行科学研究和制定相关策略，科学引

导学生和家长，促进保障学生睡眠时间，提高睡眠质量。

2、家长层面

家长是学生睡眠管理的重要责任人。家长要增强对睡眠重要性的

认识，并积极参考学校促进健康睡眠的行动指南，做好孩子睡眠管理

工作，保障孩子的睡眠时间，改善睡眠质量。

3、学生层面

学生是睡眠管理的主人。要明白睡眠对于自身健康成长的意义，

重视自己的唾眠情况，制定良好的作息时间，自主管理，规律作息。

三、行动指南

1、教师篇

加强科学睡眠宣传教育。

通过体育与健康课程、心理健康教育、班队活动、科普讲座以及

家长会等多种途径，向学生和家长大力普及科学睡眠知识，广泛宣传

充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性。

2、严格执行学校作息时间。

早晨上课时间不早于8:30,不得要求学生过早到校参加统一的

教育教学活动；合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生1小时

(12:00-13:00)午休时间。

3、进一步完善作业管理办法。

加强学科组和年级组的统筹，建立学生作业统筹和公示制度，学

校教导处每天班级抽查和定期调查问卷相结合，严格控制作业总量，

提高作业设计质量，使小学生在校内基本完成书面作业。1-2年级没

有书面家庭作业，3-4年级书面作业不超过40分钟，5-6年级不超过

1小时。利用家长会进一步进行宣传，如果学生在睡眠时间还未完成

作业，可以联系老师做适当调整或者寻求老师作业辅导。

4、适当使用评价促进管理。

各班老师可以根据本班情况，开展一些班级特色的睡眠管理评比

的评价方式，提高学生对作息时间管理的积极性，确保睡眠管理的持

续实施。

5、关注学生上课精神状态。

对睡眠不足的学生，要及时提醒学生并与家长沟通，共同帮助孩

子养成良好的睡眠习惯。

家长篇

1、加强对睡眠重要性的认识。

通过多途径学习，充分认识到睡眠是机体复原整合和巩固记忆的

重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健

康和提高学习能力与效率至关重要。

2、减轻学生课外学业负担。

家长应切实减轻孩子的课外学业负担，不盲目参加课外培训，不

跟风报班，不自行布置过多课外作业，导致学生学业负担过重，从而

占用睡眠时间。

3、督促学生养成良好的睡眠习惯。

在保证孩子睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休

时间等实际，和孩子一起商定合理的作息时间，并督促养成按时上床

入唾的习惯。

4、创造良好的睡眠环境。

家长要以身作则，增加亲子交流时间，丰富亲子活动，尽量营造

温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。关注

孩子的睡眠质量，出现异常情况，积极与孩子沟通，并寻找解决方法。

学生篇

1、认识到睡眠对自身健康成长的重要性。

重视自己的睡眠情况。

2、合理制订作息时间表。

结合自身情况，和父母一起商量并制定适合自己的作息时间表

（一般不晚于21:20）,并努力做到自主管理、规律作息、按时就寝。

3、提高睡眠质量。

统筹用好回家后时间，减少或不使用手机，坚持劳逸结合、适度

锻炼，从而提高自身的睡眠质量。

4、学会寻求帮助。

在出现睡不着等情况时，主动和家长沟通，寻求家长的帮助。

2021最新小学校内课后服务工作实施方案

为做好中小学、幼儿园校内课后服务工作，缓解家长接

送孩子难的问题，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课

后服务工作的指导意见》（教基一厅（2017）2号）、《关于做

好中小学生校内课后服务工作的指导意见》（xx教办发

（2019）148号）、《xx教育体育局关于做好校内课后服务工

作的实施意见》（准教体发（2020）220号）精神，结合学校

实际，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯

彻党的十九大精神和全国教育大会精神，坚持以人民为中心

发展思想，积极回应群众关切，通过做好中小学生、幼儿园

校内课后服务工作，建立健全相关管理服务机制，进一步增

强教育公共服务能力，为广大学生和家长排忧解难，促进学

生身心健康发展，办好人民满意的教育。

二、工作原则

（一）公益普惠原则。校内课后服务应坚持公益性，不

以营利为目的，要惠及每一个有需求的学生家庭。

（二）自愿参加原则。校内课后