初中生活老师工作计划(共10篇)

初中生活老师工作计划（共10篇）

育方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大

事，学习教

育法规、政策，提高自己的思想政治觉悟。热爱

自己的事业，关心

爱护每一个学生，把学校看成一个温暖的大家庭,

把全部身心投入

到学期工作中，服从学校工作的大局，落实好学

校阶段性工作安排，忠于个人工作岗位，为学校的发展做出

自己应有的贡献。具体体现

在一下几个方面：

一.加强学习交流，提高师德修养

本学期，我将通过学校集体学习、周例会、网络、

刊物等渠道，

搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的

教育经验，在名师

的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼

小的心灵。在学校

工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老

师请教。时刻注意

自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、

为人师表。

二、教育教学方面

1.认真学习教育教学理论，紧跟时代步伐

二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理

念不断涌

现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。

教师从事着教书

育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，

我会同一线教师一

道继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标

准，研究学法和教

法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，

实践充实理论，把

一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。

这是参加学校教育

教学活动的出发点和依据，只有以新课程改革为

中心的教学才不至

于走偏。如果吃老本、凭经验办事将会在教学活

动中吃苦头，下力

不落好。

2.把努力提高包班班级学生的成绩作为包班工

作的出发点

要提高学习成绩，绝不只是一线教师的事。作为

包班教师，要

熟悉教材，了解学生，帮助学困生是关键，我准

备配合主科教师搞

好辅导，提高效率，根据具体情况，有针对性地

采取多种方式帮助、

转变学生不良的学习习惯，加强作业指导，在正

确率上下手，米取

手把手教，课上课下跟进，进而提高学困生的学

习成绩。

3.走进学生家庭、开好家长会，充分发挥家长的

作用

本期继续利用假期深入走访学生家庭，与班级

教师开好期中考试后的家长会，多利用和家长见

面的机会，多与家

长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意

见或建议，满

足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的

距离。充分调动家

长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。

建立“家校联系

册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利

于对学生进行及时

教育。

4.配合学校开展教育教学活动

积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学

习记录。每周

读一篇教学类文章，多阅读些教育教学刊物，摘

录些对自身工作、

学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的

教育教研活动。平

时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素

质和水平。利用网

络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研

究，及时掌握所教

学科教学发展的动态和趋势。配合学校做好早操、

课间操、集合升

旗、听评课、社团活动、学科教研等活动，在活

动中参与实践、讨

论、学习和提高，发挥自己的特长和作用。

三.紧跟学校安排，注重创新和提高，做好寝室

管理工作

寝室管理是自己的主要岗位，要想方设法在管理

水平上实现提

升，就要注重学习，提高工作的积极性和责任感,

要提高对学校工

作的认知和把握的准度，做到不走偏，不缩小和扩大,

将学校的安

排变成精致的可行的工作细节，打牢工作的底线。

1.养成教育向寝室文化建设方向给力

要求并引导学生时刻以《小学生守则》和《小学

生行为规范》

的内容为行动准则，严格约束自己的言行；经常

提醒学生不要在寝

室里大声喧哗、跑跳、打闹、吃东西；自制力较

强的同学负责监管、

带动；坚决杜绝寝室长以辱骂、体罚、变相体罚

代替管理的行为，

潜移默化，齐抓共管，进而形成积极向上、友爱

团结、卫生整洁、

生活精致的寝室文化。

2.安全至上，时刻绷紧安全这根弦

警钟长鸣，安全第一。每周至少对学生进行一次

防触电、防摔

伤、防火、防盗、防性侵等方面的安全教育。发

现安全隐患及时有

效处理，与班主任及时沟通，将教育作用最大化

发挥。

3.卫生、生活教育要天天落实

值日认真彻底，不留死角。本学期，我依然帮、

带、指导学生

打扫卫生，教一年级学生学习叠被子、倒便桶，

使他们掌握基本的

生活技能，督促他们抓紧起床、洗脸，摆放个人

物品，还寝室一片

洁净，给学生提供一个良好的学习空间。教会六年级

女生学会经期

安全卫生护理知识，帮助生病的学生服药或及时

通知家长。教会学

生根据季节变化换洗被褥，根据天气变化增添衣

服。学生尿床仍然

是本期的难点，冬天里要保证学生休息好还能不

尿床，只有自己多

付出多辛苦。

4、配合学校做好应急检查工作

要提高寝室管理的品味，时刻接受上级的应急性

检查，做到拼

全力准备，不出错，不留死角，不留遗憾。作为

一名生活老师，我

在教育经验、组织管理等各方面，还有太多的欠

缺和不足，需要进

一步的完善自己，以更快的速度、更高的站位融

入到学校工作的大

局当中。总之，我要处处严格要求自己，努力提

高自己，为学校的

发展尽自己的一份力量，愿我们的学校越来越好!

以上是我制定的

个人工作计划，如有不完善之处，请领导批评指

正。

2013年9月

初中教师个人工作计划

为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的

各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特

制定以下工作计划。

一、思想政治方面

1、加强政治理论学习，提高自身素质

认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思

想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体

会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护

每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，对学生

一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中

都能健康快乐的成长。

2、加强学习交流，提高师德修养

本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师

的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的

引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在

班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请

教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身

教、为人师表。

二、教育教学方面

1、认真学习教育教学理论

二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新

的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之

一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在

工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标

准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导

实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到

具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基

础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改

革。

2、努力提高学生成绩

要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具

体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习

成绩。

3、充分发挥家长的作用

多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家

长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老

师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教

育的坚实后盾。

4、常规业务方面

力争按时完成各项任务，认真备课，为40分钟的

课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反

思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

5、自主学习，开阔视野。

积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学

习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工

作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教

研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素

质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学

习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。

总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，

为更好地完成教育教学工作而努力。

初中数学教师教学工作计划

张喜梅

一、指导思想：

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各

项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守

学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，保持

严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热

爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思

想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。运用

讲学案。

二、教学目标

1、让学生学到的知识技能；

2、要让学生知道数学是自己终身学习和发展所需

要的；

3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学习教学

模式；

4、让学生掌握数学基本知识和技能

三、教材分析：

该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激

发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如

“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试

一试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们

给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。在

教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实

际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学

算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而

且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该

教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。

整个教材体现了如下特点：

1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想

方法，引入信息技术。

2.实践性一一联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性一一创造条件，为学生提供自主活动、

自主探索的机会，获取知识技能。

4.发展性——面向全体学生，满足不同学生发展

需要。

5.趣味性一一文字通俗，形式活泼，图文并茂，

趣味直观。

三、教学措施

1.认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“学

安”o

2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备

课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备

好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上

好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高

自己的教学理论水平和教学实践能力。

3.认真上好每一堂课。

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过:

“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学

过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与

实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教

学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面

提高课堂教学质量。

4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能

对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中

的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，

获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习

信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性,

扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决

问题的能力。

5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教

学水平。

6.经常听取学生良好的合理化建议。

7.深化两极生的训导。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努

力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。2011——2012

学年第一学期工作计划

本学期我担任了九年级班主任和数学、生物的教

学任务，为了更好的完成教育教学任务，我制定了本计划，

具体工作计划如下：

一、班主任工作

作为一名班主任,上对学校领导负责,下对学生和学生

家长负责，感觉责任真的很重大.一个班的好坏与班主任息

息相关.班主任是联系学校与学生的桥梁，上级的指示精神

要靠班主任传达,学生的学习、生活要靠班主任来调节.所以,

作好班主任工作,有利于良好班风的形成。在新的一年里,我

制定了如下计划：

、了解、熟悉、认识全班

我班共有学生31人，我将尽快了解、熟悉、认识

全班学生，其方式可利用课外交流、个别谈话、家庭走访、

班会、班委会等.只有真正认识全班同学，把握每个学生的个

性特点，接下来的班主任工作才能得以顺利开展和实施.

、班集体日常治理

1、班委选派:根据学生特点当真选派有能力、有

号召力、品学兼优的人担任相应班委职务，充分带动全班同

学向良性方向发展.

2、考勤治理：因事因病应先请假，不能无故旷课，

若有此现象，根据班规受到相应惩罚。

3、积极开展转化后进生工作，分析后进天生因，鼓

励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追,进而在全班形成良

好的竞争机制,使全班学生共同提高.

4、教室内应保持安静，值日生一要保持教室的干

净,二要保证安全.

、思想教育

九年级学生心理复杂,起伏变化大,情绪易受附近

事物的影响，思维显著会向积极或消极方向倾斜发展，因此

班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体

的一员，努力使自己成为与学生人格同等、心灵相通、情感

交融的朋友和伙伴,就势在必行.同时,积极协调并初步建立

社会、学校、家庭三位一体的思维教育体系,利用班会对学

生进行励志教育、形成良好的班风、学风，营造积极向上的

学习氛围，教育学生树立远大理想，遵纪遵法，抓紧时间，努

力学习，争取考试中取得优异成绩，为将来实现自己的人生

目标迈进坚实的一步。

二、教学工作

为了更好的完成教育教学任务，我制定了本计划,

具体工作计划如下：

、加强教学常规管理，强化质量意识

1、在学习课程标准，吃透教材的基础上，认真备

课。在了解学生的基础上，明确了解每课时的重点、要点，

条理清晰，使学生掌握每课的内容。

2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传

授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自

己的教学方法，融入到自己的教学中，探索数学教学新模式,

打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。

3、对学生的作业要适量。自身深入题海，然后精

选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。

每次作业，教师认真批改，并及时发放，重视讲评。

4、充分利用时间，做好学生的拉差补缺工作。做

好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作。

5、加强教师间的相互听课，以取长补短，提高教

师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，

以相互学习，共同进步。

、加强教学研究，落实课改方案

1、进一步落实课改方案，加深对课改精神的理解。

并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教

育理论水平。

2、积极参加教学教研活动，认真践行课改实施方

案。

4、利用各种信息丰富学生的头脑，使他们对数学

产生兴趣，充分利用各种生活中的资源，来使孩子们的数学

得到提高。

总之，我为了全体学生，一定要抓住学生，因为

到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，如

果老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以

教学计划上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好

学生。

张玉环

2011、9、13

2014-—2015学年个人期末总结

各位同事上午好：

曾子曾曰：吾日三省，我虽不是圣人，但是也应

做到时常反思，现将本学期的工作“三省”向各位领导同

事们进行汇报。本学期担任七年级微机教师向将教学方面

工作进行汇报

一、课堂教学优点

1.本学期的教学过程当中，课堂导入方式多样，

更好的激发了学生对课堂的学习兴趣。导入方式多以问题导

入为主，以问题的形式呈现教学目标，使学生有目标，有方

向。

2.日常教学中，多结合实际生活实例，始终拿生

活中的鲜活例子与本节课学习的知识紧密相结合。穿插生活

中常见的计算机问题结合到本节课内容当中，使教学不枯

燥，不再只是简简单单的理论传授，更是生活经验的掌握，

让孩子们真正体会到学习是有作用的。

3.课堂中注重孩子们的实践操作能力。理论与实

践相结合，理论更多的是为实践操作而服务，而实践动手操

作才是学习的根本。

二、课堂教学的收获

首先教师上课之前必须熟悉课本，了解本节课的

知识结构总体把握安排学习内容。只有教师充分了解把握好

教材才能做出“营养的精神大餐”。

其次是要与学生进行角色互换，站在学生的角度

去思考设计问题，看问题，融入学生学习当中，让角色进行

互换从而达到“教学相长”。

二、副班主任对学生日常管理

本学期很荣幸担任七年级二班副班主任。俗话说

近朱者赤，刚参加工作的我没有任何工作经验，通过跟呼老

师们这群优秀班主任们这一学期的合作，让我学习到了很多

的班级学生管理经验。

寄宿制学校，寝室呆的时间跟教室呆的时间是相

等的，管理好寝室就如同管理好了课堂。过去一学期内副班

主任们都在努力做好做到：孩子们都回来了并且都已经洗漱

完毕正确的休息了。提到宿舍孩子们想当然就是休息放松的

地方，但是良好的宿舍休息又是教室学习的保障，所以放松

必须有度。本学期始终遵从学校领导安排的各项工作任务计

划我跟秦老师坚持每天对三楼寝室负责区域进行卫生检查、

消毒、人数核查、督促洗漱和不间断的巡视查寝，发现一列

违纪及时纠正一批,在三楼寝室区域未发生重大寝室违规违

纪现象。

三、其他工作方面

由于对计算机设计软件略懂，先后跟随于校长，

李主任，朱主任为学校设计制作：跑校生出门卡、班级名言

警句牌、寝室文明标语、寝室周公布栏以及新初中部电话薄

的整理设计，设计之中也出现了很多漏洞，领导们及时纠正

最终达成成品，每一次的任务设计为自己的专业知识提升了

实战经验，所以很感谢省实验初中部给了我历练的机会。

工作闲暇时间跟随教务处处理教务上的一些琐

事。

四、今后工作反思

结合本学期教学的实践我的反思如下：首先继续

怀揣一颗学习的

心。“术业有专攻”下学期应继续增强自身专业素质,

身为青年教师应该不断向老教师们虚心请教教学经验与专

业知识。

其次把课堂当中的自主实践操作时间充分利用

好。由于每一个孩子接触电脑的时间不一样，熟悉程度也不

一样，在具体上机实践操作的时候对这些程度好的孩子的要

求就不能在是简单的书本上的知识，对他们应该补充课外知

识，或增加任务量，不能荒废具体的实践操作时间。

最后在副班主任工作上严格要求自己，严格遵循

学校每项工作要求严格执行下去不能松懈，对违纪学生的教

育上上始终保持一颗爱心，责任心，耐心。

初中数学教师工作计划

本学期我担任七班的数学教学工作，从学生的入

学成绩上看，我们班学生的数学基础很差，所以本学期的教

学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更

出色地完成教学任务，特制定计划如下：

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是人民教育出版社的七年级上教

材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，

教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、

实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间,

让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师

生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学

习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景

出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索

与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、

思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的

观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基

础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解

决实际问题了。所以一定

要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实

基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做

法。

本学期的教学目标是七年级的五章内容，力

求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能

力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初

中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适

应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学

生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存

在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导,

重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准

备具体从以下几方面入手：

掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积

极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化,

开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已

经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计

不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求

知欲，请保留此标记的地时时地向学生介绍数学在日常生活

中的应用，还要想办法让学

生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发

他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握

能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的

自尊心。

努力提高课堂45分钟效率

在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教

材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所

讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题

也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作

完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层

次进行，使优生吃饱，差生吃好。

重视学生能力的培养

七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能

力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培

养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，

在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发

挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

加强对学生学法指导

进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不

去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要

求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其

然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、

归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习

惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的

知识达到永久记忆，遗忘缓慢。

三.教学研究计划

课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研

究能更好地为课堂教学服务。本学期将积极参加

学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学

反思”。

总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在

今后的实际工作中进一步补充和完善。

初中语文教师工作计划

根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量

为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，

努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品

味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，

培养跨世纪的合格人才。

一、学生基本情况：本人任教初二班语文教学工

作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年

的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，

整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过

一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后

进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解

简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，

以后教学中有待加强。二、本期目标1、月教学质量检测年

组成绩前十名保“二争三”。2、提高优秀率和及格率。3、

使学生养成良好的语文学习习惯。4、重点提高学生的阅读

和写作能力。三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好

每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统

一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。2、及时

写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、

从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之

短。邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改

正。

4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确,

并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有

所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识

做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的学生,

要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢

固掌握。

6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表

扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的

最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。

7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学

内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语

言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领

悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。

8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，

学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学

生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。

9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午

的练字时间，每天坚持练30字。每周评选写得最好的几位

同学的作品进行展示。

10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。

写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学

生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身

边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。

坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字,

时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数

六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周

的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积

累。

n、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生

的阅读能力。

12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔

尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生

和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差

生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要

鼓励优生在阅读和写作方面多下功

夫。13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴

趣和积极性。14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬

少批评，让学生树立起学习语文的信心。本学期中我要充

分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，

博采众长，提高教学水平，我想如果给我足够的时间我会做

的更好。

教师个人工作计划

金乡县马庙中学张金立

新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃

的新面貌。本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在

努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力

量。为了搞好本学期工作，特制定教学工作计划如下：

一、指导思想新学期里，本人将积极接受学校

分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感

投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨,

及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保

持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、

热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的

思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不

传播有害学生身心健康的思想。

二、加强修养

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好

的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教

师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要

求。以前，我缺乏对《规范》的学习，只知道埋头工作，我总

是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个

人愿望相去甚远，因此，我首先要加强学习，认真领会《规

范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样,

才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德

的行为。1

注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动

上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待

学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学

生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生

全面、主动、健康发展。

三、教研工作

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探

索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维

护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共

创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。

在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们

得到进步。

四、出勤工作

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领

导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做

到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学

校的各项规章制度，以教师师德标准严格要求自己，工作严

肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业

为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项

任务。

五、教学常规

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中

抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更

育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确

简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主

导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力

都得到提高。

六、以身立教

2

师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道

德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪

表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其

德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事

情，自己必须做到。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴

整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制

度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习

榜样，用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好

的教师形象。

七、无私奉献

教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心

都献给学生，献给教育事业。要注意转变观念，端正思想，

摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，

而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐

树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、

和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要

本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视

差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽

刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身

上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立

信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心”，即爱

心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育

事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不

计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进

行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的

孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意

识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲

目配合为协作教育。

3

八、工作目标

通过本期教学，使学生形成一定的素质，能自觉

运用知识解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后继

续学习打下良好的基础。培养一批尖子，能掌握科学的学习

方法。不及格人数较少。形成良好学风和习惯。形成融洽的

师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。总之，我

会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学

生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉

献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的

师德回报社会。

4

数学教师个人

工

作

计

戈U

张金立

5

2013秋季初中物理老师学期教学工作计划

初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都

想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽

可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个

教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

一、使用教材：义务教育教科书物理

九年级全一册

二、学科、班级情况分析

我所教的年级，有四个教学班，经过上一学期的

接触，对他们的情况有了一定的了解，每班学生成绩参差不

齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的积极性的主动

性都有待加强，需要对学生进行思想工作。

三、学情分析

经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握物

理学科的学习方法，但学生的理解能力要低一些，所以就必

须要求他们

课前认真预习，做好教材导学案的预习部分，把

每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考,

了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以

提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老

师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听,

力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材

理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维

方法。

及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环

节，是掌握知识熟练技能的基本方法。

四、教材内容分析

新课程教科书的特点：

1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设

计教材结构；

2、注重探究活动，提倡学习方法多样化；

3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣；

4、联系实际，贴近生活；

5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。

教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标

与义务教育大纲中的教

学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领

域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写

上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。

新教材知识体系的特点：我们知道，九年级下内

容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉

及，它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣，通过各种

实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣,

也有利于增加学生对物理的感性认识。

五、本学期教学目标、任务和要求

1、知识与技能

a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属

性及结构等内容

b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生

活中的应用。

c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历

史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学

不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学

精神。

2、过程和方法：

a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察

的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问

题的能力。

c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学

探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的

信息收集能力。

d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方

法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

六、提高教育教学质量的具体措施

1、鼓励科学探究的教学

a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生

积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规

律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，

逐步树立科学创新的意识。

b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和

科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要

的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程

中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知

识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同

学生进行采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业,

个别辅导。在教学中加强学法指导：

①、新课开始前，，提前一天发放导学式学习案，

让学生利用预习时间认真学习内容，为新课做好准备。

②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批

评的教育方法。

③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾

后进生，注重整体推进。④、新课教学中涉及到旧知识时,

对其作相应的复习回顾。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理

学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教

学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作

图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。

b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作

业的一部分。

c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。

让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

七、课题研究

一、课题提出的背景

1、时代和社会的需要。2、课程改革的需要。3、

学校教学实践的需要。

二、课题研究的内容

1、“小组合作学习课堂教学模式”的研究。

2、“小组合作学习教学策略”的研究。

3、“合作学习实效性”的研究。4、“学生能力

发展”的研究。

三、课题理论假设与研究目标及出现的成果

1、理论假设与研究目标：

、学会沟通与合作，培养小组合作意识。

、加强对学生尤其是对小组长的培训，培养学生

小组合作的技能技巧。

、明确”小组合作学习”中成员的职责和分工，

培养小组长合作意识。

、营造轻松快乐的学习氛围，提高学生的学习兴趣。

2、成果：

、初步构建了自主探究、合作交流的教学模式。

、科学分组、优化组合，探究提高合作学习的实

效性的对策，提高教学效率。

、建立起科学、合理的小组合作学习评价机制。

、帮助学生树立起自信心，增强自主意识，培养

他们的创新实践能力。

四、课题研究的方法

、文献研究法：、行动研究法：、调查法：、

研讨法：

、对比法：、个案分析法：、经验总结法：

五、课题研究策略与预期研究结果

1、研究策略：

、激活性策略：要学生始终保持自主探索、合作

学习的激情，教师首先要成功创设问题情境，激发学生的求

知欲望。其次，要营造民主、自由、安全的学习气氛，建立

鼓励创新的舆论环境和融洽的师生关系。要向学生渗透合作

的意识，让他们懂得在学习上只有互相帮助才能共同进步。

此外教师本人要作出民主、创新的表率。

、弹性结构的策略：模式的实施要根据学生的年

龄特征、教材性质、课堂类型对操作流程作适当调整，或省

略或合并调换或分解。

、分合策略：独立学习与合作学习是本模式的主

要形式。独立学习后须进行合作学习，使人人都独立思考，

人人都发表意见，调动全体学生的积极性。另外，可通过师

生讨论规定几条小组合作规则。

、教师角色“淡化”策略：与传统教学相比，教

师不再以教学活动的主宰者面目出现，教师的作用主要体现

在两个方面，一是点拨：为避免学生探索的盲目性，在知识

疑难之外、学习受阻之时作引导点拨、精讲释疑，提升学生

的感受力、判断力、联系力和创造力；二是激活：为保持学

生学习热情、避免部分学生对集体产生依赖心理，及时进行

激励、评价。教师始终以学生为主体，在学生归纳、答题后,

不作或迟作评判、讲解，尽量让学生发表意见；学习过程允

许学生有不同想法，尽量让学生自己做决定。

2、预期研究结果：

小组合作学习课堂教学模式论文教学案例观摩

课、优质课研究报告

八、进度安排表

教师工作计划

渠县拱市乡中心学校胡永超

一、指导思想

坚持科学发展观，以先进的教育思想为指导，以

提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，继续开展“和谐

高校、思维对话”型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习

先进的教改经验，加强教学的组织形式、教学方式、学习方

式的研究和探索，深化课堂教学改革；加强探究性教学的实

践和研究，积极进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，

探索差异教育方式方法，重视反思教学和现代教育科学的实

践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教

研工作的新局面。

二、工作思路

以课堂为主阵地，继续围绕“和谐高效、思维对

话”型课堂建设的目标，开展教学研究。加强课堂教学模式

的研究，努力提高课堂教学效率。

积极围绕促进学生发展，优化作业设计、作业批

改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。

进行差异教育的研究和探索，面向全体，因材施

教，努力发展学生个性。

探索有效集体备课方式，促进教师专业化发展，

提高教师教学水平。

三、主要任务和措施

向课堂四十分钟要质量，进一步深化课堂教学改

革。

继续推进“和谐高效、思维对话”型课堂建设。

努力打造“和谐课堂”，努力实现“三维”目标的和谐；课

堂教学过程的和谐；教学进度与教学难易度的和谐；师生关

系的和谐；生生关系的和谐；学生身心的和谐；课堂教学气

氛的和谐；课内与课外的和谐；学习成绩与自身成长之间的

和谐等方面的要求。继续推进课堂教学“五还”“两提高”

的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学

生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学

习、认知和习得的过程还给学生。提高教师的教学艺术，激

发学生的学习兴趣，做到教师“乐教”，学生“乐学”；提

高学生活动的思维品质。坚持课堂教学“三讲”“三不讲”

的教学策略，

继续抓好优化作业设计的改革探索和实践。

坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究

和有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多

样性的原则，除了布置常规的以基础知识为主的随堂书面作

业外，还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业，如

阅读作业和探究实践作业等。认真研究巩固性作业，扩展性

作业和综合实践性作业三种作业类型的具体要求，要做到科

学设计作业、合理布置作业、认真批改作业，并加大对作业

批改的探索和研究，避免低效、

无效作业，提高作业的效率，实现愉快学习、轻松学

习。下力气改变“作业教学设计不精、作业批改不重视、反

馈矫正环节不落实、作业教学总体效益较低”的现状。

积极进行差异教育的探索与研究，因材施教，努

力发展学生个性。

实施差异教育，就是针对学生差异，因材施教，

促进学生富有个性的健康发展。坚持因学定教、做到因差异

而教、依差异而教、为差异而教是“和谐高效思维对话”型

课堂倡导的首要教学原则。区域推进差异教育研究是发展学

生个性、提升生命质量的必然要求：是建设高效课堂、提升

教学质量的现实要求；是促进教育公平、提升教育水平的时

代要求；是创建特色学校、提升办学境界的基本要求。生物

教师要加强学习，提高认识，积极进行差异教育的研究和探

索，联系各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具

有针对性的教育组织形式和方法策略进行探索和实践。做到

积极参与，稳步推进，力求实效。努力实现面向全体学生，

发展学生个性，大面积提高教学质量的目标要求。

加强以探究性学习为主体的教学模式的探索和研

究

倡导探究性学习，是生物新课程的三大理念之一,

生物学科中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知

识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。教师必需向学生

提供更多的机会让学生亲自参与和实践。教师要为学生的探

究性学习创设情景；应鼓励学生自己观察、思考、提问，并

在作出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施；探究

要注意课内外活动相结合；要重视探究性学习报告的撰写和

交流。同时要注意探究性学习不是全部的教学活动，教师要

根据具体的教学内容采取多种不同的教学策略和方法，达到

课程目标。

本学期生物学科研究的主要课题拟定为以探究性

学习为主的课堂教学模式的研究：主要包括“诱思一一探

究”教学模式：“问题一一研究”教学模式；”支架一一构

建”教学模式；“先学后教、当堂达标”教学模式；“学案

导读”教学模式以及其它教学模式。各学校根据情况可选择

一个或选择几个模式同时进行研究和实践。不管选择那种模

式，都要科学制定实验方案，认真组织实施，务求实效。

加强实效集体备课课题的研究。

探索生物学科适量集体备的研训方式，举行初中

教师集体备课现场会，发挥教师的集体智慧，提升教师对课

程标准的理解和对教材的把握，加强教学方式和学习方式的

研究和选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂。

完善以校为本的教研制度。

继续参加校本教研，增强教师的研究意识、合作

精神。积极参加校本教研活动，以示范课、汇报课、研究课、

达标课等为平台，促进教师教学优势的互补与双赢。结合具

体的教学实际，立足于解决教学工作中的突出问题，要找准

切入口，需要什么就研究什么，什么问题突出就先研究什么

问题。有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式；

重视专家和名师的引领作用，引导教师在借鉴学习他人中完

善自己。

扎实开展培训活动，努力提