山西省2023-2024学年高考语文二模试卷含解析

山西省2023-2024学年高考语文二模试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5亳米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05亳米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

当代文学创作的“轻”与“重”

草皓斑

当代文坛的广阔的研究视域中，通俗文学的创作始终是一块野蛮生长的“文化飞地”，介于传统的文学话语和当

下的商业趣味，不可忽视亦难以言喻，评论界对其关注有加，但仍旧存在争议性与滞后性。所谓文学的“轻”与“重”，

就我国通俗文学与纯文学而言，主要区别于题材、主题和读者群体三方面。通俗文学题材较为轻逸，突出幻想、情感、

科幻等元素，有阅读的趣味性、商业性；读者群体较为广泛、传播形式渠道多样。而先文学着重于现实主义和思想表

达，主题较为深刻，同时文学性和思想性较强，发布渠道主要由纯文学期刊及出版社集册出版。然而“轻”与“重”

是否真的难以兼顾，文学的类型究竟又由谁来断言？

事实上，即使通俗文学的杨销书作者们，其创作的目的虽与传统文学追求“经典化”的标准相距甚远，其文本的

碎片化、趣味性和传媒属性也远胜于文学意义上的可读性，但却引起了读者的广泛共鸣与社会性讨论，其中必然有值

得比文学关注的关键元素。而我国通俗文学多年来缺乏经典性，也显然急需符合该类型自我突破的要素出现。优秀的

文学作品，不仅是读者手中的读物，更是创造一个时代文化风尚之航标。由此而言，惟有回归作品和读者本身，才能

理解孰轻孰重的本质。突破通俗文学与主流传统文学的创作壁垒，还需反观类型之“轻”与主题之“重”的讨论，寻

求彼此调和与发展的契机。

通俗文学作品受欢迎的原因，显然并非语言上的艺术性和思想上的震撼力，而是真切地反映了现实生活中的真实

情感，把握了具备时代共鸣的犀利具象。通俗文学的创作，对于时代的痛点和敏感点的捕捉至关重要，正是其“举重

若轻”引发读者热捧的核心。如果说《平凡的世界》是当年“青春文学”的代表，今天一些青年作家笔下的“青春”

却是如此模糊不清。以新生代作家而言，若一味的靠拢精英化的纯文学趣味，脱离对当下时代的心理把握与世情观察,

显然只能模拟复刻出文学化的躯壳，而丧失了时代本真的灵魂。

当代作家对当下社会生活的现场感和敏感性，以及由通俗文学中汉取素材和轻趣味的能力，在当下的文化环境下

尤为重要。青年作家群体的优势，在于对当代生活的文学化捕捉，兼具了新时代文学趣味和文学传统的平衡意识，现

实经验不足调和于新锐的观察视角与澎湃的表达激情。大众渴望从文字中找寻力量，时代等待被文学激发共鸣，网络

时代的科技焦虑、都市爱情的阶层落差、青春成长的现实困惑，诸多亟待被表现的时代症候等待被更多具备艺术性的

手法开招演绎。文学不是狭隘的由精英殿堂颁发认可的执照，人人皆可的创作与阅读需求的时代早已来临。如何将“轻

素材”的“段子”和“情节”，提触出指向文化层面的，锻造为具备文学性的作品，亦是当代创作者们必须面对的问

题。而对于通俗文学的前路，时间自然会修剪这野蛮生长的枝丫，读者们也将给出最为客观的答案，中国通俗文学的

疆界应看得更远、走得更远。

毫无疑问，优秀的作品是经得起时间的检验，并被大众广泛认同、反复阅读。最终决定作品是通俗还是精英的选

择权，应交还于读者，而非出版商或评论家。事实上，文学自然没有孰轻孰重、孰优孰劣之分，创作也并非此消彼长、

针锋相对的战役，然而文学创作不仅要注重艺术性和文学性，更要回归对读者的尊重、对文字的敬畏，拒绝块者、不

接地气，终究会丧失了文学最根本的生长土壤与文化价值，所谓“轻”与“重"，归根结底指向的是对文学本身的反

思，对当下时代与当今读者的责任感。

（摘编自《文艺报》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.作者指出，“轻”与“重”，是一组对立的概念，它们在题材、主题和读者群三方面都有比较明显的区别。通俗

文学或纯文学在创作过程中如何兼顾它们，是一个值得思考的问题。

B.作者指出，对通俗文学之“轻”与纯文学主题之“重”加以认真讨论，得出正确的观念或认识，可以从根本上突

破通俗文学与主流传统文学（即纯文学）的创作壁垒，调和文学发展。

C.作者指出，《平凡的世界》正因为反映了现实生活中的真情实感，是以成为那个时代“青春文学”的代表；今天的

通俗文学创作，要很好地借鉴前人的经验。

D.作者指出，通俗文学创作在有些时候，缺乏文学性与艺术性，是一块“野蛮生长的飞地”，是等待时间修剪的“野

蛮枝丫”，批评其重趣味与迎合市场、轻主题与文化引领的倾向。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.作者认为，就通俗文学而言，一方面引起读者的广泛共鸣与社会性讨论，另一方面因其缺乏经典的代表作品，因

此，创作上还需加倍努力，争取有所突破。

B.作者认为，通俗文学创作因善于捕捉时代的痛点与敏感点，所以受到读者热捧；倘若一味地模仿纯文学，就会失

去对当下时代的心理把握和世情本真的观察。

C.作者认为，网络时代的科技焦虑、都市爱情的阶层落差、青春成长的现实困惑等时代症候，需要作家在新时代文

学趣味与文学传统中寻找到合理的平衡点。

D.作者认为，文学作品只要遵循文学艺术的创作规律，写出好作品，引领时代风尚，赢得读者广泛认同，文学的轻、

重之分，优、劣之别，自然是不存在的。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.理解本文的疑点：文章标题的两个形容词“轻”与“重”的含义指向不确定，仅一篇之内，就得根据不同语境，

作出不同解释。

B.理解本文的难点；对于“通俗文学”与“纯文学”（亦即传统主流文学或精英文学）的判断，需要阅读大量文学文

本以获得感知。

C.理解本文的重点：作者力图表达破除通俗文学与纯文学创作过程中的壁垒，兼顾与平衡某些重要元素，创作世界

性经典的观点。

D.理解本文的焦点：文学有自身的艺术性，作家必须拿出优秀作品，不仅让读者从中获取力量，还能最终决定“通

俗”或“精英”。

2、下列对有关名著的说明，不正确的两项是

A.《三国演义》中，诸葛亮临终料得魏延必反，便授予杨仪锦囊，嘱咐他在魏延反叛时打开，后来杨仪姜维依计行事,

让马岱出其不意斩杀了魏延。

B.茶堀船家人为傩送取了一个评名为“岳云”，这是因为傩送美丽，虽无什么人亲眼看到过岳云，却从戏台上小生

岳云，得来一个相近的神气。

C.《呐喊》中，鲁迅塑造了华大妈、三太太、七斤嫂、单四嫂子等一系列可悲可怜、愚昧麻木的妇女形象，通过她们

的遭遇揭示r当时社会的冷漠与黑暗。

D.旧历年的最后一天，觉新告诉觉慧他遇见了梅表妹，痛苦和悔恨涌上心头，觉慧本想安慰他，但看到觉新一味地

妥协，转而责备他咎由自取。

E.葛朗台软禁女儿的事在城里传开后，引起了公愤。公证人克罗旭告诉葛朗台，根据法律，如果太太死了，他的财产

就要和女儿共有，.葛朗台这才饶恕了女儿。

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

媒体曾就各国小学生每日家务劳动时间披露过这样一组数据：美国1.2小时，韩国0.7小时，美国0.6小时，中

国0.2小时。中国小学生每天仅有12分钟的家务劳动时间，少得可怜的数据告诉我们：如今的中小学生已经很少主动

承担家务。久而久之，劳动教育在全社会的教育观念中就会逐新被忽视和o如何让劳动教育落到实处，成了当

下的问题，家庭劳动应该是劳动教育的首选，从叠被子、打扫卫生到洗衣做饭，看似琐碎的这些生活技能，却

是帮助孩子们跨越锻炼第一道自我的门槛。孩子们的广阔未来，只有从基础做起，由小及大，生活的“技能包”才能

不断充实；由近及远，（）。如今，教育理念不断更新，培养孩子健全的人格已然成为社会<»让孩子

放开手脚、主动体验劳动之乐，教孩子学会合作、尽享劳动之美，应成为今后家校共同努力的方向。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.边缘化棘手趋势不容置喙

B.隔离化敏感共识不容置疑

C.隔离化敏感趋势不容置喙

D.边缘化棘手共识不容置疑

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.才能一层层夯实成长的基石

B,生活的技能才能不断提高

C.成长的基石才能一层层夯实

D.人生的基础才能一步步夯实

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A.这些生活技能看似琐碎，却是帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛。

B.这些生活技能看似琐碎，却能帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门橙。

C.这些生活技能能帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛，尽管都很琐碎。

D.这些生活技能能帮助孩子们第一道跨越锻炼自我的门槛，尽管都很琐碎。

4、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

和贾至舍人早朝大明宫之作

岑参

鸡鸣紫陌睹光寒，莺喈皇州春色阑。

金阙晚钟开万户，玉阶仙仗拥千官。

花迎剑佩星初落，柳拂旌旗露未干。

独有凤凤池上客，阳春一曲和皆难。

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A.首联从宏大处开篇，充分展示皇宫的景象。“寒”“阑”二字暗示了春色将尽的凋零和作者内心略带凄凉之感。

B.颔联以景寓情，蕴藉深沉，“金阙”“玉阶”其辞藻富丽堂皇，写出了一派升平之景，反映了诗人渴望中兴之心

境。

C.颈联着力渲染了上朝的景象，展现了一幅繁华的上朝盛况。“迎”“拂”二字生动形象，描写细腻。

D.本诗以“早朝”为中心，对“早”与“朝”的关系处理得当，既巧妙结合春景，又写出了宫廷气象和上朝的威仪

庄严。

2.诗的尾联落笔不凡，感情复杂深刻。请结合全诗分析其表现的情感和手法并作简要分析

5、阅读下面这首唐诗，回答问题。

山中寡妇

杜荀鹤

夫因兵死守蓬茅，麻茶衣衫羹发焦。

桑柘废来犹纳税①，田园荒后尚征苗②。

时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。

住是深U更深处，也应无计避征戕。

［注］①纳税：缴纳丝税。②征苗：征收青苗税。

(1).对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是

A.首联第一句写丈夫因当兵死于战场，女人只好孤苦一人住在山中的茅草屋中，概括地写出了农家妇女的不幸遭遇和

悲苦命运。

B.颔联的“犹”字和“尚”字极具表现力，有力地揭露了官府不顾百姓死活、横征暴敛的罪行，揭示了百姓难以活命

的原因。

C.颈联写官府残酷掠夺所造成的结果。“野菜和根煮”“生柴带叶烧”，形象地写出山中寡妇生活艰难的境况，很有

艺术感染力。

D.在诗的尾联，诗人直接抒情，把批判的矛头指向封建统治者，强烈控诉了统治阶级无孔不入的剥削罪行，表达了对

被剥削者的深切同情。

E.这首诗语言朴素，通俗易懂，人物形象鲜明，诗人的情感通过刻画人物和描写生活场景自然而然地流露出来。

(2).这首诗运用什么描写方法刻画出山中寡妇怎样的形象特征？请结合全诗具体分析。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1),则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)

(2)汩余若将不及兮，。(屈原《离骚》)

(3)春冬之时，,回清倒影。(郦道元《三峡》)

(4),潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)

(5)最是一年春好处，o(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

(6)元嘉草草，封狼居胥，?(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)

(7),任重而道远。(《论语•泰伯》)

(8),岂因祸福避趋之。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)

7、读下文，完成下面小题。

(1)我们知道，人的情绪、心理、性格极易受到周围世界的影响。

(2)那么，清旷灵秀的江南山水又对人的文化心理产生着怎样的影响呢？

(3)学者常常引用盂德斯鸠的观点央阐述气候对人的精神气质的影响。盂德斯鸠认为：“人们在寒冷气候下，便有

较充沛的精力”，“有较强的自信，也就是说，有较大的勇气。”相反，如果把一个人放在闷热的地方，由于上述原

因，他便会感到心神萎靡，缺乏勇气。孟德斯鸠的观点虽然有绝对化的倾向，但其独特的视角却给人以启发。我们可

以这样认为：在一般的情况下，寒冷的气候使人勇敢、豪爽，炎热的气候使人敏感、消沉，而长期在湿泗的气候条件

下生活的人们，则具有和谐、平衡、机敏、细腻的心理特征。江南文化在其发展过程中，虽然经历若千门万户的变换，

但基本的心理图景却由其地理环境所规定。

(4)再就地形地貌的影响来看，黑格尔曾以地形地貌为依据将地理环境分成三种类型，即高原、平原和海岸区域。

在黑格尔看来，三种不同的地理环境分别形成了牧业、农业和商业等不同的文化形态。我们在讨论江南文化结构中的

精神层一亦即江南文化精神的时候，同样可以通过比较江南江北地形地貌的差异来进行阐述。

(5)不同的自然风貌会影响到人的审美心理。我们知道，就普遍的情况来看，北方多崇山峻岭和高原，植被和色彩

都显得相对单调。但另一方面，这单调却又是严峻、崇高和阔大的，生活在那里的人们，目光所及，是巨大而高远的

世界，所以，生活在北方的人其心胸也就随之扩展，喜好刚毅雄强、粗犷豪迈的美感类型；而江南则有丰饶的物产、

秀美的山川，其植被繁密而多彩，景观变化细微而多端。生活在这里的人们，长期感受着的是温山软水、莺飞草长，

是一川烟草、满城风茱，因此，其文化心理极易被导向精细和柔婉，沈说评辛弃疾词云：“稼轩词以激扬奋励为工，

至'宝钗分・桃叶渡'一曲，呢狎温柔，魂销意尽，才人伎俩，真不可测。”正指出了凄迷温婉的江南对人的心理与

性格的柔化。

(6)除了地理环境以外，在其基础上形成的有着区域特点的生产和生活方式对人的文化心理也产生着极大的影响。

而放能代表江南地区生产和生活方式的，一是稻作，二是舟船。

(7)“霜落吴江，万哇香稻来场圃”、“十里西畴熟稻香，横花篱落竹丝长”所描绘的就是金秋时节江南地区处处

稻谷飘香的美景。((淮南子•坠形训》这样认为：“汾水浊宜麻，济水和宜麦，河水调宜菽，洛水轻利宜禾，渭水多

力宜泰，江水肥宜稻。”这些都指出了江南是比较适合生长水稻的地区。但在这样的生产方式下形成的是什么样的文

化心理呢？

(8)正如黑格尔所认为的那样，以航海为生产方式的海岸民族，就容易培育起敢于冒险的精神和机智沉着的品格；

草原的游牧民族，在长期的迁徙不定和马上生涯中，比较容易形成自由奔放、粗犷彪悍的性格。而处于农耕社会的民

族，需要的则是对“秩序”的认可与遵从，滋养出的是稳定、平和。当然就整个中国古代社会而言，其主要的社会形

态是农耕社会，,在大的民族性上——不管是江南还是江北，都有着一定的共通性。我们以为，江南地区的

稻作方式使得民族性的某些方面凸显得更为明显，而在一定程度上表现为文化的区域特性。因为水稻的生长相对较为

缓慢，生产技术要求更为精细，而且水稻的生产过程是按部就班的，不可急于求成，只能听其自然，耐心等待。对水

稻生长每一环节的关注很容易培养出一种把握“渐变”的能力，而这种对“渐变”的把握培育起来的是稳定、平和的

文化心理。

(9)而至于舟船，无论是出门代步，还是捕捞运输，对于生活在水乡泽国的人们，其意义都不言而喻。我们知道，

躺马坐车与驾船荡舟的感觉差异是明显的，即便同样是驾船，荡舟于山水平远的江南水网与航行于激烈动荡的大海，

培育出的也是完全不同的文化性格。在大海中航行，需要冒险的精神和沉着机智的品格，激发的是人的扩张的野心和

征服世界的欲望；相反，当我们轻轻摇荡于逶迤绿水、微动涟潸之际，我们的内心就不会是充满扩张与征服的想法，

有的只是被细腻、柔软、温顺的水波轻抚而变得钎展、自在的心灵。

(10)当然，我们在讨论江南文化精神形成的原因时，要注意反对地理环境绝对论的倾向。

(11)江南的地理环境对江南文化精神有着先天制约性，它独特的地理背景决定了江南文化在一些基本方面都区别

于其他区域。在地理基础上形成的江南文化的原初本态构成了区域文化的核心内容。

(12)江南文化精神又不完全受制于地理环境。江南文化精神并不是在一个封闭的系统中自我生长起来的。正如人

的成长一样，其出生时所带有的先天种族、民族的遗传基因固然会决定着他的体格、甚至是性格，但真正影响他情感、

心理和性格的是他后天的成长环境。显而易见的是，从远古以至现代，江南的地理环境并没有太大妁变化，但其文化

特征却有着不同。因此，只有结合对江南文化精神的历史整合过程的探讨，我们才有可能对其内涵和实质有一比较科

学而全面的认识。

1.联系上下文，填入第8段空格处恰当的一项是()

A.如果那么

B.因为所以

C.之所以是因为

D.因此只不过

2.文章从哪两方面来说明江南文化精神产生的主要缘由。

3.稻作生产和舟船使用分别产生什么文化心理。

4.下面选项对文章内容理解和判断不正确的一项是：()

A.航海、游牧和农耕文化之间没有优劣之分。

B.写农耕文化是为了凸显航海和游牧文明的自由开放和力量。

C.环境等因素对人的文化心理产生影响是就一般情况而言的。

D.文章在对事物特征及形成原因进行说明分析时具有一定的客观性c

5.第5和第7段中有诗句和文学评论的引用，其目的是为了增加文章的文学性。你是否赞同上述说法?说明理由。

6.从全文看，文章最后一段的作用是。

8、阅读下面的文字，完成下列小题。

敦煌，黎明中升起

许实

清晨，第一缕曙光照在敦煌市中心的雕像上，新鲜而明媚。这是敦煌的飞天女，衣袂叔逸，花朵一样的笑容，她

刚刚从夜里走来，反弹琵琶的声音，使漆黑的夜里翻腾咆哮的沙漠，此刻像天空一样宁静。

沿着绿色铺开的道路，我穿过敦煌街道。夜雨早停了，屋檐上，灌木上，电线上，树上湿漉漉的，麻雀叫着，抖

掉身上黑衣，蹲在树上观察日出前每一个细节。此时，我也像麻雀抖掉黑夜，游荡在敦煌大街上。一辆辆早起的出租

车穿梭在大街上，偶尔刺耳的喇叭声，唤醒睡梦中的旅客。可是在阳关，干裂的阳光晒得脸皮疼，滚烫的风吹干了身

体里的水。荚高窟绚烂的壁画，精美的彩塑，精彩的故事，九色鹿舍己救人，丑公主变美，千手千眼观音菩萨……还

在脑海里浮动，还想伸出手摸一下，惊讶地张大的嘴还没有合拢，让脑仁疼的喇叭声就钻进了耳朵，

党河水安静地流淌，河岸上草木标着水花自顾自地灿烂、摇曳、生长，还有鸟雀的栖息，这些繁盛的树木只想着

在太阳出来之前吸足水分。我沿着河岸前行，荡荡的河水仿佛东汉“草圣”张芝⑶家的墨池。张芝、张昶兄弟俩每天

清晨就开始练习书法，他们在临河的墨池里慈一慈笔尖就把水染黑了，还有他们家的庭院，到处挂满布，写着黑字的

布在风里飘扬。这些集“月之阴柔，日之阳刚，地之宽厚，天之崇高”于一体的字，像篝火呼啦啦燃烧在黑夜，像七

月敦煌的天气滚烫、蒸熟生硬的果实。

河岸上传来牛的哗叫声，几条狗在撕咬、打架，岸上是一排排土坯房子，有烟囱冒出了烟，是出租车司机刘家的,

昨晚回家迟，几个来自远方的年轻游客租车去了雅丹。这是古丝绸路南道北干线，由此向西沿白龙堆沙浜穿越罗布泊

直到楼兰，再从楼兰到若羌转入丝路南道，这条道为沙漠路。他们正值青春，对荒无人烟、没有生命、岑寂的沙漠充

满梦想，记忆里肯定流涌着许多五彩缤纷的故事。中国古代旅行家法显，欧洲探险家斯文•赫定，就像天边升起一抹

霞光，倏地扩张到整个天空，然后在他们心灵深处扎根了。

年轻的斯文•赫定第一次从喀什到若羌，翻越塔克拉玛干沙漠，在走进沙漠后，目之所及，全是荒芜贫麝的黄色

沙丘，茫茫沙海铺在眼前。干得能当火种的沙，掀起了干热的风，疯狂吸食身体里不多的水分，皮肤干成了牛皮纸。

干渴让他的队伍分崩离析。在见不到一丝绿色和动物的痕迹、只有冷峻的星光划破死寂的夜里，斯文•赫定抽出沙里

的身子，听着自己在沙上发出的沙沙声，趁着凉爽的黑夜前行。当他靠吃野草、树叶、芦苇芽、苦水里的小蝌蚪走出

沙海，把最后一盏点亮的灯放在沙丘上时，多么希望失散的人员、骆驼、狗儿能跟来，沿着他留下的足迹，找到于阑

河……就这样，百年来，斯文•赫定也成了塔克拉玛干沙漠深处的故事，吸引着无数人去寻找。他留下的足迹、灯盏

像航标、浮标在沙海上漂动，像一枝水蓬立于沙浪上。

党河岸上，土坯房上，许多烟囱冒起了烟，人们在告别昨夜的梦吗？我听见有音乐从窗户里流出，有诵读声飘在

村庄上空，这些美好的声音，让缀满果实的杏树心花怒放，让李广杏子像海绵球在墙上蹦跳。天空万里无云，无边无

际，向四面舒展开去，丰沛、连绵、密集的阳光赋予敦煌灿烂无比的早展。

光焰四射的展阳，漫过党河岸，洒向熙攘的城市、丰饶的村庄。在燃烧的阳光里，棉花裂开坚硬的外壳，纷披的

李广杏子星星似的闪烁在绿叶里，大片大片杏林就是深邃的夜空。

敦煌已经醒来，而且喧嚣起来，我听见有人诵读：

敦者，大也；煌者，盛大也

黎明中起身的敦煌一

鸣沙山就在前面，太阳这个大火球，早把那点湿气舔干净了，沙子开始发烫，远处沙丘脊线上腾起火焰。这片沙

漠背对海洋，这里的人们多么希望面朝大海啊。人们还记得大海的、海草的味；海浪拍击礁石的声音；水花漂在脸上

热辣而冰凉，激起尖利的惊叫声。来自海边的人们在鸣沙山上逋遥，胀鼓鼓的风扫过一尘不染、炫目的沙丘，裹着花

色披肩的年轻人吹着口哨，光屁股的孩子们在沙上厮打，从山脊上滚下来再爬上去。有马厩的气味飘来，有清脆的铃

铛声传来，浩浩荡荡的驼队从更远的沙脊上走来，训练有素的骆驼，驮着欢乐的、唱着歌、尖叫的、互相拥抱汗津津

的人们，穿越喷着火的沙丘。

整个白天，鸣沙山持续不断的噎嚣、欢乐、呐喊，让平日里心情沉郁的人，此时容光焕发，心里不禁产生一种明

媚的期望。

黄昏降临，血色的太阳蔓延到身边。月亮升起，天边上星星亮起来。凉风吹来，沙丘上起了微波，似细细的音乐，

轻轻踩过梦境。

（选自《人民日报》）

（注）张芝，东汉时敦煌酒泉人，曾在敦煌苦练书法。

1.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章开头从清晨的阳光写起，阳光“新鲜而明媚”韵特点为下文的叙述奠定了愉悦、轻快的情感基调。

B.文章写张芝家的庭院中到处挂满布，上面写着黑字，“像簧火呼啦啦燃烧在黑夜”，表现了张芝对敦煌的影响。

C.文中通过人们诵读的“敦者，大也；煌者，盛大也”，既解释了敦煌的字面之意，又突出了其气势雄伟浩大。

D.文章将敦煌人面朝大海的愿望与来自海边的人们在此逍遥的行为进行对比，表达了敦煌人对鸣沙山恶劣环境的不

满。

2.文中写斯文•赫定之事，有什么作用？请简要分析。

3.试结合文章内容从两个角度探究文章最后一段的表达效果。

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

据新京报报道，2019年11月3日，北京市朝阳医院急诊科接诊了两例患者，其体检样本经中国疾控中心检测，

于11月12目中午确诊为肺鼠疫病例。根据有关部门的要求，所有开设发热门诊的医疗机构，即日起重点筛查发热门

诊就诊患者。

自2019年11月12日至2019年11月15日，在传播媒体中共有与鼠疫事件相关信息49,491条，其中来自微博

的相关信息最多，总计26,295条，占比53.13%。据舆情发展趋势显示，事件于11月12日晚发酵，13目热度达到顶

峰，在北京市卫健委回应后，关注度逐渐下降。

此次事件中，“是否出现传染患者”“如何预防鼠疫”“鼠疫如何传播”成为网友舆论的焦点，“病例”“北京

市”“患者”等词出现频率较高；因媒体的科普，“旱獭”、“跳蚤”也成为了大家热议的主题词。此次事件中，中

性情绪占比82.21%,负面情绪占比17.18%。

（摘编自新浪网）

材料二：

鼠疫又称黑死病，属于甲型传染病。鼠疫起病急、病程短、传染性强、传播速度快，未及时治疗的情况下病死率

可达50%-80%。个人防范应注意防止跳蚤叮咬，避免接触动物尸体，避免密切接触肺鼠疫患者；如突现发热、寒战、

淋巴结发炎肿痛或呼吸急促且伴有咳嗽或血痰等症状，应及早就医。如今已有有效药物对症治疗鼠疫，尽管鼠疫会造

成极高的死亡率，但是鼠疫杆菌对外界抵抗力较弱，对干燥、高温和一般消毒剂都很敏感，阳光直射或摄氏100度煮

沸1分钟均可杀死细菌。最有效的对症治疗药物是抗生素，主要是蛀霉素。无论是中国还是世界其他国家的鼠疫治疗

都表明，链霉素是对付鼠疫的首选药物，无论对哪一型鼠疫都有效，只是用量对应不同鼠疫类型有差异。肺鼠疫和败

血型鼠疫用药量大，腺鼠疫及其他各型鼠疫用药量较小。不论哪一型鼠疫，早期、足量给药，再加上一般性治疗，如

急性发热期病人应给予易消化、高蛋白、高维生素的流质或丰流质饮食，肿大淋巴结的局部治疗初期多采用冷敷法，

就可以有效治疗鼠疫。

历史上导致人们大量死亡的鼠疫，主要是因为没有特效药物和有效隔离，即便在1910年发生的东北大鼠疫还没有

键霉素等特效药，但通过隔离和一般性治疗也能战胜鼠疫。在今天，鼠疫当然没有什么可怕的。而且，与链霉素可以

一起使用的还有四环素、庆大霉素、丁胺卡那霉素、氨霉素、哇诺酮类反磺朕等多种有效药物。总而言之，在预防措

施到位以及有效的药物治疗前提下，对于鼠疫我们已经无须“谈鼠包变”。

（摘编自人民网）

材料三：

根据《中华人民共和国法安管理处罚法》第二十五条第一项之规定，散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其

他方法故意扰乱公共秩序的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款：情节较轻的，处5日以下拘留或

者500元以下罚款。

根据《中华人民共和国刑法》第二百九十一条之规定，编造虚假的险情、疫情、警情、灾情、警情，在信息网络

或者其他媒体上传播，或者明知是虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以

下有徒刑，拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。

锡林浩特市公安局网安大队民管在日常工作巡查中发现，一网民“换某”通过互联网平台发布一则关于：鼠疫的

谣言信息称：“过两天可能内蒙古鼠疫爆发，现在我们身边已经不止那两个人被确认为鼠疫了。”鉴于该微博内容敏

感，舆论负面影响严重，有可能引起市民恐慌，锡林浩特市公安局党委高度重视，立即责成网安大队展开调查，经与

相关职能部门多方核查后，确定该微博内容不属实，并第一时间将涉及散布谣言的李某依法传唤至锡市公安局接受调

查。

经查，李某道听途说他人传染鼠疫的信息并未核实发到自己的微博，该信息夸大事实、严重偏高事实真相，李某

本人对其虚构事实扰乱公共秩序的行为供认不讳。

（摘编自头条网）

1.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是

A.被列为甲类传染病的鼠疫是致死率极高的传染病，起病急、病程短、传染性强、传播迅速，病死率高达50%-80%。

B.鼠疫杆菌对外界抵抗力较弱，对干燥、高温和一般消毒剂都很敏感，只要经过阳光直射或摄氏100度煮沸1分钟

就可得到治疗。

C.1910年的东北大鼠疫死亡人数较多，是因为当时缺少对症治疗鼠疫较为有效的抗生素药物，但即便如此，我国也

依然成功战胜了鼠疫。

D.在“钱某”发布内容敏感，对舆论造成负面影响的微博内容后，锡林浩特市公安局立即将李某传唤并责成相关部

门展开调查。

2.下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是

A.从材料一中可知，在这次鼠疫疫情发生期间，在传播媒体中与鼠疫相关的词出现频率较高，此次鼠疫引起了网友

的普遍恐慌。

B.材料二对此次鼠疫疫情的发展进行了详尽的报道，并介绍了鼠疫防治等相关知识，呼吁人们不要“谈鼠色交”。

C.材料三中李某的行为触犯了我国相关法律规定，李某应受到三年以下有期徒刑、拘役或者管制等处罚。

D.从上述材料我们可以看到，此次鼠疫事件引起了民众的极大关注，也引发了民众不同的情绪，但是只要预防措施

到位并进行有效治疗，鼠疫并不会大范围爆发。

3.根据材料内容，你认为这次鼠疫事件为政府处理类似的突发性公共事件提供了哪些有益的启示？

10、阅读下文，完成下面小题。

诗集自序

［清］康有为

①诗者，言之有节文①者口！凡人情志郁于中，境遇交于外，遇之交压也瑰异，则情志之郁积也深厚。情者阴也，

境者阳也。阴阳愈交迫，则愈变化而旁簿②，又有礼俗文例③田以节奏之，故积极而发：泻如江河，舒如行云，奔如卷

潮，怒如惊雷，咽如溜滩，折如引泉，飞如骤雨。其困境而移情，乐喜不同，哀乐异时，皆自然而不可以已者哉。

②故志深厚而气雄直者，莽天她而独步，妙万物而为言。时或风雨怒号，金铁飞鸣，山水妙丽，天日晶晴；或万

马战酣，旌旗飞萦；或广殿排伏，冕旅严凝；或岩藤落叶，面壁老僧；或万花放晓，上女春盈；或深山大河，巨海积

沙：斯其为情深而文明，气盛而化神者耶！

③吾性好游，嗜山水，爱风竹，船唇马背，野店驿亭，不暇为学，则余事为诗，天人之感多矣。及戊戌遗祸，遁

迹海外，五洲万国，靡所不到，风俗名胜，托为咏歌。临睨④旧乡，世变日非。灵均之行吟泽畔，子卿之啮雪海上。河

梁陇首，游子何之；落月屋梁，水波深阔。嗟我行迈，皆寓于诗久情在于斯。噫气难已。

④门人梁启趣请收拾丛残，发愿手写。搜箧与之，尚存千余篇。亡人何求，又非有千秋之名心也；抑以写身世，

发胸怀，哀乐无端，咏叹淫佚，穷者达情，劳老歌事，小雅国风之所不弃。后之诵其诗论其世老，其■亦无罪耶！光绪

三十四年十月九日，南海康有为自序。

（有删节）

（注）①节文：音节文采。②旁簿：广博。③礼俗文例：礼制习俗、法律条例。④临睨：登临眺望。⑤灵均：屈

原的字。子卿：苏武的字。河梁：出自李陵《与苏武诗》。陇首：出自庾信《伤心赋》，落月屋梁：出自杜甫《梦李白》。

以上均比喻作者流亡海外、思念故国之情。行迈：旅行。

1.口J填入第①段方框处的虚词是（）

A.哉

B.耶

C.乎

D.焉

2.概述第①段中作者的诗学主张。

3.对第②段赏析不正确的一项是（）

A.骈散结合，多用排比句和对偶句，形成了阔大壮观、气势雄伟的风格。

B.“金铁飞鸣”“天日晶晴”“万花放晓”等语是诗人对“诗境”的形容。

C.段首说，志深气雄方能体察万物，写出好诗，强调了“境遇”的重要。

D.段尾说，情深则语言晓畅，气盛则诗境变化神奇，凸显“情志”重要。

4.第③段中作者“遁迹海外”时期诗歌的主要内容是o

5.简析本文四段之间的关系。

11>狱中上母书

［明］夏克淳①

不孝完淳今日死矣，以身殉父，不得以身报母矣。痛自严君见背，两易春秋。冤酷日深，艰辛历尽。本国复见天

日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土。奈天不佑我，钟虐明期，一旅才兴，便成去粉。去年之举，淳已自分必死，谁

知不死，死于今日也！斤斤延此二年之命，菽水之养②无一日焉。致慈君托迹于字I1,生母寄生于别姓，一门漂泊，生

不得相依，死不得相问。淳今日又法然先从九京③，不孝之罪，上通于天。

呜呼！双慈在堂，下有妹女，门祚衰薄，终鲜兄弟。淳一死不足惜，哀哀八口，何以为生？虽然，已矣。淳之身，

父之所遗；淳之身，君之所用。为父为君，死亦何负于双慈？但慈君推干就湿④，教礼习诗，十五年如一日；蟠季慈惠，

千古所难。大恩未酬，令人痛绝。慈君托之义融女兄，生母托之昭南女弟。

淳死之后，新妇遗腹得雄，便以为家门之幸；如其不然，万勿置后。会稽大望，至今而零极矣。节义文章，如我

父子者几人哉？立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶？呜呼!大造茫茫，总归无后。有一日中兴

秀逢则庾食于秋岂止麦饭豚蹄不为馁鬼而已哉若有妄言其后者淳且与先文忠在芸吴诛理顽最决不苴舍!

兵戈天地，淳死后，乱且未有定期。双慈善保玉体，无以淳为念。二十年后，淳且与先文忠为北塞之举矣。勿悲

勿悲！相托之言，慎勿相负。武功甥将来大器，家事尽以姿之。寒食、善券，一杯清酒，一盏寒灯，不至作若敖之鬼,

则吾愿毕矣。新妇竺稿二年，贤孝素著，武功甥好为我善待之，亦武功渭阳情也。语无伦次，将死言善。痛哉痛哉！

人生孰无死，贵得死所耳。父得为忠臣，子得为孝子，含笑归太虚，了我分内事。大道本无生，视身若敝屣。但

为气所激，^悟天人理。恶梦十七年，报仇在来世。神游天地间，可以无愧矣。

（选自《古文鉴赏辞典》，有删改）

［注］①夏完淳：14岁随父亲及师父参加抗清活动，父亲殉国后，他又佐吴易在太湖起义。顺治四年七月被捕，

九月就义，年仅17岁。本文是他在南京狱中写给嫡母的诀别信。②菽水之养；《礼记•檀弓下》云“啜菽饮水尽其欢，

斯谓之孝”。后世以菽水之养代指贫家对父母的供养。③九京：本指晋国贵族的墓地，后来泛指墓地。④推干就湿：

把床上干处让给幼儿，自己睡在湿处。指母亲抚育子女的辛劳。

1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.有一日中兴再造/则庙食千秋/岂止麦饭豚蹄/不为馁鬼而己哉/若有妄言立后者/淳且与先文忠在冥冥诛殛顽器/决

不肯舍

B.有一日中兴/再造则庙食千秋/岂止麦饭豚蹄/不为馁鬼而已哉/若有妄言立后者/淳且与先文忠在冥冥诛殛顽跑/决

不肯舍

C.有一日中兴/再造则庙食/千秋岂止麦饭豚蹄/不为馁鬼而已哉/若有妄言立后者/淳且与先文忠在冥冥诛殛/顽患决

不肯舍

D.有一日中兴再造/则庙食千秋/岂止麦饭豚蹄/不为馁鬼而己哉/若有妄言/立后者淳/且与先文忠在冥冥诛殛顽能/决

不肯舍

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.空门，佛教以空为入道之门，故称佛法为“空门”，后泛指佛家,

B.嫡母，妾之子女对父之正妻的称呼。

C.结福，系上佩巾，古代嫁女的一种，义式，在文中指结婚。

D.盂兰，又称中元节，为每年农历十月初一。这天，人们带上祭品，到坟上去祭奠祖先，与清明节上坟相似。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.夏完淳在临刑前为“不得以身报母”而深感悲痛，为家中“八口”的生计问题而深感忧虑，但他又认为自己是为

节义而死，是死得其所的。

B.夏完淳以斩钉截铁的语气叮嘱母亲“万勿置后”，主要是相信将来明朝肯定能够中兴重建，那时自己就能在庙中

接受祭祀、供养了。

C.无情未必真豪杰。夏完淳在信中恳请双慈保重，牵挂娇妻，并在末段抒发豪情，侠骨柔肠，尽显其中。

D.本文表现了夏完淳以身赴义、视死如归的民族气节。文中所表述的有关“忠”“孝”的词句，在当时的背景下，

是和民族气节紧密相关的。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）痛自严君见背，两易春秋。冤酷日深，艰辛历尽。

（2）立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶？

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年，某医院新冠肺炎隔离上世纪初，某医院院长查房时,

病房，一位小患者治愈出院，向护士小患者对他鞠躬致谢，他也顺势回

鞠躬致敬，护士忙回礼。礼。

受新冠肺炎疫情影响，师生延期返校。高三（I）班语文老师在线上课堂展示了2月23日新华网刊发的这两张图片，

讨论区一下子热闹起来。

生甲：小患者让我很感动。

生乙：护士和院长的举动能带给我们启发。

生丙：相隔百年的两幅图值得人们深思。

老师：这两张图片，给了我们许多收获。虽然我们无法返校上课，但我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课。

学校微信公众号发起了“独特一课，别样收获”主题征文活动。请以该班同学身份，在这堂课后写一篇文章，向公众

号投稿，谈谈自己的认识与思考。

要求：结合材料，贴合背景，切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不

得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1、1.A

2.D

3.D

【解析】

1.本题考查对原文内容的理解和分析能力。要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常

见的陷阱设置有：遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等逻辑错误。本题要求选择“下

列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。

B项，曲解文意，显得牵强附会。错在“可以从根本上突破通俗文学与主流传统文学（即纯文学）的创作壁垒，调和文学

发展”。原文第二自然段是说，“突破通俗文学与主流传统文学的创作壁垒，还需反观类型之‘轻'与主题之‘重'

的讨论，寻求彼此调和与发展的契机”，即这只是一个“契机”而已，而不是从根本上解决。

C项，强加因果且曲解文意。《平凡的世界》的成功是因为语言的艺术性与思想的深刻性，而不仅是“因为反映了现实

生活中的真情实感”；而且作者是告诫今天的创作者不要刻意模仿，而不是“很好地借鉴”。

D项，曲解文意，“通俗文学创作在有些时候，缺乏文学性与艺术性”的说法错误。原文是客观立场分析通俗文学与

纯文学的区别与融合的可能以及发展前景，并没有褒贬哪一类的意思。而且“野蛮”在文中是生命力旺盛、有勃勃生

机的意思，是肯定的意味。

故选A。

2.本题考查学生把握作者观点，分析论证过程的能力。议论文论证就是用论据（事实论据、道理论据）证明论点的过

程。要梳理清楚论证思路，要熟练掌握常见的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）及其作用。

最后对选项进行仔细解读，明辨正误，把每一个选项和文章中对应句子进行比对，结合选项加以分析，找出错误选项

及错误的地方。本题要求选择“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”。

D项，表述绝对，错在“只要遵循文学艺术的创作规律，写出好作品，引领时代风尚，赢得读者广泛认同……自然是

不存在的”这个地方。原文的表述是：事实上，文学自然没有孰轻孰重、孰优孰劣之分，创作也并非此消彼长、针锋

相对的战役，然而文学创作不仅要注重艺术性和文学性，更要回归对读者的尊重、对文字的敬畏，拒绝读者、不接地

气，终究会丧失了文学最根本的生长土壤与文化价值，所谓“轻”与“重"，归根结底指向的是对文学本身的反思，

对当下时代与当今读者的责任感。

故选D。

3.此题考查学生对文本内容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的观点态度的能力。命题侧重于原文内容

进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是

在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速

找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断,

绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一

些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。本题要求选择“根据原文内容，下

列说法不正确的一项”。

D项，曲解文意。错在“不仅让读者从中获取力量，还能最终决定‘通俗'或‘精英'”这个地方。原文是：毫无疑

问，优秀的作品是经得起时间的检验，并被大众广泛认同、反复阅读。最终决定作品是通俗还是精英的选择权，应交

还于读者，而非出版商或评论家。也就是重点是经历时间的考验和一代一代读者的检验，而不仅仅是“读者”。

故选D。

【点睛】

论述类文本的做题技巧：完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。了解

文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先

通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些

就是在文章的过渡处。

2、CD

【解析】

本题考查名著阅读能力，本题是综合性考题，涉及名著的主要情节内容、艺术特色、和主题思想等的识别与判断。解

答此类题目，首先要审清题干要求，如本题是“下列对有关名著的说明，不正确的两项”；然后对所给选项的细节内

容仔细辨别，可先排除一眼看出问题的错误选项，再针对选项唤醒自己的名著阅读记忆，细心加以验证。本题C项中

“通过她们的遭遇揭示了当时社会的冷漠与黑暗”说法有误，应该是深刻反映了鲁迅先生对女性问题的关注和他的妇

女观。他体察到了她们的悲惨处境，批判了造成妇女悲剧命运的封建制度和伦理道德,反对男尊女卑，主张男女平等。D

项中“觉慧本想安慰他，但看到觉新一味地妥协，转而责备他咎由自取”说法有误，应该是觉慧本想责备他咎由自取,

但看到觉新那样痛苦，便转而安慰他。

故选CDo

3、1.D

2.C

3.B

【解析】

1.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注

意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然

后抓住柜异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

第一处，“边缘化”，使靠近边缘；使处于不重要的地位；“隔离化”，不让聚在一起，使断绝往来；结合“劳动教

育在全社会的教育观念中就会逐新被忽视”分析，此处主要讲劳动教育会越来越处于不重要地位了，选用“边缘化”。

第二处，“敏感”，易于引起反应的；“棘手”，形容事情难办；结合“如何让劳动教育落到实处”“问题”分析，

此处主要讲“如何让劳动教育落到实处”是难办的事情，选用“棘手”。

第三处，“共识”，共同的认识；“趋势”，事情发展的动向；结合“教育理念不断更新，培养孩子健全的人格已然

成为社会”分析，此处主要讲培养孩子健全的人格已成为社会的共同认识，选用“共识”。

第四处，“不容置喙”，不容许别人插嘴说话；“不容置疑”，不容盗有什么怀疑；此处不存在插嘴说话的问题，“让

孩子放开于脚、主动体验劳动之乐，教孩子学会合作、尽享劳动之美”应成为今后家校共同努力的方向，是不需要质

疑的，选用“不容置疑”。

故选D。

2.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时,

最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式

各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。

结合“孩子们的广阔未来，只有从基础做起，由小及大，生活的‘技能包'才能不断充实”分析，主要讲孩子生活成

长的基础等。

A项，前句陈述对象为孩子的基础，后句陈述对象为“基石”了，陈述对象不一致。

B项，“生活的技能”与上文“生活的'技能包'”的比喻修辞不一致，且与“由近及远”不连贯.

D项，“人生的基础”与前句“生活的‘技能包'”的比喻修辞不一致。

故选C。

3.本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句

子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词

语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。

A项，搭配不当，“生活技能”与“门槛”搭配不当。

C项，表意不明，“尽管都很琐碎”表意不明，是“这些生活技能”琐碎，还是“帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道

门槛”r碎。

D项，语序不当，"第一道跨越锻炼自我的门槛〃语序不当，“尽管都很琐碎”表意不明。

故选

4、1.A

2.(1)对朋友才华的赞美。“凤凰池上客”指贾至，写其地位尊贵。“独”字突显对贾至的推崇赞叹；用典，以“阳

春白雪”写出朋友诗作高雅。

(2)对自身才能之谦，说贾至诗歌“应和不易”，是一种谦虚的说法。

(3)对盛唐气象的赞美，突出诗歌中心。

(4)对朋友之情的珍惜，卒章点题。

【解析】

1.本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考

点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和

艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出

“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项”。

A项，“暗示了春色将尽的凋零和作者内心略带凄凉之感”错误，“寒”“阑”二字实乃作者炼字佳作，“寒”表暮

春清晨之微寒令人惬意；“阑”表花虽疏而叶更茂，红虽瘦而绿益肥，越发显得生机勃勃，这两个韵脚与“干”、“难”

一样，虽险而丽，虽丽又奇，颇能体现岑诗尚奇丽之特点。

故选A。

2.本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体,

意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露

的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。

“独有凤凰池上客”一句，是对贾至的赞美，用“凤凰池上客”来形容他，极言其身份地位尊贵；“阳春一曲”采用

阳春白雪的典故，写贾至舍人诗歌高雅，赞美他的才华；“独”字更突出他的特别。

“阳春一曲和皆难”，说贾至的诗歌写得太好，自己难以应和，也是对自己才能的谦虚。

与贾至的和诗除了岑参，还有王维、杜甫，因此他感叹“和皆难”，实际上是对盛唐诗坛蓬勃气象的赞叹，也表达了

对朋友们的珍惜之情。

【点睛】

分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方

向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往

往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情,作者在诗词中常

常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。

5、【小题1）AD

【小题2】本诗主要运用肖像描写和行动描写的方法刻画人物，突出地表现了山中寡妇饱受剥削、生活极端贫困的特

征。她即使住在山中，也逃脱不了沉重的赋税。她穿的是粗糙的麻布衣服，鬓发枯黄，面容憔悴，生活的摧残使她未

老先衰，也衬托出人物内心的痛苦。官府的残酷掠夺使她只好挖来野菜连根一起煮着吃，新砍来的柴火“带叶烧”，

其生活困苦之状让人难以想象。

【解析】

古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性.鼓励考生有创意地答题，能自圆其说，都可给分。但还是要根据试题的要求，问

什么，柜应答什么；要什么，相应给什么。讲究答题一定的规范性，才不易丢分。

【小题1）试题分析：A项“因当兵死于战场”错解词意，是死于战乱；D项“直接抒情”、“矛头直指”、“强烈控

诉”均不恰当，尾联是生发议论，不是抒情。

点睛：诗歌的表达技巧1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反

复等.2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情.抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志：情景交融）。

尾联是生发议论，不是抒情

【小题2】试题分析：题干“这首诗运用什么描写方法刻画出山中寡妇怎样的形象特征？请结合全话具体分析。”答

案包括来那个部分“形象特征”“描写方法”，答题时注意结合诗句分析。

点睛：本题是形象型题，一般设问方式：①这首诗以什么为诗歌的主要意像或刻画了什么形象。②刻画形象运用了什

么表现手法。③形象的具体特征是什么。④形象所表现的情感特点有哪些等。解答提示：古诗词的形象，一般指主人

公形象、诗人“我”的形象和景物的形象，分析诗词的形象，要根据诗词描绘的具体物象或画面识别意象、意境的特

征和情与景的交融，进而理解诗人寄托的思想感情，体会形象蕴涵的哲理。通常从形象的色彩、指向、强度、虚实、

动静等角度进行分析。答题思路可以先概括形象的总体特征和意义，并以此为“中心论点”，抓住形象的具体特点或

个性特征，结合诗句内容对这个中心论点进行分析论证。答题要点：①什么样的形象。②形象的基本特征。③形象

的意义（诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理。）

6、君子博学而日参省乎己恐年岁之不吾与则素湍绿潭艰难苦恨繁霜鬓绝胜烟柳满皇都赢得仓皇

北顾士不可以不弘毅苟利国家生死以

【解析】

此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题考查直接默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同

时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如

“己”“湍”“繁”“霜”“皇”“仓皇”“弘毅”等字，默写时要写准确。

【点睛】

考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情

景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多

出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字

形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。

7、1.D

2.地理环境、生产和生活方式

3.稻作生产：稳定平和。舟船使用：舒展自在。

4.B

5.不赞同。它们分别为了更加清晰，更有说服力地说明凄迷温婉的江南对人的心理与性格的柔化和稻作这一生产方式

对江南人的文化心理产生的影响。

6.最后一段能使整篇文章的观点更加辩证和客观，内容上更加完整。

【解析】

1.本题考查学生对文章内容的分析概括及对关联词语的把握能力。作答本类题型，学生应回到文章中去，结合上下文

对其逻辑关系进行分析判定，最后针对选项选定关联词语。

由“正如黑格尔所认为的那样，以航海为生产方式的海岸民族……而处于农耕社会的民族，需要的则是对“秩序”的

认可与遵从，滋养出的是稳定、平和”可知，黑格尔的观点是生产方式决定民族性。由“当然就整个中国古代社会而

言，其主要的社会形态是农耕社会”中的“当然”可知，后文延续这一逻辑。由“在大的民族性上——不管是江南还

是江北，都有着一定的共通性”可知，第一空前后为因果关系，故填“因此”。

笫二空，由“我们以为，江南地区的稻作方式使得民族性的某些方面凸显得更为明显，而在一定程度上表现为文化的

区域特性”作者提出自己的观点既是对黑格尔观点的细化，又有不同，故填写“只不过”。

故选D。

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